gars hoja respuesta

8/13/2019 Gars Hoja Respuesta

1/6

GARS

Gilliam Autism

Rating ScaleRESUMEN/HOJADE RESPUESTAS

Seccin I. Identificacin

Nombre del sujeto _____________________Direccin ____________________________

Nombre de los Padres _____________________________________________________Escuela _____________________________Nombre del Evaluador _________________Ttulo del Evaluador ___________________Fecha de aplicacin _________ ______

Mes AoFecha de Nacimiento __________________Edad del Sujeto __________________

Seccin II. Resumen de PuntajesSubtests Puntaje SS %il SEM

grueso

ConductasEstereotipadas _____ ____ ____ 1

Comunicacin _____ ____ ____ 1

InteraccinSocial _____ ____ ____ 1

Desarrollo _____ ____ ____ 1

Suma depuntajes stndar ____

Cuociente de autismo ____ ____ 3

Seccin III. Gua de Interpretacin

Puntajes

de subtest Cuociente Grado de ProbabilidadEstndar de Autismo Severidad de Autismo

17 19 131 + Alto Muy Alta15 16 121 130 Alta13 14 111 120 Sobre el

promedio8 12 90 110 Promedio6 7 80 89 Bajo el

promedio4 5 70 79 Bajo

1 3 < 69 Muy bajoBajo

Seccin IV. Perfil de PuntajesSubtests GARS Otras mediciones

de inteligencia, logroso conducta adaptativa

Puntajes

Stndar

Condu

ctasEstereotipadas

Comunicacin

Interac

cinSocial

Desarrollo

CuocientedeAutismo

Otros

cuocientes

Testusado

TestU

sado

TestU

sado

20 . . . . .19 . . . . .18 . . . . .17 . . . . .16 . . . . .15 . . . . .

14 . . . . .13 . . . . .12 . . . . .11 . . . . .10 . . . . .9 . . . . .8 . . . . .7 . . . . .6 . . . . .5 . . . . .4 . . . . .3 . . . . .2 . . . . .1 . . . . .

160 . . .155 . . .150 . . .145 . . .140 . . .135 . . .130 . . .125 . . .

120 . . .115 . . .110 . . .105 . . .100 . . .95 . . .90 . . .85 . . .80 . . .75 . . .70 . . .65 . . .60 . . .55 . . .

Traducido con fines exclusivamenteacadmicos por

Hugo Segura PujolFONOAUDILOGO

Universidad de Talca


2/6

Seccin V. Forma de Respuestas

Conductas EstereotipadasInstrucciones: punte cada item de acuerdo a la frecuencia deaparicin. Use las siguientes guas para los puntajes

0 Nunca Observado- Usted nunca ha visto a la persona comportarse de esa forma1 Rara Vez Observado- La persona se comporta de esa forma 1 o 2 veces en un perodo de 6 horas2 A veces Observado- La persona se comporta de esa forma 3 o 4 veces en un perodo de 6 horas3 Frecuentemente Observado- La persona se comporta de esa forma por lo menos 5 o 6 veces en un perodo de 6 horas

Encierre en un crculo el nmero que mejor describe sus observaciones sobre la conducta del sujeto en condiciones cotidianas(esto es, en la mayora de lugares, con personas que son familiares y en actividades cotidianas). Recuerde puntuar cada tem. Siusted est inseguro sobre cmo puntuar un tem, espere a observar a la persona por un perodo de 6 horas para determinar su

puntaje.

1. Evita establecer contacto visual (es decir, aleja la mirada cuando se hace contacto visual).

2. Mira fijamente sus manos, objetos o cosas del ambiente por 5 segundos por lo menos

3. Agita rpidamente sus dedos o manos frente a sus ojos por 5 segundos o ms

4. Come comidas especficas y rechaza alimentos aceptados por la mayora de la gente

5. Lame objetos no comestibles (ropa, juguetes, libros, etc.)

6. Huele u olfatea objetos (ropa, juguetes, libros, etc.)

7. Rota, gira en crculos.

8. Hace girar objetos no diseados para ello (tazas, platillos, vasos, etc.)

9. Se balancea adelante y atrs mientras est sentado o de pi

10. Arremete en forma rpida, haciendo movimientos de abalanzarse sobre las cosas

11. Camina en puntas de pi, o se para en ellas

12. Agita las manos aleteando

13. Produce sonidos agudos u otras vocalizaciones para autoestimularse

14. Se golpea con las palmas, o con los puos, o se muerde para autoagredirse

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

NuncaObservado

RaravezObservado

AvecesObservado

FrecuentementeObservado

Total de Conductas Estereotipadas


3/6


ComunicacinInstrucciones: punte cada item de acuerdo a la frecuencia deaparicin. Use las siguientes guas para los puntajes



puntaje.

