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UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
C.R.U. DE BOCAS DEL TORO
PROGRAMA ANEXO DE KUSAPIN
I SEMESTRE 2020 MODULO DE AUTO-INSTRUCCIÓN
GEOGRAFÍA TURÍSTICA DE LOS MARES
PANAMEÑOS (GEO 415 a)
Profa. Maryuriz Vega
Cod. G217
IV AÑO
LICENCIATURA EN TURISMO GEOGRÁFICO ECOLÓGICO
ESTUDIANTE:
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Datos Generales: Nombre de la Asignatura: GEOGRAFÍA TURÍSTICA DE LOS MARES PANAMEÑOS Abreviatura: GEO 415 Códigos: Asignatura (14389) Horario (2453). Total de Horas Semanal: 5. Créditos: 3 I Semestre 2020
OBJETIVO
Capacitar al estudiante en el análisis e interpretación de la Geografía Turística de los Mares Panameños JUSTIFICACIÓN: En la carrera de Licenciatura en Turismo Geográfico y Ecológico, es necesario poseer conocimientos solidos de la Geografía de los océanos y mares de nuestro planeta. Este conocimiento reforzará sus ideas actitudes, valores, respeto a los recursos naturales lo que demandará una adecuada protección y conservación del ambiente.. DESCRIPCIÓN DEL CURSO: Comprende 3 módulos cada uno; dividido en subtemas 1 Hidrografía y Ciclo hidrológico 2 Océanos, mares y sus movimientos: Modelado de la costa 3 Caracteristicas costeras de Panamá y sitios de importancia turística en el país. METODOLOGÍA
A distancia por módulo de auto instrucción. Incluye: Talleres en casa, análisis de caso, Parciales. Las asignaciones se encuentran después de cada módulo, cada taller describe de forma detallada las indicaciones y criterios de evaluación.
Email: [email protected] Whatsapp; 65335254
Los contactos suministrados son para consultas acerca de la asignatura, las cuales puede realizar en un horario de lunes a viernes de 9:00am a 4:00pm. y los dias sabado de 12:30 a 4:00pm. EVALUACIÓN ACTIVIDAD PORCENTAJE ASIGNADO Parciales ( 2 escritos) = 30% Talleres 6 individuales = 35% Semestral = 35% TOTAL: = 100%
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Hidrografía y Ciclo Hidrológico
La hidrografía es la ciencia encargada del estudio de los cuerpos de agua
que se encuentran en el planeta, especializándose en el de los continentes.
Además, se encarga de describir, investigar y cartografíar las cuencas
hirdográficas, lagos, ríos, entre otros. Considerada una de las ciencias más
importantes, ayuda a tener una visión objetiva e imparcializada de lo que
son los grandes cuerpos de agua. Se relaciona con otras ciencias como la
geología y la climatología.
La hidrografía se divide en marítima, fluvial y lacustre. La primera está dirigida
hacia el campo de estudios de los mares y lo que se relaciona con ellos; la
segunda está destinada al estudio de los ríos, arroyos, depósitos y relieves
que causan; por su parte, la última, está enfocada hacia el análisis de los
lagos, sus sedimentos, su ambiente y la población de peces que en él reside.
La hidrografía encarga de separar las aguas saladas de las dulces, las cuales
sólo alcanzan el 3% de la totalidad de las aguas que se encuentran en la
superficie terrestre. Igualmente, estudia los ecosistemas de los cuerpos de
agua dulce.
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La hidrología, por su parte, es una de las ciencias más próximas a la
hidrografía, pues se encarga del estudio de las aguas continentales y
marítimas, enfocándose en sus componentes químicos, su ubicación y los
beneficios que le traen a la población.
Ambas áreas de estudios se complementan mutuamente; la hidrografía
necesita de la hidrología para tener información sobre los componentes de
las aguas que se estudian, su ubicación y ecosistemas, pudiendo así ampliar
la investigación y especializarse en lo que sería la ubicación geográfica del
lugar.
El agua
El agua es uno de los elementos principales de nuestro planeta. De ella
depende la vida tal y como la conocemos. Podemos encontrarla, de
manera natural, en tres estados: sólido, en la nieve y el hielo, líquido y
gaseoso, en el vapor de agua.
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Origen del agua El origen del agua en la Tierra es cuestión de debate. No se dan en nuestro
planeta procesos de formación de agua. Existen dos teorías: la teoría
volcánica y la teoría extraterrestre.
