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SECRETARÍA DISTRITAL DE INTEGRACIÓN SOCIAL SUBSECRETARÍA

EQUIPO DE ASESORÍA Y CONTROL A LA EDUCACIÓN INICIAL ALCALDÍA MAYOR

INSTRUCTIVO FORMULARIO DE AUTOEVALUACIÓN __________________________________________________________________

DE BOGOTÁ D.C.Secretaría Distrital

INTEGRACIÓN SOCIAL

INTRODUCCIÓN.

Con este instructivo se busca que los propietarios de los jardines infantiles posean una herramienta adecuada para poder diligenciar correctamente el Formulario de Autoevaluación que dispondrá la Secretaría Distrital de Integración Social - SDIS, en su página Web en el momento del registro de los Jardines Infantiles. Este Formulario de Autoevaluación debe ser diligenciado con letra imprenta. En caso de que la respuesta a alguna de las preguntas del presente Formulario sea negativa, mala o regular, según el caso, el representante legal y/o el propietario del Jardín Infantil, deberá realizar un Plan de Mejoramiento según lo dispuesto en el numeral 4 del literal b del artículo 7 de la Resolución 1001 de 2006. Además, las preguntas que se encuentran señaladas con asterisco (*), hacen referencia a las condiciones indispensables de operación, por lo tanto, serán prioritarias en el Plan de Mejoramiento anteriormente nombrado, sin excluir las condiciones técnicas de operación que también deben ir en el mencionado plan. A continuación se explicará la manera como debe diligenciarse adecuadamente el Formulario de Autoevaluación.

DESARROLLO FORMULARIO.

1 INFORMACIÓN BÁSICA DE LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO.

1.1 Licencia de Funcionamiento con Secretaría Distrital de Educación. Marque cuál de los siguientes grados del Jardín Infantil tiene licencia de funcionamiento expedida por la Secretaría Distrital de Educación: Si el Jardín Infantil presta el servicio para los niveles de Jardín y /o Prejardín y además cuenta con licencia de funcionamiento emitida por la Secretaria Distrital de Educación para uno o los dos niveles en mención; marque con una equis (X) el cuadro enfrente de cada uno de los servicios descritos (Jardín y/o Prejardín) según sea el caso. En caso en que el Jardín Infantil preste el servicio para los niveles de Jardín y Prejardín y no cuente con licencia de funcionamiento emitida por la Secretaría Distrital de Educación para estos niveles marque con una equis (X) el cuadro Ninguno; si el Jardín Infantil no presta el servicio para los niveles de Jardín y Prejardín no marque ningún cuadro. Marque para cuál de los siguientes grados del Jardín Infantil, se está tramitando licencia de funcionamiento ante la Secretaría Distrital de Educación: Si el Jardín Infantil presta el servicio para los niveles de Jardín y/o Prejardín y no cuenta con licencia refuncionamiento emitida por la Secretaría Distrital de Educación para uno o los dos niveles en mención; marque con una equis (X) el cuadro enfrente de cada uno de los servicios descritos (Jardín y/o Prejardín) si se esta realizando el debido tramite para la obtención de la mencionada licencia para estos niveles. En caso en que el Jardín Infantil preste el servicio para los niveles de Jardín y Prejardín y no cuente con licencia de funcionamiento emitida por la Secretaria Distrital de Educación para estos niveles y además no se encuentra realizando el tramite para su obtención; marque con una equis (X) el cuadro Ninguno; si el Jardín Infantil no presta el servicio para los niveles de Jardín y Prejardín no marque ningún cuadro. 1.2 Niveles de Atención. En relación con la prestación del servicio, diligencie el siguiente cuadro: Marque con una X el cuadro SI o NO que se encuentra en frente de cada uno de los niveles descritos según la atención que preste el Jardín Infantil y teniendo en cuenta para esto las edades asignadas a cada nivel. Diligencie las dos siguientes columnas, únicamente en el caso en que el Jardín Infantil preste servicio en los niveles descritos. En el cuadro Nº Cupos escriba el número de cupos con los que cuenta el Jardín Infantil para cada nivel, entendiéndose por este, como la capacidad máxima de atención de niños y niñas que puede prestar el establecimiento por nivel. En el cuadro Nº Atendidos escriba el número de niños y niñas atendidos (inscritos y/o matriculados) por nivel, al momento de diligenciar este instrumento. En caso que el Jardín Infantil no preste el servicio en alguno de los niveles descritos escriba cero en los cuadros que le corresponda.

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Nota 4: La información solicitada en los numerales 1.3, 1.4 y 1.5 se tendrá en cuenta con fines estadísticos y no es obligatorio su diligenciamiento. 1.3 Estrato Socioeconómico. A continuación señale el número de niños y niñas que atiende el Jardín Infantil, según corresponda: Diligencie completamente el siguiente cuadro. Escriba en cada uno de los cuadros el número de niños y niñas que son atendidos en el Jardín Infantil según el estrato socioeconómico (1, 2, 3,…etc.) al que correspondan. Esta información puede ser recolectada y/o corroborada por el Jardín Infantil según la estratificación realizada por la Empresa de Energía CODENSA que se encuentran en los recibos de pago de dicha empresa del inmueble en donde habita el niño y/o la niña; no tener en cuenta para este fin el nivel SISBEN. En caso que el Jardín Infantil no preste atención a niños y niñas en alguno de los estratos descritos escriba cero en los cuadros según sea el caso. 1.4 Horario de funcionamiento del Jardín Infantil. En cada uno de los espacios asignados escriba primero la hora del día en la cual inicia la prestación del servicio y luego escriba la hora del día en la cual finaliza la prestación del mismo. 1.5 Atención a Población Vulnerable. Sí en el Jardín Infantil se atienden niños y niñas de población vulnerable, diligencie el siguiente cuadro señalando el número atendido según corresponda: Si el Jardín Infantil atiende niños y niñas de población vulnerable, escriba el número exacto de niños y niñas que son atendidos frente de cada una de las caracterizaciones correspondientes a las poblaciones descritas en el cuadro. En caso que el Jardín Infantil no atienda a población vulnerable escriba cero en los cuadros según sea el caso.

2 INFRAESTRUCTURA.

2.1 Licencia de Construcción y Otros. 2.1.1 ¿El inmueble donde funciona el Jardín Infantil cuenta con licencia de construcción?: La licencia de construcción es el acto por el cual se autoriza a solicitud del interesado la intervención en terrenos e inmuebles. La Licencia de Construcción se debe tramitar ante cualquier Curaduría Urbana de la ciudad, cada vez que se vaya a construir, reconocer, modificar, ampliar el inmueble y/o adecuar (cambiar el uso del suelo donde se encuentre ubicado: residencial, comercial, equipamiento e industrial); teniendo en cuenta lo anterior marque con una equis (X) el cuadro SI o NO según sea el caso. 2.1.2 ¿El uso de suelo de la licencia de construcción es Institucional y/o de Equipamiento y/o Dotacional Equipamiento Colectivo Bienestar Social?: Esta información se obtiene del formato de licencia de construcción otorgada por la Curaduría Urbana; marque con una equis (X) el cuadro SI, NO o No Aplica según sea el caso. 2.1.3 Fecha de expedición de la licencia de construcción: Esta información se obtiene del formato de licencia de construcción otorgada por la Curaduría Urbana; escriba en los espacios correspondientes el Año y el Mes en el que le fue expedida la licencia de construcción. 2.1.4 Fecha de inicio de la construcción del Jardín Infantil: Escriba en los espacios correspondientes el Año y el Mes en el que se dió inicio a la construcción de la obra del Jardín Infantil. 2.1.5 Fecha de finalización de la construcción del Jardín Infantil: Escriba en los espacios correspondientes el Año y el Mes en el que se dió por finalizada la construcción de la obra del Jardín Infantil.

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2.1.6 En caso que la respuesta a la pregunta 2.1.1 sea negativa, ¿la licencia de construcción se encuentra en trámite?: Marque con una equis (X) el cuadro SI en el caso en que el Jardín Infantil se encuentre tramitando ante una Curaduría Urbana la licencia de construcción del inmueble en donde funciona; en caso contrario marque con una equis (X) el cuadro NO. Si la edificación no cuenta con licencia de construcción o si la licencia fue expedida antes de 1998, responda las preguntas 2.1.7 y 2.1.8. 2.1.7 ¿La edificación cuenta con estudio de vulnerabilidad sísmica?: Todas las edificaciones existentes antes de la vigencia de la actual normatividad para construcción de edificaciones (Norma Sismo Resistente - NSR-98) deben contar con un análisis de vulnerabilidad sísmica del estado actual del sistema estructural de la edificación, según lo dispuesto en el capitulo A.10 de la normatividad en mención; marque con una equis (X) el cuadro SI, NO o No Aplica según sea el caso. 2.1.8 ¿Se ha realizado un reforzamiento estructural a la edificación?: El reforzamiento estructural se realiza con el propósito de que la edificación sea capaz de resistir sismos pequeños sin daño, sismos moderados sin daño estructural, pero con algún daño en elementos no estructurales, y un sismo fuerte sin colapso; marque con una equis (X) el cuadro SI, NO o No Aplica según sea el caso. 2.1.9 ¿La edificación cuenta con planos de distribución arquitectónicos?: Un plano es la representación gráfica en una superficie mediante procedimientos técnicos, de un terreno, de la planta de una edificación, de las fachadas, de los cortes, etc. Estos deben contar con una identificación de los espacios que conforman la representación realizada y se deben encontrar a medidas de escala determinada y/o acotados; marque con una equis (X) el cuadro SI, NO o No Aplica según sea el caso. 2.1.10 Si la construcción del Jardín Infantil es posterior a la vigencia de la normatividad distrital en el tema de educación inicial, ¿tiene en cuenta la reglamentación para personas con discapacidad, según la Resolución 14861 del Ministerio de Salud de 1985?: Según el numeral 5 del articulo 32 de la Resolución 1001 de 2006 todas las construcciones que se realicen posterior a la entrada en vigencia de la actual normatividad para la prestación del servicio de educación inicial deben tener en cuenta la reglamentación para personas con discapacidad; marque con una equis (X) el cuadro SI, NO o No Aplica según sea el caso. 2.2 Normativa: POT - PMESBS - UPZs. Según el Plan de Ordenamiento Territorial - POT, el Plan Maestro de Equipamientos del Sector Bienestar Social - PMESBS y/o las Unidades de Planeación Zonal - UPZs, responda las siguientes preguntas, con relación a la ubicación del Jardín Infantil: POT: El Plan de Ordenamiento Territorial es el conjunto de políticas, estrategias y normas adoptadas para orientar y administrar el desarrollo físico del territorio y el uso del suelo, según sus restricciones y potencialidades, teniendo en cuenta las tendencias del crecimiento poblacional. PMESBS: Los Planes Maestros de Equipamientos son los que definen el ordenamiento de cada uno de los servicios dotacionales y adoptan programas arquitectónicos y parámetros urbanísticos e indicadores que permiten una programación efectiva de los requerimientos del suelo y unidades de servicio necesarias para atender las diferentes escalas del territorio distrital, en los diferentes sectores. (Plan Maestro de Equipamientos del Sector de Bienestar Social – PMESBS adoptado mediante Decreto 316 del 15 de agosto de 2006). UPZ: La Unidad de Planeación Zonal es uno de los instrumentos de gestión urbana previstos en el POT para abordar el planeamiento de escala intermedia en el territorio distrital, que posibilita una adecuada articulación y precisión entre las directrices generales adoptadas en el modelo de ordenamiento territorial con la planificación, gestión zonal y vecinal. 2.2.1 ¿Se encuentra ubicado fuera de un Sistema de Áreas Protegidas?: Se define como Sistema de Áreas Protegidas - SAP, al conjunto de espacios con valores singulares para el patrimonio natural del Distrito Capital, la Región o la Nación, cuya conservación resulta imprescindible para el funcionamiento de los ecosistemas, la conservación de la biodiversidad y la evolución de la cultura en el Distrito Capital, estas áreas constituyen suelo de protección. Las áreas

