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0 Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación

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Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación

Plan Anual Regional de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica

PLAN REGIONAL ANUAL DE SUPERVISIÓN, MONITOREO Y ASESORÍA

PEDAGÓGICA PRASMAP - 2013 ÍNDICE

CONTENIDO Pág

FUNDAMENTACIÓN……………………………………………………………………… 2

1 DATOS INFORMATIVOS………………………………………………………………... 3

2 BASES LEGALES………………………………………………………………………... 4

3 MARCO ORIENTADOR………………………………………………………………….. 5

3.1 Visión de la DRE Cajamarca…..………………………………………………... 5

3.2 Misión de la DRE Cajamarca……………………………………………………. 6

3.3 Valores institucionales……………………………………………………………. 6

3.4 Plan Cuatrienal de Educación de la Región Cajamarca 2011-2014…………. 6

3.5 Plan Operativo Institucional 2013 – POI-DRE/CAJ……………………………. 6

3.7.1. Objetivo General………………………………………………………… 6

3.7.2 Objetivos Específicos…………………………………………………... 6

4 OBJETIVOS……………………………………………………………………………….. 7

4.1 Objetivo General.…………………………………………………………………... 7

4.2 Objetivos Específicos………………………………………………………………. 7

5 MATRIZ DE VARIABLES, INDICADORES E INSTRUMENTOS....……………….... 7

A MATRIZ CATEGORIAL PARA LA SUPERVISIÓN DEL ÁREA PEDAGÓGICA…. 8

B MATRIZ CATEGORIAL PARA SUPERVISIÓN DE LAS II.EE……………….... 11

6 PROGRAMACIÓN DE METAS….………………………………………………………. 17

7 PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA………………………….. 24

8 PRESUPUESTO…………………………………………………………………………… 24

9 METODOLOGÍA…………………………………………………………………………... 31

A EL ENFOQUE………………………………………………………………………. 31

B FRECUENCIA DE MONITOREO…………………………………………………. 31

C TÉCNICAS…………………………………………………………………………... 32

10 ANEXOS.…………………………………………………………………………………... 34

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FUNDAMENTACIÓN

Las acciones de supervisión, monitoreo y asesoría pedagógica, están orientadas a asegurar un servicio educativo que responda con calidad y eficiencia a las exigencias y necesidades de aprendizaje de los estudiantes y demandas e intereses de la comunidad local, regional y nacional. Según la Evaluación Censal de Estudiantes 2012 (ECE 2012) llevada a cabo el 04 y 05 de diciembre de 2012 que cubrió el 97,7% de instituciones y 84,4% de estudiantes, y que tuvo como objetivo evaluar el aprendizaje logrado por los estudiantes de 2° grado de primaria en Comprensión Lectora y Matemática y, por los estudiantes de 4° grado de primaria en comprensión lectora en las instituciones educativas que vienen aplicando el Programa de Educación Intercultural Bilingüe, y cuyos resultados presentados al país en abril de 2013, reflejan que el 30,9% de estudiantes en Comprensión Lectora y 12,8% en Matemática alcanzan el nivel 2 satisfactorio, proyectándose metas nacionales al 2016: en Comprensión Lectora 55% y Matemática 35%, respectivamente. Asimismo en nuestra región la ECE que tuvo una cobertura 90% de instituciones y 83,5% de estudiantes evaluados, existe un promedio 17% de estudiantes en Comprensión Lectora y 9,5% en Matemática que alcanzan el nivel 2 satisfactorio, proyectándonos metas regionales al 2016 estudiantes que alcanzarán el nivel 2 satisfactorio en Comprensión Lectora 35% y en Matemática el 23,5% de estudiantes; con un avance en Comprensión Lectora de 3,4,5 y 6 puntos porcentuales por año y 2,3,4 y 5 puntos porcentuales anuales en Matemática.

