generacion internet

Taller

Generación

Internet

2Taller: Generación Internet

• 1.- Introducción

– La Generación Internet

– Las Tecnologías (TIC)

– La Red Internet

• 2.- La Red

– Lo Bueno

– Lo Malo

– Lo Feo

• 3.- Las Preocupaciones

• 4.- Las Preguntas

• 5.- Las Respuestas

• 6.- Los Consejos


Introducción: La Generación Internet

• Generación en Red (N-GEN)

• Generación Internet

• Generación Digital (D-GEN)

1980

Aparece el PC

2010

????

1990

World Wide Web

2000

Estándar Wifi



• “Nativos Digitales”

– Integración de la Tecnología

• No es una “opción”, es parte de su vida.

– Inmediatez

• No todo es inmediato en la vida real.

– Percepciones

• Un mundo distinto, pero no aparte.

• Son expertos en su mundo, pero no son expertos en el

mundo.

• Creen tener el “control”.



• “Nativos Digitales” e “Inmigrantes Digitales”

Ciudadanos privilegiados de la nueva metrópolis virtual,

cosmopolitas domésticos, como lo ha pensado el filósofo

español Javier Echeverría, capaces de relacionarse con el mundo

entero sin moverse de su asiento frente a la pantalla, los jóvenes

de hoy cosechan los frutos de ese protagonismo pero también la

mirada desconfiada de las generaciones anteriores. Es que los

adultos, inseguros todavía en el nuevo mundo desterritorializado

e incorpóreo, suelen moverse con paso ambivalente, entre la

admiración y el miedo, entre el deslumbramiento y el prejuicio.

Extracto del artículo de Carolina Arenes (www.lanacion.com.ar)


Introducción: Las Tecnologías (TIC)

• La Infraestructura (las carreteras)

– Redes de Telecomunicación

• Las Normas (el código de circulación)

– Estándares, Protocolos….

• Los Dispositivos (el vehículo)

– Ordenadores, Agendas Electrónicas, Teléfonos…..

– Consolas de Juegos….

– Navegadores, Neveras, Marcos de Fotos, Impresoras…..

http://comerciovivo.es/images/categories/TDT.jpg


Introducción: Las Tecnologías (TIC)

• Los Servicios (como lo uso)

– Mensajería

• SMS

• Correo Electrónico

• CHAT….

– Navegación

• WWW

• WAP

– Entornos Virtuales

• SecondLife

• La Utilidad (para qué lo uso)

– Trabajo

– Negocios

– Educación

– Ocio


Introducción: La Red Internet

• ¿Qué la hace tan “atractiva”?

– Tecnología ubicua, casi universal.

– Tecnología móvil.

– Multicanal.

– Multitarea.

– Inmediata.

– Gran cantidad y variedad de contenidos.

– Multimedia:

• Texto, Imágenes, Video, Audio

– Igualdad de oportunidades, para los que la tienen:

• Grandes - Pequeños

• Cerca – Lejos

• Conocidos - Desconocidos

– Democrática?

• Todo el mundo puede expresarse


Introducción: La Red Internet

• ¿Es “buena” o “mala”?

– “criminalización” por parte de otros medios.

– “rechazo” a lo desconocido.

• No es ni “buena” ni “mala”

– Es un conjunto de herramientas y servicios que permiten

cambiar algunas “reglas del juego”.

– Hay las mismas cosas que en mundo “real”

“Internet es un invento maravilloso, de nosotros depende el uso que

hagamos de él”


•Lo Bueno

• Información, Comunicación, Redes

• Educación, aprendizaje informal, enciclopedias,

wikipedia, flickr, blogs….

• Amistades, conexiones, juegos, entretenimiento,

colaboración, conocimiento, acceso…

• Una ventana al mundo, una manera de estar en el

mundo...

La Red: Lo Bueno


•Lo Malo

• Exceso de información,

• Desconocidos, extraños,

• engaños, manipulaciones, superficialidad,

• Falta de comunicación, falta de responsabilidad,

• Abuso del anonimato, irrealidad, ortografía,

• Desajustes sociales, acceso,

• Adicción,

• Una ventana demasiado abierta, una manera de

perderse…

La Red: Lo Malo


•Lo Feo

• Fraude, plagio, timo, robo, phising,

• Spyware, malware, virus,

• Pornografía, perversión,

• Bullying, acoso, violencia, odio, xenofobia, anorexia,

• Vandalismo, crueldad,

• Perdida de intimidad,

• Una ventana a la cloaca, una manera de dañarse...

La Red: Lo Feo


Las Preocupaciones

• Los temores mas frecuentes de los adultos

• Adicción

– Lleva a anular otras actividades como la lectura o los deportes.

• Impaciencia

– La alta frecuentación de lenguajes visuales vertiginosos y de estímulos fuertes

contribuya a desarrollar una cultura de la impaciencia.

• Contactos

– Dificultad para controlar con quién se comunican los hijos cuando la tendencia

muestra que empiezan cada vez más pequeños.

• Contenidos

– Proliferación de sitios pornográficos o violentos y el ingreso al correo electrónico

de imágenes indeseables.

• Cultura

– Desarrollo de un "slang digital" que desvirtuaría el uso correcto del idioma.


Las Preocupaciones

• Los problemas mas frecuentes de los adultos

• Falta de conocimiento

– Alfabetización digital.

– Cultura “tecnológica”.

– Dispositivos, herramientas, servicios, posibilidades,

• Velocidad del cambio

– Vertiginosa.

– No es comparable a otros “entornos reales”.

• Mutabilidad

– Capacidad de los jóvenes para “moverse” a otros “espacios virtuales”.


Las Preguntas

• ¿Qué podemos hacer?

• ¿Resistirnos?

