gladys irene arboleda posada

Compromiso, integridad y progreso hacia la excelencia y el servicio

GLADYS IRENE ARBOLEDA POSADA 1

PROPUESTA PARA LA DECANATURA 2015 – 2018 GLADYS IRENE ARBOLEDA POSADA

Facultad Nacional de Salud Pública

“Héctor Abad Gómez”

Medellín

Septiembre de 2015



PRESENTACIÓN

Consecuente con el liderazgo que debe tener la Facultad Nacional de Salud Pública,

“Héctor Abad Gómez” desde su accionar, somos llamados a generar propuestas que

permitan minimizar o dar solución a las problemáticas de salud pública de la población a

nivel local, nacional e internacional; tales como el deterioro de la salud, el cambio

climático, el impacto del medio ambiente, y aquellos generados por el actual sistema

seguridad social, como la crisis financiera del sector, entre otros.

Por eso como candidata a la decanatura, despliego una propuesta que tiene como eje

central la Salud Pública presentada desde los ocho (8) objetivos estratégicos considerados

en el Plan de Acción de la rectoría actual. La propuesta tiene por objetivo integrar los

actores desde los ejes misionales: Docencia - investigación extensión.

Considero que mi respaldo a esta aspiración misional de la decanatura en el periodo 2015

– 2018, se fundamenta en primera instancia, en mi sentido de pertenencia por la Facultad,

en la esencia de su razón de ser como institución que posibilita a la comunidad a mejorar

sus condiciones de vida. De igual manera, en la formación académica que poseo

(Contadora Pública, Especialista en Contraloría, Magíster en Desarrollo Humano y Doctora

en Administración); en mi conocimiento, trayectoria y experiencia desde quehacer en

diferentes áreas en la administración y en la docencia por más de 20 años en la Facultad,

trabajando desde todos los frentes con apuestas en torno a la defensa de la salud desde

iniciativas solidas que incluyen las reales necesidades del entorno.

Es necesario entonces que, la academia como toda organización, se administre y lidere

con un equipo de trabajo que posea habilidades humanas, profesionales y conceptuales

que viabilice una posición fortalecida en lo relacionado a la gestión de los recursos

financieros y la toma de decisiones adecuadas, para preservar y hacer uso eficiente de los

recursos públicos, que conllevan a una mayor responsabilidad social para la conciliación

del eje central misional de nuestra Facultad, que es la Salud Pública, con impacto positivo

a la comunidad.

Consciente del compromiso y frente a las responsabilidades que el cargo demanda, asumiré este desafío, anteponiendo mis valores y principios que serán el timón que me permita conducir esta institución, al logro de las metas enmarcadas en esta propuesta.

Este es en realidad, un proyecto conjunto, que busca el bienestar de toda la comunidad académica, trabajando bajo un clima de transparencia, respeto y ética, en el que prime el reconocimiento por el otro, fortaleciendo los valores que propician una Facultad



Saludable a todos los niveles, creando el punto de partida para un verdadero trabajo en equipo.

Tabla de contenido

1. Universidad de Antioquia…………………………………………………………5

1.1 Misión…………………………………………………………………………5

1.2 Visión…………………………………………………………………………5

1.3 Plan de acción………………………………………………………………...5

1.3.1 objetivos estratégicos rectorales 2015-2018………………………….5

2. Facultad Nacional de Salud Pública……………………………………………...5

3. Curriculum como candidata……………………………………………………...6

4. Salud Pública……………………………………………………………………..7

5. Docencia………………………………………………………………………….8

5.1 Profesores…………………………………………………………………….8

5.2 Internacionalización…………………………………………………………10

5.3 Estudiantes………………………………………………………………….12

6. Regionalización…………………………………………………………………15

6.1 Programas de pregrado……………………………………………………..15

6.2 Programas de posgrado…………………………………………………….16

7. Investigación…………………………………………………………………...17

8. Extensión……………………………………………………………………….19

8.1 Egresados programa Medellín- regiones…………………………………...19

8.2 Proyectos…………………………………………………………………...20

8.3 Laboratorio Facultad Nacional de Salud Pública…………………………..21

9. Administración…………………………………………………………………21

10. Cultura y clima organizacional………………………………………………....23

11. Referencias……………………………………………………………………..25



Lista de figuras

Figura 1. Estructura organizacional Facultad Nacional de Salud Pública…………………………6

Figura 2. Informe desersión y cancelación de los programas académicos ofrecidos por la

Facultad Nacional de Salud Pública…………………………………………………………………………………12

Figura 3. Cancelaciones en el programa Gerencia de Sistemas de Información en Salud…13

Figura 4. Cancelaciones en el programa: Administración en Salud, cinco (5) primeras

materias 2014………………………………………………………………………………………………………………….13

Figura 5. Cancelaciones en el programa: administración de Servicios de Salud: Gestión

Sanitaria y Ambiental………………………………………………………………………………………………….....14

Lista de tablas

Tabla 1. Convenios Internacionales vigentes…………………………………………………………………..11

Tabla 2. Categorización grupos de investigación……………………………………………………………17

Lista de anexos

Anexo 1. Creación unidad empresarial para el egresado.

Anexo 2. Propuesta para el mejoramiento de la cultura y clima organizacional.



1. UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA 1.1 Misión

Somos una universidad pública que en ejercicio pleno de su autonomía se compromete con la

formación integral del talento humano, con criterios de excelencia, la generación y difusión del

conocimiento en los diversos campos del saber y la preservación y revitalización del patrimonio

cultural.

1.2 Visión

En el año 2016, seremos la principal universidad de investigación del país y una de las mejores de

América Latina, con pregrados y posgrados de excelencia académica internacional, líderes en el

aporte a la transformación socioeconómica del país, y un auténtico escenario de la diversidad y el

diálogo intercultural, en el marco del respeto por el pluralismo y el ambiente.

1.3 PLAN DE ACCION

1.3.1 Objetivos Estratégicos Rectorales 2015-2018

1. Fortalecer la calidad de los procesos de admisión, permanencia y graduación en pregrado y posgrados.

2. Promover la formación humanista, científica, artística y deportiva de la comunidad universitaria.

3. Fortalecer el proceso de selección, formación, evaluación, acompañamiento y reconocimiento de los profesores.

4. Proyectar la investigación con estándares internacionales para el beneficio de la sociedad.

5. Transformar la regionalización en función de la integración y desarrollo de los territorios.

6. Cualificar las formas de relación entre la Universidad y la sociedad. 7. Consolidar el gobierno universitario para la academia y la cultura. 8. Proveer a la Universidad con la infraestructura física, tecnológica y de soporte para

el cumplimiento de su misión.

2. FACULTAD NACIONAL DE SALUD PÚBLICA



La Facultad Nacional de Salud Pública fue creada a partir del 31 de diciembre de 1963, se fundamenta en la docencia, investigación y la extensión garantizando su vigencia, como un organismo cultural, científico y técnico; con su saber y estudios permiten la promoción de soluciones posibles a problemas concretos de salud pública y seguridad social, rescatando en primera base el reconocimiento de su fundador Héctor Abad Gómez, mediante la Resolución 625 de agosto de 1987, del Consejo Superior de la Universidad.

Figura 1. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

3. CURRÍCULUM COMO CANDIDATA

Mi formación académica Contadora Pública, Especialista contraloría, Magíster en desarrollo humano, Doctora en administración. Experiencia profesional: Profesora asociada con actividades de docencia en investigación y extensión, administración académica, Medellín y sedes regionales por más de veinte años. Coordinadora académica Programa Administración en Salud. Jefe de Departamento de Ciencias Específicas. Integrante Comités de Currículo y Programa Administración.



Coordinadora especialización en Administración en Servicios de Salud y Auditoria en Salud. Integrante Comité de Diseño Maestría en Administración en Salud y del Comité de Acreditación del Programa Administración en Salud. Asesora de prácticas académicas y trabajo de grado pre y posgrado Medellín y regiones. Coordinadora Convenios Internacionales, Universidad de Costa Rica -Cayetano de Heredia (Lima-Perú - Facultad Nacional de Salud Pública -Univ. Nacional de Misiones Argentina (Ciencias Económicas). Representante por la FNSP UdeA, al proyecto Hospital Universitario Materno Infantil Urabá-Darién. Coordinadora del grupo de investigación "Gestión de políticas en salud”. Trayectoria Docencia universitaria, me he desempeñado en el sector público y privado en cargos directivos (Aerolíneas Tampa, Alto Comisionado para la Paz, Hospital Pablo Tobón Uribe y San Vicente de Paúl, entre otros) y en la academia como: Par evaluador de revistas científicas indexadas internacionalmente. Auditora, interventora de proyectos centro de extensión, par evaluador proyecto Colciencias 2015. Producción académica: Diversos artículos científicos publicados en Revistas indexadas, otros por evaluación por Pares Ponencias en más de diez eventos nacionales e internacionales. Asesora interna y externa.

4. SALUD PÚBLICA La Facultad ha perdido liderazgo en Salud Pública, en la actualidad ha decaído las relaciones con organismos nacionales e internacionales como: (el Ministerio de Salud, Organización Panamericana de la Salud, Organización Mundial de la Salud) en efecto ha incidido en la disminución de propuestas otorgadas por estas organizaciones para ser adjudicadas a la Facultad. De igual manera, ha perdido el liderazgo en escenarios de debates hacia los análisis y propuestas sobre las reformas en salud.

A continuación se relacionan algunas estrategias que permitirán que la Facultad retome su

liderazgo en salud pública y vuelva hacer el referente en la discusión, el debate, y en la

construcción de propuestas que intervengan las políticas públicas en salud a nivel

Nacional e Internacional.

Construir foros permanentes para avanzar en los análisis de los temas de Salud Pública y la construcción de propuestas que lleguen a los niveles gubernamentales y decisorios de políticas públicas.



Impulsar alianzas Universidad-Empresa-Estado, para generar discusión y propuestas que apunten a mejorar la calidad de vida de las poblaciones.

Motivar y crear incentivos académicos y económicos para docentes, investigadores y estudiantes que lideren proyectos de impacto social local, nacional e internacional.

Tener presencia en todos los estamentos de discusión de políticas públicas y llevar los aportes construidos en los foros institucionales.

Invitar a las facultades del área social y de salud para compartir cátedras donde se discutan los temas de Salud Pública.