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protegidas urbanas constituyen una red ambiental continua conformada por los Cerros Orientales, los Cerros de Suba y La Conejera, los Cerros Sur Orientales y los Corredores Verdes alrededor de las rondas y canales de los cuerpos de agua urbanos y el río Bogotá. (Esta información se puede obtener del Plan de Ordenamiento Territorial el cual se puede encontrar en las oficinas de Planeación Distrital o en la Alcaldía de su localidad). Marque con una equis (X) el cuadro SI o NO según sea el caso. 2.2.2 ¿Se encuentra ubicado fuera de un Parque Ecológico Principal?: Se define como Parque Ecológico el área de alto valor escénico y/o biológico que, por ello, tanto como por sus condiciones de localización y accesibilidad, se destina a la preservación, restauración y aprovechamiento sostenible de sus elementos biofísicos para educación ambiental y recreación pasiva. (Artículo 25 del POT). (Esta información se puede obtener del Plan de Ordenamiento Territorial el cual se puede encontrar en las oficinas de Planeación Distrital o en la Alcaldía de su localidad). Marque con una equis (X) el cuadro SI o NO según sea el caso. 2.2.3 ¿Se encuentra ubicado fuera de una zona de amenaza por remoción en masa?: Se define como amenaza por remoción en masa los movimientos rápidos o súbitos que ocasionan deslizamientos, caídas o desprendimientos de material, así mismo movimientos lentos y complejos (reptación, flujos de tierras etc.). La amenaza alta por remoción en masa se presenta principalmente en las áreas de extracción minera (canteras y chircales), rellenos, las laderas marginales de cauces en los cerros y en otros sectores que por condiciones naturales o actividad antrópica presentan alta probabilidad de deslizamientos. Estas zonas se localizan en los Cerros Orientales y Sur Orientales, en las localidades de Usaquén, Chapinero, Santafé, San Cristóbal, Rafael Uribe, Ciudad Bolívar y Usme. Las áreas a que se hace referencia se encuentran identificadas en el plano Nº 4 denominado “Amenaza por remoción en masa”, el cual hace parte del Plan de Ordenamiento Territorial del Distrito - POT. La Dirección de Prevención y Atención de Emergencia - DPAE mantendrá actualizada la información relacionada con las áreas urbanas en amenaza por fenómenos de remoción en masa. (Artículo 78 del POT). (Para tener acceso a la información de los lugares que presentan alto riesgo por remoción de masa, puede dirigirse a las oficinas de Planeación Distrital, a la Alcaldía de su localidad o a la Dirección de Prevención y Atención Emergencias de la Secretaría de Gobierno). Marque con una equis (X) el cuadro SI o NO según sea el caso Si la respuesta anterior es negativa, el riesgo es?: Se define como riesgo el número posible de perdida de vidas humanas, personas damnificadas, daño en propiedad o interrupción de actividades económicas, debido a un fenómeno natural o de origen antrópico no intencional particular. Los siguientes son niveles de riesgo:

• Riesgo alto: Mitigable: Cuando el fenómeno es controlable a través de obras de mitigación con un costo razonable y no requiere de reubicación de viviendas o edificaciones. No mitigable: Cuando las obras de mitigación son más costosas y complejas que llevar a cabo la reubicación de las viviendas y/o edificaciones involucradas.

• Riesgo Medio: Cuando el fenómeno puede ser controlado con obras de mitigación sencillas, que garanticen la seguridad de las viviendas o edificaciones ubicadas en las áreas de influencia de los fenómenos.

• Riesgo Bajo: Donde solo se requieren medidas mínimas de prevención y/o control. Marque con una equis (X) el cuadro SI o NO según sea el caso. 2.2.4 ¿Se encuentra ubicado fuera de una zona de amenaza por inundación?: Se define como riesgo por inundación los fenómenos que involucran desbordamientos de causes naturales y empozamiento por deficiencia de drenaje. Las áreas urbanas que se encuentran en amenaza de inundación por desbordamiento de cauces naturales son aquellas localizadas en inmediaciones de los ríos y quebradas existentes en el Distrito Capital, y principalmente las que se ubican en sectores aledaños a los ríos Bogotá, Tunjuelo, Juan Amarillo y humedal de Torca. (Artículo 72 del POT). (Para tener

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acceso a la información de los lugares que presentan alto riesgo por inundación, puede dirigirse a las oficinas de Planeación Distrital, a la Alcaldía de su localidad, a la Dirección de Prevención y Atención Emergencias de la Secretaría de Gobierno o a la empresa de acueducto de Bogotá). Marque con una equis (X) según sea el caso Si la respuesta anterior es negativa, el riesgo es?: Se define como riesgo el número posible de perdida de vidas humanas, personas damnificadas, daño en propiedad o interrupción de actividades económicas, debido a un fenómeno natural o de origen antrópico no intencional particular. Los siguientes son niveles de riesgo:

• Riesgo alto Mitigable: Cuando el fenómeno es controlable a través de obras de mitigación con un costo razonable y no requiere de reubicación de viviendas o edificaciones. No mitigable: Cuando las obras de mitigación son más costosas y complejas que llevar a cabo la reubicación de las viviendas y/o edificaciones involucradas.

• Riesgo Medio: Cuando el fenómeno puede ser controlado con obras de mitigación sencillas, que garanticen la seguridad de las viviendas o edificaciones ubicadas en las áreas de influencia de los fenómenos.

• Riesgo Bajo: Donde solo se requieren medidas mínimas de prevención y/o control. Marque con una equis (X) el cuadro según sea el caso. 2.3. Servicios Públicos del Predio del Jardín Infantil. ¿El Jardín Infantil cuenta con los siguientes servicios públicos?: Marque con una equis (X) el cuadro que se encuentra en enfrente de cada uno de los servicios con los que cuenta el predio donde se ubica el Jardín Infantil, según sea el caso (Acueducto, Alcantarillado, Teléfono, Energía, Recolección de Basuras y/o Gas Natural). 2.4 Áreas de los Pisos del Jardín Infantil. El área de cada piso destinado para el uso del Jardín Infantil, medida en metros cuadrados es: En este espacio se deben escribir los metros cuadrados (m2) construidos que posee cada piso según la cantidad que tenga el Jardín Infantil, sea Primer (1er), Segundo (2do), Tercer (3er), Cuarto (4to) Piso y/o Terraza si tiene, Otras si tiene tales como Sótano, Semisótano, Altillos, etc. Posteriormente se debe escribir el área total construida que resulta de sumar las áreas de cada piso. Para poder determinar el área de cada piso o nivel de altura, se puede apoyar en los siguientes ejemplos. Ejemplos: Lote irregular Lote regular

Área = Área A + Área B Área = (6m x 3m) + (3m x 3m) = 18m + 9m = 27m2

Área A Área B

3m

3m

3m

6m

Área A = Lado x Lado Área A = 6m x 3m = 18m2

Área A

3m

6m

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2.5. Generalidades: Estado de la Edificación del Jardín Infantil. 2.5.1 ¿Todas las instalaciones del Jardín Infantil cuentan con un recubrimiento que facilite periódicamente su adecuado aseo y mantenimiento?: Las instalaciones, tanto exteriores como interiores de la edificación donde se presta el servicio de educación inicial, deben contar con recubrimientos que permitan el mantenimiento periódico de estos, con el fin de evitar la acumulación de agentes externos o internos que puedan ocasionar algún riesgo en la salud; marque con una equis X el cuadro SI o NO según corresponda. 2.5.2 ¿En todas las zonas a las que tienen acceso los niños y las niñas (aulas, baños, corredores, etc.), las tomas eléctricas están a una altura mayor o igual a 1.50 metros medidos desde el piso?: Mida de manera vertical cada una de las tomas eléctricas existentes en las áreas a las que tienen acceso los niños y niñas tales como aulas, baños corredores, etc., desde el nivel del piso hasta donde comienzan cada una de las tomas y marque con una equis (X) el cuadro SI o NO según corresponda. 2.5.3 ¿En todas las zonas a las que tienen acceso los niños y las niñas (aulas, baños, corredores, etc.), las tomas eléctricas se encuentran debidamente protegidas?: Los protectores para las tomas eléctricas son elementos que impiden a los niños y las niñas introducir objetos extraños en estos con el fin de evitar accidentes; marque con una equis (X) el cuadro SI o NO según corresponda. 2.5.4 ¿En todas las zonas a las que tienen acceso los niños y niñas (aulas, baños, corredores, etc.), los bordes de los pisos se encuentran redondeados?: Los bordes de los pisos internos de los inmuebles en los cuales se presta el servicio de educación inicial no deben generar riesgos; estos se puede disminuir redondeando los bordes o recubriéndolos con materiales que eliminen filos y/o ángulos de 90º en los acabados de los pisos; marque con una equis (X) el cuadro SI o NO según corresponda. 2.5.5 ¿En todas las zonas a las que tienen acceso los niños y niñas (aulas, baños, corredores, etc.), los bordes de las paredes se encuentran redondeados?: Los bordes de las paredes o muros internos de los inmuebles en los cuales se presta el servicio de educación inicial no deben generar riesgos; estos se puede disminuir redondeando los bordes o recubriéndolos con materiales que eliminen filos y/o ángulos de 90º en los acabados de las paredes o muros; marque con una equis (X) el cuadro SI o NO según corresponda. 2.5.6 ¿Las partes móviles de las ventanas están ubicadas a una altura tal que, al momento de abrir sus hojas, impiden la intrusión de personal ajeno?: Las partes móviles de las ventanas son aquellas hojas o basculantes que al abrir permiten la ventilación de los espacios y que pueden generar riesgos por el ingreso de personas ajenas al Jardín Infantil; marque con una equis (X) el cuadro SI o NO según corresponda. 2.5.7 ¿Las partes móviles de las ventanas están ubicadas a una altura tal que, al momento de abrir sus hojas, impiden la caída de los niños y las niñas?: Las partes móviles de las ventanas son aquellas hojas o basculantes que al abrir permiten la ventilación de los espacios y que pueden generar riesgos por la caída de los niños y las niñas que son atendidos(as) en el Jardín Infantil; marque con una equis (X) el cuadro SI o NO según corresponda. 2.5.8 ¿Las aberturas, así como las áreas dotadas con materiales translúcidos y/o transparentes de frágil resistencia, utilizadas para ventilar e iluminar los diferentes espacios, llevan rejas colocadas de tal forma que protejan a los niños y niñas?: En caso que el Jardín Infantil cuente con áreas en las cuales se ubiquen elementos traslúcidos o trasparentes (vidrios) para la iluminación de espacios y/o aberturas para ventilarlos, tienen éstos elementos de protección como rejas, mallas, entramados de cualquier material, etc. Marque con una equis (X) el cuadro SI, NO ó No Aplica según corresponda. 2.5.9 ¿Las aberturas, así como las áreas dotadas con materiales translúcidos y/o transparentes de frágil resistencia, utilizadas para ventilar e iluminar los diferentes espacios, llevan elementos, como películas de seguridad u otros, colocados de tal forma que protejan a los niños y niñas?: Las películas de protección y seguridad son películas adhesivas para el tratamiento de vidrios que revierten la situación de las ventanas interiores de edificios y mantienen el vidrio destrozado en su lugar, reduciendo la probabilidad de daño personal, protegiendo la