• ¿Ignorarlo?

• ¿Permitirlo?

• ¿Prohibirlo?

• ¿Controlarlo?

• ¿Apoyarlo?

• ¿Mediar?


Las Respuestas

• Podemos hacer….

• Saber, aprender, observar,

• Filtrar, bloquear, prohibir…

• Hablar, prevenir, mediar, estar…

• Limitar el uso, espacios, tiempos…

• Establecer acuerdos, condicionar el uso.

• Conocer la tecnología que utilizan y para que.

• Conocer los peligros.

• Buscar consejo (virtual/real)

– Escuela

– Padres

– Sociedad • “Internet en la familia: Guía de buenas prácticas” Mar Monsoriu, www.latencia.com

• www.internetsegura.net

• www.ciberfamilias.com

• www.microsoft.com/spain/athome/security/children/parentsguide.mspx

http://www.latencia.com/

http://www.internetsegura.net/

http://www.ciberfamilias.com/

http://www.microsoft.com/spain/athome/security/children/parentsguide.mspx

http://www.internetsegura.net/


Los Consejos

• Consejos Básicos para “navegantes”

• No dar información personal a extraños.

• No publicar imágenes que te pueden identificar.

• Limitar la información personal de tu perfil.

• No quedar en real con gente de lo virtual.

• No creer todo lo que lees en mensajes o perfiles.

• Tener presente que no todo es gratis.

• Tratar a otros como te gustaría que te tratasen.

• Pensar antes de teclear.

• Usar Netiquette.


Los Consejos

• Sobre las “identidades digitales”

• Posibles problemas:

– Abuso del anonimato, tentación de la inmunidad.

– Inocencia, facilitar más información de la necesaria.

– La identidad digital es trazable, (Livejournal y trabajo).

– Spyware, malware,….

– Síndrome de la colección de amistades

• Supuestos engañosos:

– “En Internet se puede revelar uno sin problemas, contar detalles personales”

– “Puedo decir lo que quiero en línea, sin consecuencias”

– “Lo que ocurre en línea no es real, no daña a nadie”

– “Tu no me ves, yo no te veo”

Cyberbullying


Los Consejos


• Prevenir / Hablar:

– Percepción de inmunidad –huellas, ISP, dominios, páginas.

– Consecuencias reales – historias de victimas, y de agresores.

– Reducir la sensación de invisibilidad, presencia potencial de padres.

– Asegurar la comunicación (se callan las victimas por temor a desconexión).

– Tener presente la posibilidad…


Los Consejos


• Auto-Protegerse:

– Controlar la propia identidad digital, • Que sólo tus padres sepan tu clave

• Controla tu información (toda)

– Habla con tus padres si algo te incomoda.

– Si te da “mala espina” un mensaje, ignóralo, bloquea el usuario.

– No contestes, pero guarda el mensaje.

– No hace falta estar siempre conectado.

– Mejor tres amigos conocidos, que treinta anónimos (“no hables con extraños”)


Los Consejos

• Sobre el uso de la tecnología

• Los perfiles

– Todo perfil tiene una clave.

– Condicionar el uso, a nuestro conocimiento de esta clave.

– No hace falta usarlo para controlar continuamente, el saber que

puedes activa su auto-responsabilidad, y evita la sensación de

inmunidad.

• Los navegadores

– Los navegadores tienen historial.

– Condicionar el uso, al mantenimiento de este historial.

– De nuevo la existencia de un historial, ayuda al auto-control, y

que asuman las pautas que se hayan acordado.


Los Consejos

• Sobre el uso de la tecnología

• Las herramientas de comunicación

– Las de comunicación (tipo Messenger, Skype, etc.) suelen tener un historial de las conversaciones.

– Condicionar el uso, al mantenimiento de estos historiales.

– También comentar los perfiles que se mantengan, la información que se proporciona, los usuarios que se conozcan, las posibilidades de no admitirlos.


Los Consejos

• Sobre las herramientas de control

• Sistemas de Clasificación (Voluntarios o de Terceros)

– Netnanny, Cyberpatrol

• Sistemas de Detección de Palabras

– Netnanny, Cybersitter, Cybersentinel

• Ambientes Controlados

– Second Life Teen

• Antivirus

– Norton, Panda, etc.

• Navegadores

– Internet Explorer 6: Control Parental• Protección Infantil mediante informes.

• Clasificación de Juegos.


Los Consejos

• Sobre las herramientas de control

• Posibles problemas

– Se pueden burlar.

– Son muchos buscando nuevas maneras de evitar el control.

– Filtran a veces lo que no deben, (estudios de genero).

– Generan una falsa sensación de seguridad.


Los Consejos

• Sobre limitar

• Los espacios

– Público / Privado

– Controlado, la mayoría por los adolescentes.

– La importancia de la puerta del cuarto

– Tal vez hay que saber respetarlo...

• Los tiempos

– Nos preocupa el tiempo que pasan “conectados”, pero para ellos es su espacio.

– Si no estuviesen conectados, ¿a qué lo dedicarían?

• Los usos

– Hay usos “legítimos”, trabajos, búsqueda de información, aprendizaje, comunicación…


Los Consejos

• Para terminar

• La mejor herramienta

– La CABEZA

• Don Tapscott

– Aprender con ellos, y de ellos…

– “Si usted no sabe cómo comenzar la navegación en Internet o cómo ser competente en la nueva sociedad tecnológica, pregúntele a sus hijos. Como si fuera una carrera, ellos nos llevan la delantera con una ventaja de varias vueltas”

• El punto de inflexión

– Hay que ser usuario también.

– Buscar nuestro punto de inflexión.

– Buscar el equilibrio.

• No se trata de nacionalizarse, pero sí aprender el idioma.

Gracias por su Atención

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