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LicenciaturaenArqueología.TercerSemestre.ProgramaAnalítico.Fotointerpretación.

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Datos del curso:

Nivel: Tercer semestre, compartida con la Licenciatura en Geografía.

Duración: 64 horas. Horario: Una sesión teórica y una sesión práctica por semana. Créditos: 6 Clave de la materia: T0303agh Área Curricular: Teórica-Metodológica. Tipo de materia: Obligatoria.

Objetivos del curso: Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:

• Diferenciar los componentes cualitativos y cuantitativos presentes en las fotografías aéreas.

• Interpretar y analizar fotografías aéreas mediante el montaje estereoscópico. • Contar con las herramientas y conocimientos necesarios para identificar los

diferentes componentes del paisaje a través de la fotointerpretación. • Conocer y manejar los conceptos de fotointerpretación aplicables en la elaboración

de mapas. Disposiciones para hacer más eficiente el proceso de enseñanza – aprendizaje:

• Para facilitar el buen desarrollo de las clases, el aula se cerrará quince minutos después de la hora marcada de inicio de clases; posteriormente, no se permitirá el acceso hasta el eventual receso.

• No se permite el uso de teléfonos celulares u otros aparatos de radiocomunicación durante las clases.

• No ingerir alimentos en el salón de clases. • Las tareas, controles de lectura, ejercicios y otros trabajos escritos se recibirán en

la fecha establecida dentro del programa de actividades. Sólo se recibirán los documentos mencionados en una fecha posterior mediante un justificante firmado por el Coordinador de la Licenciatura correspondiente.

• Los trabajos escritos “a mano” deben tener la letra legible; en caso contrario, no se aceptarán para su evaluación.

Temario y principales actividades: Introducción. (1H) ¿Por qué estamos aquí? (1H) Subtemas:

• Presentación del curso. • Objetivos del programa. • Importancia.

Fotointerpretación.


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Actividades:

• Presentación del Programa del curso, justificación, objetivos, contenido, dinámica de enseñanza-aprendizaje, evaluación.

• Descripción de actividades del curso: o a) Actividades en el salón de clase: presentaciones individuales o colectivas

breves de las lecturas asignadas o sobre los ejercicios regulares del curso. o Actividades fuera del salón: lectura de los textos asignados; preparación de

presentaciones para efectuarse en clase; realización de investigaciones bibliográficas para documentar los trabajos escolares para su entrega o presentación en clase; elaboración de un trabajo final.

Unidad 1. Elementos de fotografía aérea. (19H) 1.1 Percepción remota. (2H) Subtemas:

• Historia de la percepción remota. • Visión espacial incipiente. • Primera y segunda Guerra Mundial. • Instrumentos de percepción remota.

Lecturas obligatorias: • (2000) The Remote Sensing Tutorial. Section 1: Introduction. • Chuvieco, E. (1996). "Teledetección espacial y SIG: una conexión necesaria", Boletín

de la Asociación Española de SIG, número 1, pp. 12-17. Actividades:

• Exposición del terna por parte del profesor y discusión en clase con los alumnos sobre la lectura obligatoria de la sesión.

1.2 Fotogrametría. (7H) Subtemas:

• Proceso fotográfico. • Colores. • Resolución. • Ángulos. • Distorsión. • Escalas.

Lecturas obligatorias: • Dorling D. y D. Fairbairn (1997,), Mapping: Ways of Representing the World. Edit.

Longman. Essex, England. pp. 102-115. Capítulo: 6- New scales, new view points. Actividades:

• Exposición por parte de los alumnos de los dos primeros subtemas, exposición del profesor del resto de los subtemas.

• Práctica número 1: Manejo de escalas y conversiones. 1.3 Fotointerpretación. (4H) Subtemas:

• Factores que facilitan o limitan la interpretación fotográfica. • Características pictóricas y morfológicas. • Identificación de objetos a través de fotografías aéreas. • Fotolectura y fotoanálisis.

Lecturas obligatorias: • Avery, T .E. y G. L. Berlín (1992), Fundamentáis of Remote Sensing and Air Photo

Interpretaron. V Edition. Macmillan. New York. 472 p.


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Actividades: • Exposición de los temas por parte del profesor. • Práctica número 2: Análisis de fotografías blanco y negro, color, infrarrojas y falso

color. • Práctica número 3: Identificación de elementos presentes en las fotografías

aéreas. 1.4 Estereoscopia. (5H) Subtemas:

• Tipos de instrumentos estereoscópicos. • Traslape de imágenes. • Visión estereoscópica. • Falsa visión estereoscópica.

Lecturas obligatorias: • Mosca, A. R. (1997) Elementos de Fotointerpretación, (primera parte), C.E.I., 1984.

Martínez-Casanovas, J.A. (Editor), 1997. Apuntes de fotointerpretación. Teoría y prácticas. QUADERNS MACS No 12. DMACS, Universitat de Lleida, Lleida.