15. Repite como eco palabras o seas

16. Repite palabras fuera de contexto (repite palabras fuera de contexto (palabras o

frases odas con ms de un minuto de diferencia)

17. Repite palabras y frases una y otra vez

18. Habla (o gestualiza) con afecto plano o con patrones disrtmicos

19. Responde inapropiadamente a rdenes simples (prate, sintate, etc.)

20. Mira para otro lado o no mira cuando se le llama por su nombre

21. No mira directamente a cosas que quiere

22. Falla en iniciar conversaciones con pares o adultos

23. Usa s y no inapropiadamente. Dice s cuando se le ofrece algo que no le gusta

o dice no cuando se le ofrece algo que puede querer.

24. Usa pronombres inapropiadamente. (se refiere a s mismo como t, o l)

25. Usa la palabra yo inapropiadamente (no usa yo para referirse a s mismo)

26. Repite sonidos ininteligibles (balbuceo) una y otra vez

27. Usa gestos en vez de usar el lenguaje para obtener objetos

28. Responde inapropiadamente sobre preguntas que se le hacen.

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

NuncaObservado

RaravezObservado

AvecesObservado


Cmo se comunica esta persona? Habla _____ Seas ____ No habla ni hace seas ____Si la persona no habla o hace seas o usa otra forma de comunicacin, omita este subtest

Total de Comunicacin


4/6


Interaccin SocialInstrucciones: punte cada item de acuerdo a la frecuencia deaparicin. Use las siguientes guas para los puntajes



puntaje.

29. Evita contacto ocular (mira para otro lado cuando lo miran)

30. Mira o parece no alegrarse cuando lo alaban, o lo intentan alegrar

31. Resiste el contacto fsico (no parece gustarle que lo abracen, o acaricien)

32. No imita el juego de otros

33. En situaciones grupales se asla o se mantiene alejado

34. Se comporta de manera irrazonablemente temerosa o asustadiza

35. Es poco afectuoso; no da respuestas afectuosas (p ej. vesos y abrazos)

36. Mira a travs de la gente (es decir, no demuestra reconocer a las personas)

37. Se re, sonre o llora en forma inapropiada

38. Usa objetos o juguetes inapropiadamente (p. ej. Hace girar autitos, o los ordena en filas)

39. Hace ciertas cosas repetitivamente, como ritual.

40. Se enoja cuando sus rutinas son alteradas.

41. Responde negativamente o con pataletas cuando se le dan rdenes, peticiones.

42. Alinea objetos en forma precisa, ordenada y se molesta si el orden es alterado

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

NuncaObservado

RaravezObservado

AvecesObservado


Total de Interaccin Social


5/6


Trastornos del DesarrolloEsta seccin debera ser completada por los padres y/u otros cuidadores que hayan tenidocontacto sostenido con el nio durante los primeros 36 meses de edad. Se aceptanentrevistas a los padres o cuidadores. Responda cada pregunta encerrando encrculos las respuestas. Complete todas las respuestas.

43. El nio se sent, par y camin en ese orden? S No

44. Camin el nio dentro de los primeros 15 meses de vida? S No

45. Desarroll el nio una habilidad (como hablar) y despus present

una regresin (dejar de hablar y volver a balbucear)? S No

46. Pasaba el nio gran parte del tiempo mecindose (5 minutos o ms

varias veces al da) S No

47. Mostr algn retraso del desarrollo antes de los 36 meses, o fue diagnosticado

como tal? S No

48. Levantaba los brazos, o mostraba gestos de preparacin para ser tomado

en brazos? S No

49. Sonrea el nio a los padres o hermanos cuando jugaban con l? S No

50. Lloraba el nio cuando se le acercaban personas desconocidas durante

el primer ao? S No

51. Imitaba el nio a otras personas antes de los 3 aos? S No

52. Mostraba placer el nio cuando se le abrazaba o acariciaba? S No

53. Usaba el lenguaje para comunicarse antes de los 3 aos? S No

54. Pareca el nio ser sordo a algunos sonidos, pero or otros? S No

55. Segua el nio rdenes simples? S No

56. Recordaba el nio cosas (como la visita al mdico, o donde se guardaban

ciertos juguetes)? S No

Cuente el total de respuestas S y anote el nmero total

Total de Trastornos del Desarrollo


6/6

Seccin VI. Preguntas Clave

A qu Edad ocurri la primera conducta? ___________________________________________________

Esa conducta se vio en todas partes? ______________________________________________________

Podra ser esa conducta el resultado de otra condicin? _______________________________________

Si es as, De qu condicin? _____________________________________________________________

Se han hecho otras evaluaciones para descartar al otra condicin? _______________________________

Cules?`______________________________________________________________________________

Quin lo evalu y cules fueron los resultados? _______________________________________________

Qu otras evaluaciones se han hecho? ______________________________________________________

Se notan alteraciones en las 4 reas de definicin del autismo? ___________________________________

Qu reas son las ms afectadas? __________________________________________________________

Cules son los sntomas? _________________________________________________________________

Qu tan severos son los sntomas? __________________________________________________________

Cmo interfieren los sntomas con el funcionamiento normal? _____________________________________

Qu informacin se necesita? ______________________________________________________________

Quin puede proveer esa informacin? _______________________________________________________

Qu recursos existen para posteriores evaluaciones? ___________________________________________

gars hoja respuesta

Documents