En atención a esta demanda y con el fin de revertir esta situación presentada, es política

de la Dirección Regional de Educación Cajamarca, a través de la Dirección de Gestión Pedagógica y por intermedio del Equipo de Especialistas, fortalecer las acciones de supervisión, monitoreo y asesoramiento pedagógico a especialistas de las UGEL, promotores educativos distritales, coordinadores de red, directores y docentes de las instituciones educativas, para garantizar la asistencia pedagógica de los docentes, el uso efectivo de la hora pedagógica, manejo y uso de la materiales, la aplicación de las capacidades desarrolladas, a efectos de alcanzar las metas regionales de aprendizaje establecidas.

En tal sentido esta visita pedagógica, está orientada a obtener información cuantitativa y

cualitativa relevante de la gestión educativa: institucional, pedagógica, administrativa, comunitaria y de los procesos de investigación que implementan, ejecutan y evalúan las UGEL, promotores educativos distritales, redes educativas e instituciones, con el propósito de tomar acciones que permitan asegurar el logro de los aprendizaje de los estudiantes; asimismo, acompañar a los jefes de AGP, especialistas, promotores, coordinadores y docentes de las UGEL de manera contextualizada interactiva y respetuosa de su saber adquirido, y, finalmente, recoger y analizar la información de los procesos pedagógicos desencadenados en el aula y la institución educativa.

El Plan Regional Anual de Supervisión Pedagógica 2013 -PRASMAP, se constituye en

una herramienta de trabajo que plasma los objetivos, la matriz categorial conteniendo las variables, indicadores e instrumentos sobre la base de los cuales se realizarán las acciones de supervisión. Por tanto debe estar al alcance de la DRE, las UGEL, Promotores, Redes e Instituciones Educativas.

Virgilio Carrero Fernández Director de Gestión Pedagógica

DRE –CAJAMARCA

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1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Dirección Regional de Educación de Cajamarca 1.2. Responsables:

COMISIÓN REGIONAL DE SUPERVISIÓN, MONITOREO Y ASESORÍA PEDAGÓGICA

N° INTEGRANTES CARGO QUE DESEMPEÑA 01 César Alberto Flores Berríos Director Regional de Educación de Cajamarca 02 Virgilio Carrero Fernández Director de Gestión Pedagógica 03 Yone Asenjo Calderón Director de Gestión Institucional

INTEGRANTES.

N° INTEGRANTES CARGO QUE DESEMPEÑA 01 Carlos Juan Torres Ruiz Jefe de Administración 02 Jorge Luis Moya Varas Jefe de Asesoría Jurídica 03 Jorge M. Martínez Oblitas Director de UGEL Cajamarca 04 Andres Sifuentes Pinedo Director de UGEL Cajabamba 05 Wedner Claver Velásquez Machuca Director de UGEL Celendín 06 Wilfredo Otoniel Florián Alcántara Director de UGEL Contumazá 07 Juan José Díaz Coronado Director de UGEL Cutervo 08 Gerardo Agip Pérez Director de UGEL Chota 09 Vitalí Fuentes Guerrero Director de UGEL Jaén 10 Carlos Humberto Cruzado Benavides Director de UGEL Hualgayoc 11 Willian Villalobos Hoyos Director de UGEL San Ignacio 12 Manuel Espinoza Mendoza Director de UGEL San Marcos 13 Victor Hugo Aguilar Raico Director de UGEL San Miguel 14 Segundo Eleuterio Briones Jambo Director de UGEL San Pablo 15 Juver Morales Catpo Director de UGEL Santa Cruz

MIEMBROS DEL COPARE

N° INTEGRANTES CARGO QUE DESEMPEÑA 01 César Alberto Flores Berríos Director Regional de Educación de Cajamarca 02 José Glorioso Rojas Araujo Decano del Colegio de Profesores 03 Jorge Nelson Tejada Campos Profesor principal de la UN Cajamarca 04 Teresa Matos Cholan Docente I.E N° 414 – Hualgayoc.

