gestor de proyecto its grupo 5 sub b

8/16/2019 Gestor de Proyecto ITS GRUPO 5 SUB B

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DIPLOMADO PARA DOCENTES EN EL USOPEDAGOGICO DE LAS TIC CON IMPACTO EN LOS

ESTUDIANTES (docentes nuevos)


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STOR DE PROYECTO EDUCATIVO TIC

1. CONTETO INSTITUCIONAL!

1.1Nombre(s) y apellido(s) del docente:

No"#$e de% Docente 1! YANET& CORDO'A &URTADOCe%u%$! 11*1+,-Co$$eo e%ect$n/co! 0co**-23ot"/%.co"De4$t"ento! ANTIO5UIAMun/c/4/o6C/udd! C&IGORODOInst/tuc/n educt/v! GON7ALO ME8IASede educt/v! PRINCIPALCd/9o DANE! ,-:;,,,,D/$ecc/n! '6 O'REROLoc%/dd6Co"un6secto$! CENTRO

No"#$e de% Docente ! S&EILA PATRICIA PALACIOS MARMOL

Ce%u%$! 1*,o#e"o$eco%o"#/d/9/t%29"/%.co"De4$t"ento! ANTIO5UIAMun/c/4/o6C/udd! C&IGORODO

Inst/tuc/n educt/v! GON7ALO ME8IA


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Sede educt/v! PRINCIPALCd/9o DANE! ,-:;,,,,D/$ecc/n! '6 O'REROLoc%/dd6Co"un6secto$! CENTRO

1.4 Departamento: Ant/o=u/

1.5 Municipio/Ciudad:

C3/9o$od

1.6 Nombre de la Institucin o Instituciones !ducati"as:

I.E. GON7ALO ME8IA

1.# Nombre (s) de la $ede !ducati"a:

I.E.R. GON7ALO ME8IA

1.% &adicado de las sedes educati"as:

No 4%/c

1.' Cdio DN!:

,-:;,,,,

1.1* Direccin principal:

C3/9o$od?

1.11 +ocalidad/Comuna/sector:Ru$%

1.1, Conte-to sociocultural del proyecto:Comunidades de estrato 1

1.1 Ni"el:P$/"$/

1.14 rado (s) en 0ue desarrolla el proyecto:

Cu$to

1.15 reas 2undamentales y obliatorias:

3umanidades lenua castellana y tecnoloa .


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. ESTRUCTURA DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC

,.1 tulo del proyecto: +$ IC$ C7M7 !$&!I 8& + 8&7D9CCIN !;9+.

,., Descripcin del proyecto:

Este es un 4$o0ecto 4ed99/co e /nte$d/sc/4%/n$ en donde se $ecu$$/e$ % uso constnte@s/ste"t/co e /ntenc/on% de %s TICs co"o e% 4$/nc/4% $ecu$so 06o 3e$$"/ent d/dct/c 4$ %enseBn> 0 4$end/>e de $edcc/n de tetos n$$t/vos.

En % /nst/tuc/n educt/v % GON7ALO ME8IA@ deso$tund"ente@ no se 3#F des$$o%%dode "ne$ /ntenc/on% 0 s/ste"t/c 4$o0ectos so#$e e% uso d/dct/co o 4ed99/co de %stecno%o9Fs de % /no$"t/c 0 %s co"un/cc/ones (TICs)@ en donde /ntenc/on%"ente se$ecu$$/e$ % uso sts co"o $ecu$so de 4$end/>e Con este 4$o0ecto@ o$tund"ente se#usc =ue docentes 0 estud/ntes 39n uso c$et/vo de %s TICs co"o $ecu$so de enseBn> 0de 4$end/>e .

E%%o 4e$"/t/$ =ue %os estud/ntes de % IE GON7ALO ME8IA@ con e% 4s$ de% t/e"4o v0n"eo$ndo 4oco 4oco sus dese"4eBos en to$no %os o$9n/>do$es de %os cu$sos deco"un/cc/n@ co"4etenc/ %ecto$ 0 "te"t/cH ests "eo$s co/nc/d/$n con %se4ectt/vs =ue se t/ene de todos estud/ntes de% de4$t"ento de Ant/o=u/ 0 de% 4Fs $ente %os $etos =ue de"nd un soc/edd en c$ec/"/ento 0 % c%/dd de %os 4$end/>es =ue de#ense$ %o9$dos.

