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Geoprospectiva y adaptación-agricultura y cambio climático-
Arturo Montañana Surió: Conceptos y metodologíaMéxico, D. F., 20 de octubre de 2011
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Introducción
Geoprospectiva y adaptación no son nociones que formen una dicotomía sino una hermandad. La manera en que los seres humanos nos adaptamos, ya sea por cambios en el lugar en donde vivimos (por ejemplo, producto del cambio en el clima) o por nuestros movimientos hacia otras áreas geográficas, es construyendo prospectos que siempre están geográficamente situados.
Se trata de una labor de reconocimiento, propiamente geoprospectiva, en la cual comparamos nuestras representaciones (siempre dinámicas) con la realidad (siempre histórica y cambiante) transformándola para crear nuestro nicho ecológico, que es a la vez natural, material y simbólico. La ciencia siempre trabaja con prospectos.
Toda cultura tiene siempre prácticas documentadas – en forma oral o escrita- que se pueden repetir para obtener los mismos resultados y ser evaluadas con criterios establecidos previamente, que se transmiten, difunden y aprenden. El mutuo reconocimiento de estas capacidades es tal vez la piedra angular de la adaptación de la agricultura al cambio climático en la época actual.
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1. Geoprospectiva
La Geoprospectiva es un género de conocimiento -de pensamiento y acción- que estudia e impulsa en común las alternativas potenciales de transformación de los territorios para la gestión convivencial sustentable de los paisajes que se alzan sobre ellos.Se trata así, de una manera de hacer conocimiento. Prácticas y teorías sobre las prácticas: planes dirigidos a la acción, geográfica y cronológicamente situados, que relacionan e incorporan los avances científicos y las culturas de quienes viven el lugar (D´Certeau, 1998). La Geoprospectiva es mediación interdisciplinaria e intercultural.
ClimasSuelos
Geo prospectiva
Potenciales de los paisajes que se alzan sobre el territorio
Técnicas convivenciales para visualizar futuros alternativos
Espacios Tiempos
Conocimientos
Reconocimiento mutuo de capacidades para incrementar el inventario de potenciales del presente y planificar las transformaciones de la gestión de nuestras vidas
CiudadesAgriculturas
Territorios
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2. Adaptación humana
La Adaptación humana difiere de la de los animales, en que no se somete al entorno creando un hábitat en función de lo que hay, sino que se transforman en función de un plan preconcebido al ver lo que no hay, lo cual es el germen de toda cultura humana (Tuan, 1998), además de usar distintas formas de contar, medir, clasificar, ordenar, comparar, calificar y evaluar, para representar la realidad que pretenden transformar.(D´Ambrosio, 2010) produciendo paisajes.
Naturaleza Humanidad
Adaptaciones
Técnicas
Hábitat(s) Culturas
Instituciones
Reconocimientos
Nichos ecológicos
Mundos
Representaciones
Paisajes
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3. Geoprospectiva y adaptación
La Planeación Geoprospectiva se vincula a los procesos adaptativos desde su origen al generar la información que permite cartografiar las formas alternativas de visualizar el futuro, calendarizar las acciones en cada paisaje y construir los nomogramas que representan la dinámica de larga duración de los territorios. Con ello, construye a la vez al sujeto (redes) y al objeto (paisajes) del conocimiento, y los dispositivos que los regulan mediante una relación convivencial.
Conceptualización dinámica Realidad histórica
Nicho ecológico
Diseño Reconocimiento
Evaluación
Dispositivo de
Regulación
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3. Vertientes
La Geoprospectiva al recupera el sentido original de la prospectiva como reconocimiento mutuo, disolver los sistemas dicotómicos oponiéndose a la opinión y reclamando juicios reflexivos y razonables, puede usar una pluralidad de métodos y herramientas que incorpora y ensambla en procesos que se estabilizan al vincular la ciencia entendida como interdisciplinar y el pensamiento cotidiano comprendido como intercultural, como parte de una antropología geográfica del conocimiento donde se fusionan la Prospectiva de gestión, la Geografía del paisaje y la Etnomatemática.
Prospectiva de gestión
Geoprospectiva
Geografía del paisaje
Etnomatemática
Estilos de razonamiento Interdisciplinarios
Estilos de pensamiento InterculturarlesReconocimiento
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4. Usos
La Geoprospectiva sirve para reconocer en la teoría y en la práctica al menos tres cuestiones que ha puesto en evidencia el Cambio Climático Global y que nos dejo como legado el siglo XX:
1. en el plano conceptual, para trabajar en común con conceptos y racionalidades diferentes al tratar con la incertidumbre. El pasado no nos dice todo lo que ocurrirá luego, el futuro es impredecible y el presente está lleno de potenciales y abierto a nuevas posibilidades,
2. en lo material, para crear técnicas convivenciales que nos permitan visualizar y construir futuros alternativos. Las técnicas comúnmente consideradas como inocuas condicionan lo que podemos hacer y lo que no, y, en su caso pueden dominarnos, y
3. en lo natural, para aprender de la naturaleza, de sus tendencias, ciclos y estaciones y comportarnos de acuerdo a sus variaciones. Si antes creíamos que los seres humanos éramos un producto tan avanzado que podíamos dominarla, ahora queda claro que no somos sino un producto más, debido a factores contingentes y que la naturaleza puede destruirnos.
