fp_me_reporte_de_aplicación_aamtic_g83_elizabeth_quiñonez .docx

8/19/2019 FP_ME_reporte_de_aplicación_AAMTIC_G83_Elizabeth_Quiñonez .docx

1/9

PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@: 83

Nombre ME: María Elizabeth Quiñónez Murillo

!E: Gabriel García M"r#uez

$$MT%: Mi &ida' (na hi)toria para %ontar

%ur)o en el #ue aplica $$MT%: *rado d+cimo

LO PLANEADO

Actividad No. 2

En la semana del 29 de febrero al 4 de marzo.

Sesión 1: explicación y directrices


2/9

Realización de un video casero o una presentación en Power Point o Prezi donde los

estudiantes mostrarán aspectos personales de su cotidianidad, su familia y entorno en

general.

Objetivo:

Generar espacios donde el estudiante pueda compartir aspectos de su vidadesconocidos para los dems.

Técnica(s) que apoyan la actividad: Trabajo colaborativo, AP, aprendizaje situado,modelo TPA!".

Recurso(s) educativos y didácticos que apoyan la actividad: cámara, celular, videobeam, aplicación #ovie #a$er.

Áreas que intervienen: %enguaje

EL TRABAJO CON LOS ESTUDIANTES EN LA SESIÓN 1: EXPLICACIÓN Y DIRECTRICES CONSISTE EN:

!niciar con la presentación en "o#er point$ para continuar con la explicaciónde las actividades del proyecto: mi vida$ una %istoria para contar.

"arar iniciar este tercer momento$ traba&aremos con la actividad recreandomi vida 'ue est dividida en cuatro sesiones.

en esta primera sesión traba&aremos con los si(uientes puntos:

¿Por qué es importante reconocer mi historia de vida?

¿Qué sabemos acerca de la autobiografía y la biografía?

)*ómo escribir una +utobio(raf,a-

Preguntas de Unidad: que servirán de guía para empezar a realizar un borrador de su

autobiografía, teniendo en cuenta el perfil personal ya realizado


3/9

Nota: ese será presentado en la siguiente sesión.

,-e dónde &en*o.

,%ómo )e conforma mi familia.

,Qu+ co)tumbre) tradicionale) tiene mi familia.

,Qu+ me brinda mi familia.

,Qu+ e)pero de mi familia.

,En #u+ acti&idade) e)colare) te acompañan tu) padre).

,Qu+ importancia le dan lo) padre) a la educación de lo) hi/o).

()o de T% )i corre)ponde 0E1plicar herramienta)2p"*ina2&ideo2otro )u u)o

peda*ó*ico4

Recurso(s) educativos y didácticos que apoyan la actividad:

Video beam! Para socializaci"n a estudiantes con presentaci"n en Po#er point

uaderno de proyectos: en el cual llevaremos registro de las actividades

omputador o !ablet ! El uso de esta %erramienta puede permitir 'ue losalumnos puedan tomar notas$ %acer (rabaciones$ sincronizar contenidos enl,nea$ &efinición de autobiograf'a$ narración$ descripción$ signos de puntuación$ el párrafo$tiempos y modos verbales.

ámara o celular: Para llevar registro fotográfico

LO EJECUTADO


4/9

arzo 2 de 2/10

Se dio inicio a la tercera sesión del proyecto i vida$ una %istoria paracontar$ con los estudiantes de (rado 1/34.

eniendo en cuenta en la se(unda sesión el (rupo estaba conformado por20 estudiantes y a esta fec%a contamos con 56 alumnos$ se debió retomarla sesión 2 para traba&ar con los estudiantes 'ue no estuvieron en esafec%a$ los si(uientes puntos: presentación$ per7l personal. Esta actividad serealizó en la tercera %ora de clase.

8espus de realizar este e&ercicio continuamos con la primera sesión de laactividad o.2 ;ecreando mi vida$ donde se da la explicación del traba&o'ue van a realzar. "ara ello$ se %izo uso de la presentación en "o#er point$traba&ando la sesión uno$ 'ue da cuenta de explicación y directrices.

"ara enfocar el traba&o de los estudiantes se tuvo en cuenta el concepto deautobio(raf,a y pre(untas enfocadas en su vida personal y familiar.

El traba&o se realizó en la sala de audiovisuales y biblioteca.

RESULTADOS


5/9

Enuncie lo) producto) realizado) por lo) e)tudiante) 2o lo) re)ultado) de aprendiza/e

lo*rado) al aplicar la) acti&idade)


6/9

;+?S@A E S+< + 8E +=8!AB!S=+


7/9

"


8/9

+S!SE*!+ +;DA 2 8E 2/10


9/9

fp_me_reporte_de_aplicación_aamtic_g83_elizabeth_quiñonez .docx

Documents