,. 8roblema de aprendi 0@ en consecuenc/@ noco"4$enden %o =ue %een. Es 4o$ %o nte$/o$ =ue %os "est$os 4%nte"os %9unsest$te9/s tend/entes "eo$$ %s nte$/o$es d//cu%tdes 4o0ndonos en %s TICs.

,.4 8reunta del proyecto:

∗ JCu%es son %os d/e$entes cto$es =ue 9ene$n d//cu%tdes en % 4$oducc/n e/nte$4$etc/n de tetos@ en %os estud/ntes de% 9$do :K de IE GON7ALO ME8IA@

,.5. 7b=eti"o eneral del proyecto:


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Est/"u%$ e% des$$o%%o de % co"4$ens/n %ecto$ e"4%endo est$te9/s %d/cs de n%/s/s e/nte$4$etc/n de tetos "us/c%es en %os estud/ntes de% 9$do s4t/"o 4$t/$ de/nco$4o$c/n de %s t/cs % u% de c%se .

,.6. 7b=eti"os espec2icos del proyecto:

Est#%ece$ %s d//cu%tdes =ue t/enen %os estud/ntes en cunto co"4$ens/n %ecto$.

E"4%e$ 3e$$"/ents tecno%9/cs (TICS) =ue 4e$"/tn e% d/seBo e /"4%e"entc/n deest$te9/s %d/cs =ue con%%eve %os estud/ntes des$$o%%$ % co"4$ens/n %ecto$ t$vs de%os tetos "us/c%es

,.# !st>ndares de competencia M!N:

Re%c/on % o$" 0 e% conten/do de %os tetos =ue %ee@ 0 "uest$ c"o se /n%u0en "utu"ente.

Lee@ n%/> 0 co"ent d/e$entes tetos.

E4%/c c"o es % 4$esentc/n@ %os tFtu%os@ %s 9$/cs@ e% "neo de % %en9u 0 % o$9n/>c/ns/ntct/c.

Co"4$ende$ e% sent/do 9%o#% de cd uno de %os tetos =ue %ee@ % /ntenc/n de =u/en %oP$oduce 0 %s c$cte$Fst/cs de% conteto en e% =ue se 4$oduce

TECNOLOGIA E INORMATICA

• Ident//co %os $ecu$sos 0 3e$$"/ents TIC 4$ e% des$$o%%o 0 e% 4$end/>e de %os conoc/"/entos.

• Actu $es4ons#%e"ente en e% uso de %s 3e$$"/ents tecno%9/cs s/9u/endo no$"s de se9u$/dd 0#uen uso de %os e=u/4os =ue "n/4u%o.

• Ut/%/>o tecno%o9Fs de /no$"c/n 0 co"un/cc/n d/s4on/#%es en "/ ento$no 4$ e% des$$o%%o ded/ve$ss ct/v/ddes

,.% $aberes asociados: Conce4tu%es! L n$$c/n %/te$$/! conce4to@ c$cte$Fst/cs@ est$uctu$@ e%e"entos@ t/4os

E% cuento ! conce4to@ c$cte$Fst/cs@ est$uctu$@ e%e"entos@ t/4os@ 4$oceso de $edcc/n

No$"s o$to9$/cs! uso de %s "0scu%s@ uso de %9uns %et$s@ %os s/9nos de4untuc/n@ etc.

Puts 4$ %ee$ co"4$ens/v"ente

An%/s/s de cuento

I"4o$tnc/ de %s TICs.