Organizar debates y reuniones interdisciplinarias de docentes, estudiantes e investigadores de diferentes áreas del conocimiento para la búsqueda integral de soluciones a problemas prioritarios de salud pública de la población, así como el análisis permanente frente a la crisis financiera del sector.

Facilitar pasantías a docentes, estudiantes e investigadores en las instituciones y proyectos relacionados con la Salud Pública y la Seguridad Social, conocimiento que será trasferido como aprendizaje organizacional.

Análisis del impacto del medio ambiente y su deterioro progresivo, con la búsqueda de conciencia social en el tema y la construcción de propuestas que permitan recuperar lo que nos quede de este planeta golpeado por la mano inclemente del hombre y sus avances tecnológicos.

“Una sociedad humana que aspira a ser justa, tiene que suministrar las mismas oportunidades de ambiente físico, cultural y social a todos sus componentes. Si no lo hace, estará creando desigualdades artificiales.” HECTOR ABAD GOMEZ

5. DOCENCIA

5.1 Profesores

La docencia se presenta desde la perspectiva profesor alumno, priorizando las principales debilidades en los programas pre y posgrado.

Cambios o trasformaciones curriculares lentos poco flexibles: en 15 años 2 cambios estructurales, plan de transición sin definir.

Un programa de pregrado Administración en Salud con acreditación de alta calidad (en marzo 26-2014) vencida, nuevo proceso sin definir debido a la transformación curricular.

El programa de Gerencia en Sistemas de Información en Salud, actualmente con acreditación en trámite.



Desmejoramiento de la calidad académica. Limitación de controles de verificación del cumplimiento de los programas y

módulos aprobados. Incumplimiento de algunos docentes con los horarios, de acuerdo con el

calendario, lo cual genera impacto negativo para estudiantes. Algunos docentes no manejan la integralidad del curso, limitándose a temas

básicos. Poco avance en la virtualización de cursos, en el momento, tres (3) cursos. Programas con debilidades en cuanto al posicionamiento y reconocimiento en el

mercado laboral. Limitado número de docentes para responder a la oferta académica de pregrado,

especialización, maestría y doctorado. Se diseñó por grupo de profesores del departamento de ciencias específicas, la

Maestría en Administración Hospitalaria, la cual tuvo un proceso de evaluación por pares externos con grandes aportes y evaluación positiva.

Tenemos una contratación sin definición de perfiles adecuados y estables que responda a las necesidades internas de los diferentes programas de pregrado, posgrado, grupos de investigación y desarrollo y del quehacer de la Facultad.

No se cuenta con un programa de relevo generacional que permita, una transmisión efectiva del conocimiento de quienes están en el proceso de jubilación y sus remplazos.

Con el fin de contribuir al fortalecimiento de las debilidades planteadas se propone

algunas estrategias.

Evaluar la función o que hacer de los grupos de desarrollo, donde se cuente con un apoyo real y permanente de estos grupos a la realidad académica.

Docentes integrales y transformadores, con mayor sentido de pertenencia para los desarrollos curriculares, asignación de tiempo suficiente en plan de trabajo para esta actividad.

Socializar los cambios curriculares a la comunidad académica y elaborar un plan de adaptación y transición para los diferentes estamentos en los nuevos currículos.

Continuar el proceso de socialización del programa, cuyo registro se encuentra en trámite de aprobación y además evaluar con diferentes estamentos la pertinencia del nuevo plan.

Restructuración del comité de programa-Currículo con base en la normatividad vigente y los requerimientos académicos de las diferentes áreas.



Reforzar la función de control por parte de los comités de programas, con el fin garantizar su cumplimiento, horarios e integralidad de los cursos en todos los niveles de formación.

Garantizar la participación de los estudiantes los comités de programa Estructurar mecanismos para unificar los sistemas y métodos de evaluación, para

garantizar el cumplimiento de los programas y el logro en los objetivos de formación.

Mayor utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, generando más oportunidades a los docentes con capacitaciones y apoyo en el montaje de cursos virtuales.

Realizar un análisis permanente del medio, donde un egresado pueda tener oportunidades laborales e intervenir en las transformaciones sociales.

Generar los mecanismos que contribuyan al fortalecimiento y posicionamiento de todos los programas y se retro- alimente de las realidades externas.

Estructurar la propuesta de relevo generacional, ofreciendo oportunidades a egresados que tuvieron formación en nuestros programas maestrías y doctorados, experiencia docente (estudiante instructor); una vez, realizado el análisis de las necesidades de las diferentes áreas.

Revisión del estado del registro calificado de los programas de pre y posgrado Medellín y regiones, y de la acreditación de los programas, igualmente dar continuidad con los trámites legales de la maestría en Administración Hospitalaria.

Revisar y definir parámetros para vinculación de docentes de cátedra y ocasionales, tanto para programas de pregrado y posgrado Medellín y regiones.

Retomar el curso básico de introducción de la salud pública para profesores, personal administrativo, contratistas, a la incorporación a los diferentes programas y proyectos de la Facultad, independiente de la modalidad de contratación.

Estructurar la propuesta de Relevo generacional, ofreciendo oportunidades a egresados de nuestros programas de posgrado con experiencia docente o estudiante instructor.

