Trabajo de campo según enfoque

•Técnicas•Instrumentos

Trabajo de campo

•Presentación del investigador ante los sujetos de la investigación

•Identificación y acuerdo con los participantes de la investigación.

Gestión•Agenda de trabajo•Cronograma deactividades.

•Planeación del tiempo para el TC: apertura, desarrollo y cierre.

•Otras decisiones.

Administración

• Hablar de gestión en una investigación es hacer referencia a todas aquellas tareas, actividades y acciones que deben facilitar el acceso al campo en una investigación.

• Hablar de administración, es hacer referencia a la planeación y toma de decisiones que durante el trabajo de campo realizar un investigador.

Como ya se ha visto, el TC es una etapa de la investigación que es crucial en la producción de conocimiento, pues facilita el acopio de información y evidencia empírica para el análisis, interpretación, explicación o comprensión del fenómeno o problema abordado.Según sea la orientación metodológica, será la naturaleza del mismo en términos de su importancia a la hora de decidir la gestión y administración del trabajo de campo.

Investigación cuantitativa

§ El paradigma de referencia, lleva a una concepción de un sujeto que observa desde afuera.

§ El piloteo de instrumentos, es el primer acercamiento a la realidad empírica por parte del investigador.

§ La aplicación de instrumentos, es la fase clave que antecede a la codificación, análisis e interpretación de resultados.

Investigación cualitativa

§ Su paradigma obliga a un sujeto cognoscente que trabaja desde dentro.

§ La exploración de espacios, lugares, sitios para definir sus técnicas e instrumentos es un acercamiento al mundo empírico.

§ El uso de técnicas e instrumentos para la observación o el registro testimonial es sustancial en la investigación cualitativa.

Observar

Explicar

Descubrir

Predecir

Es el conjunto de saberes, habilidades, actitudes y disposiciones que debe haber adquirido quien quiere realizar una investigación.

Si bien es cierto pueden ser competencias genéricas, lo cierto es que desde el perfil del investigador, sus características y atributos como persona, inciden en la manera de preparar su acceso al campo.

En la tabla puedes ver algunas de esas competencias investigativas básicas que para iniciar tu trabajo de campo debes haber adquirido.

COMPETENCIAS  INVESTIGATIVAS  (Fuente:  Tamayo  y  Tamayo,  2014)

Desde el enfoque cuantitativo,pueden destacarse un conjunto decompetencias para el trabajo decampo:

a) Ética y responsabilidad.b) Capacidad de análisis.c) Habilidades para la

sistematización y organizacióninformativa.

d) Destrezas computacionales ytecnológicas.

e) Conocimiento estadístico.f) Habilidades de comunicación

y escritura.

§ Capacidad de mirar de manera retrospectiva y analizar las situaciones críticamente.

§ Capacidad de reconocer la tendencia a los sesgos.

§ Capacidad de pensar de manera abstracta.

§ Capacidad de ser flexibles y abiertos a la crítica constructiva.

§ Sensibilidad a las palabras y acciones de los que responden a las preguntas.

§ Sentido de absorción y devoción al proceso del trabajo. (Strauss y Corbin, 2002)

En lo general•Observar•Sintetizar•Abstraer

En lo particular• Registrar • Organizar• Decidir

En lo funcional• Comunicativa• Informacional• Textual• Discursiva