Las Las técnicas pedagógicas técnicas pedagógicas de de FreinetFreinet están basadas fundamentalmente en la están basadas fundamentalmente en la

comunicación. Según este autor comunicación. Según este autor debemos estimular la debemos estimular la experimentaciónexperimentación, ,

la libre la libre expresiónexpresión infantil, la infantil, la cooperacióncooperación y la y la investigacióninvestigación en el en el

entorno.entorno.

• El texto libreEl texto libre: texto : texto realizado por el niño a realizado por el niño a través de sus propias través de sus propias ideas.ideas.

• Realizar una Realizar una revista revista escolar.escolar.

• Planes de trabajoPlanes de trabajo: : Con una buena Con una buena planificación colectiva planificación colectiva entre los alumnos.entre los alumnos.

• Biblioteca de trabajoBiblioteca de trabajo: : los alumnos deben los alumnos deben clasificar sus trabajos.clasificar sus trabajos.

• La asamblea de La asamblea de claseclase: dónde los : dónde los alumnos buscan alumnos buscan soluciones a sus soluciones a sus problemas.problemas.

• La correspondencia La correspondencia escolarescolar..

FreinetFreinet propugnó un propugnó un método natural método natural que que favoreciera un descubrimiento continuado favoreciera un descubrimiento continuado donde fuera posible la expresión libre y el donde fuera posible la expresión libre y el

intercambio de ideas.intercambio de ideas.

FreinetFreinet introduce los trabajos dedicados al introduce los trabajos dedicados al trabajo manual trabajo manual y a realizar las y a realizar las clases - clases -

paseo paseo dónde se observa el medio natural y dónde se observa el medio natural y el medio humano.el medio humano.

- Tiene un gran interés por la comunicación, - Tiene un gran interés por la comunicación, por lo tanto realizará una práctica original del por lo tanto realizará una práctica original del aprendizaje de la lectura.aprendizaje de la lectura.

- Con respecto a las - Con respecto a las matemáticasmatemáticas se centraba se centraba en actividades concretasen actividades concretas..

1927- L’imprimerie á l’école. 1946- L’ecole moderne française. 1949- L’education du travail. 1956- Les méthodes naturelles dans la

pédagogie moderne. 1969- Pour l’école du peuple.