En suma, para comprender las posibles dinámicas del presente e incidir en ellas para ser y hacer lo que queremos considerando la larga duración.
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5. Procesos
Dispositivos de regulación
Modelos de Agricultura sustentable ante el CC
Reconocimiento
Evaluación Diseño
Tendencias
Acciones Actores
Delphiinteractivo
Valores enconflictos
Escenariossecuenciales
Apuesta política
Planeacióngeoprospectiva
Potenciales Capacidades Oportunidades
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6. Escalas
Generación y Gestión de Información Geoprospectiva
FASES 1 2 3
Reconocimiento Como identificación De si mismo Del otro: mutuo
Indicios Índices Indicadores
Simulación 1 Visión previa Totalidades Unidades Relaciones
Diseño
Paisaje
Territorios de gestión Zonas y efectos especiales Tramas
Agrupamientos Cartográficos Redes
Configuraciones Fronteras Flujos
Tendencias
Macro Micro Emergencias
Puede ocurrir o no Ciclos Internas
Nos hace hacer Calendáricos Externas
Variable + límite Estacional Internas
Actores
Pesos Movimientos Acuerdos
Generadores Ritmos Reciprocidad
Afectados Conflictos
Autónomos Alianzas
Acciones
Regulación Impactos Transformación
Impulsoras Intensidad Acumulación
Contrarrestantes Durabilidad Sincronicidad
Neutras Alcance Integridad
Simulación 2 Visión propuesta Organizacional Técnica Conceptual
Evaluación Dimensión Apuesta política Planes Proyectos
Simulación 3 Visión estable
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7. Propuesta
Diagrama general de procesos de Geoprospectiva en el PRICA-ADO
Talleres de generaciónTendencias –Actores-AccionesCiclos-Estaciones-Variaciones
Recorridos y talleres de
campo Cédulas,
Encuestas, Entrevistas
Talleres de Cartografía y diagnóstico Nación, Región, Zona agroecológica,
Unidad de producción
Seminario tallerPonencias magistrales, Ponencias
temáticasEvalúa información, Impulsa Red
Talleres de calificación y
diseño Tendencias –
Actores-AccionesCiclos-Estaciones-
Variaciones, Nación- Región-
Zona agroecológica-Unidad de producción
Talleres de validaciónEnsayos, Propuestas reglamentarias
Modelos (SIG)• Cambio Climático
• Construcción de información• Valoración agroecológica de tierras•Escenarios de sistemas de producción
• Gestión de políticas
Captura y ordena información
Sistema de información geoprospectiva para la valoración y manejo
agroambiental
• Dispositivos regulatorios• Propuestas de Leyes y reglamentos• Propuestas de Presupuestos e incentivos
Equipo inter-disciplinario
Cursos –tallerFormación mutua con
nuevos equipos interdisciplinarios que inician
el proceso en otra escala
Nodos raíz de red de conocimiento
Modelos de dinámica de territorios y adaptación de la agricultura al CC
Formación y ampliación de
la Red tecnocientífica
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8. Escenarios
Un escenario es un concepto analítico que involucra cuestiones naturales, materiales y simbólicas, construido para el análisis de la dinámica de sistemas. Un escenario siempre está compuesto por tendencias, actores y acciones, cuyas definiciones tienen un carácter abierto para ser llenadas por los participantes en el taller.
1. Una tendencia (actante, descriptor o camino temporal) se define como: algo que puede ocurrir o no, algo que nos hace hacer (que nos moviliza) y algo compuesto por una variable y un límite.
2. Un actor (o agencia) es afectado o generador de tendencias, tiene un peso en relación otros actores y realiza acciones.
3. Una acción siempre es: Realizada por un actor Dirigida a impulsar o contrarrestar una tendencia Para realizarse requiere condiciones
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Paisaje
Escenario
Tendencias puede ocurrir o
no, nos hace hacer una variable y un
límite.
Actores afectado por las
tendencias o generador de ellas
tiene un peso en relación a otros
realiza acciones.