La teoría volcánica plantea que el agua se formó en el origen en la Tierra,
por reacciones a altas temperaturas entre átomos de hidrógeno y oxígeno,
y que luego saldría al exterior gracias a las emisiones volcánicas.
La teoría extraterrestre afirma que el agua se formó en los cometas y llegó
a la Tierra tras un intenso bombardeo.
En cualquier caso, desde el inicio de la Tierra como planeta la cantidad de
agua presente es siempre la misma, aunque se encuentra en distintos
lugares: océanos, ríos, lagos nubes, atmósfera, seres vivos, etc.
A la circulación y conservación de agua entre estos lugares se llama ciclo
del agua, o ciclo hidrológico.
T. Volcánica T. Extraterrestre
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El agua se encuentra de forma líquida, en su mayor parte, en los océanos.
Esta es una agua salada en la que viven gran cantidad de seres vivos. El
agua dulce se encuentra en los depósitos terrestres.
La mayor cantidad de agua dulce se encuentra en forma de hielo en los
grandes glaciares regionales de la Antártida, Groenlandia, la banquisa
ártica, el hielo patagónico sur y los grandes glaciares del Himalaya.
Los mayores depósitos de agua dulce líquida son los lagos, como la región
de los Grandes Lagos de América del Norte y de África, el lago Baikal en
Rusia y los ríos, como el Amazonas y el Orinoco. La atmósfera también tiene
una importante cantidad de agua, la mayor parte en forma de vapor de
agua, y un porcentaje variable en forma líquida: en las nubes.
La cantidad de vapor de agua que un metro cúbico de aire puede
contener depende de la temperatura, cuanto más caliente esté la
temperatura más agua puede estar disuelta en esa masa de aire, tambien
llamada humedad absoluta.
+ TEMPERATURA -
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Ciclo del agua Podemos empezar a explicar el ciclo del agua por la evaporación, o mejor
dicho por la evapotranspiración.
La evaporación es el mecanismo por el cual el agua líquida se convierte en
vapor de agua y pasa a formar parte de la atmósfera. La evaporación se
hace a cualquier temperatura, pero es más intensa en los climas cálidos.
Si a la evaporación directa le unimos la transpiración de los seres vivos
(animales y plantas) que también convierte el agua líquida en vapor de
agua tenemos la evapotranspiración.
Aquí hay que incluir el fenómeno de la sublimación, que es el paso de sólido
a gaseoso sin pasar por líquido y que se da en los grandes hielos de la Tierra.
La mayor cantidad de agua evaporada la proporcionan los océanos, junto
con los grandes bosques tropicales.
El agua contenida en el aire forma la humedad. A medida que se enfría la
masa de aire la humedad relativa aumenta. Cuando la humedad relativa
alcanza el 100% el vapor de agua se condensa en pequeñas gotitas, y
forman nubes. Estas gotas crecen hasta que su peso es mayor que la
corriente de aire que las mantiene en suspensión, y entonces precipitan en
forma de lluvia, de nieve o de granizo, dependiendo de la temperatura de
la masa de aire y del proceso de formación.
También se ha de incluir aquí la condensación directa sobre la superficie de
las plantas o de las rocas, que forma el rocío, y la escarcha, cuando este se
congela.
Una parte del agua de lluvia cae sobre el océano y vuelve a evaporarse,
otra cae en tierra y es aprovechada por los seres vivos para vivir. Se acumula
en los suelos, por infiltración, y forma su reserva hídrica. El suelo permite,
dependiendo de su porosidad, que el agua circule por su interior, al tiempo
que arrastra sedimentos desde las tierras altas a las bajas.
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El agua que se infiltra llega a una capa impermeable, la capa freática,
donde, si no tiene salida, se acumula formando los acuíferos subterráneos,
(Cuerpos de agua subterranea).
Cuando el suelo y los seres vivos están saturados el agua corre por las laderas
(escorrentía) en forma de manto o concentrada en arroyos y ríos, que
terminan en el mar o en algún lago.
Una vez en los océanos, la tierra y los seres vivos el agua vuelve, de nuevo,
a iniciar el proceso evapotranspiración renovando el ciclo.
En su recorrido por la superficie de la Tierra el agua va arrancando diversas
sales que incorpora a su estructura. Además, puede mezclarse con diversas
sustancias que terminan por contaminarla, pero cuando se evapora lo hace
en forma de H₂O puro, porque se libera de todos sus contaminantes,
volviéndose, de nuevo, potable y dulce. No obstante, existen algunas
sustancias que también se evaporan (como el ácido sulfúrico) este pueden
mezclarse en las nubes con el agua y da paso a formar la lluvia ácida,
presente en su mayoria en areas de gran contaminacion atmosferica como
China e India.
