geekonomia
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Diplomado Internacional en Diseño Curricular por Competencias
Elaborado por Claudia Avalos y Guadalupe Arcia
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GEEKONOMÍA: UN RADAR PARA PRODUCIR EN EL
POSTDIGITALISMO
Libro de Hugo Pardo Kuklinski
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El término GEEKONOMÍA surge de los GEEK quienes son los creadores, los primeros en adoptar la tecnología, los probadores de programas con fines de corregir errores, y precursores de tecnología que nosotros consumiremos.
INTRODUCCIÓN
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La GEEKONOMÍA es un nuevo modo de comprender el digitalismo y postdigitalismo desde un análisis económico de las relaciones en la Red.
Son los GEEK quienes han rediseñado la economía convirtiéndola en “geekonomía” para indicar la integración actual de lo digital y otra nueva evolución tecnológica: lo postdigital.
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BIENVENIDOS AL POSTDIGITALISMO
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Las tecnologías son extensiones del hombre, creadas para mejorar las formas de comunicación y producción de información en la sociedad.
El digitalismo ha creado patrones sociales de acceso a la información que han reconfigurado la gestión del conocimiento.
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La sociedad avanza rápidamente hacia una nueva evolución tecnológica: el postdigitalismo.
Esta evolución va introduciendo novedades y herramientas a ritmo acelerado, mientras que los cambios sociológicos de aceptación y utilización de esos avances es mucho más lento.
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En la geekonomía la clase social dominante es la NETOCRACIA que constituye la élite tecnocognitiva que ocupa los espacios del poder digital.
El poder lo tiene quien domina la relación entre redes y tiene mayor capacidad para reconfigurar una red y adaptarla con flexibilidad a sus intereses ya que se basa en el control de la comunicación y la información. Por eso es importante el rol de geeks y netócratas (mucha veces son lo mismo) en esta nueva sociedad ya que ellos son quienes la definen y modifican.
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CAPITULO ISOBRE BUZZWORDS Y
CONCEPTOS MARCO DE LA GEEKONOMÍA
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COPYRIGHT Y EL DILEMA PIRATA
Copyright es el derecho de autor y el término pirata se utiliza para los consumidores que violan las leyes de copyright propagando masivamente o copiando a otra persona un documento con propiedad intelectual, sin pagar por ello o sin obtener permiso del autor de la obra.
El copyright ha diseñando barreras legales y técnicas para dificultar el acceso a la información digital.
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CLOUD COMPUTING COMO LA MEMORIA UBICUA DE LA SOCIEDAD
El Cloud computing es un conjunto de infraestructura de computación que utilizan la tecnología de Internet en forma masivamente escalable y administrada por terceros para alojar aplicaciones o data de usuarios finales.
Es un servicio que proveen empresas como GOOGLE, MICROSOFT, AMAZON y otras, son responsables de alojar y administrar información.
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VIVIR DISTRIBUIDOS EN LA ME-SPHERES O MORIR INVISIBLES
Los usuarios forman sus me-spheres (universos personales) centradas en ellos y sus intereses.
Los mercados, las empresas deben escuchar al usuario ya que las redes potencian al máximo la publicidad y marketing.
Cuanto más pública y fácil de encontrar sea una empresa mayores oportunidades tendrá de hacerse un lugar en el mercado y atraer usuarios-consumidores.
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CAPITULO IIUN ESTUDIO DE CASO DE
NUEVAS FORMAS DE INTERMEDIACIÓN: LOS OPEN
ACCESS JOURNALS
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OPEN ACCESS JOURNALS
Los Open Access Journals se definen como Revistas Periódicas de Producción Científica y con revisión entre pares, cuyo acceso es gratuito, tanto para particulares como para las instituciones.
Los proyectos de Open Access Journals, han transformado el negocio de la comunicación científica y su meta es reducir o eliminar el costo de suscripción anual de las universidades a las revistas, así como las licencia.