05 Martha Zegarra Terqui Miembro de la Mesa de Concertación de la Lucha contra la Pobreza

06 Flor de María Huaccha Álvarez Profesora por horas de I.E. Huarmayo. EQUIPO DE ESPECIALISTAS DE LA DRE

N° INTEGRANTES CARGO QUE DESEMPEÑA 01 Irma Eva Huangal Villate Especialista de Educación Inicial 02 Walter Florencio Ruiz Aldave Especialista de Educación Primaria 03 Vicente Azañero Carmona Especialista de E.S. Comunicación 04 Irene Genoveva Ruiz Salazar Especialista de E.S. C.T.A. 05 Andrés Guevara Díaz Especialista de E.S. Matemática 06 Francisco Araujo Araujo Especialista de Alfabetización 07 Jesús César Pajares Bardales Especialista de EBA 08 César H. Benel Montoya Especialista de Cultura y Deporte

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09 Ciro Mario Merino Mendoza Especialista de Educación Técnico Productiva 10 Jacinto Luis Cerna Cabrera Especialista de EIB y Ciencias Sociales 11 Wilson Hernández Briones Especialista de en Tecnologías Educativas 12 Luis Napoleón Cacho Álvarez Especialista de TOE 13 Segundo Sebastián Quito Calua Especialista de Educación Superior 14 Alejandro de la Cruz Rodríguez Díaz Especialista de Investigación Educativa 15 Ramos Mendoza Guarniz Asistente en Servicios de Educación y Cultura 16 Wilson Olórtegui Chávez Especialista en Racionalización 17 Ner Eleazar Quispe Quintana Coordinador de PREVAED.

EQUIPO PELA DE LA DRE

N° INTEGRANTES CARGO QUE DESEMPEÑA 01 Ydelso Hernández Hernández Coordinador 02 Amparito Marilú Aliaga Romero Formadora 03 Dolores Ayay Chilon Formador 04 Herbel Manuel Alarcón Díaz Formador 05 Segundo Gregorio Córdova Guerrero Formador 06 Santos Alejandro Pérez Acevedo Formador 07 Carlos Teodoro Sánchez Muñoz Monitor 08 María Doris Altamirano Gonzáles Especialista en materiales educativos 09 Joe Erick Flores Soriano Especialista en SIGMA.

EQUIPO ASISTENTES TÉCNICOS DEL MED

N° INTEGRANTES CARGO QUE DESEMPEÑA 01 Rosana Irubina Calderón Alcas Asistente Técnico Currículo MED 02 Esau Salón Vásquez Asistente Técnico EIB MED 03 Roger Castillo Córdova Asistente Técnico PELA MED 04 José Luis Pereyra Acosta Asistente Técnico Gestión Escolar MED

1.3. Duración:

Fecha de Inicio : 02 de enero de 2013 Fecha de término : 31 de diciembre de 2013

1.4. Alcance:

- Instituciones y Programas Educativos Públicos y Privados de la DRE Cajamarca - Redes Educativas. - Unidades de Gestión Educativa Local de la DRE Cajamarca - Sede de la DRE Cajamarca

2. BASES LEGALES

- Ley Nº 28044, Ley General de Educación. - Ley Nº 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y su reglamento D.S.

Nº 004-2010-ED. - R.S N° 001-2007-ED, Aprueban el Proyecto Educativo Nacional al 2021: la educación que

queremos para el Perú - D.S. N° 015-2002-ED, Reglamento de Organización y Funciones de las Direcciones

Regionales de Educación y de las Unidades de Gestión Educativa - D.S. 011-2012-ED. Reglamento de Ley N° 28044 - R.M. N° 0369-2012-ED. Aprueban prioridades de la Política Educativa Nacional 2012-

2016.

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- R.M. Nº 0431-2012-ED, que aprueba la Directiva denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2013 en la Educación Básica.