5.2 Internacionalización

No contamos con un programa de pasantías estructurado por parte de la Facultad, enmarcado en la internacionalización de la universidad central, que apoye a los diferentes grupos de investigación y desarrollo, así como a estudiantado, limita el poder acceder en forma más ágil y oportuna acorde a las necesidades de estos, en las diferentes convocatorias y poder hacer uso de los contratos vigentes a nivel nacional e internacional tanto para profesores como para estudiantes. Con la información suministrada por las relaciones internacionales de la Facultad donde se encontró que la Facultad cuenta con 24 convenios vigentes, en 14 países con instituciones



universitarias a nivel internacional; en los últimos tres años se presentaron 53 intercambios y pasantías (33 Pregrado, 20 Posgrado). Tabla 1. Convenios Internacionales Vigentes

Países Años Vigente

Alemania 2011 - 2016 (4 nov) Vigente

Argentina 2012 – 2017 2014-2019 2013-2018 2015-2020

Vigente Vigente Vigente Vigente

Brasil 2014-2019 Vigente

Canadá 1987-Ilimitado Vigente

Cuba 2011-2016 2014-2019

Vigente Vigente

Ecuador 2011-2016 Vigente

España 2008 prórroga Automática 2013-2018 2017-2018 2013-2017

Vigente Vigente Vigente Vigente

EE.UU 2012 Ilimitado 2011-2016

Vigente Vigente

Francia 2013-2018 Vigente

Inglaterra 2013-2018 Vigente

México 2012-2017 Vigente

Perú 2010-2015. 10 de Noviembre) Vigente

Red de Universidades. Ecuador, México

2014-2019 2015-2020

Vigente Vigente

Salvador 2013-2019 Vigente

Suiza 2015-2019 Vigente

Fuente: Relaciones Internacionales FNSP

Se presenta algunos parámetros que contribuyen a viabilizar las debilidades planteadas:

Extender las pasantías para los estudiantes de pre y posgrado de acuerdo al programa que desarrolla y su plan de estudio.



Fortalecer las pasantías para los profesores a nivel internacional haciendo uso de los convenios existentes y de los recursos asignados a los grupos de investigación y desarrollo, considerando las áreas temáticas.

Cuidar de que las pasantías que realicen los docentes tengan un aporte productivo a las unidades académicas, estudiantes y demás estamentos.

Estructurar un plan de pasantías de acuerdo con los convenios existentes y las áreas temáticas, líneas de investigación y grupos de desarrollo.

5.3 Estudiantes

En la actualidad, la Facultad afronta varias dificultades en el plano académico, limitando el

cumplimiento a cabalidad de las metas institucionales planteadas para la docencia.

Existen grandes debilidades y falencias académicas en los nuevos estudiantes. Incremento en la deserción estudiantil y cancelaciones de cursos. Programa de tutorías incipientes. No se cuenta con una estructura adecuada en las prácticas académicas, que

permita con debida oportunidad, programar para los estudiantes en que sitio, en qué áreas y condiciones se realizarán, dando respuestas a las necesidades y requerimientos del sector; así como a las competencias de formación profesional del estudiante.

Hay dificultades en la consecución de espacio de prácticas por la no coincidencia del semestre académico y semestre calendario, dificultando el inicio de las prácticas en muchas oportunidades.

Figura 2. Informe de deserción y cancelaciones de los programas académicos ofrecidos por la FNSP



Fuente: Elaboración del autor (Información secretaria académica FNSP

Nota: El programa Administración en Salud con sus dos énfasis es uno solo para el Ministerio de

Educación (código SNIES 5045); en el semestre 20122 se produjo el paro en la Facultad.

Figura 3. Cancelaciones en el programa: Gerencia de Sistema de la Información en Salud

Fuente: Elaboración del autor (Información secretaria académica FNSP)

Figura 4. Cancelaciones en el programa: Administración en Salud, cinco primeras

materias 2014




Figura 5. Cancelaciones en el Programa: Administración de Servicios de Salud: Gestión

Sanitaria y Ambiental


26

24

15

14

13

0 5 10 15 20 25 30

HIDRO GEOMORFOLOGICO I

FISICO-HIDRAULICO

ABAS.VERT.SOLID. LIQUIDOS

PLN.PROY.AMB.INFRA.SOCIAL

HIDRO GEOMORFOLOGICO II

Cinco primeras materias del programa Admón. Serv. Salud: GSA con mayor nro. de

cancelaciones en los semestre de 2014



Con miras al fortalecimiento de la calidad académica, de los programas de pre y posgrado se

plantean algunas iniciativas que permite fortalecer la calidad y el servicio hacia la excelencia.

Analizar condiciones de ingreso de nuestros estudiantes para todos los programas específicamente para los pregrados (punto de cohorte).

Programar cursos para estudiantes nuevos, que fortalezcan la redacción, la lectura y el razonamiento lógico y matemático, antes de dar inicia a los respectivos programas académicos.

Elaborar un análisis de las causas que generan la deserción y construir una propuesta de intervención a cada una de estas causas.

Extender hacia las regiones y fortalecer el programa de tutorías para estudiantes Medellín, igualmente ampliar y dar continuidad con los diferentes programas de bienestar universitario ofrecidos por Universidad, Facultad.