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propiedad, disuadiendo intrusos y atenuando los efectos de una explosión. Esta película, cuando está profesionalmente instalada forma "una capa protectora invisible" sobre el vidrio. Marque con una equis (X) el cuadro SI, NO ó No Aplica según corresponda. 2.5.10 ¿La edificación donde funciona el Jardín Infantil cuenta con una iluminación perimetral que garantiza la seguridad de la misma?: La iluminación perimetral de la edificación debe ser la suficiente, para permitir la vigilancia de los accesos, ventanas y muros perimetrales de a la edificación, esta puede ser por parte de la Empresa de Energía - CODENSA (postes de luz) y/o reflectores instalados por los propietarios en la parte exterior del inmueble; marque con una equis (X) el cuadro SI ó NO según corresponda. 2.6 Escalera(s) del Jardín Infantil. 2.6.1. Si el espacio destinado para el Jardín Infantil, tiene más de un piso, ¿este cuenta con escaleras?: La escalera es un elemento inclinado de paso pedestre, en el que se ha practicado un dentado para apoyar el pie. Es un elemento de enlace entre varios planos horizontales, pisos o niveles de altura. Marque con una equis (X) el cuadro SI o NO ó No Aplica según corresponda. Si la respuesta anterior es afirmativa, la(s) escalera(s) cuenta(n) con: Marque con una equis X, SI ó NO ó No Aplica, en los cuadros que se encuentra en frente de cada una de las características descritas a continuación según corresponda: 2.6.2 ¿Pasamanos a ambos lados, ubicados a una altura entre 0.45 y 0.60 metros medida desde el nivel del escalón para niños y niñas?: La altura se debe medir desde la superficie de cada uno de los escalones que conforman la escalera hasta cada uno de los pasamanos, dicha altura debe ser constante en todo el trayecto. 2.6.3 ¿Protección de acceso para el ascenso y el descenso?: Las protecciones para el ascenso y descenso son puertas con seguridad que garantizan el uso de las escaleras por parte de los niños y las niñas sólo bajo la supervisión de un adulto. 2.6.4 ¿Antepechos en mampostería o barandas con una altura superior o igual a 1.20 metros, como protección contra caídas?: Los antepechos son muros bajos que no tienen la altura total desde el nivel del piso hasta el techo de un espacio. Mida desde el nivel de la escalera la altura de los antepechos dicha altura debe ser constante en todo el trayecto. 2.6.5. Si cuenta con antepechos en barandas, ¿las separaciones de los elementos verticales generan seguridad para los niños y las niñas?: Los elementos verticales de una baranda son aquellos que amarran los elementos horizontales de la misma para darle mayor rigidez a ésta estructura. Dichos elementos son seguros cuando la separación existente entre éstos, no permiten la intrusión o el paso de los niños y las niñas que son atendidos en Jardín Infantil. Ejemplo:

Separación entre los elementos verticales

Antepecho en barandas

PISO

En caso que los antepechos no estén construidos en barandas, marque con una equis (X) el cuadro No Aplica. 2.6.6 El ancho libre de la(s) escalera(s) medido(s) en metros es: El ancho libre o útil hace referencia al espacio libre de circulación interna de la escalera. Mida esta distancia en metros y escriba sobre la línea la medida.

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2.6.7 ¿La(s) escalera(s) es(son) antideslizante(s) o tiene(n) recubrimiento(s) que tenga(n) el mismo efecto?: Se onsidera material antideslizante aquel que impida o disminuya el riesgo de accidentalidad por resbalar para los niños, c

niñas y formadores(as) que transitan por las escaleras. 2.7 Rampa(s) del Jardín Infantil. Si la edificación del Jardín Infantil tiene rampas, esta(s) cuenta(n) con: Marque con una equis (X) en el cuadro que e encuentra en frente de cada una de las características descritas a continuación SI ó NO ó No Aplica, según

nos a ambos lados, ubicados a una altura entre 0.45 y 0.60 metros medida desde el nivel del piso ra niños y niñas?: La altura se debe medir desde la superficie inclinada de la rampa por lo menos entres puntos

o protección ontra caídas?: Los antepechos son muros bajos que no tienen la altura total desde el nivel del piso hasta el techo de

on antepechos en barandas, ¿las separaciones de los elementos verticales generan seguridad ara los niños y las niñas?: Los elementos verticales de una baranda son aquellos que amarran los elementos

e rculación interna de la rampa. Mida esta distancia en metros y escriba sobre la línea la medida.

l mismo efecto?: Se onsidera material antideslizante aquel que impida o disminuya el riesgo de accidentalidad por resbalar para los niños,

scorresponda: 2.7.1 ¿Pasamapadistantes entre si hasta cada uno de los pasamanos, dicha altura debe ser constante en todo el trayecto. 2.7.2 ¿Antepechos en mampostería o barandas con una altura superior o igual a 1.20 metros, comcun espacio. Mida desde el nivel de la superficie del rampa la altura de los antepechos dicha altura debe ser constante en todo el trayecto. 2.7.3 Si cuenta cphorizontales de la misma para darle mayor rigidez a esta estructura. Estos elementos son seguros cuando la separación existente entre estos, no permiten la intrusión o el paso de los niños y las niñas que son atendidos en Jardín Infantil. Ejemplo:

PISO

Antepecho en barandas Separación entre

los elementos verticales

En el caso en que los antepechos no cuenten con estas separaciones; marque con una equis (X) el cuadro no aplica. 2.7.4 El ancho libre de la(s) rampa(s) medido(s) en metros es: El ancho libre o útil hace referencia al espacio libre dci 2.7.5 ¿La(s) rampa(s) es(son) antideslizante(s) o tiene(n) recubrimiento(s) que tenga(n) ecniñas y formadores(as) que transitan por las rampas. 2.8 Áreas Educativas. 2.8.1 Área Nivel de Materno y Caminadores.

para el nivel Materno, ¿cuenta con un área para éste nivel de tención?: Existe en el Jardín Infantil un espacio, sitio y/o lugar en el inmueble, destinado para el nivel Materno; marque

con una equis (X) el cuadro SI, NO ó No Aplica (si no presta el servicio), según corresponda.

2.8.1.1 Si el Jardín Infantil presta servicio a

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Si la respuesta anterior es afirmativa, el espacio destinado para el(los) nivel(es) de Materno cuenta(n) con: Marque con una equis (X) en el cuadro que se encuentra al frente de cada una de las características descritas a continuación, SI o NO según corresponda: 2.8.1.1.1 ¿Cunas?: Cuenta con cunas para ubicar a los niños y niñas atendidas en este nivel. 2.8.1.1.2 ¿Menos de 15 cunas dentro de un mismo espacio?: Determine la cantidad de cunas usadas para este nivel. 2.8.1.1.3 ¿Circulación holgada para los(as) formadores(as)?: Los elementos tales como cunas colchonetas y otros,

spuestos en el espacio o área destinado para prestar el servicio al nivel materno, permiten la correcta circulación del

un mismo espacio en el nivel de materno. Luego reste este valor al área total el espacio o área destinado para prestar el servicio al nivel Materno y responda la pregunta. Si cuenta con más de un

nivel Materno cuenta con luz atural.

Características del área educativa del nivel Materno: Diligencie completamente el siguiente cuadro. El

l nivel de materno. En la casilla Nº de niños(as) / grupo escriba el número de niños y niñas atendidos(as) n el espacio o área designado para el grupo y/o para cada uno de los grupos del nivel Materno. En la casilla Piso

motrices, sensoriales, cognitivas y sociales propias de los niveles Materno y Caminadores. Marque con una quis (X) el cuadro SI, NO ó No Aplica (si no presta el servicio), según corresponda.

.8.1.1.10 ¿El piso es amortiguante?: Se considera material amortiguarte aquel que en caso de caída disminuya el

ruscos como escalones u otros.

pero aislado, existe una zona de lactancia?: Marque con una

.8.1.1.14 Si la respuesta anterior es afirmativa, ¿ésta zona cuenta con sillas para madres que amamantan o para

dipersonal a cargo de los niños y las niñas. 2.8.1.1.4 Si se cuenta con cunas en el nivel Materno, ¿el espacio que ocupan estas es menor o igual a la mitad del área utilizada para éste nivel?: Determine el área de una de las cunas y multiplique esta área por el número total de cunas que se encuentran ubicadas en despacio destinado a este nivel realice este procedimiento con cada uno de estos espacios. 2.8.1.1.5 ¿El área utilizada para el nivel Materno es cálida?: El espacio o área destinada para prestar el servicio al nivel Materno se mantiene a una temperatura confortable y conveniente para los niños y las niñas que lo utilizan. 2.8.1.1.6 ¿Cuenta con luz natural?: El espacio o área destinada para prestar el servicio aln2.8.1.1.7 ¿Cuenta con ventilación?: El espacio o área destinada para prestar el servicio al nivel Materno cuenta con ventilación. 2.8.1.1.8 número de filas que se diligencien en el cuadro dependerá del número de grupos (1, 2, 3,...) con los que el Jardín Infantil cuente para eedonde esta ubicado escriba el piso de la edificación referente a la altura (primero, segundo, tercero….) en el que se encuentra(n) ubicado(s) el(los) espacio(s) o área(s) designado(s) para el grupo y/o para cada uno de los grupos del nivel Materno. En la casilla Área en m² escriba el área en metros cuadrados de cada una de los espacios sitios y/o lugares designados para la atención del nivel Materno; para tomar este dato remítase al ejemplo del numeral 2.4 de este instructivo. 2.8.1.1.9 Si el Jardín Infantil presta servicio para el nivel Materno, ¿cuenta con una zona de gateo y estimulación?: La zona de gateo y estimulación es un espacio con características necesarias para desarrollar habilidades e Si la respuesta anterior es afirmativa, en el espacio destinado para zona de gateo y estimulación: Marque con una equis (X) en el cuadro que se encuentra en frente de cada una de las características descritas a continuación SI o NO, según corresponda: 2impacto y así el riesgo de lesiones. 2.8.1.1.11 ¿El piso está sin desniveles?: La zona de gateo se debe ubicar en planos totalmente horizontales, sin cambios de niveles b2.8.1.1.12 ¿El piso está sin filos?: Los bordes de acabado del material de piso deben de estar redondeados o protegidos. 2.8.1.1.13 ¿Dentro del área del nivel de Materno, equis (X) en el cuadro SI, NO ó No Aplica (si no presta el servicio), según corresponda. 2las formadoras que los alimentan?: Marque con una equis (X) en el cuadro SI o NO según corresponda.

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2.8.1.1.15 ¿Cerca o dentro del área del nivel de Materno, pero en un espacio independiente, seguro, higiénico y

on una equis ) en el cuadro SI, NO ó No Aplica (si no presta el servicio), según corresponda.

diente, seguro, higiénico ventilado).Marque con una equis (X) en el cuadro SI, NO ó No Aplica (si no presta el servicio), según corresponda.

.8.1.1.18 ¿Sanitario(s)?

del área de Materno, pero en un espacio independiente, seguro, higiénico y ventilado, io de pañales?: Este espacio pueden ser las mismas baterías de baños para niños y niñas

s enunciadas en este numeral (independiente, seguro, higiénico y ventilado). arque con una equis (X) en el cuadro SI, NO ó No Aplica (si no presta el servicio), según corresponda.