- R.M. N° 0449-2012-ED. Aprueba la Directiva N° 016-2012-MINEDU/VMGP-DIGEBR denominada Lineamientos y Criterios para Orientar la Selección y Contratación de Formadores de Acompañantes Pedagógicos y Acompañantes Pedagógicos en el marco del Programa Presupuestal “Logros de Aprendizaje de los estudiantes de la EBR” – PELA 2013.

- R.M. N° 0460-2012-ED, que aprueba la Directiva N° 017-2012-MINEDU/VMGP-DIGEBR denominada “Normas para la Gestión de Procesos de Distribución de Recursos y Materiales Educativo para las Instituciones, Programas Educativos Públicos y Centros de Recursos”

- R.M. N° 0063-2013-ED. Aprueba los “Lineamientos para el proceso de selección y contratación de los profesionales para los Programas Presupuestales Logros de Aprendizaje de los estudiantes de la EBR e incremento en el acceso de la población de 3 a 16 años de edad a los servicios de EBR”.

- R.M. N° 0065-2013-ED que aprueba la Directiva 004-2013-MINEDU/SG-OGA-UPER, “Elaboración y Aprobación del Cuadro de Distribución de Horas de Clase en las Instituciones Públicas del nivel de Educación Secundaria de la EBR y del Ciclo Avanzado de EBA en el Periodo Lectivo 2013”

- R.M. N° 0163-2013-ED., Aprobar el documento normativo denominado “Normar la Difusión y Monitoreo del Uso de los Informes de Resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes 2012 (ECE 2012)".

- R.V.M. N° 038-2009-ED. Aprueban el documento “Lineamientos y Estrategias Generales para la Supervisión Pedagógica”

- R.V.M. N° 0011-2011-ED. Aprueba el Reglamento de Consejos Participativos de Educación – COPARE y Consejos Participativos Locales de Educación – COPALE.

- R.D. N° 0378-2012-ED. Aprueba las “Orientaciones Nacionales para el desarrollo de las Actividades durante el año 2013 en los Centros Públicos y Privados de Educación Técnico Productiva”.

- R.D. N° 0377-2012-ED. Aprueba las “Orientaciones Nacionales para el desarrollo de las Actividades durante el año 2013 en los Institutos de Educación Superior Tecnológica e Institutos Superiores de Educación”.

- R.D.R. N° 5636-2006-ED-CAJ. Aprueba las Políticas Educativas del Proyecto Educativo Regional 2007-2021.

- R.E.R N° 273-2011-GR.CAJ/P, que aprueba el documento de gestión "Políticas y Estrategias del Gobierno Regional de Cajamarca para el periodo 2011-2014".

- O.R. N° Nº 016-2010-GRCAJ-CR. Aprueba el Plan de Desarrollo Regional Concertado: Cajamarca 2021.

- O.R. N° 016-2011-GRCAJ-CR, que aprueba el Plan Cuatrienal de Educación de la Región Cajamarca 2011-2014.

- R.D.N°1757-2013-ED/CAJ., que aprueba el Plan Anual de Trabajo de la Dirección de la DGP de la DRE Cajamarca.

3. MARCO ORIENTADOR

3.1. Visión de la DRE Cajamarca.

La Dirección Regional de Educación de Cajamarca es una Institución Pública Regional con identidad propia, promotora de una educación inclusiva, innovadora, defensora de la vida, preservando el equilibrio ecológico en pro del desarrollo sostenible y sustentable, con capital humano calificado y nivel tecnológico avanzado; capaz de liderar y brindar servicios y recursos administrando una educación pública gratuita, universal y de calidad.

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3.2. Misión de la DRE Cajamarca.

La Dirección Regional de Educación de Cajamarca, como órgano especializado del Gobierno Regional, en coordinación con las UGEL, garantiza un servicio educativo de calidad con equidad, promoviendo la cultura, la creatividad, el deporte, la recreación, la investigación, la ciencia y la tecnología, convocando a la participación de los diferentes actores sociales, con modelos de gestión eficientes y descentralizados, basados en una cultura de valores con respeto a la identidad individual y colectiva.

