gestión de un plan autorformativo en una unidad asistencial de enfemería

Plan autoformativo en una

unidad asistencial de

enfermería.

www.gestiondeenfermeria.com

AUTOFORMACION DE ENFERMERIA

AUTORIA


ALBERTO GONZALEZ GARCIA

• Enfermero-Supervisor de Traumatología del CAULE-León

• Ldo. en Administración y Dirección de Empresas

• Master Business Administration

• Master En Gestión de Centros y Servicios de Salud (esperado)

SILVIA PEREZ GONZALEZ

• Enfermera asistencial del CAULE-León

• Master en Gestión de Servicios de Enfermería

• Master en RRHH de la Empresa


JUSTIFICACION




• GESTION DEL CAMBIO

• GESTION DEL CONOCIMIENTO

• DINAMICA DE GRUPOS

• PERSONAL BRANDING

• CUIDADOS DE ENFERMERIA AL PACIENTE CON FRACTURA

DE CADERA

• CUIDADOS DE ENFERMERIA AL PACIENTE ANCIANO

• CUIDADOS DE ENFERMERIA AL PACIENTE DEPRIMIDO

• CUIDADOS DE ENFERMERIA Y TERAPIAS DE CALOR

• CUIDADOS DE ENFERMERIA Y TERAPIAS DE FRIO

• CUIDADOS DE ENFERMERIA EN EL HALLUX VALGUS

• CUIDADOS DE ENFERMERIA EN LA PROTESIS DE RODILLA

• CURA DE HERIDAS

• UTILIZACION DE APOSITOS

• LA HERIDA INFECTADA Y LA UTILIZACION DE APOSITOS DE

PLATA

• DESBRIDANTES

• CUIDADOS DE ENFERMERIA AL PACIENTE

ANTICOAGULADO.

• MANEJO DE RECUPERADORES

• GESTION DEL TALENTO.

• DESARROLLO PROFESIONAL

• INTRODUCCION A LA INVESTIGACION

• ……………Y ASI HASTA 79

SESIONES JUSTIFICACION



• LUGAR:

• SALA DE CURAS DE LA UNIDAD

• HORARIO:

• DE 8 A 9 DE LA MAÑANA………

• UTILIZAMOS:

• 1 PROYECTOR

• 1 PANTALLA DE PROYECCION

• QUE NOS COMPRAMOS….

• NUESTROS ORDENADORES….

• PRESENTACIONES POWERPOINT

• VIDEOS

• TIEMPO

• PACIENCIA

• Y…….MUCHO ESFUERZO

¿Cómo Lo Hicimos?



¿Cómo Lo Hicimos?


OBJETIVOS DEL ESTUDIOwww.gestiondeenfermeria.com

OBJETIVO GENERAL

Analizar y evaluar la utilidad del plan autoformativo de la unidad

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Analizar la adecuación de la actividad a la dinámica de grupo de la unidad

Analizar la valoración de los aspectos organizativos.

Analizar la utilidad de la actividad para el desempeño.

Analizar el grado de satisfacción.


Metodologíawww.gestiondeenfermeria.com

TIPO DE ESTUDIO:

Estudio descriptivo, transversal y retrospectivo sobre el personal de la unidad

de estudio durante el mes de Diciembre 2012

AMBITO DE ESTUDIO Y SELECCIÓN DE LA MUESTRA:

Unidad de traumatología de Cadera del CAULE-León.

Personal de enfermería de la unidad de estudio.

CRITERIO DE INCLUSION:

Personal de enfermería de la unidad de estudio con más de un mes de

antigüedad en la unidad.



HERRAMIENTAS:

Encuesta modificada de satisfacción para actividades formativas del CAULE-

León.

El tratamiento de los datos se realizó mediante:

paquete informático office

programa estadístico SPSS v.20

programa gretl v.1.9.9



Los tres apartados de valoración fueron:

Adecuación de la actividad a la dinámica de grupos.

Valoración de los aspectos organizativos.

Grado de satisfacción.

• 13 ítems

• Un apartado dirigido a detectar propuestas y

elementos de mejora.