.8.1.2 Si el Jardín Infantil presta servicio para el nivel Caminadores, ¿cuenta con un área para éste nivel de

I, NO ó No Aplica (si no presta el servicio), según corresponda.

a de Caminadores el material de piso cuente con todas las características encionadas en este numeral.

sico de los seres humanos.

acio o área destinada para prestar el servicio al nivel

nada para prestar el servicio al nivel de Caminadores cuenta on luz natural.

rísticas del área educativa del nivel Caminadores: Diligencie completamente el siguiente cuadro. El

nivel de Caminadores. En la casilla Nº de niños(as) / grupo escriba el número de niños y niñas tendidos(as) en el espacio o área designado para el grupo y/o para cada uno de los grupos del nivel Caminadores. En

ventilado, existe un área de preparación de alimentos?: Este espacio puede ser la misma cocina pero cumpliendo con las características enunciadas en este numeral (independiente, seguro, higiénico y ventilado). Marque c(X 2.8.1.1.16 ¿Cerca o dentro del área de Materno, pero en un espacio independiente, seguro, higiénico y ventilado, existe un espacio para aprendizaje de control de esfínteres?: Este espacio pueden ser las mismas baterías de baños para niños y niñas pero cumpliendo con las características enunciadas en este numeral (indepeny Si la respuesta anterior es afirmativa, ¿éste espacio cuenta con: Marque con una equis (X) SI o NO en el cuadro que se encuentra en frente de cada una de los siguientes aspectos. 2.8.1.1.17 ¿Lavamanos? 22.8.1.1.19 ¿Espacio para bacinillas? 2.8.1.1.20 ¿Cerca o dentroexiste una zona de cambpero cumpliendo con las característicaM 2.8.1.1.21 Si la respuesta anterior es afirmativa, ¿éste espacio tiene lavamanos?: Marque con una equis (X) en el cuadro SI o NO según corresponda. 2atención?: Existe en el Jardín Infantil un espacio, sitio y/o lugar en el inmueble, destinado para el nivel Caminadores; marque con una equis (X) el cuadro S Si la respuesta anterior es afirmativa, el espacio destinado para el(los) nivel(es) de Caminadores cuenta(n) con: Marque con una equis (X) en el cuadro que se encuentra al frente de cada una de las características descritas a continuación SI o NO, según corresponda: 2.8.1.2.1 ¿Un piso en material antideslizante?: Se considera material antideslizante aquel que impida o disminuya el riesgo de accidentalidad por resbalar para los niños, niñas y formadores(as) que transitan por el espacio de Caminadores. Es importante que en el árem2.8.1.2.2 ¿Un piso en material cálido?: Se considera piso cálido al que cuenta con un material de acabado que brinde una temperatura adecuada y confort en el área de Caminadores. 2.8.1.2.3 ¿Un piso en material suave?: Se considera piso suave al que cuenta con un material de acabado cuya textura es lisa y agradable al contacto fí 2.8.1.2.4 ¿El área utilizada para éste nivel es cálida?: El espCaminadores se mantiene a una temperatura confortable y conveniente para los niños y las niñas que lo utilizan. 2.8.1.2.5 ¿Cuenta con luz natural?: El espacio o área destic2.8.1.2.6 ¿Cuenta con ventilación?: El espacio o área destinada para prestar el servicio al nivel de caminadores cuenta con ventilación. 2.8.1.2.7 Caractenúmero de filas que se diligencien en el cuadro dependerá del número de grupos (1, 2, 3,...) con los que el Jardín Infantil cuente para el ala casilla Piso donde esta ubicado escriba el piso de la edificación referente a la altura (primero, segundo, tercero….) en el que se encuentra(n) ubicado(s) el(los) espacio(s) o área(s) designado(s) para el grupo y/o para cada uno de los

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INTEGRACIÓN SOCIAL

grupos del nivel Caminadores. En la casilla Área en m² escriba el área en metros cuadrados de cada una de los espacios, sitios y/o lugares designados para la atención del nivel caminadores; para tomar este dato remítase al ejemplo del numeral 2.4 de este instructivo. 2.8.1.2.8 Si el Jardín Infantil presta servicio para el nivel Caminadores, ¿cuenta con una zona de gateo y estimulación?: La zona de gateo y estimulación es un espacio con características necesarias para desarrollar habilidades motrices, sensoriales, cognitivas y sociales propias de los niveles Materno y Caminadores. Marque con una quis (X) el cuadro SI, NO ó No Aplica (si no presta el servicio), según corresponda.

.8.1.2.9 ¿El piso es amortiguante?: Se considera material amortiguarte aquel que en caso de caída disminuya el

ruscos como escalones u otros.

s, pero aislado, existe una zona de lactancia?: Marque con una

.8.1.2.13 Si la respuesta anterior es afirmativa, ¿ésta zona cuenta con sillas para madres que amamantan o para

.8.1.2.14 ¿Cerca o dentro del área del nivel de Caminadores, pero en un espacio independiente, seguro,

ado). Marque on una equis (X) en el cuadro SI, NO ó No Aplica (si no presta el servicio), según corresponda.

das en este numeral ndependiente, seguro, higiénico y ventilado).Marque con una equis (X) en el cuadro SI, NO ó No Aplica (si no presta el

.8.1.2.17 ¿Sanitario(s)?

ro del área de Caminadores, pero en un espacio independiente, seguro, higiénico y de cambio de pañales?: Este espacio pueden ser las mismas baterías de baños para niños

racterísticas enunciadas en este numeral (independiente, seguro, higiénico y entilado). Marque con una equis (X) en el cuadro SI, NO ó No Aplica (si no presta el servicio), según corresponda.

i el Jardín Infantil presta el servicio, tanto para el nivel Materno como el de Caminadores, el área destinada para

e Si la respuesta anterior es afirmativa, en el espacio destinado para zona de gateo y estimulación: Marque con una equis (X) en el cuadro que se encuentra en frente de cada una de las características descritas a continuación SI o NO, según corresponda: 2impacto y así el riesgo de lesiones. 2.8.1.2.10 ¿El piso está sin desniveles?: La zona de gateo se debe ubicar en planos totalmente horizontales, sin cambios de niveles b2.8.1.2.11 ¿El piso está sin filos?: Los bordes de acabado del material de piso deben de estar redondeados o protegidos. 2.8.1.2.12 ¿Dentro del área del nivel de Caminadoreequis (X) en el cuadro SI, NO ó No Aplica (si no presta el servicio), según corresponda. 2las formadoras que los alimentan?: Marque con una equis (X) en el cuadro SI o NO según corresponda. 2higiénico y ventilado, existe un área de preparación de alimentos?: Este espacio puede ser la misma cocina pero cumpliendo con las características enunciadas en este numeral (independiente, seguro, higiénico y ventilc 2.8.1.2.15 ¿Cerca o dentro del área de Caminadores, pero en un espacio independiente, seguro, higiénico y ventilado, existe un espacio para aprendizaje de control de esfínteres?: Este espacio pueden ser las mismas baterías de baños para niños y niñas pero cumpliendo con las características enuncia(iservicio), según corresponda. Si la respuesta anterior es afirmativa, ¿éste espacio cuenta con: Marque con una equis (X) SI o NO en el cuadro que se encuentra en frente de cada una de los siguientes aspectos. 2.8.1.2.16 ¿Lavamanos? 22.8.1.2.18 ¿Espacio para bacinillas? 2.8.1.2.19 ¿Cerca o dentventilado, existe una zonay niñas pero cumpliendo con las cav 2.8.1.2.20 Si la respuesta anterior es afirmativa, ¿éste espacio tiene lavamanos?: Marque con una equis (X) en el cuadro SI o NO según corresponda. Séstos: Marque con una equis (X) en el cuadro que se encuentra al frente de cada una de las características descritas a continuación, según corresponda:

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INTEGRACIÓN SOCIAL

2.8.1.3 ¿Es independiente para cada nivel de atención?: Se considera independiente si se cuenta con un espacio(s) de uso exclusivo(s) para el nivel de Materno y otro espacio de uso exclusivo para el nivel de Caminadores. 2.8.1.4 ¿Están dentro de una misma área?: Esto hace referencia a que los dos niveles tanto Materno como

aminadores se encuentran ubicados dentro de un mismo espacio, sitio o lugar.

Materno y

rresponda.

C2.8.1.5 Si están dentro de una misma área, ¿cada nivel se encuentra diferenciado?: Se considera que los niveles están diferenciados cuando dentro de una misma área no se encuentran mezclados los niveles deCaminadores. Se pueden diferenciar por colores de piso, antepechos, divisiones modulares, colores de mobiliario, etc. Marque con una X el cuadro SI, NO ó No Aplica (si son independientes), según co 2.8.2 Área Nivel de Párvulos, Prejardín y Jardín. 2.8.2.1 Si el Jardín Infantil presta servicio para el nivel de Párvulos, ¿cuenta con un área para éste nivel de

tención?: Existe en el Jardín Infantil un espacio, sitio y/o lugar en el inmueble, destinado para el nivel Párvulos; marque presta el servicio), según corresponda.

clusivo(s) para el nivel de árvulos.

comparte el área

nivel de Párvulos. En la casilla Nº de niños(as) / grupo escriba el número de niños y niñas atendidos(as) n el espacio o área designado para el grupo y/o para cada uno de los grupos del nivel de Párvulos. En la casilla Piso

una equis (X) el cuadro SI, NO ó No Aplica (si no presta el servicio), según corresponda.

s) para el nivel de rejardín.

comparte el área

nivel de Prejardín. En la casilla Nº de niños(as) / grupo escriba el número de niños y niñas atendidos(as) n el espacio o área designado para el grupo y/o para cada uno de los grupos del nivel de Prejardín. En la casilla Piso

acon una equis (X) el cuadro SI, NO ó No Aplica (si no Si la respuesta anterior es afirmativa, el área destinada para éste nivel: Marque con una equis (X) en el cuadro que se encuentra al frente de cada una de las características descritas a continuación, según corresponda. Es independiente: Se considera independiente si se cuenta con un espacio(s) de uso exPEstá compartida con otro nivel: Se considera compartida con otro nivel cuando dentro de un mismo espacio se presta el servicio a dos o más niveles. Si esta compartida debe escribir sobre la línea el nivel con el ¿cuál? sede Párvulos. 2.8.2.2 Características del área educativa del nivel Párvulos: Diligencie completamente el siguiente cuadro. El número de filas que se diligencien en el cuadro dependerá del número de grupos (1, 2, 3,...) con los que el Jardín Infantil cuente para eledonde esta ubicado escriba el piso de la edificación referente a la altura (primero, segundo, tercero….) en el que se encuentra(n) ubicado(s) el(los) espacio(s) o área(s) designado(s) para el grupo y/o para cada uno de los grupos del nivel Párvulos. En la casilla Área en m² escriba el área en metros cuadrados de cada una de los espacios, sitios y/o lugares designados para la atención del nivel Párvulos; para tomar este dato remítase al ejemplo del numeral 2.4 de este instructivo 2.8.2.3 Si el Jardín Infantil presta servicio para el nivel de Prejardín, ¿cuenta con un área para éste nivel de atención?: Existe en el Jardín Infantil un espacio, sitio y/o lugar en el inmueble, destinado para el nivel Prejardín; marque con Si la respuesta anterior es afirmativa, el área destinada para éste nivel: Marque con una equis (X) en el cuadro que se encuentra al frente de cada una de las características descritas a continuación, según corresponda. Es independiente: Se considera independiente si se cuenta con un espacio(s) de uso exclusivo(PEstá compartida con otro nivel: Se considera compartida con otro nivel cuando dentro de un mismo espacio se presta el servicio a dos o más niveles. Si esta compartida debe escribir sobre la línea el nivel con el ¿cuál? sede Prejardín. 2.8.2.4 Características del área educativa del nivel Prejardín: Diligencie completamente el siguiente cuadro. El número de filas que se diligencien en el cuadro dependerá del número de grupos (1, 2, 3,...) con los que el Jardín Infantil cuente para el edonde esta ubicado escriba el piso de la edificación referente a la altura (primero, segundo, tercero….) en el que se encuentra(n) ubicado(s) el(los) espacio(s) o área(s) designado(s) para el grupo y/o para cada uno de los grupos del nivel de Prejardín. En la casilla Área en m² escriba el área en metros cuadrados de cada una de los espacios, sitios y/o lugares designados para la atención del nivel Prejardín; para tomar este dato remítase al ejemplo del numeral 2.4 de este instructivo