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OPEN ACCESS JOURNALSLos cambios que podría representar la desintermediacion de las editoriales científicas, con la aparición de los OPEN ACCESS JOURNALS y otras plataformas abiertas de comunicación científica son:
1. Evitar los intermediarios.2.Cuantificar la reputación del texto del autor, no el de la revista3. Obligar a autores y editores a hacer accesibles los reportes de
las investigaciones de forma gratuita.4. Atender a la diversidad de investigadores no sólo anglosajones
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CAPITULO III LA GEOGRAFÍA CAMBIANTE DEL
PLANETA WEB 2.0: TRANSFORMACIÓN NARCISISTA E
IDENTIDAD ÚNICA
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TENDENCIAS DE LA WEB COLABORATIVA
1. La web social se construirá bajo plataformas OPEN SOURCE generalistas, gratuitas y abiertas. Proponiendo redes colaborativas y conversaciones más allá de la especificidad de los blogs, redes sociales, wikis y otro tipos de formato colaborativos.
2. Información fácilmente organizada y accesible, utilidad, gestión entiempo real y gran poder de procesamiento. Hacer que los datos trabajen para el usuario y no a la inversa. Google es ejemplo de esto.
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3. En la transformación narcisista de la Web cada usuario transfiere su experiencia (profesional, social o afectiva) a la comunidad.
4. La estructuras enlazadas de las redes sociales (mayor cantidad de amigos o seguidores) no revela ni promueve la verdadera interacción, mayor conectividad o mejores conversaciones.
5. La economía de la sociedad de la información requiere apertura, descentralización, conectividad y agregación.
TENDENCIAS DE LA WEB COLABORATIVA
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2010 NO ES 2001: LA ECONOMÍA DE LA PARTICIPACIÓN
Las diferencias entre el 2001 y ahora son:a. La Web es el medio dominante para la socialización de los
jóvenesb. En el primer ciclo Web el objetivo único y principal era cotizar
en la bolsa, es decir la generación de ganancias. Ahora empiezan siendo públicas para ganar usuarios y consolidarse, luego pueden cotizarse y establecer sus términos o condiciones en el mercado financiero.
c. Los costes de crear una aplicación son menores
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DESCONSTRUYENDO EL ALTRUISMO DE GOOGLE: ¿UN NUEVO MONOPOLIO EN LA ERA POST-
DESKTOP?
Google es la referencia de la geekonomía postdigital, por estas razones:a. Modelo de gratuidad y variedad de aplicaciones productivas b. Crea productos interrelacionados útiles para el usuarioc. Colonización emergente de la nube de Internetd. Poder de mercado y, potencialmente, creando un ecosistemae. El mejor espacio en la red para encontrar informaciónf. Organización de información haciéndola útil y accesible
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PLATAFORMAS DE WEB SOCIAL: EL PODER DE LA VIRALIDAD
El ecosistema de las redes sociales se ha convertido en una multiplataforma para los nativos y migrantes digitales, quienes están dispuestos a adoptar y popularizar una red que les ofrezca mejor interacción, tal es el caso de:
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- Construcción de identidades reales y comunidades según los intereses del usuario
- Es personal, transparente y contenedor de aplicaciones
- Fácil acceso y uso
- Favorece la comunicación rápida y sencilla
- Se utiliza como nueva cuenta de correo electrónico
- La información circula a mayor velocidad
- Funciona como correo electrónico
- Fácil acceso y uso
- Favorece la comunicación breve y rápida: 140 caracteres
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Craigslist es el portal más popular de estados Unidos en la búsqueda de empleo, alquiler de pisos, oferta de roommates o cualquier cosa que quiera comprar o vender con rapidez y que funcionan como una comunidad de servicios con páginas amarrillas gratuitas.
FENÓMENO CRAIGSLIST O CÓMO BURLAR LAS NORMAS DE DESARROLLO DE LA WEB Y SER
LÍDER
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AMAZON. ACCESO A LA BIBLIOTECA UNIVERSAL EN 60 SEGUNDOS
Amazon es el referente editorial más importante de EEUU, por estas razones:a. Crear un modo innovador de distribuir la palabra escritab. No sólo vender libros sino ofrecer todo tipo de productos y
hasta vender espacio en la nube c. Acuerdos con universidades y periódicos como estrategia
de expansión
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LA CRISIS DEL FORMATO BLOG. LA DISPERSIÓN DE LOS USUARIOS
a. No hay tiempo para leer tantas bitácoras, son demasiadas, hay saturación del formato y carencia de actualización
b. La multiplicación de contenidos generados por el usuario convierte a los blogs en invisibles e irrelevantes
c. Una conversación en Facebook genera un mayor diálogo debido a que es más informal
d. Incapacidad del Blog para crear redese. Blogs falsos, contenidos no trascendentales y abuso de citas
de otros blogs
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CAPITULO IVLA CRISIS DE LA UNIVERSIDAD
IBEROMERICANA EN EL POSTDIGITALISMO: LIDERAZGO
SOCIAL O MARCA BLANCA
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SOBRE LA CRISISa. La sociedad demanda a las instituciones universitarias
cambios de formato hacia el liderazgo en excelencia e innovación.
