Actividad que permite al ser humano aprender, utilizar su saber, crear, resolver problemas y adaptarse al el mundo y controlarlo.

¿Qué es la inteligencia?Capacidad cerebral por la

cual conseguimos penetrar en la comprensión de las cosas eligiendo el mejor caminoFlujo cerebral que nos lleva a elegir la mejor opción para solucionar una dificultad y se completa con la facultad para comprender entre varias opciones, cuál es la mejor.

¿Qué son las inteligencias múltiples?Zonas en el cerebro humano que

corresponden, de modo aproximado, a determinados espacios de cognición; como si un punto del cerebro representara a un sector que alberga una forma específica de competencia y de procesamiento de información.

¿Cuáles son las inteligencias múltiples?

• La teoría de las inteligencias múltiples nos

explica cuáles son las habilidades y

destrezas que cada uno de nosotros tenemos más o

menos desarrolladas y

cómo estimularlas para mejorar las

capacidades propias y las de

nuestros alumnos.

¿Qué utilidad tiene saber de las inteligencias múltiples?

Inteligencia base del aprendizaje.

• Alimento para el pensamiento.

• Pensar por medio de estructuras concretas: descubrir nuevos aspectos.

• Pensar en el contexto directo de la vista, el tacto, el movimiento: crea sentido de proximidad, de vigencia y de acción.

• El pensamiento que se forma externamente: construye aprendizaje visible (compartirse y crearse).

• Desarrollo del pensamiento interno y personal.

La representación gráficas de la información, permite presentar, definir, interpretar, sintetizar y demostrar datos.

El material visual: enriquece la enseñanza y permite clarificar conceptos.

Inteligencias desarrolladas en el mundo actual.

Capacidad de unir el cuerpo y la mente para lograr el

desempeño físico.

Inteligencia corporal cinestésica

control de movimientos

automáticos y voluntarios

empleo del cuerpo de manera

diferenciada, ágil y armónica.

Experimentación física del aprendizaje para interiorizar la información.

Inteligencia visual-Inteligencia visual-espacialespacial

habilidades

reconocimiento y

elaboración de imágenes

visuales

distinguir rasgos

específicos de los

objetos

creación de imágenes mentales

manejo y reproducció

n de imágenes internas o externas

razonamiento acerca del

espacio y sus

dimensiones

Inteligencia interpersonal

• Permite comprender y comunicarse con los demás: estados de ánimo, temperamentos, motivaciones y habilidades.

• Establecer y mantener relaciones sociales.

• Asumir diversos roles dentro de grupos.

Inteligencia intrapersonal

• Recursos que tenemos dentro de nosotros mismos.

Capacidad

comprender

planificar

Resolver problemas

imaginar

•Herencia

•Ambiente

•Experiencia

•Relaciones

Identidad y equilibrio

para sobrevivir y superarse.

Conciencia de sí

Posibilidad de relación y comprensión

con los demás.

Comprender

nuestra

naturaleza.

Autobservac

ión y análisis

Indispensable en el desarrollo del ser humano

Inteligencia matemática

Capacidad de razonamiento lógico: cálculos matemáticos, pensamiento numérico, problemas de lógica, solución de problemas, comprender conceptos abstractos, razonamiento y de relaciones.

Inteligencia anterior a vida escolar.Escuela: símbolos numéricos,

relaciones, medidas, comparaciones, conjuntos, pensamiento concreto - abstracto, resolución de problemas,

elaboración de hipótesis.Evocar.

Comparar.Identificar atributos y

componentes.Clasificar.Ordenar.

Representar.Inferir.

No es superior al resto de las inteligencias.

Inteligencia musical

Disfrutar la música; distinguir, aprender y conocer los secretos de la composición

musical.

• Primera inteligencia – recurso inigualable• Instrumento de aprendizaje para todas las áreas.

• Medio de expresión emocional• Creación de un entorno positivo

Concentrar

Relajar

Sensibilizar

Crear

Regular ritmo corporal

Inteligencia NaturalistaCapacidad para percibir relaciones entre

especies, grupos, personas.

Observar

Identificar

Clasificar

Forma de resolver:

Aplicación

Tangible

Práctico y cotidiano

Necesidad humana de percibir el medio, capacidad para captar las diferencias entre

diversos tipos de plantas y animales

La observación, indagación, clasificación, procesar información, reflexión,

establecimiento de conexiones, integración y

comunicación de percepciones del mundo

natural y humano.

Inteligencia lingüística

Pensar palabras y usar el lenguaje para comprender, expresar y apreciar significados.

•Proceso comunicativo: Proceso comunicativo: gestos, lenguaje no gestos, lenguaje no verbal, palabra.verbal, palabra.

•Signos y símbolos:Signos y símbolos:

Transmisión culturalTransmisión cultural

Expresión de Expresión de pensamientos y pensamientos y

emocionesemociones

Comunicación humanaComunicación humana

Orden de las Orden de las palabras: palabras:

reglasreglas

Sonidos: ritmos Sonidos: ritmos e inflexiones e inflexiones

Funciones del Funciones del lenguaje: lenguaje:

emocionar, emocionar, convencer, convencer, estimular, estimular, transmitirtransmitir

Pensamiento: resolver problemas, recordar, analizar, anticipar y crear.

Conflicto de hemisferiosConflicto de hemisferiosLa parte derecha de su cerebro intenta decir el colorLa parte derecha de su cerebro intenta decir el color

pero la parte izquierda insiste en leer la palabra.pero la parte izquierda insiste en leer la palabra.

•Guardar en portafolio de evidencias.

GRACIAS!!!!georgina.ramos@cobaej.edu.mx