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Co"o e"4%e$ %s TICs en %os 4$ocesos de enseBn> 4$end/>es

8rocedimentales

Reconoce 0 d/e$enc/ %s c$cte$Fst/cs@ est$uctu$ 0 e%e"entos de %os tetos n$$t/vos

Lee 0 co"4$ende tetos n$$t/vos ( cuento)

D/s$ut de % %ectu$ de cuentos n$$t/vos

Redct co3e$ente"ente 0 con o$to9$F tetos n$$t/vos (cuentos)

E4e$/"ent % %ectoesc$/tu$ #sdo en un 4$oceso de 4$end/>e en %s TICs.

ctitudinales:

Intens//c$ %s d/e$entes est$te9/s 4$ "eo$s e% 4$end/>e 0 e% 4unte %s 4$ue#s

P$t/c/4 con 9$do 0 $es4ecto en %s %ectu$s o$%es 0 co"entds de tetos n$$t/vos

,.' $aberes pre"ios:

A4%/cc/n 4$ue# d/9nst/c (/nd9c/n de s#e$es 4$ev/os so#$e % n$$c/n %/te$$/@

cuento@ t$vs de 4$e9unts 0 $es4uests 0 %ectu$s o$%es co"entds An%/s/s 4$e%/"/n$ n$$to%9/co (cuentos) "ed/nte e% uso de %s TICs.

Soc/%/>c/n de% ee$c/c/o nte$/o$ 4$ c%$$ duds so#$e e% teto n$$t/vo@c$cte$Fst/cs 0 4$tes.

,.1* iempo acad?mico:

Este 4$o0ecto se des$$o%%$ de% "es de u%/o se4t/e"#$e de ,1<

,.11 &ecursos Diitales de apoyo para el estudiante:

Co"4utdo$es V/deo #e" C"$s d/9/t%es! de v/deo 0 oto9$/cs Ce%u%$es T#%ets otoco4/do$s I"4$eso$s Ot$os t/%es du$nte e% 4$oceso.


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). DESARROLLO DE LA SECUENCIA

DIDACTICA

Metodoloa: @7&M7 !$ND& 8& !+ DI$!A7 D! $!C9!NCI$ DIDCIC$

1. DATOS GENERALES

tulo de la secuencia did>ctica: +as IC$ como estrateia para laproduccin te-tual.

$ecuencia did>ctica B: (esc$/# e% n"e$o $d/dct/c).

∗ IE GON7ALO ME8IA@ $ede !ducati"a: P$/nc/4%

Direccin: Cuc3e$s Municipio: C&IGORODQ

Docentes responsables: N!3 C7&D7 39&D7$3!I+ 8&ICI 8+CI7$ M&M7++!END& M&C!+ &!D7ND7 C&7&9I !$!+ M7N7 377$F7!ID M7$G9!& &!N!&I

Departamento: Ant/o=u/

rea de conocimiento: 3umanidades +enua Castellana ema: % n$$c/n %/te$$/rado: CUARTO iempo: 3o$s

Descripcin de la secuencia did>ctica: Se des$$o%%$ un secuenc/ d/dct/c ten/endo en cuent cut$o "o"entos1. Act/v/ddes de /nd9c/n! en ests se #usc ve$/9u$ %os s#e$es 4$ev/os de %os n/Bos 0 %s n/Bs en e% te"

t$vs de d/e$entes ct/v/ddes donde se ut/%/> co"o est$te9/ e% uso de %s TICS.. Act/v/ddes de e4%o$c/n! se 4$esentn ct/v/ddes en % cu% %os estud/ntes 4uedn /dent//c$ 4e$soneste"s@ 0 de est "ne$ co"en>$ % co"4$ens/n 4$e%/"/n$ de% te".

. Act/v/ddes de P$oducc/n! se 4$o4onen ct/v/ddes de %ectu$@ co"4$ens/n@ /nte$4$etc/n 0 $e4$esentc/n es=ue" o "4 conce4tu% (sFntes/s).

:. Act/v/ddes de A4%/cc/n! se des$$o%%$n ct/v/ddes en %s cu%es %os estud/ntes 4$t/$ de un te"t/c 4e"4/e>n const$u/$ 4e=ueBos tetos n$$t/vos.