Fortalecer de las relaciones empresa, estado, universidad que permita un apoyo oportuno y eficiente para las instituciones, por parte del estudiante y para estos el fortalecimiento, de sus conceptos teóricos frente a una realidad institucional.

Las prácticas se deben estructurar bajo la coordinación de un docente, con amplia experiencia, trayectoria y conocimiento del sector con el fin de que se pueda dar respuesta oportuna y eficiente tanto a empleadores como a estudiantes en los diferentes programas de pregrado.

Se debe hacer un seguimiento y control en el desarrollo de prácticas académicas que dé respuesta a los objetivos contractuales a las necesidades del mercado y al perfil de formación de los estudiantes.

6. REGIONALIZACION (En función a integración y desarrollo de los territorios)

6.1 Programas de pregrado La Facultad Nacional de Salud Pública se ha destacado por ser pionera en llevar los programas a las regiones, con su permanencia ha contribuido al desarrollo comunitario con impacto en el sector salud. El desarrollo de estos programas demanda acciones que deben ser atendidos para dar cumplimiento al objetivo misional.

Existen dificultades fundamentalmente en la contratación y en la consignación de viáticos para el desplazamiento para las regiones, en varias ocasiones se ha tenido que reprogramar por no estar al día.



Registros de tecnología y programas profesional de Administración en Salud vencidos en el 2011 de Amalfi, Turbo, Oriente, Puerto Berrio, suroeste. Yarumal vencido en el 2014 dos cohortes en desarrollo.

Actualmente en desarrollo con registros vigentes Yarumal, Sonson, Santa Fe y Segovia (Programa profesional).

Hubo un congelamiento en el trámite de los registros calificados para las sedes regionales.

Con relación al programa de Sistemas de Información en Salud con un nuevo plan de estudio y acreditación en trámite.

A través del tiempo se ha identificado la creciente demanda programas a nivel regional, lo que

implica desarrollar una eficiente labor administrativa que se integre con la academia en todos los

ámbitos, esto implica:

Revisión del proceso administrativo desde la convocatoria, asignación de docentes, contratación, inducción y cumplimiento en toda la programación.

Evaluación de la situación de registro calificado para todos los programas en las diferentes sedes regionales y analizar la pertinencia para las regiones de acuerdo a las políticas del plan de acción rectoral vigente, que registros a tramitar.

Analizar el trámite de registro calificado para las seccionales Urabá, Bajo Cauca, Suroeste y Oriente para los dos programas: Administración en Salud y Administración Ambiental, con su nuevo plan de estudio una vez aprobado.

Evaluar la pertinencia de llevarlo a las seccionales Urabá bajo cauca, suroeste y oriente Tramitar registro calificado.

6.2 Programa de posgrado La Facultad Nacional de Salud pública le ha apostado a llevar los programas de posgrado a las regiones más representativas y con mayores demandas educativas, incorporando una identificación de necesidades en ellas.

Actualmente se encuentra con registro calificado los programas de especialización Auditoria y Administración en Salud para las seccionales Urabá y Bajo Cauca, Se cuenta con una cohorte de egresados en auditoria en cada una de estas seccionales, actualmente se desarrolla la cohorte dos en Urabá.

Se está desarrollando Especialización en Salud Ocupacional Bajo Cauca, cohorte dos (2).

Con relación a las maestrías se tiene registros calificados vigentes para las maestrías en Salud Pública en Ibagué y Bucaramanga; estas de operaron por medio de convenios interinstitucionales que a la fecha requieren ser renovados.



Actualmente se tramita registro calificado para Maestría en Salud Pública y epidemiologia para el choco en convenio con la Universidad Tecnológica.

Se dio trámite a la solicitud de registros calificados para los programas Auditoria y Administración en Salud, en seccionales Oriente y Suroeste.

Los programas de posgrados en las regiones requieren del apoyo de los grupos de investigación, para el desarrollo de una manera eficiente de los programas vigentes o en trámite de registro, se requiere:

Evaluar las condiciones actuales de los grupos de investigación en la Universidad Tecnológica, adicionalmente elaborar un programa de acompañamiento para que los grupos de investigación de la Facultad puedan apoyar el desarrollo de los programas de Maestría en Salud Pública y Epidemiologia, entre otros.

Evaluar infraestructura física, conectividad, para acceso a redes y bibliotecas virtuales que soporten la demanda en consultas permanente de los estudiantes de maestría en todas las regiones, específicamente en el choco.

Estudiar la pertinencia para el trámite de registros calificados de nuevos programas de posgrados en las sedes seccionales y nuevas cohortes de los que ya tienen registros, en concordancia con las políticas rectorales, para este objetivo estratégico.

7. INVESTIGACION Una de las prioridades de la Facultad es la actividad investigativa, se orienta con base en el Estatuto general de este eje misional de la universidad. Está bajo la dirección del Centro de Investigación; actualmente se cuenta con la participación activa de estudiantes a través de los programas de pre y posgrado con trabajos de grado, jóvenes investigadores y semilleros, bajo la directriz de los docentes coordinadores de los grupos de investigación con sus diferentes líneas. Hoy existen debilidades en el quehacer de las líneas de investigación, ya que algunas temáticas son repetitivas.