3.3. Valores

- Honradez: integridad en el obrar de la función pública. - Honestidad: razonable y justo en sus actos. - Justicia: Disposición a dar a cada quien lo que corresponde. Implica el concepto de

la igualdad y el de equidad. - Libertad y autonomía: Permite discernir, decidir y optar por algo sin presiones ni

coacciones, para desarrollarse como ser humano en todo su potencial, sin afectar la propia dignidad ni la de los demás.

- Respeto y tolerancia: Reconocimiento de la dignidad de todo ser humano y de su derecho a ser diferente. Esto permite que la persona interactúe con los demás en un clima de equidad e inclusión, interés por conocer y lograr un enriquecimiento mutuo.

- Solidaridad: Decisión libre y responsable de dar de uno mismo a otras personas, para su bien; sin esperar recompensa. Implica la noción de comunidad y el saberse y sentirse miembro de ella.

- Identidad cultural: regional y nacional.

3.4. Plan Cuatrienal de Educación de la Región Cajamarca 2011-2014

Ejes Temáticos Priorizados:

- Sociedad educadora - Gestión participativa y democrática - Escuelas innovadoras - Selección y formación docente - Educación equitativa e inclusiva - Educación Superior Tecnológica y Técnica Productiva, y Educación para el Trabajo

de calidad.

3.5. Plan Operativo Institucional 2013 – POI-DRECAJ 3.5.1. Objetivo General: (POI)

Desarrollar una gestión educativa orientada a la superación de brechas, cobertura y equidad educativas, promoviendo la identidad y la diversidad cultural para la integración regional, el desarrollo de la ciencia, la tecnología y cultura en el marco del desarrollo sostenible.

3.5.2. Objetivos Específicos:

- Mejorar los logros de aprendizaje con equidad - Universalización del derecho a la educación básica - Ampliación y mejora del servicio de Educación Superior Tecnológica y

Técnico Productiva - Mejorar de la gestión en las instituciones educativas, las UGEL y DRE con

enfoque territorial

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4. OBJETIVOS DEL PRASMAP 2013 4.1. OBJETIVOS GENERAL

Fortalecer las acciones de supervisión, monitoreo y asesoramiento pedagógico a especialistas de las UGEL, promotores educativos distritales, coordinadores de red, directores y docentes de las instituciones educativas, para la mejora de la calidad del servicio educativo.

6.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a. Obtener, información cuantitativa y cualitativa, relevante, de la gestión educativa: institucional, pedagógica, administrativa, comunitaria y de los procesos de investigación que implementan, ejecutan y evalúan las UGEL, promotores educativos distritales, redes educativas e instituciones, con el propósito de decidir acciones que permitan asegurar el logro de los aprendizajes de los estudiantes.

b. Acompañar a los jefes de AGP, especialistas, promotores, coordinadores y docentes de las UGEL de manera contextualizada interactiva y respetuosa de su saber adquirido.

c. Recoger y analizar información de los procesos pedagógicos desencadenados en el aula y la institución educativa.

5. MATRIZ DE VARIABLES, INDICADORES E INSTRUMENTOS. La matriz categorial es un instrumento que sirve para dar consistencia interna al plan y

coherencia al proceso de supervisión, monitoreo y asesoría pedagógica, se especifica por aspectos, variables, indicadores e instrumentos a utilizar en la supervisión y monitoreo a las instituciones educativas.

Plan Regional Anual de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica

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A. MATRIZ CATEGORIAL PARA SUPERVISIÓN DEL ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA EN LAS UGEL

VARIABLES INDICADORES

INSTRUMENTO/ ESCALA DE VALORACIÓN 1 2 3 4

No cumple con el indicador. No presenta evidencias.

Cumple en gran parte con el indicador pero las evidencias muestran algunas inconsistencias.

Cumple con el indicador pero las evidencias necesitan algunos reajustes y correcciones.

Cumple totalmente con el indicador y presenta evidencias consistentes.