Actividades: • Exposición de los temas por parte de los alumnos sobre las diferentes escuelas de

la cartografía y su aporte a la ciencia. • Práctica número 4: Manejo de estereoscopios de campo y espejos. • Práctica número 5: Composición de mosaicos de fotografía aérea. • Práctica número 6: Estereoscopia y falsa estereoscopia. • Al finalizar esta unidad se aplicará el primer examen parcial.

Unidad 2. Métodos de análisis. (25H) 2.1 Métodos de análisis en la fotointerpretación. (4H) Subtemas:

• Método de análisis de elementos. • Método de análisis geomorfológico. • Método de análisis fisiográfico. • Método de análisis de patrones.

Lecturas obligatorias: • Chuvieco, Emilio (1990) Fundamentos de teledetección espacial. Ediciones Rialp,

453 p. Madrid. • Lillesand, T. M. y Kiefer, R. W. (1994), Remote Sensing and Image Interpretation,

4th Ed., New York, John Wiley and Sons. 720 p. Actividades:

• Exposición de los temas por parte del profesor. 2.2 Principales grupos de elementos. (12H) Subtemas:

• Elementos básicos. • Compuestos e inferidos. • Elemento pendiente-relieve. • Cobertura de la tierra y uso de suelo. • Material parental. • Patrones de drenaje.

Lecturas obligatorias: • Guerra P. F. (1980) Fotogeologta, UNAM México. • Mosca, A. R. (1997) Elementos de Fotointerpretación, (primera parte), C.E.I., 1984.

Martinez-Casasnovas, J.A. (Editor), 1997. Apuntes de fotointerpretación. Teoría y prácticas. QUADERNS MACS No 12. DMACS, Universitat de Lleida, Lleida.


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Actividades: • Exposición por parte de los alumnos de los temas, explicación puntual del profesor

en cada sesión. • Práctica número 7: Identificación de los principales grupos de elementos en

fotografías aéreas. 2.3 Unidades de análisis. (9H) Subtemas:

• Principales geoformas. • Unidades fisiográficas. • Análisis fisiográfico de regiones costeras. • Análisis fisiográfico de las sierras. • Análisis fisiográfico de las planicies.

Lecturas obligatorias: • Zuidam, R.A. van, 1985. Aerial Photo-ínterpretatíon in Terrain Analysis and

Geomorphologic Mapping. Srniths Publishers, The Mague. Actividades:

• Exposición en clase por parte del profesor. • Práctica número 8: Análisis e interpretación de fotografías aéreas de tres

diferentes regiones fisiográficas. • Al finalizar la unidad se aplicará el segundo examen parcial.

Unidad 3. Aplicación de la fotointerpretación. (20H) 3.1 Conocimiento del territorio y sus recursos. (14H)

Subtemas: • Ingeniería agrícola. • Catastro rural. • Catastro urbano. • Demarcación territorial. • Evaluación de tierras. • Evaluación de recursos hídricos. • Evaluación de recursos forestales.

Lecturas obligatorias: • Vázquez Maure, F. y Martín López, J. (1998) Fotointerpretación. Madrid IGN, 301 p. • Spurr, S. 1948. Aerial Photography in Forestry. 528.7: 634.0 SPU.

Actividades: • Exposición del tema por parte de los alumnos. • Práctica número 9: Análisis e interpretación de fotografías aéreas y su aplicación.

3.2 Elaboración de mapas con base en fotografías aéreas. (6H)

Subtemas: • Mapas topográficos. • Mapas de vegetación y uso del suelo. • Mapas demográficos.

Lecturas obligatorias: • Carrol. D. M., R. Evans y V. C. Bendelow (1977), Air Photo-interpretation for Soil

Mapping. Technical monographíc. No. 8. Harpenden. • Spurr, S. 1948. Aerial Photography in Forestry. 528.7: 634.0 SPU.

Actividades: • Exposición de los ternas por parte del profesor. • Práctica número 10: Elaboración de cartografía. • Al finalizar esta unidad se aplicará el tercer examen parcial.


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Actividades complementarias para reforzar o ampliar lo aprendido en clase: ESTUDIO DE CASO: Transformación del medio físico. El estudio de caso consistirá en la interpretación de fotografías aéreas donde se destaquen los elementos importantes y las transformaciones ocurridas a lo largo del tiempo. Para ello se requerirá contar con al menos dos juegos de fotografías de diferente fecha y escala de un sitio o localidad del estado. Utilizando las herramientas proporcionadas durante el curso los alumnos identificarán e interpretaran los rasgos sobresalientes del sitio y correlacionaran los hallazgos con los aspectos demográficos y socioeconómicos. Se presentará un reporte con calidad científica donde se discutan los hallazgos y resultados obtenidos. Salida de campo (sitio y recorrido por definir) Al finalizar la segunda unidad se realizará una salida de campo de uno a dos días para adiestrar la interpretación de fotografías aéreas en campo, así como la identificación en el terreno de los rasgos sobresalientes presentes en las fotografías. Asimismo, se ejercitará la capacidad ubicación en campo, basándose en los elementos y rasgos presentes en las fotografías aéreas. Material mínimo con que deberán contar los estudiantes del curso Un estereoscopio de campo. Tres juegos de fotografías aéreas B/N. Tres metros de mica opaca de tres puntos y acetatos. Marcadores de acetatos (al menos cuatro colores). Escalímetro. Estrategias de enseñanza y aprendizaje: Exposición por parte del profesor de los temas de las sesiones marcadas en el programa, la cual se apoyará con material elaborado ex profeso, como son acetatos, y diapositivas y eventualmente con apoyo del pizarrón en el salón de clase. Las prácticas del curso se realizarán en los laboratorios de cartografía y sistemas de información geográfica, las cuales se prepararán y explicarán durante las sesiones teóricas, así como el formato y aspectos básicos que deberán contener los reportes (objetivo, introducción, metodología, resultados, conclusiones y bibliografía consultada).