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INTEGRACIÓN SOCIAL

2.8.2.5 Si el Jardín Infantil presta servicio para el nivel de Jardín, ¿cuenta con un área para éste nivel de atención?: Existe en el Jardín Infantil un espacio, sitio y/o lugar en el inmueble, destinado para el nivel Jardín; marque con una equis (X) el cuadro SI, NO ó No Aplica (si no presta el servicio), según corresponda.

clusivo(s) para el nivel de ardín.

comparte el área

l de Jardín. En la casilla Nº de niños(as) / grupo escriba el número de niños y niñas atendidos(as) en el spacio o área designado para el grupo y/o para cada uno de los grupos del nivel de Jardín. En la casilla Piso donde

Si la respuesta anterior es afirmativa, el área destinada para éste nivel: Marque con una equis (X) en el cuadro que se encuentra al frente de cada una de las características descritas a continuación, según corresponda. Es independiente: Se considera independiente si se cuenta con un espacio(s) de uso exJEstá compartida con otro nivel: Se considera compartida con otro nivel cuando dentro de un mismo espacio se presta el servicio a dos o más niveles. Si esta compartida debe escribir sobre la línea el nivel con el ¿cuál? sede Jardín. 2.8.2.6 Características del área educativa del nivel Jardín.: Diligencie completamente el siguiente cuadro. El número de filas que se diligencien en el cuadro dependerá del número de grupos (1, 2, 3,...) con los que el Jardín Infantil cuente para el niveeesta ubicado escriba el piso de la edificación referente a la altura (primero, segundo, tercero….) en el que se encuentra(n) ubicado(s) el(los) espacio(s) o área(s) designado(s) para el grupo y/o para cada uno de los grupos del nivel de Jardín. En la casilla Área en m² escriba el área en metros cuadrados de cada una de los espacios, sitios y/o lugares designados para la atención del nivel Jardín; para tomar este dato remítase al ejemplo del numeral 2.4 de este instructivo. 2.9 Área(s) Recreativa(s). Se entiende por área(s) recreativa(s) el(las) área(s) o espacio(s) destinado(s) en el Jardín Infantil para realizar ctividades lúdicas y de esparcimiento para los niños y las niñas.

i el Jardín Infantil cuenta, dentro de sus instalaciones, con un(os) espacio(s) destinado(s) para área(s) recreativa(s)

cuenta con más de un área para recreación sume cada una de las áreas tomadas y escriba este sultado; para tomar este dato remítase al ejemplo del numeral 2.4 de este instructivo.

a con parques y/o zonas erdes adecuadas para utilizarlas como espacios de recreación, marque con una equis (X) el cuadro SI. En caso

OMBRE DEL PARQUE O ZONA VERDE del(los) parque(s) y/o zona(s) verde(s), tal y como se conoce dentro de la

te (estos).

a Spara los niños y las niñas, responda las preguntas 2.9.1, 2.9.2 y 2.9.3. En caso contrario continúe respondiendo desde la pregunta 2.9.4. 2.9.1 El área total medida en metros cuadrados de(los) espacio(s) destinado(s) para área(s) recreativa(s) es: Escriba sobre la línea designada, el área total, en metros cuadrados (m2), del(los) espacio(s) destinado(s) como área(s) recreativa(s). Sire 2.9.2 En el momento del juego, ¿cuál es el número máximo de niños y niñas que utilizan la(s) zona(s) recreativa(s)?: Escriba sobre la línea designada, el número máximo de niños y niñas que utilizan el(los) espacio(s) destinado(s) como área(s) recreativa(s), en el momento de salir a recrearse. 2.9.3 En caso de no contar con una(s) zona(s) dentro del Jardín Infantil que este(n) destinada(s) para área(s) recreativa(s), ¿se utilizan sitios aledaños a éste, como parques o zonas verdes, para tal fin?: Si dentro del Jardín Infantil no se cuenta con área(s) recreativa(s), y cerca de la edificación de la institución, se cuentvcontrario marque con una equis (X) el cuadro NO. Marque No Aplica cuando cuente con estos espacios dentro del Jardín Infantil. Si la respuesta anterior es afirmativa, diligencie el siguiente cuadro: En el caso que la respuesta a la pregunta 2.9.3 sea afirmativa (SI) diligencie el siguiente cuadro escribiendo: Ncomunidad; la DIRECCIÓN en la cual se encuentra(n) ubicado(s) el(los) parque(s) y/o zona(s) verde(s); y la Distancia en metros lineales al Jardín Infantil a las que encuentran es

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INTEGRACIÓN SOCIAL

Ejemplo de diligenciamiento:

NOMBRE DEL PARQUE O ZONA VERDE DIRECCIÓN Distancia en metros lineales al

Jardín Infantil

Parque de Hayuelos Carrera 81B No. 19 – 80, Barrio Modelia, Localidad Fontibón. 50 metros

2.9.4 En caso genciad das las medidas de seguridad en el traslado os niños y las ni as verdes cer entiende por medidas de seguridad aquellas acciones que se toman para n la permanencia de los

ños y las niñas a estos espacios alejados del Jardín Infantil. Ejemplo: Para el traslado se pueden tomar acciones como

mobiliario hace referencia a aquellos elementos, como deslizaderos, columpios, pasamanos, casas de uñecas, juegos para niños y niñas en general, entre otros, que complementan la acción recreativa. Se entiende por un

espacio(s) abierto(s) en un inmueble, ubicado(s) en pisos o niveles altos, es decir, más arriba del rimer piso o nivel, que se comporta(n) como una losa (placa) o cubierta plana y utilizable en un edificio, la cual está

que haya dili y permanencia de l

o el cuadro anterior, ¿se garantizan toñas a estos parques y/o zon

disminuir riesgos en el traslado y ecanas?: Se

nicontroles al cruzar calles, todos cogidos de la mano, entre otras; y para la permanencia un control visual constante, verificación del estado del espacio que se va a utilizar, entre otras. Marque con una equis (X) el cuadro SI o NO según corresponda. Algo importante: ¿El mobiliario de los espacios de recreación, es seguro para los niños y las niñas?: El mobiliario de un espacio son los elementos o instalaciones con las cuales esta conformado el mismo. Para un espacio de recreación el mmobiliario seguro aquel que carece o esta exento de algún riesgo inminente que puede generar peligro para los niños y las niñas. Ejemplo: Bordes filosos, metales y piezas expuestas (clavos, tornillos, tuercas, latas, etc.), elementos en mal estado, entre otros. 2.9.5 Si el Jardín Infantil cuenta con terraza(s), en pisos o niveles altos, ¿ésta(s) se encuentra(n) habilitada(s) para usos diferentes a zona(s) recreativa(s) o de actividades para los niños y las niñas?: Se considera(n) terraza(s) aquel(los)pcompuesta por barandas o muros. Otros usos diferentes a zonas recreativas o de actividades pedagógicas para los niños y las niñas pueden ser: zona de almacenaje, zona húmeda, zona de secado, entre otras. Marque con una equis (X) el cuadro SI o NO según corresponda. 2.10 Espacios Complementarios. Los espacios complementarios son aquellos en donde se hacen actividades adicionales y complementarias a las

edagógicas, las cuales permiten hacer más integral el trabajo en la formación y acompañamiento de los niños y

til tales como Biblioteca, Ludoteca, Sala de Video y/o Aula Múltiple. En el caso que cuente con Otro(s), arque con una equis (X) la casilla correspondiente y escriba en el espacio ¿Cuál(es)?: el(los) otro(s) espacio(s)

plas niñas. Si el Jardín Infantil cuenta con espacios complementarios a las áreas educativas, marque a continuación cuáles son: Marque con una equis (X) la casilla correspondiente a los espacios complementarios con los cuales cuenta el Jardín Infanmcomplementario(s). 2.11 Área Administrativa. El área administrativa hace referencia a el(los) espacio(s) destinado(s) para realizar las actividades relacionadas on la administración y manejo de la institución conformada por áreas para el personal administrativo, docente,

El Jardín Infantil cuenta con un espacio destinado para: Marque con una equis (X) en el cuadro SI o NO que se encuentra en frente de cada una de las áreas descritas a continuación, según corresponda:

cde servicios y otros.

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INTEGRACIÓN SOCIAL

2.11.1 ¿Personal Administrativo?: El espacio destinado para oficina de dirección o personal administrativo hace referencia a aquellos espacios u oficinas donde se encuentran situados el director, rector o el personal encargado de los rocesos administrativos de la institución como secretaria(o), administrador(a) de empresas, entre otros. Marque con una

.11.2 ¿Personal Educativo?: El espacio destinado para el personal educativo hace referencia a aquellos espacios u

tinado para el personal de servicios hace referencia a aquellos lugares oficinas donde se encuentran situados todo el personal de servicios generales de la institución tales como

.11.4 ¿Primeros Auxilios?: El espacio destinado para primeros auxilios hace referencia a aquel(los) lugares,

ito de Material Didáctico?: El espacio destinado para el depósito de material didáctico hace referencia a quel(los) lugares (bodegas o mobiliario) que se utilizan para almacenar el material que es propio, adecuado y

pequis (X) el cuadro SI o NO según corresponda. 2oficinas donde se encuentran situados o se puede reunir todo el personal educativo de la institución tales como docentes y/o auxiliares de docencia. Marque con una equis (X) el cuadro SI o NO según corresponda. 2.11.3 ¿Personal de Servicios?: El espacio desucocineras(os), jardineros(as), aseadoras(es), entre otros. Marque con una equis (X) el cuadro SI o NO según corresponda. 2adecuados y funcionales, adaptados con elementos básicos de enfermería y primeros auxilios para utilizarlos en el momentos de cualquier emergencia. Marque con una equis (X) el cuadro SI o NO según corresponda. 2.11.5 ¿Depósacomplementario de la enseñanza y formación de los niños y las niñas (libros, cuentos, juegos, entre otros). Marque con una equis (X) el cuadro SI o NO según corresponda. 2.12 Área de Baños para Adultos

con un baño por cada 15 adultos con sanitario y lavamanos, en un área dependiente al baño de los niños y las niñas?: Se entiende un baño para adultos independiente al de niños y niñas

s fisiológicas de cada ser humano. Estas unidades son: sanitarios, lavamanos, duchas, orinales, entre otros. arque con una equis (X) el cuadro SI o NO según corresponda.

.12.3 ¿La(s) batería(s) de baño para adultos y de servicios generales se encuentra(n) aislada(s) de la zona de

El área de baños para adultos hace referencia a el(los) espacio(s) destinado(s), independiente(s) y exclusivo(s), para realizar las actividades fisiológicas o de aseo de las personas adultas que laboran y/o ingresan al Jardín Infantil. 2.12.1 ¿El Jardín Infantil cuenta inaquella batería sanitaria que es utilizada exclusivamente para el uso de las personas adultas que laboran o ingresan al Jardín Infantil. Una batería sanitaria es un espacio que se conforma por unidades sanitarias que sirven para realizar las actividadeM 2.12.2 Si la respuesta anterior es afirmativa, ¿éste cuenta con recubrimiento higiénico sanitario?: Se entiende por material higiénico sanitario aquel material que no es liso, ni poroso, ni absorbente, evitando así la acumulación de suciedad, bacterias y otros agentes contaminantes que pueden producir enfermedades en las personas que utilizan espacios recubiertos con este material. Marque con una equis (X) el cuadro SI o NO según corresponda. 2cocina?: Se entiende por un espacio aislado de otro cuando un área se encuentra separada de otra por medio de muros altos y sus accesos se encuentran en lugares diferentes e independientes. Marque con una equis (X) el cuadro SI o NO según corresponda. 2.13 Área de Servicios.

edor, los baños, tanto para adultos como para niños, área de aseo, entre otros.

El área de servicios hace referencia a el(los) espacio(s) destinado(s) para realizar las actividades relacionadas con los servicios complementarios que ofrece el Jardín Infantil, conformada por el área de cocina o preparación de alimentos, el com 2.13.1 Área de cocina ó preparación de alimentos.