b. La actual crisis universitaria se matiza por factores que la posicionan mejor que nunca en su historia. Aún así, la crisis existe.
c. El principal valor de las universidades de élite norteamericanas radica en el hecho de pertenecer a ellas. Esto ocurre porque toda decisión de consumo está marcada por la experiencia y el precio, y los consumidores no razonan sobre el costo de la elaboración de un producto, como lo es la educación universitaria.
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INNOVACIÓN EN LA EDUCACIÓN
a. El modelo de recursos abiertos no afecta a las universidades de élite. Sin embargo, sus pares “marcas blancas” son afectadas ya que los estudiantes tienden a pensar que formar parte de una comunidad universitaria puede ser reemplazado por consumir contenidos académicos en línea.
b. Las universidades deben facilitar interrelaciones que privilegien la pertenencia, potencien el trabajo en equipo, la autoformación y la formación continua.
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¿PISTAS? PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA DE LA PRÓXIMA DÉCADA
a. Evitar el modelo de la universidad-hotel.
b. La educación debe convertirse en industria del deseo para ser luego industria del conocimiento.
c. Los profesores deben adaptarse a los nuevos tiempos.
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SOBRE LA NET GENERATION/MILLENIALS/NATIVOS DIGITALES Y EL MITO DE LA GENERACIÓN DISRUPTIVA
a. La Net Generation es un grupo etario que abarca tres décadas. Demasiado amplio y heterogéneo para atribuirle el liderazgo de la vida digital.
b. Aunque las categorizaciones se apliquen a todo el mundo, los análisis generalmente se remiten a la sociedad norteamericana.
c. Al hablar de Net Generation muchas veces no se tiene en cuenta el ámbito geográfico de pertenencia en el sentido cultural.
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SOBRE LA NET GENERATION/MILLENIALS/NATIVOS DIGITALES Y EL MITO DE LA GENERACIÓN DISRUPTIVA
d. El análisis de los nativos digitales ignora que el ecosistema digital del que se habla fue creado mayoritariamente por las generaciones precedentes como los Baby Boomers y la Generación X.
e. Se ignora el mito de la trascendencia generacional.
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REALIDAD SOBRE LA NET GENERATION
a. A pesar de sus capacidades privilegiadas, la Net Generation no posee los más eficientes educandos.
d. La mayoría de los estudiantes desperdician el potencial de las plataformas colaborativas.
e. Los estudiantes deben asumir parte de la responsabilidad por su formación.
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CATÁLOGO DE BUENAS PRÁCTICAS PARA ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS.
APRENDIENDO A OLVIDAR.a. Pautas comunes: Mentalidad disciplinada, creativa, ética y
respetuosa.b. Recomendaciones:
i. Aprender a olvidar lo irrelevanteii. Construir un currículum personalizado en la Rediii. Aprender a contar historias transmediáticasiv. Fomentar la cultura del remixv. Fomentar la creatividad en el aulavi. Transformar la cultura de la queja en ética del esfuerzo
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CATÁLOGO DE BUENAS PRÁCTICAS PARA ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS.
APRENDIENDO A OLVIDAR.
vii. No temer al conocimiento volátil, las contradicciones y la confusión de las ideas.
viii. Autoaprendizaje colaborativoix. Aportar valor al texto que difunde el profesorx. Construirse a uno mismo como nómada.
