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INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747-01
Creada mediante Decreto No. 1421 de Noviembre de 2002 expedido por la Gobernación del Huila, Decreto 0525 de Mayo de 2003 y Resolución No. 056 de Marzo de 2003 expedido por la Secretaría de Educación Cultura y Deporte Municipal de Neiva
PLAN DE REFUERZO Y NIVELACION AÑO 2020
PERIODO: Primero
AREA: Matemáticas y Estadística DOCENTE: YEFREN HERNANDEZ CUENCA
GRADO ACTIVIDAD DE NIVELACION FECHA DE ENTREGA
MATEMATICAS
803
Páginas 24, 25, 26 y 27 texto guía "vamos a aprender matemáticas" Grado octavo
903
Páginas 32, 33, 34 y 35; texto guía “vamos a aprender matemáticas” Grado noveno.
1102
Páginas 26, 27, 28, y 29; texto guía "vamos a aprender matemáticas" Grado Once
ESTADISTICA
803
Página 202, ejercicios del 1 al 3; página 204; texto guía “vamos a aprender matemáticas” Grado octavo
903
Para entregar de Estadística, solución de la Página 132, ejercicios del 1 al 4; y página 134 ejercicios del 1 al 4; del texto guía "vamos a aprender matemáticas" Grado Noveno
ANEXOS: Guía de talleres del texto “vamos A aprender matemáticas” Grados octavo,
noveno y once._________________________________________________________
FIRMA DEL DOCENTE: YEFREN HERNANDEZ CUENCA
V°B°: COORDINADOR:_______________________________________________
INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747-01
Creada mediante Decreto No. 1421 de Noviembre de 2002 expedido por la Gobernación del Huila, Decreto 0525 de Mayo de 2003 y Resolución No. 056 de Marzo de 2003 expedido por la Secretaría de Educación Cultura y Deporte Municipal de Neiva
PLAN DE REFUERZO Y NIVELACION AÑO 2020
PERIODO: Primero
AREA: Física DOCENTE: YEFREN HERNANDEZ CUENCA
GRADO ACTIVIDAD DE NIVELACION FECHA DE ENTREGA
1002
Solución y entrega de taller propuesto.
1003
Solución y entrega de taller propuesto.
ANEXOS: Guía de talleres del texto “vamos A aprender matemáticas” grados séptimo,
octavo y noveno_________________________________________________________
FIRMA DEL DOCENTE: YEFREN HERNANDEZ CUENCA
V°B°: COORDINADOR:_______________________________________________
INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747-01
Creada mediante Decreto No. 1421 de Noviembre de 2002 expedido por la Gobernación del Huila, Decreto 0525 de Mayo de 2003 y Resolución No. 056 de Marzo de 2003 expedido por la Secretaría de Educación Cultura y Deporte Municipal de Neiva
PLAN DE REFUERZO Y NIVELACION AÑO 2020
PERIODO: Primero
AREA: Geometría DOCENTE: YEFREN HERNANDEZ CUENCA
GRADO ACTIVIDAD DE NIVELACION FECHA DE ENTREGA
703
Página 127 EJERCICIOS DEL 1 al 7; página 147 ejercicios del 1 al 5. texto guía "vamos a aprender matemáticas" grado séptimo
704
Página 127 EJERCICIOS DEL 1 al 7; página 147 ejercicios del 1 al 5. texto guía "vamos a aprender matemáticas" grado séptimo
803
Página 138, ejercicios del 1 al 4; texto guía "vamos a aprender matemáticas" Grado octavo
903
Página 92 Ejercicios del 1 al 5; y página 94 Ejercicios del 1 al 3; texto guía “vamos a aprender matemáticas” grado noveno.