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INTEGRACIÓN SOCIAL

Si el Jardín Infantil presta el servicio de alimentación responda las siguientes preguntas: En caso que en el Jardín Infantil se preste el servicio de alimentos, es decir, se preparen alimentos (desayuno, onces, almuerzo, etc.), responda las preguntas del numeral 2.13.1 (Área de cocina ó preparación de alimentos). En caso contrario continúe

spondiendo desde el numeral 2.13.2 (Área de Comedor).

.13.1.1 ¿Cuenta con un espacio destinado para cocina o preparación de alimentos?: El espacio destinado para

Se entiende por un espacio ventilado aquel que cuenta con aberturas y/o ventanas que ermiten renovar el aire que circula por este espacio, evitando así, la proliferación de malos olores y humedades.

n luminarias que permiten acceder a una iluminación adecuada por medio de luz artificial, teniendo así, un

s

ntran en lugares diferentes y controlados. Marque con una

) 2.13.1.7 ¿Para la preparación de alimentos se utilizan combustibles diferentes a líquidos o de biomasa

que resulta a partir de la destilación o de la combustión completa de la leña u otros cuerpos orgánicos. Este se puede clasificar en tres tipos: 1) carbón animal El que se

re 2cocina o preparación de alimentos hace referencia a aquellos lugares que son adecuados y que cumplan con todas las medidas higiénico - sanitarias para realizar todos los procesos conservación y preparación de alimentos. Marque con una equis (X) el cuadro SI o NO según corresponda. En caso de no prestar el servicio de alimentación marque con una equis (X) el cuadro No Aplica. Si la respuesta anterior es afirmativa, el espacio destinado para cocina o preparación de alimentos cuenta(n) con: Si el Jardín Infantil cuenta con el espacio para cocina o preparación de alimentos, marque con una equis (X) en el cuadro SI o NO que se encuentra en frente de cada una de las características descritas a continuación, según corresponda: 2.13.1.2 ¿Ventilación?:p2.13.1.3 ¿Iluminación?: Se entiende por un espacio con iluminación natural aquel que cuenta con aberturas y/o ventanas que permiten el ingreso de luz natural (luz solar) evitando que la luz sea directa en los alimentos y produzca efectos negativos en la elaboración de cualquier actividad. Se entiende por un espacio con iluminación artificial aquel que cuenta comejor proceso en la elaboración de cualquier actividad. 2.13.1.4 ¿Pisos Antideslizantes?: Se entiende por un espacio con pisos antideslizantes aquel que cuenta con pisocon materiales de acabo o recubrimiento que no permiten el deslizarle evitando caídas, en especial en zonas húmedas o que presentan algún riesgo de sufrir estos deslizamientos. 2.13.1.5 ¿Paso restringido de niños y niñas?: El paso restringido se logra mediante la ubicación de obstáculos (puertas, rejas, paneles) seguros que eviten el ingreso por parte de los niños y las niñas al área de cocina. 2.13.1.6 ¿El área de la cocina o de preparación de alimentos se encuentra aislada de los salones de actividades de niños y niñas?: Se entiende por un espacio independiente o aislado aquel que se encuentra separado de otro espacio por medio de muros altos y sus accesos se encueequis (X) el cuadro SI o NO según corresponda. (*(carbón mineral o vegetal)?: Los combustibles líquidos, desde el punto de vista industrial, son aquellos productos que provienen del petróleo bruto o del alquitrán de hulla. A partir del crudo de petróleo podemos obtener un gran número de combustibles líquidos. Los principales combustibles líquidos son: Gasolina, Keroseno, entre otros. Por otra parte el carbón es un material sólido, ligero, negro y muy combustible,inobtiene de la calcinación de los huesos, que se emplea para decolorar ciertos líquidos. 2) carbón mineral Sustancia fósil de color casi negro, que resulta de la descomposición lenta de la materia leñosa hasta transformarse en masa mineral. 3) carbón vegetal El que se obtiene por combustión incompleta de leña o por la destilación seca de la madera. Marque con una equis (X) el cuadro SI o NO según corresponda. 2.13.1.8 El área de cocina o preparación de alimentos cuenta con recubrimiento higiénico sanitario en: Se entiende por material higiénico sanitario aquel material que no es liso, ni poroso, ni absorbente, evitando así la acumulación de suciedad, bacterias y otros agentes contaminantes que pueden producir enfermedades en los niños y las niñas. Marque con una equis (X) el cuadro SI o NO según corresponda, en cada unos de las siguientes opciones: Muros y/o Techos y/o Pisos. 2.13.1.9 ¿Dentro de la zona de cocina, se cuenta con un espacio adecuado para la ubicación de los equipos de congelación y refrigeración?: Se entiende por espacio adecuado de ubicación aquel lugar o sitio donde se pueden disponer los equipo de congelación y refrigeración (neveras), evitando así la interferencia o bloqueo de circulaciones y

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INTEGRACIÓN SOCIAL

otros aspectos de funcionalidad en una determinada área. Marque con una equis (X) el cuadro SI o NO según corresponda. 2.13.1.10 ¿El área de cocina o preparación de alimentos cuenta con despensa?: La despensa es aquel espacio, lugar o sitio donde se pueden guardar alimentos o productos para la preparación de los mismos, alejados de agentes externos o internos, como la humedad, el sol, entre otros, para evitar que se malogren. Marque con una equis (X) el cuadro SI o NO según corresponda. 2.13.1.11 ¿El mobiliario existente para el funcionamiento de la cocina permite una circulación cómoda del personal que prepara los alimentos?: Se entiende por circulación cómoda y adecuada aquel espacio que permite el paso del personal de servicio sin que el mobiliario (nevera, mesones, estufa, etc.) interfiera en la comunicación de un área con otra. Marque con una equis (X) el cuadro SI o NO según corresponda. 2.13.2 Área de Comedor.

o que son llevados por los niños y la iñas (loncheras).

i el Jardín Infantil presta el servicio de alimentos y/o los niños y las niñas consumen alimentos traídos de fuera

a Niños y Niñas).

arada de otra por medio de muros altos y sus accesos se encuentran en lugares diferentes e dependientes.

mento de realizar alguna de las acciones enunciadas.

El área de comedor hace referencia a el(los) espacio(s) destinado(s) y apropiado(s), compuesto(s) por mesas y sillas, para realizar las actividades relacionadas con la toma y consumo de los alimentos, para los niños y las niñas, que se preparan en el Jardín Infantil, son traídos por un proveedor n Sdel Jardín Infantil, responda las siguientes preguntas: En caso que en el Jardín Infantil se preste el servicio de alimentos y/o los niños y las niñas consumen alimentos traídos de afuera (proveedor o loncheras), responda las preguntas del numeral 2.13.2.1, 2.13.2.2 y 2.13.2.3. En caso contrario continúe respondiendo desde el numeral 2.13.3. (Área de Baños par 2.13.2.1 ¿Cuenta con un espacio que se adapte o esté destinado para comedor?: Se entiende por un espacio para comedor aquel lugar, dotado de mesas y sillas, que se adecua para que los niños y las niñas consuman los alimentos, preparados dentro o traídos de afuera de Jardín Infantil. Este espacio puede ser exclusivo para este uso o puede ser la adaptación del otro espacio para el momento de ingerir los alimentos. Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. Si la respuesta anterior es afirmativa, el espacio para comedor: Si el Jardín Infantil cuenta con el espacio para comedor, marque con una equis (X) el cuadro SI o NO que se encuentra en frente de cada una de las características descritas a continuación, según corresponda: 2.13.2.2 ¿Se encuentra ubicado fuera de la cocina?: Se entiende por un espacio fuera de otro cuando un área se encuentra sepin2.13.2.3 ¿Es de fácil acceso y evacuación?: Se entiende por un espacio de fácil acceso y evacuación aquel que cuenta con entradas independientes y adecuadas que permiten ingresar y salir fácilmente del espacio correspondiente, evitando así, posibles aglomeraciones en el mo 2.13.3 Área de Baños para Niños y Niñas. El área de baños para niños y niñas hace referencia a el(los) espacio(s) destinado(s), independiente(s) y exclusivo(s), para realizar las actividades fisiológicas o de aseo de los niños y las niñas que asisten y/o ingresan al Jardín Infantil. 2.13.3.1 ¿El Jardín Infantil cuenta con baterías de baños para niños y niñas?: Una batería sanitaria es un espacio ue se conforma por unidades sanitarias que sirven para realizar las actividades fisiológicas de cada ser humano. Estas q

unidades son: sanitarios, lavamanos, duchas, orinales, entre otros. Marque con una equis (X) el cuadro SI o NO según corresponda.

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INTEGRACIÓN SOCIAL

Si la respuesta anterior es afirmativa, éstas baterías cuentan con: Marque con una equis (X) el cuadro SI o NO que se encuentra en frente de cada una de las características descritas a continuación, según corresponda: 2.13.3.1.1 ¿Recubrimiento higiénico sanitario total?: Se entiende por material higiénico sanitario aquel material que no es liso, ni poroso, ni absorbente, evitando así la acumulación de suciedad, bacterias y otros agentes contaminantes ue pueden producir enfermedades en los niños y las niñas que utilizan espacios recubiertos con este material. Marque

o ventanas que

del total de baterías existentes para niños y niñas.: Las

s niñas que se hallan en el Jardín Infantil. Ejemplo: existen en mi Jardín fantil 3 baterías sanitarias. En una batería hay un sanitario, una ducha y un lavamanos. En otra batería hay un orinal,

qcon una equis (X) SI o NO según corresponda. 2.13.3.1.2 ¿Ventilación?: Se entiende por un espacio ventilado aquel que cuenta con aberturas y/permiten renovar el aire que circula por este espacio, evitando así, la proliferación de malos olores y humedades. Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. 2.13.3.1.3 A continuación indique las unidades sanitarias unidades sanitarias son los elementos que conforman una batería sanitaria es un espacio. Estas unidades son: sanitarios y/u orinales, lavamanos, duchas, entre otros. Escriba en el cuadro el número de unidades existentes por el total de baterías sanitarias exclusivas para los niños y laInun sanitario, una ducha y un lavamanos. Y en la tercera batería hay un sanitario y un lavamanos. Por ende en el cuadro debo escribir:

UNIDADES SANITARIAS CANTIDAD Sanitarios 1+1+1+1= 4 Orinales 1+1= 2 Lavamanos 1+1+1= 3 Duchas 1+1= 2

2.13.3.1.4 Marque si lo sanitarios de los baños para niño n: Se entiende por aparatos sanitarios las mismas unidades (sanitarios, lavamanos, orinales, etc.) que conforman las baterías sanitarias. Marque con una equis (X) la casilla c : De línea Infantil: Se en para el so de los niños y las niñas manejando unas dimensiones y proporciones ideales para ellos.

e se atienden ene l Jardín

fantil se construyó luego de la vigencia de esta resolución, Marque con una equis (X) el cuadro SI, NO o No escritas a continuación, según corresponda:

turas de servicio para duchas, lavamanos e inodoros acorde con la altura de los niños y las niñas?:

.13.3.4 ¿Adaptaciones para favorecer la accesibilidad de la población con discapacidad?: Se entiende por

s aparatos s y niñas so

orrespondientetiende por aparatos sanitarios de línea infantil aquellos que son fabricados únicamente

uAdaptados para uso infantil: Se entiende por sanitarios adaptados, aquellos sanitarios convencionales utilizados por los adultos que han sido acondicionados para el uso de los niños y las niñas, por medio de escalones, adaptadores de sanitarios, entre otros. No adaptados: Se entiende por sanitarios no adaptados cuando son aquellos convencionales que no cuentan con ningún tipo de elemento que facilite la utilización de los mismos por los niños y las niñas quInfantil. Ninguno de los anteriores: Marque con una equis (X) si es el caso. Si la construcción del Jardín Infantil se realizó después de la entrada en vigencia de la Resolución 1001 de 2006 cuenta con baterías sanitarias con: La Resolución 1001 entró en vigencia el 6 de octubre de 2006. Si la edificación del Jardín InAplica, que se encuentra en frente de cada una de las características d 2.13.3.2 ¿Aparatos sanitarios de línea infantil?: Se entiende por aparatos sanitarios de línea infantil aquellos que son fabricados únicamente para el uso de los niños y las niñas manejando unas dimensiones y proporciones ideales para ellos. 2.13.3.3 ¿AlSe entiende por alturas de servicio de los aparatos sanitarios de los baños de los niños y las niñas aquellas medidas que se ajustan a las dimensiones apropiadas para el uso de ellos. 2adaptaciones para favorecer la accesibilidad de la población de los niños y las niñas en situación de discapacidad aquellos elementos como rampas, manijas de agarre y dimensiones apropiadas para que esta población infantil, accedan fácilmente a las baterías sanitarias.