. O'8ETIVOS@ COMPETENCIAS Y CONTENIDOS 7b=eti"o de aprendi$ %s t/cs co"o 3e$$"/ent d/dct/c en % 4$oducc/n de tetos n$$t/vos.

Contenidos a desarrollar:Redcc/n de tetosL n$$c/n %/te$$/.E% cuento.Cuento 9$/co.#u%@ "/to 0 %e0end.Uso de "0scu%.S/9nos de 4untuc/n.Lectu$ co"4$ens/v.Co3e$enc/ 0 co3es/n en % 4$oducc/n de tetos.Competencias del M!N:ecnoloica

Co"un/ct/v

!st>ndar de competencia del M!N:P$odu>co tetos esc$/tos =ue $es4onde d/ve$s

co"un/ct/vs.


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P$oducc/n tetu%.Co"4$ens/n e /nte$4$etc/n tetu%

Co"4$endo tetos =ue t/enen d/e$entes o$"tUt/%/>c/n de %os "ed/os de co"un/cc/n 0 ot

Gu? se necesita para traba=ar con los estudiantes: Co"4utdo$es@ t#%ets@ 9$#do$s@ v/deo #e"@ c"$ oto9$Fs@ c"$s de v/deo@ te%ev/so$es.

C$tu%/ns@ "$cdo$es@ 3os de #%ocs@ t/e$s@ co%#n@ co%o$es@ tetos %/te$$/os (cuentos@

d/s$ces@ "=u/%%e $tFst/co.

. METODOLOGA!

@$!$ CIHIDD!$Se des$$o%%$n d/ve$ss ct/v/ddes en e% "$co de : ses! e4%o$c/n de e4%o$c/n@ 4$oducc/n 0 4%/cc/n de conoc/"/entos.

8reunt?monosJ JNos 9ust %ee$JEs ve$dd =ue % %ectu$ nos 0ud esc$/#/$ "eo$J5u %ee"osJ4o$ =u de#e"os %ee$J5u 4s$F s/ no se cont$n 3/sto$/sJPo$ =u %s 3/sto$/s nos ent$et/enen

JEs ve$dd %o =ue se cuent en %s 3/sto$/sJPo$ =u e/sten 4e$sones #uenos 0 4e$sones "%os en %os cuentosJPo$ =u todos %os 4e$sones de %os cuentos no son #uenos

!-ploremosJ Se o$"n d/e$entes 9$u4os de estud/ntes@ cd 9$u4o se %e ent$e9 un t/4o de tetodesc$/4t/vo@ e4os/t/vo 0 n$$t/vo)@ 4$ =ue /dent//=uen est$uctu$s 0 c$ctePoste$/o$"ente cd 9$u4o soc/%/>$ %s c$cte$Fst/cs 0 est$uctu$@ 4$ denod/e$enc/s.E% docente 4$o0ect en v/deo ven un teto n$$t/vo (cuento)@ 4$ =ue %os estud/ntesso#$e % est$uctu$ 0 c$cte$Fst/cs 4$o4/s de% teto n$$t/vo 0 en =u se d/e$enc/ dede teto.

8rodu$ d/c3os tetos 4$ =ue se $e%/ce un 4$/"e$ co$$ecc/n ee% docente 3$ %s %t/"s co$$ecc/ones. A 4$t/$ de %os e$$o$es encont$dos se t$no$"s o$to9$/cs 0 de $edcc/n.

:. RECURSOS

Nombre del recurso Descripcin del recurso(Ind/=ue e% no"#$e de %os v/deos@ ud/os@ n/"c/ones@

$e4$esentc/ones v/su%es =ue "enc/on en % desc$/4c/n dect/v/ddes).