Falencias en la estructura y el quehacer de los semilleros. Deficiente del sistema de información financiero para el manejo de los grupos y las

líneas. En la página web de la Facultad no existe visibilidad acerca de los grupos de

investigación y sus diferentes líneas, situación que limita nacional e



internacionalmente para acceder a convocatorias, pasantías y convenios interinstitucionales para el desarrollo de la investigación.

La siguiente tabla contiene la información de los grupos y sus respectivas categorías actualizadas, calificada por Colciencias.

Tabla 2. Categorización grupos de Investigación

Fuente. Centro de investigaciones FNSP. Para garantizar el crecimiento, fortalecimiento y proyección de la investigación a través de los grupos se requiere:

Realizar una revisión de los temas investigados y en desarrollo, para poder hacer una planeación que permita una integración de los ejes misionales.

Reconocer las limitaciones y fortalezas de los grupos frente a los temas que hasta ahora se han venido trabajando y frente a las situaciones de impactos en el sector.

Incentivar la investigación en los docentes, estudiantes y egresados, evaluando temáticas actuales y pertinentes al quehacer de la Facultad , los programas ofrecidos y la situación actual en contexto nacional e internacional.

Generar estrategias para Incentivar en los docentes, estudiantes y egresados la publicación científica, lo que contribuye al mejoramiento de la categoría de los grupos y el posicionamiento de la revista de la FNSP al publicar en ella.

Promover la publicación científica, también en aquellos docentes que no tengan investigaciones en desarrollo, por medio de artículos de revisión bibliográfica de acuerdo con las áreas de trayectoria temática de cada uno de ellos; esto favorecerá al ascenso de categoría de los grupos de investigación de la revista, acceso a nuevas convocatorias para recursos CODI. Además, aporta al



mejoramiento del escalafón docente, en salario y categoría; para esto será necesario revisar la asignación de horas en el plan de trabajo.

Diseñar un plan acción estratégico claro, que integre y exponga las necesidades, intereses y expectativas de los grupos de investigación, junto con las consideraciones particulares de las líneas de que lo conforman.

Incentivar y estructurar la creación de los semilleros de investigación en las diferentes líneas, conformados por grupos interdisciplinarios de estudiantes, con el ánimo de crear espacios para el análisis y la discusión de la actualidad investigativa, tendientes a instituir iniciativas de proyectos de investigación e intervención de las diferentes temáticas relacionadas con la salud facultad.

Estimular el Programa Jóvenes Investigadores apoyado por Colciencias, con el objetivo de formar investigadores de excelencia para incrementar las capacidades investigativas en las instituciones del Sistema Nacional de Seguridad Social y brindar apoyo al desarrollo de investigaciones aprobadas por Colciencias y Codi en cabeza de los grupos de investigación.

Impulsar el “Club de Revista” en los diferentes grupos y semilleros de investigación y desarrollo, dando mayor dinamismo que haga visible esta actividad.

Definir procedimiento para mantener actualizada la información financiera de los grupos.

Promover la investigación en las sedes regionales, con participación activa de los estudiantes en temas estratégicos de la región, con iniciativas y acompañamiento de los grupos de investigación.

Estructurar y fortalecer la estrategia de séquitos, cuyo objetivo es fortalecer la labor de una persona individual o grupal, comprometida con tareas institucionales que requirieran un apoyo extraordinario, un apoyo en la contratación del recurso en actividades de Docencia, Investigación y Extensión.

Garantizar la creación de la página web de los grupos de investigación, esto permitirá conocimiento sobre el que hacer de cada uno, conjuntamente al interior de esté y se sus líneas contribuirá a un reconocimiento y posicionamiento a nivel nacional e internacional.

Robustecer administrativa y financiera los diferentes fondos de apoyo de investigación (para trabajos de grado de pre y posgrado, investigación docente, sostenibilidad interna), con el fin, de que estos recursos sean utilizados en las diferentes iniciativas investigativas tanto de profesores como estudiantes.

8. EXTENSION



8.1 Egresados programa Medellín y regiones Los egresados representan para la Facultad, uno de los estamentos fundamentales para extender, visibilizar y consolidar las relaciones empresa-Estado-universidad, razón para que la Facultad haya adelantado iniciativas, tendientes a mantener incorporado a la vida académica este estamento; sin embargo, no se ha logrado un fortalecimiento en esta iniciativa por varias razones.

Debilidad en la base datos existentes de los diferentes programas.

Limitado acompañamiento y seguimiento a los egresados en la vinculación al mercado laboral.

Restringido ofrecimiento de programas de formación continua para el egresado. Existe una cantidad de requisitos que obstaculiza el ingreso a programas de

formación continua.

Procurando que los egresados se integren en forma permanente a la facultad y se fortalezcan las relaciones empresa estado universidad, se precisa:

Crear la UNIDAD EMPRESARIAL PARA EL EGRESADO, cuyo objetivo fundamental será apoyarlos con iniciativas de creación de empresa a través de la estrategia de emprendimiento empresarial, además, se implantará el portal laboral que permitirá tener actualizado en forma permanente las vacantes y requerimientos laborales del sector; esto accederá a que las partes puedan satisfacer sus necesidades y los empresarios puedan encontrar los perfiles requeridos. (Ver anexo 1).