EXCELENTE 9-10

NOTABLE 7-8

NORMAL 5-6

MAL 2-4

MUY MAL 0-1

RESULTADOS DEL ESTUDIO



DATOS GLOBALESwww.gestiondeenfermeria.com

ENFERMERAS 31

T.C.A.E. 33

CELADOR 2

NUMERO DE

SESIONES

TALLERES ASISTENTES

79 1 66



ASISTENCIA MEDIA POR SESION ASISTENCIA MEDIA POR PERSONA

11,49 13,39

DATOS GLOBALES


VALORACION DE LA ACTIVIDADwww.gestiondeenfermeria.com

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

EXCELENTE NOTABLE NORMAL MAL MUY MAL

%

%

Valoración de la actividad

• 11 PERSONAS LO CALIFICARON DE EXCELENTE

• 8 PERSONAS DE NOTABLES


RESULTADOSwww.gestiondeenfermeria.com

Dinámica de Grupos

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

40,00%

45,00%

50,00%


%

%EXCELENTE NOTABLE NORMAL MAL MUY MAL

52,60%

36,80%

5,30% 5,30%

%

%

Visión Profesional

• 8 PERSONAS PIENSAN QUE DE MANERA EXCELENTE

• 9 PERSONAS PIENSAN QUE DE MANERA NOTABLE

• 2 COMO NORMAL

• 10 PERSONAS PIENSAN QUE DE MANERA

EXCELENTE

• 7 MANERA PIENSAN QUE DE MANERA

NOTABLE

• 1 COMO NORMAL

• 1 MAL



Competencias profesionales

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

40,00%

45,00%

50,00%


%

%

• 9 PERSONAS PIENSAN QUE DE MANERA

EXCELENTE

• 8 MANERA PIENSAN QUE DE MANERA

NOTABLE

• 1 COMO NORMAL



Satisfacción/esfuerzo Nivel de Esfuerzo

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%


nivel de esfuerzo

%

52,70%

36,80%

5,30% 5,30%

%

%

• 10 UN ENORMEMENTE GRATIFICANTE

• 7 UN NOTABLEMENTE GRATIFICANTE

• 1 UN NORMAL

• 1 POCO GRATIFICANTE

• 6 UN ENORME ESFUERZO

• 5 UN NOTABLE ESFUERZO

• 3 UN ESFUERZO NORMAL

• 4 POCO ESFUERZO

• 1 NINGUN ESFUERZO



HorarioDuración

28,00%

29,00%

30,00%

31,00%

32,00%

33,00%

34,00%

35,00%

36,00%

37,00%

HORARIO

%

47,40%

31,60%

21,10%

DURACION

%



Temática de las sesiones

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%


TEMATICA

%



Grado de satisfacción global

EXCELENTE68%

NOTABLE 32%

VALORACION GLOBAL



www.gestiondeenfermeria.com LO QUE +LO QUE -



• LA ACTIVIDAD AYUDO A MEJORAR LA DINAMICA DE

GRUPOS

• EL PERSONAL DE LA UNIDAD VALORAN DE MANERA

MUY POSITIVA LA ORGANIZACIÓN DE LAS

SESIONES EN LA UNIDAD

• EL PERSONAL DE ENFERMERIA DE LA UNIDAD

MUESTRAN UN MUY ALTO GRADO DE

SATISFACCION POR LA ACTIVIDAD

• EL PERSONAL DE ENFERMERIA DE LA UNIDAD

MUESTRA UN MUY ALTO GRADO DE SATISFACCION

CON LA TEMATICA ELEGIDA.

Conclusiones



• LAS DIRECCIONES DEENFERMERIA Y SUSMANDOS INTERMEDIOSDEBEN APOYAR EIMPULSAR LOS PLANESAUTOFORMATIVOS EN LASUNIDADES ASISTENCIALESDE ENFERMERIA.

RECOMENDACIÓN FINAL


-ALBERTO GONZALEZ GARCIA

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@gestiondeenf

-SILVIA PEREZ GONZALEZ

www.silvia-perez.com

CONTACTO:

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