(Desc$/# e% conten/do de %os v/deos@ uds

$e4$esentc/ones v/su%es =ue "enc/on en % desc$/4

cuento e% 9/9nte e9oFst. .cuentos/nnt/%es.net6cuentosKelKia Teto desc$/4t/vo .e=emplode.co"6:1...61;

e=emplo de te-tos descripti"os. Teto n$$t/vo tu$3ote%e$o.#%o9s4ot.co"6...6e=emplo0c$

te-tos teto e4os/t/vo $e9%ses4no%.#out.co" W ... W T/4os de $ed

tetos Teto /no$"t/vo $e9%ses4no%.#out.co" W ... W T/4os de $ed

tetos

-. EALUACIQN Y PRODUCTOS ASOCIADOS


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E%#o$c/n de "4 conce4tu%P$t/c/4c/n ct/v en % c%se.T$#o en 9$u4oP$oducc/n tetu%.

6. IN$&9M!N7 D! !H+9CIN

Rev/s/n 0 co$$ecc/n de tetos ent$e 4$es.Conve$sto$/o

An%/s/s de co"4$ens/n.T%%e$es.Ls 4$oducc/ones de %os n/Bos 0 %s n/Bs.V/deos de %s $e4$esentc/ones de %os n/Bos 0 %s n/Bs.

#. I+I7&@L

.cuentosin2antiles.net/cuentosKelKianteKeoista.

.e=emplode.com/41.../1%Ke=emplodete-tosdescripti"os.turOotelero.blospot.com/.../e=emploKyKcaracteristicaKdeKlosKte-tos

relasespanol.about.com P ... P ipos de redaccin P ipos de te-tos

relasespanol.about.com P ... P ipos de redaccin P ipos de te-tos

Cuentos /nnt/%es co$tosLos cuentos in2antiles cortos de Mundo P$/"$/ son un co%ecc/n de cuentos c%s/cosd4tdos 4$ n/Bos de 4$/"$/ e /nnt/%. Los cuentos est>n ilustrados 0 d/seBdos 4$ se$%eFdos@ v/stos o escuc3dos@ se9n %s neces/ddes 0 9ustos de cd uno. Est co%ecc/n decuentos /nnt/%es co$tos en o$"to d/9/t% es 4e$ectos 4$ d=u/$/$ un O>bito y usto por lalectura.

A cont/nuc/n "ost$$e"os %9unos cuentos 4$ n/Bos de c/% co"4$ens/n@ 4o$ su %en9ue 0conten/do. E% 4$/"e$o de e%%os es de uto$F de% 4$oeso$ Mnue% Gon>%e> As4$/%%@ docente de%9$do - de % /nst/tuc/n

!stos son nuestros cuentos m>s ledos

E% 3o"#$e =ue od/# % $Fo

Don Mu$/c/o e$ un "$9do c"4es/no=ue v/vF de % 4esc. Todos %os dFs@ te"4$ns 3o$s de % "Bn@ des4us deo$9n/>$ su t$s"%%o@ se d/$/9F 4esc$ %$Fo =ue =ued# ce$c de su cs. En suct/v/dd 4es=ue$@ 3#F dFs =ue %o9$#co9e$ "uc3os 4eces@ 4e$o 3#F ot$os en %os=ue no %o9$# t$4$ n/ uno so%o. Cundo

esto %t/"o ocu$$F@ don Mu$/c/o se enu$ecF"uc3o 0 co"en># /nsu%t$ % "d$e

http://www.ejemplode.com/41.../3138-ejemplo_de_textos_descriptivoshttp://www.ejemplode.com/41.../3138-ejemplo_de_textos_descriptivos


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ntu$%e> con 4%#$s 3o$$/#%es.

C/e$to dF@ % ve$ =ue 4o$ "s =ue seeso$># % sue$te %e e$ es=u/v@ 0 =ue3cF v$/s se"ns no %o9$# 4esc$%9unos 4eces@ $event en c%e$ 0 "%d/o %$Fo =ue %e ne9# conse9u/$ e% sustentod/$/o. ue sF entonces co"o su$9/ unne9t/vo 0 en%o=uec/do sent/"/ento de od/o3c/ =ue% $Fo. Su od/o %%e9 se$ tn@ 4e$otn 9$nde =ue dec/d/ $$o$ tone%ds de#su$s 0 desec3os t/cos % $Fo. Todos %osdFs 3cF %o "/s"o.