Crear Iniciativas de los egresados en la creación de empresa, mediante la estrategia del emprendimiento.

Ampliar ofertas en cursos de formación continua, teniendo en cuenta la pertinencia de la formación profesional y las necesidades del mercado.

Dentro de los programas de formación continua ofrecidos por el Centro de Extensión, se establecerá que una vez, alcanzado el punto de equilibrio, se destine un porcentaje que permita el acceso con subsidio, para egresados activos desempleados, posibilitándole una actualización de sus conocimientos para ampliar las posibilidades de vincularse al mercado laboral.

Promover la consecución de proyectos con temáticas afines al quehacer de nuestro egresado, permitiendo mayor participación activa en los mismos.

8.2 Proyectos Las relaciones entre la Facultad (Centro de Extensión) y organismos del Estado nacionales e internacionales se han debilitado, limitando las posibilidades para el desarrollo de proyectos.



Con el ánimo de rehacer la participación en proyectos a todos los niveles, es preciso:

Reconstruir los lazos de confianza con los organismos locales, regionales, nacionales, estatales, así mismo, con los organismos internacionales como el Ministerio de Salud y Protección Social, Organización Mundial de la Salud (OMS) y la Organización Panamericana de Salud (OPS), y locales como las direcciones de salud; con el fin de retomar el liderazgo en el desarrollo de proyectos de investigación e intervención y extensión solidaria.

Retomar el liderazgo de la participación de la academia espacios nacionales e internacionales, enfatizando en la salud pública, por medio de convenios, alianzas, cooperaciones, representaciones permitiendo el posicionamiento de la Facultad en generación de políticas en salud.

Crear directrices que permita que los profesores vinculados y ocasionales de la FNSP sean los coordinadores titulares de los proyectos, elaborando una propuesta hacia la integración de los ejes misionales docencia, investigación y extensión, esto permitirá que los proyectos queden suscritos a los diferentes grupos de desarrollo, lo cual contribuirá con la generación y transmisión del conocimiento.

Fortalecer los procesos de acompañamiento, seguimiento y control en la ejecución

de los proyectos de extensión, que garanticen su adecuado desarrollo y al mismo

tiempo, el cumplimiento en la entrega de productos pactados contractualmente y

la calidad de los mismos, cuidando que los productos entregados tengan la

impronta de la FNSP.

Establecer acciones de promoción que permitan que las instituciones del sector, sientan la Facultad como un aliado estratégico para mejorar las intervenciones en Salud Pública a nivel regional y se deje de ver a la Facultad como un simple operador de proyectos.

8.3 Laboratorio Facultad Nacional de Salud Pública Contamos con un laboratorio que tuvo reconocimiento y trayectoria en el sector , con 4 áreas

Higiene Ambiental, Microbiología, Fisicoquímicos y Salud Ocupacional , todas las áreas con

grandes fortalezas y oportunidades; el año pasado con una inversión representativa en equipos

de alta tecnología; lo que debió significar una disminución en los tiempos ( ya que contábamos con

procesos manuales y equipo obsoletos), aumento en los ingresos, una disminución en los costos y

por consiguiente un aumento en la rentabilidad del Laboratorio, conservando la calidad en la

prestación del servicio.

Se proyecta que el Laboratorio sea un centro de referencia en calidad y servicio, en las áreas (Salud Ocupacional, Microbiología, Fisicoquímico, Higiene Ambiental), igualmente se



pretende que sea un espacio donde se puedan realizar las diferentes prácticas interdependencias.

Retomar el liderazgo y reconocimiento que tuvo el Laboratorio en sus cuatro componentes mediante la promoción de los servicios a nivel regional, a través del mercadeo para aumentar la oferta de servicios del Laboratorio.

Ofrecer los servicios por paquetes (análisis de varias pruebas en un mismo momento) lo que permite optimización del recurso humano, tiempos de equipos, control de calidad, entre otros.

Retomar los estudios de costos realizados para evaluar fortalezas y oportunidades que nos permitan realizar análisis de inversión en nuevos equipos, ampliando así el portafolio de servicios.

9. ADMINISTRACION

En el momento, la Facultad tiene dificultades de orden administrativo que han rezagado el logro de algunos objetivos institucionales, entre otros:

Procesos administrativos lentos, ineficaces que retrasan el logro de los objetivos misionales y encarecen la prestación de los servicios.

Se han realizado cantidad de estudios, levantamiento de procesos y definición de estrategias no han sido implementadas en diferentes áreas.

Debilidades en los procesos de selección y contratación de personal y en la definición y evaluación de competencias laborales para los diferentes cargos, así como falencias en el análisis de los requerimientos para la contratación del recurso humano.

Se cuenta con gran cantidad de proveedores de productos y servicios que en varias oportunidades no han manejado la correspondencia entre precio y calidad.

Se requiere que confluyan acciones, que provean una gestión de apoyo adecuado y oportuno para cumplir a cabalidad con el propósito de los ejes misionales (Docencia, Investigación y Extensión); a continuación se presenta algunas, que se permitirán materializar dicho objetivo.