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INTEGRACIÓN SOCIAL

3 PEDAGOGÍA.

3.1 Garantía de los Derechos de los Niños y las Niñas. (*) 3.1.1 Al interior de la institución, ¿el Jardín Infantil garantiza el respeto y el ejercicio de los derechos de los niños y las niñas? Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. (*) 3.1.2 El Jardín Infantil como corresponsable de la garantía de los derechos de los niños y las niñas del Distrito: 3.1.2.1 ¿Informa a la familia sobre los derechos de los niños y las niñas? Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. 3.1.2.2 ¿Informa a la familia sobre la relación existente entre los derechos y el desarrollo infantil? Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. 3.1.2.3 ¿Realiza acciones formativas que contribuyan a que la familia y la sociedad garanticen los derechos? Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. 3.1.2.4 ¿Realiza acciones formativas que contribuyan a que la familia y la sociedad prevengan, eliminen o disminuyan los efectos de su vulneración sobre el desarrollo de los niños y las niñas? Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. 3.1.3 Derecho a la salud y seguridad social. (*) 3.1.3.1 ¿El Jardín Infantil verifica la condición de aseguramiento en salud de los niños y las niñas? Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. En caso de que la respuesta sea afirmativa, describa las acciones que realiza el Jardín Infantil para verificar que los niños y las niñas que asisten a su establecimiento cuenten con sistema de salud y seguridad social. (*) 3.1.3.2 ¿El Jardín Infantil gestiona la condición de aseguramiento en salud de los niños y las niñas? Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. En caso de que la respuesta sea afirmativa, describa las acciones que realiza el Jardín Infantil para gestionar que los niños y las niñas que asisten a su establecimiento cuenten con sistema de salud y seguridad social. 3.1.4 Derecho a la alimentación. (*) 3.1.4.1 ¿El Jardín Infantil contribuye al acceso a alimentos de buena calidad? Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. En caso de que la respuesta sea afirmativa, describa la manera cómo contribuyen al acceso a alimentos de buena calidad. (*) 3.1.4.2 ¿El Jardín Infantil contribuye a la formación de hábitos de vida saludable? Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. En caso de que la respuesta sea afirmativa, describa la manera cómo contribuyen a la formación de estos hábitos. 3.1.5 Derecho al nombre, al reconocimiento parental y a la nacionalidad. (*) 3.1.5.1 ¿El Jardín Infantil verifica el registro civil de nacimiento de los niños y las niñas? Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. En caso de que la respuesta sea afirmativa, describa las acciones que realiza el Jardín Infantil para verificar el registro civil de nacimiento de los niños y las niñas que asisten a su establecimiento.

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INTEGRACIÓN SOCIAL

(*) 3.1.5.2 ¿El Jardín Infantil gestiona el registro civil de nacimiento de los niños y las niñas? Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. En caso de ea afirmativa, describa las acciones que realiza el

rdín Infantil para gestionar el registro civil de nacimiento de los niños y las niñas que asisten a su establecimiento.

.1.6 Derecho a la protección contra cualquier forma de violencia, abuso o explotación infantil.

cualquier forma de violencia, abuso o xplotación infantil?: Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. En caso de que la respuesta sea

cualquier forma de violencia o abuso infantil.

Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. En caso de que la respuesta sea afirmativa, debe acer una descripción de aquellos procedimientos que siguen para los casos de violencia y abuso infantil.

tal de educación

ún corresponda. En caso de que la respuesta sea afirmativa, escriba las acciones que realiza el Jardín Infantil para promover la continuidad del proceso educativo del niño o la niña

que la respuesta sJa 3 (*) 3.1.6.1 ¿El Jardín Infantil realiza acciones de prevención ante eafirmativa, describa brevemente las acciones pedagógicas que realizan y que contribuyan a que la familia y la sociedad prevengan (*) 3.1.6.2 ¿El Jardín Infantil realiza acciones de denuncia ante cualquier forma de violencia, abuso o explotación?:h 3.1.7. Derecho a completar el ciclo to (*) 3.1.7.1 ¿El Jardín Infantil promueve el derecho de los niños y las niñas a completar el ciclo total de educación? Marque con una equis (X) SI o NO segden el momento de culminar la etapa de Educación Inicial. 3.2 Reconocimiento de las Características y Potencialidades de los Niños y las Niñas.

oportuna, suficiente y pertinente acerca de las características, ecesidades de desarrollo y potencialidades de los niños y las niñas?: Marque con una equis (X) SI o NO según

) maestro(as) como punto de partida para realizar una adecuada planeación y realización de ctividades pedagógicas intencionadas con éste fin.

ones pedagógicas?: Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. En caso de que respuesta sea afirmativa, entiéndase la hoja de vida como la carpeta que reúne todos los documentos solicitados y/o

e evaluación, por el Jardín Infantil y que sirvan como punto de partida para un decuado reconocimiento de las características, necesidades de desarrollo y potencialidades de los niños y las niñas.

(*) 3.2.1 ¿Realizan análisis de informaciónncorresponda. En caso de que la respuesta sea afirmativa, describa brevemente los diferentes mecanismos e instrumentos utilizados para tal fin. Los mecanismos o instrumentos son aquellos registros que le permitan conocer de manera certera los aspectos más relevantes a trabajar para potenciar el desarrollo de cada uno de los niños y niñas; además de servir a los(asa (*) 3.2.2 ¿Cada niño y niña del Jardín Infantil tiene una hoja de vida donde se registra información oportuna, suficiente, pertinente y relevante sobre sus características y potencialidades que sirva como base para el diseño y planeación de las acciladiligenciados, como instrumentos da 3.3 Cuidado Calificado. 3.3.1 Promoción a la lactancia materna.

0 a 6 meses y de forma complementaria niños y niñas de 6 meses a 2 años?: Marque on una equis (X) SI o NO según corresponda. En caso que la respuesta sea afirmativa, tenga en cuenta que este debe

e la lactancia materna.

(*) ¿El Jardín Infantil favorece los espacios y condiciones necesarias para que las madres lacten: de forma exclusiva niños y niñas deccumplir con el objetivo de favorecer las condiciones de formación y promoción d 3.3.2 Apoyo a los programas de suplementación con micronutrientes. (*)¿El Jardín Infantil apoya los programas de suplementación con micronutrientes implementados en el

istrito?: Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda.

D

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INTEGRACIÓN SOCIAL

3.3.3 Promoción de la Salud Oral. (*)¿El Jardín Infantil promueve hábitos higiénicos para el cuidado de la salud oral?: Marque con una equis (X) SI o

O según corresponda. Si la respuesta es afirmativa, describa las actividades que realiza, junto con los objetivos que se Npretenden cumplir con cada una de ellas y el grupo de personas a las cuales van dirigidas. 3.3.4 Promoción del Buen Trato. (*) ¿El Jardín Infantil promueve el buen trato en los niños y las niñas a través de manifestaciones de afecto, protección, crianza, apoyo y socialización garantizando las condiciones necesarias para un adecuado desarrollo

tegral?: Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. in 3.3.5 Verificación del estado de vacunación de los niños y las niñas. (*) 3.3.5.1. ¿El Jardín Infantil verifica el estado de vacunación de los niños y las niñas? Marque con una equis (X)

a sea afirmativa, describa las acciones que realiza el Jardín fantil para verificar el estado de vacunación de los niños y las niñas.

) 3.3.5.3 Si identifican niños y niñas con esquema de vacunación incompleto ¿se informa al hospital de primer io?: Marque con una equis

) SI o NO según corresponda.

SI o NO según corresponda. En caso de que la respuestIn (*) 3.3.5.2 Si identifican niños y niñas con esquema de vacunación incompleto ¿se informa al familiar o responsable legal para garantizar el acceso a este servicio?: Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. (*nivel de la red pública correspondiente a su área para garantizar el acceso a este servic(X 3.3.6 Seguimiento del crecimiento y desarrollo. (*) 3.3.6.1 ¿El Jardín Infantil realiza acciones para verificar la inscripción y asistencia de los niños y las niñas al programa de crecimiento y desarrollo de acuerdo con lo establecido en la Resolución 412 de 2000 del Ministerio de Protección y Seguridad?: Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. Si la respuesta es afirmativa describa brevemente de qué forma el Jardín Infantil verifica la inscripción y asistencia de los niños y las niñas al rograma de crecimiento y desarrollo. p

3.3.7 Prevención y manejo de enfermedades prevalentes en la infancia. (*) 3.3.7.1 ¿El Jardín Infantil cuenta con los conocimientos y herramientas para prevenir, detectar y manejar las enfermedades que se presentan con mayor frecuencia en la infancia?: Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. (*) 3.3.7.2 ¿El Jardín Infantil realiza procesos de formación para prevenir, detectar y manejar la aparición de nfermedades prevalentes en la infancia dirigidos a padres, madres, cuidadores (as) y al recurso humano?:

orresponda. Si la respuesta es afirmativa tenga en cuenta que esta pregunta ace referencia al deber que tiene el Jardín Infantil de formar al personal de la institución así como a padres, madres o

eMarque con una equis (X) SI o NO según chcuidadores para que cuenten con los conocimientos y herramientas que permitan prevenir, detectar y manejar las enfermedades que se presentan con mayor frecuencia en la infancia (enfermedades diarreicas, respiratorias agudas, entre otras) mientras el niño o la niña es remitido para recibir atención médica. Haga una breve descripción de las acciones formativas que desarrolla, de sus objetivos y de las personas a las que están dirigidas. 3.3.8 Manejo de brotes y otros eventos individuales. (*) 3.3.8.1 ¿Cuándo se presenta un brote se informa a la autoridad de salud de la localidad donde se encuentra ubicado el Jardín? Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda.

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INTEGRACIÓN SOCIAL

(*) 3.3.8.2 ¿El Jardín Infantil sigue las instrucciones suministradas y facilita la información necesaria para el eguimiento del brote?: Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. Esta pregunta hace referencia a las s

instrucciones suministradas por la entidad de salud competente. 3.4 Promoción del Desarrollo Armónico e Integral. 3.4.1 ¿El Jardín Infantil ha estructurado una concepción de desarrollo infantil armónico e integral para

ustentar su proyecto pedagógico?: Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. Si su respuesta es

r un marco teórico.

y realización del proyecto pedagógico en el ardín Infantil?: Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. Si su respuesta es negativa, describa en qué

safirmativa transcriba la concepción de desarrollo infantil que orienta las prácticas pedagógicas del Jardín Infantil teniendo en cuenta la importancia de que las personas que laboran en el Jardín Infantil tengan claro que es lo que esperan desarrollar en los niños y las niñas, lo cual debe estar sustentado po 3.4.2 ¿La concepción de desarrollo infantil se refleja en la planeación Jse sustenta la planeación y realización del proceso pedagógico, teniendo en cuenta que se hace referencia a las prácticas pedagógicas y a la forma como el Jardín Infantil las desarrolla. Responda cómo las planea y bajo qué criterios las evalúa. 3.5 Orientación, Asesoría y Formación a los Padres, Madres y Cuidadores(as). (*) 3.5.1 ¿El Jardín Infantil establece acciones de orientación, asesoría y formación a los padres, madres y

r orientación, asesoría y formación en los temas contenidos en los artículos 34 y 37 de Resolución 1001 de 2006.

cuidadores (as) como corresponsables de los derechos, el desarrollo y el bienestar de los niños y las niñas?: Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. Si la respuesta es afirmativa haga una breve descripción de las estrategias que utiliza para brindala 3.6 Proyecto Pedagógico.

yecto Pedagógico describe: Marque con una equis (X) SI o NO según orresponda.