Con e% 4s$ de% t/e"4o e$ tnt % #su$=ue don Mu$/c/o 3#F $$odo % $Fo =ueste co"en> "o$/$. Y no se 4odF co9e$9u n/ 4$ #e#e$ n/ 4$ 4$e4$$ %os%/"entos. Los 4eces@ %os 4$/tos 0 de"sn/"%es de% #os=ue =ue #e#Fn e%cont"/ndo %F=u/do co"en>$on ene$"$0 %ue9o "o$/$H /nc%uso don Mu$/c/o estuvo 4unto de "o$/$ cundo@ en c/e$t ocs/n@de#/do =ue tenF "uc3Fs/" sed@ se v/oo#%/9do #e#e$ 9u de% $Fo =ue/$$es4ons#%e"ente 3#F cont"/ndo.

ue sF entonces cundo@ /"4e%/do 4o$ unsent/"/ento de deses4e$c/n@ 0 "/edo %"ue$te@ $e%e/on e /"4e$t/v"ente dec/d/descont"/n$ e% 9u de% $Fo.

Cundo 3u#o te$"/ndo su t$#o@ todovo%v/ % no$"%/dd. Los 4eces@ %os 4$os0 de"s n/"%es de% #os=ue se s/nt/e$on"u0 e%/ces 0 contentos@ 4ues co"en>#n sent/$se s%ud#%es. Y don Mu$/c/o %ec"#/ % sue$te! cd ve> =ue /# 4esc$co9F "uc3os 4eces.

Auto$! Mnue% Gon>%e> As4$/%%


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.5 !"aluacin de los estudiantes:

Es un 4$oceso co"4%eo@ /nte9$% 0 cont/nuo cu0 $e%/>c/n t/enen /nes e"/nente"ente4ed99/cos@ es dec/$@ 4$ o$/ent$ e% 4$end/>e esco%$ se9n c4c/ddes /nd/v/du%es@const/tu0e un 9$n "ed/o 4$ se%ecc/on$ %os "te$/%es( Fs/cos 0 e%ect$n/cos)@ co$de conneces/ddes e /nte$eses de %os %u"nos 0 dete$"/n$ %s 3#/%/ddes 0 dest$e>s =ue estn 4o$ "eo$$.

L ev%uc/n de % co"4$ens/n %ecto$ se 4uede 3ce$ con test estnd$/>dos co"o % 4$ue#de co"4$ens/n %ecto$ de co"4%e/dd %/n9XFst/c 4$o9$es/v de . A%%/ende@ M. Conde"$Fn N.M/%/c/c (1+;)@ % cu% "/de e% dese"4eBo de% %ecto$ en =u/nce 3#/%/ddes 4s/co%/n9XFst/cs 4$ %co"4$ens/n %ecto$.

L ev%uc/n de % 4$oducc/n de tetos@ 4o$ su 4$te@ se #s en %os 4$/nc/4/os de o$to9$Fcentu%@ tuntuc/on% 0 %/te$%@ % /9u% =ue % co3e$enc/ 0 co3es/n 4%ntedos@ dent$o de ot$os

uto$es@ 4o$ % docente 0 esc$/to$ Luc/% Gon>%e> de C3ves en sus d/st/ntos tetos d/dct/cosso#$e %/n9XFst/c 0 %/te$tu$. E%%o se ev/denc/$ en %s 4$oducc/ones esc$/ts (cuentos) =ue 39n%os estud/ntes.

Ade"s@ e/ste e% test con $ee$enc/ c$/te$/os@ conoc/do co"o % 4$ue# C%o>e@ % cu% cons/steen un teto % =ue se %e 3n su4$/"/do 4%#$s =ue no sen no"#$es 4$o4/os (se o"/te un cdc/nco 4%#$s). Se de#e tene$ cu/ddo en de$ /ntct % 4$/"e$ 0 %t/" o$c/n. En est 4$ue#e% %ecto$ no 4uede conoce$ e% teto con nte$/o$/dd. Est tcn/c se 4uede ut/%/>$ co"o untcn/c 4$ "eo$$ % co"4$ens/n %ecto$.