Retomar y evaluar los estudios de procesos definidos e implementarlos permitiendo una Restructuración del área administrativa garantizando la gestión adecuada de los procesos en cumplimiento al lema “Administración al Servicio de la Academia”. Fortalecer la Gestión del Talento Humano garantizando un adecuado proceso

de selección y vinculación del personal que permita un análisis de indicadores posterior que garantice el mejoramiento continuo, identidad y sentido de pertenencia independiente del tipo de vinculación.

Enmarcados en las políticas de contratación de proveedores de la universidad y con el ánimo a hacer más eficiente dicho proceso, se deberán definir políticas internas



que garanticen el cumplimiento, la transparencia y la calidad en el suministro de insumos, productos y prestación de servicios.

Definir los procesos y políticas para el adecuado manejo de la información que se genera en todas las áreas de la Facultad, garantizando confiabilidad, seguridad y beneficio de la misma.

Implementar la rendición de cuenta de manera periódica a todos los estamentos de la Facultad, que garantiza la integridad y transparencia en la ejecución de los recursos públicos “El manejo de los recursos públicos implica una responsabilidad social”.

Gestionar y acompañar el desarrollo del proyecto nueva sede, cuidando que cumpla con la infraestructura y demás requerimientos que garantice el que hacer de la Facultad en cumplimiento de sus ejes misionales.

Generar controles que permitan la verificación de los contratos de cátedra y la correspondencia con la programación académica vigente en pre y posgrado.

10. CULTURA Y CLIMA ORGANIZACIONAL Se presenta en forma progresiva un deterioro en las relaciones interpersonales en la Facultad, situación que lesiona el clima organizacional, atentando contra el sentido de pertenencia y la identidad institucional, situaciones generadas entre otros factores por: Ausencia de programas de capacitación institucional para profesores y personal

administrativo. Agotamiento para un verdadero trabajo en equipo Dificultades en la comunicación entre los diferentes estamentos. Debilidades en programas de inducción y reinducción para docentes y empleados.

Con el ánimo de contribuir al fortalecimiento de la cultura y al mejoramiento del clima organizacional se propone entre otras iniciativas: Elaborar un programa de capacitación que permita mantener actualizado el

personal docente y administrativo, en respuesta a la demanda permanente de la academia, en los diferentes niveles de formación; promoviendo la institucionalización de la misma, para que esta sea sostenible en el tiempo.

Generar políticas internas que le permitan mejorar los canales de comunicación verbal y escrita para incentivar el acceso a la comunicación al interior de la institución y entre las diferentes dependencias, pues esto, contribuye al mejoramiento del clima organizacional.



Fortalecer la comunicación institucional como una estrategia importante para la negociación y el alcance de objetivos establecidos, favoreciendo el flujo de información, existen mayores posibilidades de intercambio personal y mejora la posibilidad de relacionarse con los compañeros. “Una buena comunicación incide en la Gestión del Conocimiento”. (1)

Fomentar el trabajo en equipo en un clima de respecto, reconocimiento y fortalecimiento de los valores.

Fortalecer los programas de inducción e implementar la reinducción, es el punto de partida del aprendizaje organizacional hacia la gestión del conocimiento, está es efectiva en la medida en que aporte al empleado conocimientos específicos de la institución, procurando impactarlo hacia el logro de la identidad institucional, mirada como estrategia de permanecia. además, se debe realizar un proceso de seguimiento a través de indicadores de gestión que permitan evaluar los programas de inducción, reinducción, capacitación y evaluación del desempeño.

Promover la adopción de prácticas efectivas y fomentar competencias pacíficas, con el fin de dar solución de una forma constructiva y positiva. Por otro lado, fortalecer los canales de comunicación, liderazgo, servicio extraordinario.

En coherencia, con el programa presentado por el área de Gestión Humana de UdeA “Gestión del Clima Organizacional” e integrándolo, a la propuesta presentada por especialistas independientes “Mejoramiento del Clima y la Cultura Organizacional”, se construirá y desarrollará un programa conjunto que dé respuesta a la débil situación que atraviesa en este tema la Facultad. (Ver anexo 2)

Referencias

1. Arboleda G.I. Percepción que los gerentes tienen acerca de la gestión del conocimiento en las instituciones de salud de mediana y alta complejidad del Valle de Aburra, 2011. Rev. Fac. Nac. Salud Pública 2014; 32(2): 41-52.

2. Portal universitario egresado [Internet]. [Consultado 2015 Septiembre 4]. Disponible en: http://www.uts.edu.co/portal/seccion.php?id=46&key=2cd3b69cb266da415f3a0f6e89038576

http://www.uts.edu.co/portal/seccion.php?id=46&key=2cd3b69cb266da415f3a0f6e89038576



3. Portal universitario egresado [Internet]. [Consultado 2015 Septiembre 4]. . http://www.udem.edu.co/index.php/egresados.

4. Portal universitario egresado [Internet]. [Consultado 2015 Septiembre 4]. , http://www.uchile.cl/egresados

5. Portal universitario egresado [Internet]. [Consultado 2015 Septiembre 4].

http://empleo.gob.mx/es/empleo/Recien_egresados http://empleo.gob.mx/es/empleo/Recien_egresados

http://www.udem.edu.co/index.php/egresados

http://www.uchile.cl/egresados

http://empleo.gob.mx/es/empleo/Recien_egresados

gladys irene arboleda posada

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