Acreditación: La evaluación consistirá en tres exámenes parciales, los reportes de las prácticas, la elaboración del estudio de caso y la participación y trabajos extraclase. Dado que el contenido de la materia es de tipo teórico apoyado en ejercicios prácticos, en caso de no acreditar la asignatura en exámenes ordinarios o extraordinarios, esta materia podrá ser acreditada mediante exámenes a título de suficiencia y regularización. Las actividades que se tomarán en cuenta para la acreditación y las calificaciones correspondientes son las siguientes: Elaboración y /o presentación de: Porcentajes:

Asistencia y participación en clase. 10% Reportes de prácticas. 30% Elaboración y presentación del estudio de caso. 30% Tres exámenes parciales. 30%

TOTAL 100%

Conforme al reglamento de exámenes de la UASLP:

• Las calificaciones se expresarán en una escala del cero al diez. La calificación mínima aprobatoria será de seis. Las calificaciones superiores se expresarán


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aproximadas al medio punto o al entero superior o inferior, según corresponda. La calificación reprobatoria se expresará con números fraccionarios si los hubiera.

• Para tener derecho a calificación o a presentar examen parcial u ordinario, los alumnos deberán haberse inscrito y cursado la materia, haber realizado las actividades académicas requeridas por este programa y acreditar una asistencia mínima de 66%.

• Para tener derecho a presentar el examen final ordinario, el alumno deberá tener un promedio aprobatorio en los exámenes parciales de reconocimiento.

• En todos los casos, los alumnos no pueden incurrir en plagios de información, ya que este hecho grave supondrá las sanciones contempladas en los Lineamientos de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades.

• Los recursos, bibliografía y links de consulta estarán sujetos a una permanente actualización por parte de la Academia correspondiente.

Bibliografía. Textos básicos: Los textos que deberán leer, sin excepción, todos los estudiantes:

• Avery, T .E. y G. L. Berlin (1992) Fundamentals of Remote Sensing and Air Photo Interpretation, 5th Edition. MacMillan. New York. 472 p.

• Carrol. D. M., R. Evans y V. C. Bendelow (1977) Air Photo-interpretation for Soil Mapping. Technical monographic. No. 8. Harpenden.

• Chuvieco, E. (1996). Teledetección espacial y SIG: una conexión necesaria, Boletín de la Asociación Española de SIG, nº 1, pp. 12-17.

• Chuvieco, Emilio (1990) Fundamentos de teledetección espacial. Ediciones Rialp, 453 p. Madrid.

• Dorling D. y D. Fairbairn (1997) Mapping: Ways of Representing the World. Edit. Longman. Essex, England. pp. 102-115. (Capítulos: 6- New scales, new view points.

• Guerra P. F. (1980) Fotogeología, UNAM México. • Lillesand, T. M. y Kiefer, R. W. (1994): Remote Sensing and Image Interpretation,

4th Ed., New York, John Wiley and Sons. 720 p. • López Vergara, M. L. (1988) Manual de fotogeología. Ed. C.I.E.M.A.T. Madrid. • Mosca, A. R. (1997) Elementos de Fotointerpretación, (primera parte), C.E.I., 1984. • Martínez-Casasnovas, J.A. (Editor), 1997. Apuntes de fotointerpretación. Teoría y

prácticas. QUADERNS MACS No 12. DMACS, Universitat de Lleida, Lleida. • Spurr, S. 1948. Aerial Photography in Forestry. 528.7: 634.0 SPU. • Standberg, C.H. (1975) Manual de fotografía aérea. Barcelona, edit. Omega. • Vázquez Maure, F. y Martín López, J. (1998) Fotointerpretación. Madrid IGN, 301 p.

• Zuidam, R.A. van, 1985. Aerial Photo-interpretation in Terrain Analysis and Geomorphologic Mapping. Smiths Publishers, The Hague.

Textos complementarios: • Valdés Doménech, F. (1981) Prácticas de Topografía, Cartografía y Fotogrametría.

Ed. CEAC. Barcelona. • Hansen A. F. (1989) Cartografía básica para estudiantes y técnicos. Asociación

Cartográfica Internacional, Asociación Cartográfica Internacional México, INEGI-SPP. Dirección General de Cartografía. 206 p.

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