Estos test t/enen sus vents 0 desvents@ se 4ueden 4%/c$ co"o "ed/o 4$ v%o$$ e%dese"4eBo esco%$ 0 4$o4one$ est$te9/s 4$ "eo$$%o. Pe$o e% educdo$ t"#/n se 4uede4o0$ en %s 4$ue#s /no$"%es =ue e%#o$ % "/s"o con #se en %s neces/ddes de% 9$u4o 0en sus conoc/"/entos.

Po$ ot$ 4$te se tend$ en cuent %os c$/te$/os de/n/dos 4o$ e% s/ste" /nst/tuc/on% de ev%uc/nde estud/ntes de nuest$ /nst/tuc/n! Autoev%uc/n@ Coev%uc/on 0 &ete$oev%uc/on.

:. '/#%/o9$(F(!

-. Ye#9$EF! .cuentos/nnt/%es.net6cuentose%9/9ntee9o/st..ee"4%ode.co"6:1...61;ee"4%odetetosdesc$/4t/vos.

tu$3ote%e$o.#%o9s4ot.co"6...6ee"4%o0c$cte$/st/cde%ostetos$e9%ses4no%.#out.co" W ... W T/4os de $edcc/n W T/4os de tetos$e9%ses4no%.#out.co" W ... W T/4os de $edcc/n W T/4os de tetos3tt4!66UUU."undo4$/"$/.co"6cuentosL/nEnt/%esLco$tos6

3tt4s!66.0outu#e.co"6tc3vZ/Mn[V,73tt4s!66.0outu#e.co"6tc3vZNL0V3&:3tt4s!66.0outu#e.co"6tc3vZs8A>;4L:E3tt4s!66.0outu#e.co"6tc3vZn>#+'#3vRU

http://www.ejemplode.com/41.../3138-ejemplo_de_textos_descriptivoshttp://www.mundoprimaria.com/cuentos-infantiles-cortos/https://www.youtube.com/watch?v=iMXnxKxV0Zwhttps://www.youtube.com/watch?v=XjN2Ly2VhH4https://www.youtube.com/watch?v=sJAz8apLx4Ehttps://www.youtube.com/watch?v=nzbk9BbhvRUhttp://www.ejemplode.com/41.../3138-ejemplo_de_textos_descriptivoshttp://www.mundoprimaria.com/cuentos-infantiles-cortos/https://www.youtube.com/watch?v=iMXnxKxV0Zwhttps://www.youtube.com/watch?v=XjN2Ly2VhH4https://www.youtube.com/watch?v=sJAz8apLx4Ehttps://www.youtube.com/watch?v=nzbk9BbhvRU


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(*.

Act/v/ddes

Se"ns ("es 1)8u%/o

Se"ns ("es ) A9osto

Se"ns ("es )se4t/e"#$e

1 : - < * ; + 1, 11 1

No"#$e de % ct/v/dd!

ASE DIAGNOSTICA!• A4%/cc/n 4$ue#

d/9nst/c(/nd9c/n des#e$es 4$ev/osso#$e % n$$c/n%/te$$/@ cuento@ t$vs de 4$e9unts0 $es4uests 0%ectu$s o$%esco"entds )

No"#$e de % ct/v/dd!

ASE DESENSI'ILI7ACION!

• An%/s/s 4$e%/"/n$n$$to%9/co (cuentos)

• Soc/%/>c/n de%ee$c/c/o nte$/o$ 4$c%$$ duds so#$e e%teto n$$t/vo@c$cte$Fst/cs 0 4$tes.

No"#$e de % ct/v/dd!ASE EPLORATORIA• Redcc/n

4$e%/"/n$ de tetosn$$t/vos 4$o#se$v$ %os n/ve%esde 4$oducc/ntetu% de %osestud/ntes(o$to9$F@ uso de

"0scu%s@4untuc/n@c%$/dd 0 o$den en%s /des@ etc.)

