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GRADO EN LENGUA Y LITERATURA HISPNICA GUA DOCENTE Curso 2009-2010
Centro: Facultad de Letras y de la Educacin Direccin: San Jos de Calasanz, s/n Cdigo postal: 26004 Telfono: +34 941 299257 Fax: +34 941 299 112 Correo electrnico: [email protected] Director de estudios de la titulacin: Fabin Gonzlez Bachiller Telfono: +34 941 299 408 Correo electrnico: [email protected] Despacho: 309 Edificio: Filologas

Teora de la literatura
GUA DOCENTE Curso 2009-2010
Titulacin: GRADUADO/A EN LENGUA Y LITERATURA HISPNICA. DU EN: LENGUA Y
LITERATURA HISPNICA Cdigo
Asignatura: TEORA DE LA LITERATURA Cdigo Materia: TEORA DE LA LITERATURA Mdulo: II FORMACIN ESPECFICA Carcter: obligatorio Curso: 1 Semestre: 1 Crditos ECTS: 6 Horas presenciales: 60 Horas de trabajo autnomo estimadas: 90 Idiomas en los que se imparte: ESPAOL E INGLS Idiomas del material de lectura o audiovisual: ESPAOL, INGLS, FRANCS Y LATN
Departamentos responsables de la docencia: FILOLOGA HISPNICA Y CLSICAS Cdigo Direccin: SAN JOS DE CALSANZ, S/N Cdigo postal: 26604 Telfono: 941 299 410 Fax: 941 299 419 Correo electrnico: [email protected]. Cdigo Direccin: SAN JOS DE CALSANZ, S/N Cdigo postal: 26604 Telfono: Fax: 941 299 419 Correo electrnico: [email protected] Profesores Profesor responsable de la asignatura: MIGUEL NGEL MURO MUNILLA Telfono: +34 941 299 402 Correo electrnico: [email protected] Despacho: 316 Edificio: filologa Horario de tutoras: Nombre profesor: (Campos a completar al inicio de curso) Telfono: Correo electrnico: @unirioja.es Despacho: Edificio: Horario de tutoras: Nombre profesor: (Campos a completar al inicio de curso) Telfono: +34 941 299 Correo electrnico: @unirioja.es Despacho: Edificio: Horario de tutoras: Descripcin de contenidos: (copiar de la ficha: lo que aparece en la misma como contenidos)
Se trata de una asignatura que aborda conceptos bsicos del hecho esttico, en general, y del literario, en particular; su objeto es la propia nocin de literatura y los conceptos que le son propios (ficcionalidad, mito, lenguaje literario, cualidad esttica), la nocin de gnero y los rasgos que definen a los diferentes gneros, as como los fundamentos de la Retrica. Tambin se ocupa de la historia de la potica (Teora de la literatura) y de la esttica
Grado en Lengua y Literatura Hispnica 2

Se cursa tambin una vertiente prctica de comentario de novela/cine, se realiza una prctica de
oratoria docente y se estimula a acudir a conferencias y actos culturales relacionados con la
asignatura.
Requisitos previos: (copiar de la ficha: lo que aparece en la misma en el apartado de Relacin con otras asignaturas)
Se aconseja tener conocimientos bsicos de literatura: lecturas e informacin bsica de historia de la literatura; contacto con la cultura audiovisual. Disposicin para el pensamiento abstracto y para la actividad prctica de anlisis Relacin de asignaturas que proporcionan los conocimientos y competencias requeridos -filosofa -historia de la literatura, del arte y del cine
PROGRAMA GENERAL Contexto: (Explicar el papel de la asignatura dentro del grado correspondiente) Esta asignatura ofrece una base conceptual a la materia de literatura, por cuanto su objeto es la propia teora de la literatura y, en ella, los conceptos que son bsicos en este mbito (literatura, ficcin, gnero, figuras retricas...). El propio deslinde entre teora, crtica e historia y el emplazamiento de estos saberes humanos en el rbol de la actividad del conocimiento humano, sirve para situar de forma adecuada al alumno dentro de la filologa. Competencias: (copiar las de la ficha)