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CATÁLOGO DE BUENAS PRÁCTICAS PARA PROFESORES UNIVERSITARIOS. CADA AÑO UNA NUEVA PEDAGOGÍA.
a. Propuestas generales para profesores:
i. Reglas simples en el aulaii. La innovación como destino profesionaliii. Docentes polialfabetizadosiv. Producir contra la invisibilidadv. Los territorios mentales pueden ser más productivos que los
departamentales o geográficos.
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CATÁLOGO DE BUENAS PRÁCTICAS PARA PROFESORES UNIVERSITARIOS. CADA AÑO UNA NUEVA PEDAGOGÍA.
vi. Hacer autocrítica en las múltiples instancia de revisión entre paresvii. Evitar la endogamia del profesoradoviii. Menos enciclopedismoix. Buscar y diseñar entornos significativosx. Proponer anualmente alguna idea nueva en el ejercicio de la docencia
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LA NUEVA FASE DE LA OPEN EDUCATION.INTÉRPRETES Y SINTETIZADORES.
a. Existen tres tipos de plataformas colaborativas para la innovación social: plataformas de exploración, de experimentación y de ejecución. Entre ellas están:
i. Recursos educativos universitarios cerrados difundidos por internet bajo el modelo broadcasting.
ii. Recursos educativos universitarios abiertos.
b. En la nueva fase de Open Education: iii. Se aprende haciendoiv. Se aprende interactuandov. Se aprende buscandovi. Se aprende compartiendo
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CAPITULO VEL DULCE DISCURSO
DE LA I+D+I. ENTORNOS SIGNIFICATIVOS O
VOLUNTARISMO
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INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
a. La I+D+I requiere de condiciones económicas adecuadas y un entorno influyente.
b. La investigación requiere de inversión pública y privada, instituciones de calidad e infraestructuras con recursos humanos capacitados.
c. El desarrollo requiere lo mismo que la investigación, más cultura empresarial para convertir la investigación en productos.
d. ¿Entonces quiénes deben innovar? Las empresas líderes.
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LA INNOVACIÓN
a. Recombina factores de producción de una forma más eficiente u obtiene un valor añadido mayor en el proceso o producto.
b. Requiere un ecosistema social con tolerancia al riesgo y al fracaso y baja resistencia cultural para absorber las transformaciones.
c. Se produce a través de la interacción entre los usuarios.
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SILICON VALLEY: UN ENTORNO IRREPLICABLE E IMPACIENTE
a. Entorno significativo y referencial.b. La Universidad de Stanford es su motor. En ella la innovación
funciona como una sensible membrana de conexión con el mercado.
c. Importantes hitos industriales ocurrieron con el apoyo de la universidad: la primera transmisión comercial de radio en el mundo, la apertura de la empresa de osciladores de audio fundada por Hewlett y Packard, diversos emprendimientos tecnológicos militares durante la Segunda Guerra Mundial, el surgimiento del módem y el ratón de ordenadores, entre otros.
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PROPIEDADES QUE HACEN DE SILICON VALLEY UN SITIO ÚNICO EN EL MUNDO
a. La valoración del fracaso como experiencia empresarial.b. Cuarenta años de acumulación de buenas y malas prácticas,
competencia y experiencia en recursos humanos.c. Siempre se reconstruye, siempre se rediseña, siempre se está
en beta.d. La estrategia funcional de spin-offs y start-ups.e. Generación de nuevos emprendimientos e industrias
tecnológicas.f. Comenzar un proyecto sin temer a las dificultades y analizar
oportunidades existentes.
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REFLEXIÓN SOBRE LA I+D+I EN ESPAÑA
a. En España los ejemplos de emprendiduría no provienen del mundo universitario y no son fruto de una política institucional coherente con base en la investigación científica.
b. Índices que ubican a España por debajo de la media de la UE en I+D+I:
- Inversión educativa europea- Índices de innovación- Inversión en I+D+I- Participación de la banca privada en inversiones de
capital riesgo.
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REFLEXIÓN SOBRE LA I+D+I EN ESPAÑA
Índices que ubican a España por debajo de la media de la UE en I+D+I:
- Validación de la investigación dentro de las universidades.
- Porcentaje de investigadores doctores trabajando en el tejido empresarial.
- Asignaturas troncales de emprendeduría en los planes de estudio de las universidades.