ANEXOS: Guía de talleres del texto “vamos A aprender matemáticas” grados séptimo,
octavo y noveno_________________________________________________________
FIRMA DEL DOCENTE: YEFREN HERNANDEZ CUENCA
V°B°: COORDINADOR:_______________________________________________
INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN TALLER DE REFUERZO Y NIVELACIÓN
GRADO 703 y 704 Para entregar de Geometría, solución de la Página 127 y 147, del texto guía "vamos a aprender
matemáticas" Grado séptimo
INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN TALLER DE REFUERZO Y NIVELACIÓN
GRADO 703 y 704
INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN TALLER DE REFUERZO Y NIVELACIÓN
GRADO 803 Para entregar de estadística, solución de la Página 204, ejercicios del 1 al 4; texto guía "vamos a
aprender matemáticas" Grado octavo
INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN TALLER DE REFUERZO Y NIVELACIÓN
GRADO 803 Para entregar de geometría, solución de la Página 138, ejercicios del 1 al 4; texto guía "vamos a
aprender matemáticas" Grado octavo
INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN TALLER DE REFUERZO Y NIVELACIÓN
GRADO 803 Para entregar de Matemáticas, solución de las Páginas 24, 25, 26 y 27 texto guía "vamos a aprender
matemáticas" Grado octavo
INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN TALLER DE REFUERZO Y NIVELACIÓN
GRADO 803
INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN TALLER DE REFUERZO Y NIVELACIÓN
GRADO 803
INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN TALLER DE REFUERZO Y NIVELACIÓN
GRADO 803
INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN TALLER DE REFUERZO Y NIVELACIÓN
GRADO 803
INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN TALLER DE REFUERZO Y NIVELACIÓN
GRADO 903 Para entregar de Geometría, solución de la Página 92, ejercicios del 1 al 5; y página 94 ejercicio del
1 al 3; del texto guía "vamos a aprender matemáticas" Grado Noveno
INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN TALLER DE REFUERZO Y NIVELACIÓN
GRADO 903
INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN TALLER DE REFUERZO Y NIVELACIÓN
GRADO 903 Para entregar de Estadística, solución de la Página 132, ejercicios del 1 al 4; y página 134 ejercicios
del 1 al 4; del texto guía "vamos a aprender matemáticas" Grado Noveno
INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN TALLER DE REFUERZO Y NIVELACIÓN
GRADO 903
INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN TALLER DE REFUERZO Y NIVELACIÓN
GRADO 903 Para entregar de Matemáticas, solución de la Página 26, 27, 28 y 29; del texto guía "vamos a
aprender matemáticas" Grado Noveno
INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN TALLER DE REFUERZO Y NIVELACIÓN
GRADO 903
INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN TALLER DE REFUERZO Y NIVELACIÓN
GRADO 903
INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN TALLER DE REFUERZO Y NIVELACIÓN
GRADO 903
INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN Taller de Refuerzo y Nivelación
Física Grado Decimo
A
B S
𝜃
1. Entre las alternativas, una de las unidades no corresponde a las magnitudes fundamentales del sistema internacional: A. Metro C. Pascal B. Amperio D. Candela
2. ¿Qué magnitud está mal asociada a su unidad base en el S.I.? A. Cantidad de sustancia - kilogramo B. Tiempo – segundo C. Intensidad de corriente – Amperio D. Temperatura - kelvin
3. ¿Cuál de las unidades no corresponde a una unidad fundamental en el S.I.? A. A - Amperio C. C – Coulomb B. Mol - mol D. kg - kilogramo
4. Entre las unidades mencionadas, señala la que pertenece a una unidad base en el S. I. A. N – Newton C. C – Coulomb B. A – Amperio D. g - gramo
5. ¿Qué relación no corresponde?
A. 1𝐺𝑁 = 109𝑁
B. 2𝑇𝐽 = 2 × 1012𝐽 C. 1𝑛𝐻𝑧 = 10−9𝐻𝑧 D. 5𝑝𝐴 = 5 × 10−12𝐴
6. Indica que afirmaciones son correctas, movimiento es: A. un cambio de lugar B. un cambio de lugar si el cuerpo que
se mueve es un punto material. C. un cambio de posición. D. un desplazamiento Circular.