1. Competencias genricas
CG1 Capacidad de anlisis y sntesis.
CG2 Capacidad de organizacin y planificacin.
CG3 Comunicacin oral y escrita en lengua nativa.
CG5 Utilizacin de las TICs en el mbito de estudio y contexto profesional.
CG6 Aprendizaje autnomo.
CG7 Capacidad de gestin de la informacin.
CG8 Razonamiento crtico.
CG10 Creatividad
CG12 Trabajo en equipo.
CG13 Habilidades en las relaciones interpersonales.
CG15 Trabajo en un equipo interdisciplinar. CG17 Reconocimiento y respeto a la diversidad y multiculturalidad.
2 Competencias especficas tericas
CET1 Dominio instrumental de la lengua espaola.
CET7 Conocimiento de la literatura en lengua espaola y en otras lenguas
CET11 Conocimiento de las tcnicas y mtodos del anlisis literario.
CET13 Conocimiento de las corrientes tericas y metodolgicas de la teora y crtica literarias.
CET14 Conocimiento de las tcnicas y mtodos de anlisis de lenguajes icnicos
CET15 Conocimientos de crtica textual y de edicin de textos.
CET16 Conocimientos de retrica y estilstica.
CET19 Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informticas especficas.
3 Competencias especficas instrumentales
CEI1 Capacidad para comunicar los conocimientos adquiridos.
CEI2 Capacidad para localizar, manejar y sintetizar informacin bibliogrfica.
CEI3 Capacidad para localizar, manejar y aprovechar la informacin contenida en bases de datos y otros instrumentos informticos y de Internet.
CEI5 Capacidad para analizar textos y discursos literarios y no literarios utilizando apropiadamente las tcnicas de anlisis.
CEI6 Capacidad para analizar textos literarios e icnicos en perspectiva comparada.
CEI8 Capacidad para evaluar crticamente el estilo de un texto y para formular propuestas alternativas
CEI9 Capacidad para elaborar recensiones.
CEI12 Capacidad para evaluar crticamente la bibliografa consultada y para encuadrarla en una perspectiva terica.
CEI13 Capacidad para identificar problemas y temas de investigacin y evaluar su relevancia.
CEI14 Capacidad para interrelacionar los distintos aspectos de la Filologa. CEI15 Capacidad para relacionar el conocimiento filolgico con otras reas y disciplinas.

Resultados del aprendizaje: (copiar los de la ficha)
La labor de enseanza-aprendizaje en esta asignatura ha de conseguir que el alumno adquiera una formacin solvente (sustancial y personalizada, nunca meramente informativa) en la materia que le es propia a la asignatura: los conceptos bsicos del hecho literario y artstico y la historia del pensamiento esttico en torno a estos conceptos; as como, en la vertiente prctica, ha de conseguir el conocimiento terico y operativo de un mtodo (de ndole filolgico-semitica) que le faculte para llevar a cabo labores de anlisis e interpretacin (comentario) de textos narrativos (literarios y cinematogrficos).
Al tiempo que esto se consigue y entraada en esta labor y sus objetivos, la asignatura ha de desarrollar en el estudiante su propia personalidad y creatividad; su capacidad de reflexin y pensamiento autnomo, de anlisis y sntesis y, en suma, su condicin crtica; tambin habr de mejorar su capacidad para la comunicacin oral y escrita en la propia lengua y sus habilidades de gestin de la informacin (habilidad para buscar y analizar informacin proveniente de fuentes diversas). El alumno habr de mejorar su capacidad de organizacin y planificacin y sus cualidades para el aprendizaje autnomo, al tiempo que acente su capacidad para el trabajo en equipo y potencia sus habilidades para las relaciones interpersonales, tanto para integrarse de forma adecuada en equipos de su misma disciplina como en equipos interdisciplinares; esta apertura habr de disponerlo al reconocimiento y respeto a la diversidad y multiculturalidad.
La labor de enseanza-aprendizaje en esta asignatura tambin habr de contribuir a que el alumno adquiera competencias y destrezas instrumentales que lo capaciten para manejarse con solvencia en su mbito de estudio y orientarse desde l con respecto a otros campos del saber, de forma crtica; que lo faculten para la localizacin, valoracin y tratamiento de la informacin conseguida de diferentes fuentes, lo mismo que para llevar a cabo actividades propias del anlisis e interpretacin de textos literarios e icnicos, mediante el conocimiento de las distintas metodologas, de los mtodos emanados de ellas y de modelos propuestos. El alumno mejorar tambin en su capacidad como comunicador.
En cuanto a las habilidades, destrezas y competencias especficas tericas, la asignatura tiene entre sus objetivos el mejorar el conocimiento del alumno sobre conceptos bsicos del hecho literario, y la historia del pensamiento potico, mejorar su conocimiento de las nociones bsicas de la retrica y la construccin del texto y su valor esttico, cognoscitivo y comunicativo. Habr de facilitar tambin la adquisicin de un mtodo para ejercer la actividad de anlisis e interpretacin crtica. Con ello, se habr de facilitar la adquisicin por parte del alumno de un criterio para elegir un modo de acercamiento personal a la literatura. Estos resultados, en suma, buscan promover el acceso adecuado y personal del alumno a la comprensin de la dimensin literaria del ser humano y de la obra literaria en particular. Temario: (Incluir slo los ttulos de los temas y un primer nivel de desagregacin en epgrafes)
BLOQUE TEMTICO I. Reflexin sobre el hecho literario 1. Los saberes literarios (epistemologa de la ciencia literaria): teora literaria, crtica, historia de la literatura y literatura comparada. 2. La literatura: concepto.
2.1. Propuesta de sistematizacin. 2.2. Literatura y Ficcin.

2.2.1. El concepto de

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