FÍSICA Y QUÍMICA 3º ESO Contenidos mínimos: BLOQUE 1: LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA

- Distinción entre magnitudes y unidades. - Conocimiento de las unidades en el Sistema Internacional correspondientes a algunas magnitudes fundamentales y derivadas

(longitud, masa, tiempo, temperatura, superficie, volumen, densidad, velocidad, fuerza y energía). - Transformación de unidades de la misma magnitud (múltiplos y submúltiplos: giga-, mega-, kilo-, hecto-, deca-, deci-, centi-,

mili-, micro- y nano). - Identificación de material e instrumentos básicos de laboratorio y conocimiento de su forma de utilización para la realización

de experiencias. BLOQUE 2: LOS CAMBIOS

- Distinción entre cambios físicos y químicos en acciones de la vida cotidiana. - Identificación de cuáles son los reactivos y los productos en procesos químicos sencillos. - Ajuste de ecuaciones químicas sencillas. - Comprobación experimental de que se cumple la ley de conservación de la masa en alguna experiencia sencilla en el

laboratorio. - Descripción del impacto medioambiental del dióxido de carbono, los óxidos de azufre, los óxidos de nitrógeno y los CFC y

otros gases de efecto invernadero relacionándolo con los problemas medioambientales de ámbito global. BLOQUE 3: EL MOVIMIENTO Y LAS FUERZAS

- Realización de cálculos para resolver problemas cotidianos utilizando el concepto de velocidad. - Identificación de las fuerzas que intervienen (en situaciones de la vida cotidiana) y relación con sus correspondientes efectos

en la deformación o en la alteración del estado de movimiento de un cuerpo. - Distinción entre masa y peso. - Relación cualitativa entre la fuerza de gravedad que existe entre dos cuerpos con las masas de los mismos y la distancia que

los separa. - Relación entre las cargas eléctricas y la constitución de la materia, reconociendo la carga eléctrica de los cuerpos como un

exceso o defecto de electrones. - Identificación de situaciones cotidianas en las que se pongan de manifiesto fenómenos relacionados con la electricidad estática. - Relación entre la fuerza eléctrica que existe entre dos cuerpos con su carga y la distancia que los separa. - Reconocimiento de fenómenos magnéticos identificando el imán como fuente natural del magnetismo.

BLOQUE 4: ENERGÍA

- Explicación de la corriente eléctrica como cargas en movimiento a través de un conductor. Significado de las magnitudes intensidad de corriente, diferencia de potencial y resistencia, así como las relaciones entre ellas.

- Identificación y representación de los componentes más habituales en un circuito eléctrico. - Aplicación de la ley de Ohm a circuitos sencillos para calcular una de las magnitudes involucradas a partir de las otras dos,

expresando el resultado en las unidades del Sistema Internacional - Descripción del proceso por el que las distintas fuentes de energía se transforman en energía eléctrica en las centrales eléctricas,

así como los métodos de transporte y almacenamiento de la misma.

Criterios de calificación:

A lo largo del curso se realizarán tres evaluaciones. En el mes de junio se realizará un examen final de la asignatura.

Para la calificación de cada evaluación se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

─ Nota promedio de los controles realizados en el transcurso de la evaluación (siempre que esta sea igual o superior a 3): 85%.

─ El otro 15% se obtendrá de:

Cuaderno de trabajo. Comportamiento diario en clase, laboratorio y actividades extraescolares: Se tendrá en cuenta que si un alumno ha

sido merecedor por su conducta de un parte de amonestación, su calificación en este apartado es cero, además podrá ser privado de la participación en aquellas actividades que se realicen fuera del recinto escolar debiendo realizar en su lugar el trabajo que el profesor le indique.

Trabajos y tareas realizadas de forma individual y en grupo.

La nota del boletín de las dos primeras evaluaciones se redondeará al número entero inmediatamente inferior una vez realizada la media ponderada anteriormente expuesta.

Al finalizar la 3ª evaluación se realizará un examen final de la materia, que deberán realizar los alumnos que en alguna de las evaluaciones hayan obtenido una calificación inferior a 5. Los alumnos con una evaluación suspensa, se examinarán de dicha evaluación; mientras que los alumnos que presenten dos o más evaluaciones suspensas, deberán examinarse de la materia completa.

Para obtener la calificación final de Junio se realizará la media aritmética de la calificación obtenida en cada evaluación, con excepción de los alumnos que hayan tenido que examinarse, en el examen final, de la materia completa, cuya calificación será la obtenida en dicho examen.

Los alumnos que teniendo una nota igual o superior a 5, y que así lo deseen, podrán presentarse al examen de recuperación con la finalidad de subir nota en esta materia. En este caso, la nota correspondiente a dicha evaluación para realizar la media a final de curso, será la obtenida en el último examen realizado.

Si el profesor descubre que un alumno está copiando o con una actitud encaminada a tal fin, le retirará inmediatamente el examen pudiendo adoptar alguna de las siguientes medidas:

- que el alumno suspenda ese examen, - que el alumno suspenda la evaluación, - que el alumno suspenda la asignatura en junio y tenga que recuperar en septiembre.

Si un alumno no puede realizar un examen por razones médicas o de fuerza mayor, podrá hacerlo en los días posteriores a su reincorporación a las clases siempre y cuando presente justificante oficial de su ausencia.

Se podrá restar 0,1 puntos en los exámenes por cada falta de ortografía, puntuación, acentuación o expresión en cada examen escrito, hasta un máximo de un punto.

Los alumnos cuya calificación final en Junio sea inferior a 5, realizarán una prueba extraordinaria en Septiembre basada en los contenidos de toda la asignatura.

Los alumnos que presenten dificultades de aprendizaje serán evaluados mediante una adaptación curricular personalizada, según las capacidades del alumno.