Acciones realizada por un
actor dirigida a impulsar
o contrarrestar una tendencia
para realizarse requiere condiciones
Territorio
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9. Generación
Al pensar las tendencias se asume como si lo que ocurre en el escenario fueran cosas. En cuanto a los actores, se conciben como seres que trazan estrategias conscientes para cumplir objetivos que pueden ser variados. Las acciones se conciben como fuerzas.Las tendencias, actores y acciones que configuran un escenario siguen un proceso constructivo: 1. Se generan, 2. Se califican y 3. Se evalúan, en un proceso continuo.La generación de tendencias involucra tres momentos que pretenden mantener una visión de conjunto del sistema bajo estudio, propiamente holística, que comprenda su dinámica no como suma o agregación de partes sino como interacción:
1. Lluvia de ideas (indicios). 2. Formulación semántica (índices). 3. Consistencia de significado (indicadores).
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Mapa de paisajes de un territorio
Proceso
Delphi interactivo Los participantesmantienen un procesode reflexividadindividuo-grupo ymemoria-imaginación einteractúan endistintos órdenesclasificatorios
Escenarios secuencialesLos escenarios seconciben comosecuencias detendencias que puedenasumir diversos estadosen distintos horizontestemporales
Valoración de conflictosLa relación entre actores se considera mediada por la valoración que tienen de las tendencias en un paisaje delimitado
Territorios de gestión
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10. Calificación
La calificación de tendencias sigue un proceso de reflexividad interactiva que pasa por tres fases:
1. Momento de ocurrencia, 2. Atributos y 3. Especificación.
El proceso de reflexividad consiste en la relación entre la respuestaindividual y la nueva respuesta hecha a la luz del conocimiento de la respuesta grupal, así como ante nuevas maneras de presentar laspreguntas. La interactividad refiere al manejo de distintos órdenesclasificatorios que se atribuyen a las tendencias con el propósito deaproximarse a las características que deben tener las acciones.Este proceso se realiza en interacción con el sistema de cómputo,configurando así una estructura heurística (que involucrarazonamientos plausibles, normas y valores materializados enprácticas) que permite estabilizar los significados de las tendencias.
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Planeación geoprospectiva
Productosdel taller
Calendario espacialMuestra una secuencia del momento de ocurrencia o estado de cada tendencia en cada territorio de gestión.
Mapa temporalMuestra el mapa de losterritorios de gestióncon las tendencias actores y accionesprioritarias aemprender
NomogramaMuestra en forma gráfico las trayectorias de cada tendencia en cada territorio de gestión
Estrategia y apuesta política
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6. Dinámica del taller
Calendario espacialMuestra una secuencia del momento de ocurrencia o estado de cada tendencia en cada territorio de gestión.
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6. Dinámica del tallerMapa temporalMuestra el mapa de losterritorios de gestióncon las tendencias actores y accionesprioritarias aemprender
NomogramaMuestra en forma gráfico las trayectorias de cada tendencia en cada territorio de gestión
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¡Muchas gracias!
(Lo que sigue es sólo el ejemplo de lo que se hizo en el taller del Seminario internacional del PRICA-ADO)
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Ejemplo de generación de tendencias
Durante el taller del Equipo Académico Asesor se generaron decenasde tendencias. Se revisaron y seleccionaron 50 que se considera quepueden incidir de manera importante en la meso-región que abarca elPRICA-ADO y que están expresadas de forma en pueden ser calificadas.
1. La modificación de los patrones de lluvia provoca que cambien los potenciales y aptitud del territorio.2. La modificación de los patrones de lluvia provoca que se haga inviable la agricultura de temporal.3. La pérdida de cobertura vegetal y la degradación del suelo, llegan al grado de hacer inviable la agricultura campesina.4. El aumento en la temperatura y la evapotranspiración provocan disminución en la cantidad y calidad del agua superficial.5. La disminución en la disponibilidad del agua provoca conflictos sociales agudos.6. El aumento en la frecuencia de inundaciones provoca fuertes desequilibrios en las estructuras urbanas, rurales, ecológicas y, en suma, territoriales.7. La persistencia de la sequía provocará un incremento en las migraciones y refugiados ambientales.
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Ejemplo de Calificación de tendencias
La calificación de tendencias se realizará de manera directa en una computadora a disposición de cada participante, en donde podrán visualizar las pantallas de captura. El proceso se realizará en dos fases incluyendo las interacciones correspondientes.
1. Momento de ocurrencia y Atributos 2. Especificación
La interacción consistirá en recabar los resultados individuales para insertarlos en una computadora que tendrá instalado el programa mediante el cual se procesará la información y se reenviaba a los participantes ofreciendo distintas presentaciones del resultado grupal, antes de iniciar la siguiente sesión.
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Ejemplo de Dinámica del taller
1. Datos personales
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6. Dinámica del taller2. Momento de ocurrencia
3. Atributos. 3.1. Probabilidad
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6. Dinámica del taller
3. Atributos. 3.1. Bondad
3. Atributos. 3.1. Deseabilidad
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6. Dinámica del taller
4. Especificación4.2. Lugar
4. Especificación 4.1. Condición actual
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6. Dinámica del taller
4. Especificación 4.3. Forma4.4. Pendiente