En su paso de líquido a gaseoso el agua absorbe energía, puesto que para
que el agua esté en forma de vapor necesita más calor. Gracias a esta
absorción de energía los lugares en los que hay una intensa evaporación la
temperatura media del aire disminuyen unos grados.
Por el contrario, cuando el agua pasa del estado gaseoso al líquido necesita
menos energía, que es liberada en la atmósfera en forma de calor (calor
latente). Así, en las nubes, cuando se condensan las gotas de agua la
temperatura de aire se eleva unos grados. Este mecanismo permite la
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transferencia de energía entre las regiones tropicales y polares, dando a la
atmósfera un gradiente térmico menos estricto del que le correspondería
teóricamente.
Existen lugares en la Tierra donde la evapotranspiración es mucho mayor
que la precipitación. Son las grandes regiones áridas del planeta: desiertos
y grandes glaciares regionales.
En cambio, en otros puntos la precipitación es mucho mayor que la
evapotranspiración: regiones ecuatoriales y climas templados con
influencia oceánica, principalmente.
La diferencia entre la evapotranspiración, la precipitación y la temperatura
se llama balance hídrico, y es fundamental para conocer el tipo de
vegetación característica de cada región.
Ciclo hidrologico o ciclo del agua
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Actividades del modulo
Para entrega el viernes 22 de mayo
1. Taller individual 1 (30 puntos)
Elabora un cuadro PNI (Positivo, Negativo, Interesante) del tema,
recuerda que debes basar tu actividad en el material brindado.
Realiza la actividad utilizando el formato modelo, debe estar escrita a
mano.
Lista una serie de 8 puntos en cada espacio, cada ítem tendrá valor
de 8 puntos.
Al final da tu opinión acerca de la importancia del tema, o comparte
lo que más llamo tu atención. 6 puntos.
Modelo de entrega. Taller Individual 1: Cuadro PNI
P N I
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
Conclusión:
Se evaluará que cada ítem cuente con los 8 puntos requeridos, además
debe ser puntual, coherente en sus ideas, debe presentar orden y estética
en su trabajo. Cuide su ortografía.
2. Taller individual 2, experimento Ciclo del Agua, 30 puntos.
Para afianzar los conocimientos adquiridos acerca del ciclo del agua has
el siguiente experimento:
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✓ Que necesitas: Bolsa plástica transparente en buen estado, cinta adhesiva,
agua, marcador, una cuerda, libreta y lápiz o bolígrafo.
Proceso:
1. Vierte el agua en la bolsa plástica (hasta
menos de la mitad y deja un espacio vacío
en la parte superior)
2. con la cita adhesiva sella bien la bolsa,
procura que no quede ningún espacio
abierto,
3. con la cuerda amárrala por la parte
superior,
4. guinda la bolsa en el umbral de una
ventana, en una viga de tu casa o en la rama de un árbol utilizando la
misma cuerda.
5. Deja que pasen las horas y observa los cambios, puedes monitorear el
experimento en horas criticas donde la temperatura es perceptible, por
ejemplo, al amanecer, a medio día y al atardecer.
6. Documenta el experimento y anota lo que observas cada vez que
monitoreas la bolsa plástica. También puedes marcar el nivel del agua
que reposa en la bolsa con un marcador, de esta manera será más fácil
notar si hay cambios en el nivel del agua.
7. Debes registrar las horas, la sensación térmica (calor, frio) las
condiciones atmosféricas (soleado, nublado, lluvioso), lo que observas
en la bolsa, (si aumenta el agua evaporada en las paredes de la bolsa,
si ves que las gotas empiezan a deslizarse, o si simplemente no sucede
nada.)
8. Al final de tu informe elabora una pequeña conclusión acerca de lo
observado en el experimento.
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Debes realizar esta práctica en tres ocasiones, preferiblemente en días
con diferentes condiciones atmosféricas.
Recuerda que si tienes consultas puedes escribirme.
Formato de entrega
Día; 11/05
Hora Condición atmosférica Sensación
térmica
Estado del
experimento
6:00 am Nublado Fresco
12:00 md Soleado Calor
Se evaluará: cumplimiento de las indicaciones, coherencia y ortografía de
su redacción, orden y estética de su entrega, puntualidad.