7. Un ciclista se desplaza en línea recta 750 m. Si su posición final está a 1250m del punto de referencia, el ciclista inició su recorrido desde una posición de: A. 500 m C. 1250 m B. No se puede hallar D. 750 m
De acuerdo con el siguiente grafico responda las preguntas del 8 al 11.
8. El tipo de proporcionalidad que plantea
el grafico entre C y D es: A. Relación inversamente
proporcional. B. Proporcionalidad cuadrática C. Proporcionalidad lineal. D. Relación directamente
proporcional 9. La ecuación que relaciona las variables
es:
A. 𝑌 = 3.1𝑋 C. 𝐶 = 3.1𝑥2 B. 𝐶 = 3.1𝐷 D. No se puede
determinar 10. D, es la variable que representa el
diámetro de una circunferencia, podemos afirmar: A. D es una cantidad vectorial. B. D es una magnitud escalar C. D es una magnitud fundamental de
un sistema de unidades D. D no es una magnitud física.
11. C es la medida de la circunferencia, medida en centímetros. Podemos afirmar: A. C es una variable independiente B. C es una variable dependiente C. C es el mismo eje Y D. C es el valor de la pendiente de la
recta 12. De acuerdo con el siguiente gráfico
indique la afirmación correcta:
A. 𝐴 = 10𝑐𝑚 representa la dirección del
vector.
B. La componente en x es 𝐴𝑥 = 𝐴𝑋𝑠𝑒𝑛𝜃
C. 𝜃 = 30° indica la magnitud del vector
D. La componente en x es 𝐴𝑥 = 𝐴𝑋𝑐𝑜𝑠𝜃
De acuerdo con el siguiente gráfico responda las
preguntas 13 a 15
13. La gráfica ilustra:
A. El teorema de Pitágoras
B. La ley de suma de vectores
C. S + B = A
D. La ley de resta de vectores
14. La magnitud de la suma en este caso
se obtiene con:
A. El teorema de Pitágoras
B. 𝑠 = 𝐴2 + 𝐵2 − 2𝐴𝐵𝑐𝑜𝑠𝜃
C. Aplicando 𝑡𝑎𝑛𝜃
D. No hay datos suficientes
INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN Taller de Refuerzo y Nivelación
Física Grado Decimo 15. Si A y B forman un ángulo de 90°
podemos afirmar:
A. La magnitud del vector suma se
obtiene aplicando Pitágoras.
B. No sirve el método de “cabeza y
cola” para hallar la suma.
C. Aplicamos la ley del coseno para
hallar la suma.
D. Los vectores no se suman.
16. Un vector es una cantidad física que
tiene:
A. Desplazamiento C. Aceleración
B. Velocidad D. Sentido y
magnitud
17. Un vector paralelo:
A. Tiene sus líneas de acción
paralelas
B. Tiene sus líneas de acción en el
mismo sentido
C. No tiene líneas de acción.
D. Sus líneas de acción no cambian
de dirección
18. Dos vectores A y B son iguales si:
A. Tienen la misma dirección
B. Poseen mismo origen y misma
dirección
C. Parten del mismo origen, pero
cambian de dirección
D. Parten del mismo origen y tienen
diferentes longitudes
19. Para cualquier vector, se produce un
cambio de magnitud y dirección
cuando:
A. Existe un producto entre dos
vectores
B. Existe el producto entre un vector y
un escalar
C. Existe el producto de dos escalares
D. Existe el producto de dos vectores
y un escalar
20. La representación gráfica de un vector
se da por:
A. Segmento lineal que posee
dirección
B. Se identifican con letras
mayúsculas en los extremos
C. Participa como eje en un plano
cartesiano
D. Parte de un origen hallando una
imagen que los une
Para los siguientes gráficos calcule la rapidez
instantánea y la rapidez media.
Para los siguientes gráficos calcule la
aceleración instantánea y media
Para los vectores dados, determine las
operaciones indicadas:
𝐴 = 6𝑢, 𝜃 = 55°; 𝐵 = 8𝑢, 𝜃 = 125°; 𝐶 = 10𝑢,𝜃 = 215°
A+B; B-C; A+C; (B-A)+C