GESTIÓN DEL JEFE DEL ÁREA

1. Cuenta con Plan Anual de Trabajo del Área de Gestión Pedagógica con objetivos, actividades y resultados establecidos en relación con las funciones del área y está aprobado resolutivamente.

2. Cuenta con el Plan de Acción por los Aprendizajes en el Marco de la movilización Nacional por los Aprendizajes con su respectivo presupuesto (Acta de compromisos)

3. Cuenta con Plan Anual de Trabajo y Presupuesto como distrito focalizado (solo para UGEL de San Miguel y Cajabamba)

4. Tiene libro de actas de reuniones del área debidamente actualizado (para todo el Área de AGP).

5. Cuenta con libro de registro de trámite de expedientes adecuadamente organizado y actualizado.

6. Tiene archivos de documentación oficial debidamente organizados (normas legales del MED, informes, directivas, oficios, proyectos, convenios, etc.)

7. Cuenta con planes de trabajo de los especialistas en educación concordantes con el PAT del área. (TE, TOE, Plan Lector, Cultura y Deporte, FENCYT IN-TI 2013, entre otros)

8. Realiza reuniones periódicas de evaluación sobre el avance del plan anual de trabajo del área y el plan de acción por los aprendizajes y planes de los responsables de cada área.

9. Cuenta con el Directorio actualizado de sus Especialistas, según formato MED

10. Promueve la aplicación del enfoque ambiental (Matriz de indicadores de Evaluación de IIEEPP para el desarrollo sostenible)

11. Ha establecido sus metas provinciales en relación los resultados de la ECE 2012, teniendo en cuenta los factores que influyen.

Plan Regional Anual de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica

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VARIABLES INDICADORES

INSTRUMENTO/ ESCALA DE VALORACIÓN 1 2 3 4

No cumple con el indicador. No presenta evidencias.

Cumple en gran parte con el indicador pero las evidencias muestran algunas inconsistencias.

Cumple con el indicador pero las evidencias necesitan algunos reajustes y correcciones.

Cumple totalmente con el indicador y presenta evidencias consistentes.

12. Cuenta con el mapeo de las intervenciones pedagógicas de su jurisdicción

13. Realiza talleres o cursos de capacitación para docentes de los diferentes niveles, modalidades y formas. (Según Plan de Acción por los Aprendizajes)

14. Los especialistas que han asistido a cursos de capacitación están realizando las réplicas respectivas y oportunas. (Rutas de Aprendizaje y otros)

15. Los especialistas han realizado talleres sobre el uso y conservación de materiales educativos distribuidos por el MED y Gobierno Regional como complemento de las rutas de aprendizaje.

INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

16. Cuenta con plan de investigación e innovación pedagógica, teniendo en cuenta los lineamientos establecidos

17. Está conformado el equipo de investigación y reconocido resolutivamente.

18. Los especialistas cuentan con algún proyecto de innovación o investigación pedagógica en su área.

19. Desarrollan proyectos de investigación respecto de indicadores educativos (Resultados ECE 2012) en el ámbito de la UGEL u otros temas

20. Se estimula y difunde trabajos de sistematización de experiencias pedagógicas exitosas o proyectos de innovación que realizan docentes de las II.EE.

21. Promueve la réplica de las experiencias pedagógicas exitosas o proyectos de innovación que realizan docentes de las II.EE

PROMOTORES EDUCATIVOS DISTRITRITALES Y REDES EDUCATIVAS

22. Impulsa la organización y funcionamiento de los Promotores Educativos Distritales (PED) para garantizar los logros de aprendizaje

23. Impulsa la organización y funcionamiento de redes educativas, para garantizar los logros de aprendizaje

24. Cuenta con informes de evaluación del funcionamiento de redes 25. Planifica y realiza acciones de monitoreo a las redes educativas.

EDUCACIÓN INCLUSIVA

26. Realiza acciones de sensibilización y movilización por la educación inclusiva.

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