• Rev/s/n 0devo%uc/n de %oscuentos. A=uF se %esenseB$ en dndese e=u/voc$on 0 se%es e4%/c$ c"o"eo$$.

• Se %es %%ev$ %s% de /no$"t/c@


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SOCIALI7ACION DEL PROYECTO

Este 4$o0ecto se$ soc/%/>do con d/st/ntos "/e"#$os de % co"un/dd educt/vde nuest$ /nst/tuc/n (estud/ntes@ 4d$es@ docentes@ d/$ect/vos docentes@ etc.) 0e% docente tuto$ (Mnue% G"#o). D/c3 soc/%/>c/n se 3$ en t$es "o"entos!ntes de su eecuc/n@ du$nte 0 des4us.

3tt4s!66s/tes.9oo9%e.co"6s/te6/%9e$docent/c,1-64$o0ectodocent/c

#.1 $istemati


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-. Contenidos diitales! P$ % /"4%e"entc/n de% 4$o0ecto seE4%o$$on e /"4%e"ent$on!Poe$ 4o/ntP$e>/o$d

Ece%


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ue de 9$n $e%evnc/ 0 =ue 4e$"/t/ $educ/$ un de %sd//cu%tdes "s noto$/s =ue 4decen 3o0 dF en %os $esu%tdos de%s 4$ue#s SA'ER 0 % /"4%e"entc/n de %s TICs en e% u%@ 4o$ tnto en e% Fnd/ce s/ntt/co de c%/dd de %s /nst/tuc/ones educt/vs@nos $ee$/"os %os n/ve%es de /nte$4$etc/n 0 4$oducc/n de tetos.

En este sent/do@ se %o9$ t$nsve$s% />$ e% uso de %os $ecu$soseduct/vos d/9/t%es con % te"t/c de % co"4$es/n 0 4$oducc/nde tetos. De "odo@ =ue %os estud/ntes se o#se$v$on "s"ot/vdos %ee$@ % tene$ su d/s4os/c/n d/ve$ss 4$esentc/ones 03e$$"/ents en 4oe$ 4o/nt@ 4$e>/@ =ue %e 4e$"/tFn /nte$ctu$ cone% teto n$$t/vo@ conten/do de% teto@ c$cte$Fst/cs 0 est$uctu$. Y%ue9o 4s$ $es4onde$ %os cuest/on$/os con #se %os tetos%eFdos@ 4e$o no de % o$" convenc/on% s/no de o$" /nte$ct/v 0con 4os/#/%/dd de conoce$ sus $esu%tdos % /nstnte 0@ %o "s/"4o$tnte@ 4$oduc/$ sus 4$o4/os tetos 0 4u#%/c$%os t$vs de %

e#.

Co"o s4ecto "eo$$@ $es%t"os % 4$e"u$ de% t/e"4o@ Y =uee% es4c/o 4$ e% d/4%o"do ue en "o"entos %/"/tdo@ /9u%"ente4$o9$"c/ones /nst/tuc/on%es =ue ocs/on#n % 4e$d/d dec%ses@ %o cu%@ d/%t# % 4uest en 4$ct/c de %s ct/v/ddes4$o9$"ds.

Es v/t% se9u/$ 4%/cndo e% 4$o0ecto 4o$=ue en 4$/"e$ /nstnc/v/ncu% %s TIC nuest$s 4$ct/cs de u%@ 4$o4one /nte$ctu$ conot$s 3e$$"/ents 0 $ecu$sos d/9/t%es! 4o$t%es@ 4o$to%/os 0 en9ene$% $ecu$sos d/9/t%es =ue $e%c/ondos con % co"4$ens/n 04$oducc/n de tetos $e%/"entn e% dese"4eBo de %os estud/ntes.

Ade"s es un t$#o =ue est enocdo desde %s co"4etenc/s 0estnd$es cu$$/cu%$esH %o cu%@ d 9$ntF de =ue sus %o9$os seve$n $e%edos en e% dese"4eBo de %os estud/ntes 0 e%"eo$"/ento de % c%/dd educt/v.


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gestor de proyecto its grupo 5 sub b

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