. Sus objetivos de desarrollo infantil

y experiencias:

uiénes somos?, ¿Qué s lo que hacemos?, ¿Por qué lo hacemos?; la identificación por parte de cada una de las personas vinculadas con la

sitivos entro de la institución. Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda.

n una de sus acepciones la visión es el producto de la fantasía o imaginación que no tiene realidad y se toma como verdadero. El planteamiento de la visión es la proyección a futuro de lo que será la institución en el contexto de su barrio,

(*) 3.6.1 ¿El Jardín Infantil ha estructurado un Proyecto Pedagógico?: Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. (*) 3.6.2 En caso afirmativo, el Proca. Su concepción de educación inicial bc. Razones que sustentan la elección de los objetivos d. Metodologías e. Estrategias (*) 3.6.3 ¿El Proyecto Pedagógico es un documento de conocimiento público?: Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. (*) 3.6.4 En caso afirmativo, el Proyecto Pedagógico cuenta con lo siguiente: a. Misión: Dado que misión en una de sus acepciones, es la facultad que se le da a una persona para desempeñar una obligación o cometido. La institución debe plantear su misión basada en la respuesta a preguntas como: ¿Qeinstitución da el soporte y el compromiso para realizar de manera conciente su trabajo, generando efectos pod

b. Visión: E

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INTEGRACIÓN SOCIAL

del sector, de la localidad, de la ciudad, teniendo como sustento o base de funcionamiento el Proyecto Pedagógico que se está planteando en la actualidad. Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. c. Principios:

ión apoye su trabajo sobre una base o fundamento que va regir o direccionar el transcurrir cotidiano de la institución en todos los aspectos. Marque con una equis (X) SI o NO según

nes de justificación pueden ser: evaluación inicial que originó un diagnóstico específico reconociendo necesidades concretas y específicas de los(as)

. Objetivo general: los cuales espera llegar el Jardín

fantil en relación con los niños, niñas, padres, madres y cuidadores una vez implementado el Proyecto Pedagógico.

ue se deben alcanzar de manera gradual hasta lograr los objetivos generales. Marque con na equis (X) SI o NO según corresponda.

. Marco conceptual de referencia:

planteamientos hechos por especialistas, como psicólogos, pedagogos e incluso investigadores; el marco onceptual de referencia podría sustentar también desde la teoría, el planteamiento de los objetivos o la utilización de la

favorecer el desarrollo infantil. Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda.

ico por niveles: specífica para cada uno de los niveles, ya que cada edad tiene

de desarrollo diferentes, las cuales dependen de las características y potencialidades a potenciar; mo base para el diseño, planeación y realización de las actividades pedagógicas. Marque

on una equis (X) SI o NO según corresponda.

yecto Pedagógico: a evaluación puede tener dos perspectivas diferentes, una de ellas es la valoración de los resultados o logros

los objetivos planteados y la otra es valoración del impacto, la efectividad o pertinencia del Proyecto mismo, en beneficio del desarrollo integral de niños y

e con una equis (X) SI o NO según corresponda.

El planteamiento de los principios implica que la institucacorresponda. d. Justificación: La justificación del proyecto debe expresar las razones por las cuales el Jardín Infantil adopta los objetivos generales y específicos planteados en el Proyecto Pedagógico, para su trabajo. Algunas de las razolaniños(as) atendidos(as), o sí el Proyecto Pedagógico ha sido trabajado durante años anteriores y es conveniente dar continuidad debido al impacto positivo, en términos de desarrollo, sobre los niños y las niñas y por último, se puede declarar ya agotado el Proyecto Pedagógico y surge el planteamiento de uno nuevo, con una perspectiva diferente. Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. eEl objetivo general u objetivos generales deben enunciar los estados deseados aInMarque con una equis (X) SI o NO según corresponda. f. Objetivos específicos: El planteamiento de los objetivos específicos debe estar directamente relacionado con los objetivos generales, pues son pasos, o etapas intermedias qu gEste componente del Proyecto Pedagógico ha de servir como respaldo y orientación de la práctica misma en la relación directa con los cestrategia que permitirá alcanzarlos, se puede hacer referencia a estudios que apoyan la importancia del trabajo planteado para h. Descripción del proceso pedagógDicha descripción pretende una ruta de trabajo muy eunas necesidadesdeben ser tenidas en cuenta coc i. Evaluación del ProLalcanzados por los niños y las niñas, padres, madres o cuidadores, en relación conlaniñas. Marqu j. Referencias Bibliográficas: En este componente se deben mencionar todas las fuentes consultadas, ya sea en la Internet, libros, manuales y otros documentos escritos que sirvieron de sustento para la elaboración del Proyecto Pedagógico. Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda.

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INTEGRACIÓN SOCIAL

4 NUTRICIÓN.

4.1 Proceso Nutricional.

(X) SI o NO según corresponda. Para responder éste numeral verifique el acta de visita que certifique la xpedición del concepto sanitario por parte de la autoridad sanitaria competente (Hospitales de la red Pública -

de Salud - SDS).

ntos y distribuirlos dentro de las instalaciones del Jardín Infantil. .1.4 Si la respuesta anterior fue afirmativa, la alimentación que es ofrecida por el Jardín Infantil durante la

niños y niñas incluye: Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda, respecto a los

na opción en caso tal de ser necesario.

icio de Alimentación este cuenta con un ciclo de menús?: Marque con una equis (X) SI o

tiva ¿qué periodo contempla este ciclo de menús?: En caso de que la spuesta anterior sea afirmativa, marque con una equis (X) según corresponda, frente a las opciones el número de

o de menús que tiene el Jardín Infantil. En caso de no prestar servicio de

spone de los siguientes instrumentos de acuerdo a las

ntos y las porciones a suministrar en una o varias comidas del día para s diferentes grupos de edad. El análisis nutricional debe cumplir con la recomendación establecida en el artículo 40

(*) 4.1.1 ¿El Jardín Infantil cuenta con el concepto sanitario, expedido por Secretaria Distrital de Salud?: Marque con una equiseSecretaría Distrital 4.1.2 Si la respuesta anterior fue afirmativa el concepto emitido fue: Si la respuesta anterior es afirmativa marque con una equis (X) el concepto obtenido (FAVORABLE, DESFAVORABLE O PENDIENTE registrado en el acta de visita) y escriba en el espacio la fecha y hospital de la red pública que lo expide. 4.1.3 ¿El Jardín Infantil presta Servicio de Alimentación a los niños y niñas?: Marque con una equis (X) dentro del recuadro según corresponda si el Jardín Infantil ofrece o no servicio de alimentación a los niños y las niñas. Entiéndase por servicio de alimentación el proceso de preparar alime4permanencia de los tiempos de comida que ofrece el Jardín Infantil dentro de su servicio de alimentos, durante la permanencia de los niños y niñas a lo largo del día. Debe diligenciarse teniendo en cuenta los tiempos de comida producto del servicio de alimentos del Jardín Infantil (si lo hay). Marque más de u (*) 4.1.5 ¿Si presta el ServNO o NA (en caso que no ofrezca servicio de alimentación) según corresponda. El ciclo de menús lo constituye un conjunto de menús que se planean con anterioridad, para un periodo determinado y se repite de manera regular. 4.1.6 Si la respuesta anterior fue afirmaresemanas al cual corresponde el ciclalimentación marque NA. 4.1.7 Si cuenta con ciclo de menús esta diseñado para: marque con una (x) según corresponda, en caso de contar con ciclo de menús diseñado para menores de 1 año, mayores de 1 año o un ciclo único para la población que atiende sin diferenciar la edad. Marque las opciones que correspondan. (*) 4.1.8 ¿Si presta el servicio de alimentación diespecificaciones dadas en el artículo 40 de la resolución 1001 de 2006?: Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda, minuta patrón para cada grupo de edad (0 a 6 meses, 6 a 8 meses, 9 a 11 meses, 1 a 2 años y 3 a 6 años) y análisis nutricional para los mismos grupos de edad. Tenga en cuenta al marcar las siguientes especificaciones: Minuta Patrón: Modelo de los grupos de alimelode la resolución 1001 de 2006:

a) Niños y niñas de 0 a 6 meses: Lactancia materna a libre demanda

Niños y niñas de 6 a 8 meses:

Valor Calórico Total: 760 calorías Gramos Calorías % PROTEINA 19,0 76,0 10,0 GRASA 38,0 342,0 45,0 CARBOHIDRATOS 85,5 342,0 45,0

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c) Niños y niñas de 9 a 11 meses:

Valor Calórico Total: 940 calorías Gramos Calorías %

PROTEINA 23,5 94,0 10 GRASA 47,0 423,0 45 CARBOHIDRATOS 105,8 423,0 45

d) Niños y niñas de 1 a 2 años:

Valor Calórico Total: 1150 calorías

Gramos Calorías % PROTEINA 34,5 138 12 GRASA 35,7 322 28 CARBOHIDRATOS 172.5 690 60

e) Niños y niñas de 3 a 6 años:

Valor Calórico Total: 1575 calorías

Gramos Calorías % PROTEINA 47 188 12 GRASA 49 441 28 CARBOHIDRATOS 236.5 946 60

(*) 4.1.9 Según los tiempos de comida ofrecidos el valor del aporte calórico total con respecto a la

nutrientes por grupo de edad, base para ajustar la

En caso de tener el nivel de materno responda las pre do el jardín infantil no tenga nivel materno (*) 4.1.10 ¿Que at jardín infantil cuando un niño o niña recibe lactancia materna?:

a equis (X) dentro del recuadro correspondiente cada una de las opciones referentes a la atención y ña recibe lactancia materna. Puede marcar una o varias opciones

según lo requiera. 4.1.11 ¿El Jardín ntan con otra forma de atención y man uando un niñ iña recibe lactancia materna? (Descr nejo): Escriba en letra imprenta qué atención y manejo tiene el Jardín Infantil cuando un niño o niña recibe lactancia materna. Contemple posicio n que la madre brinda la leche materna, horas de día,

ecuencia de dosifica or parte de un funcionario responsable, respon to de la leche materna, forma de calentamiento).

recomendación y de acuerdo a los grupos de edad atendidos corresponde a: El valor del Aporte Calórico Total debe distribuirse de la siguiente manera, acorde con las comidas ofrecidas por la institución y/o establecimiento de educación inicial. Tenga en cuenta que esta distribución calórica se basa en las especificaciones de la pregunta 4.1.8, en la cual se establece la recomendación de calorías y macroalimentación ofrecida en el jardín. En caso de no ofrecer algún tiempo de comida marque NA.

Desayuno 20% Nueves 15% Almuerzo 30% Onces 15%

Comida 20%

guntas 4.1.10 a 4.1.11, cuanmarque con equis (X) en NA.

ención y manejo se tiene en el Marque con unmanejo que tiene el Jardín Infantil cuando un niño o ni

Infantil cue ejo c o o niba el ma

nes efrtiempo y lugar de almacenamien

ción, acompañamiento p sable dentro del jardín,

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INTEGRACIÓN SOCIAL

4.2 Vigilancia del Estado Nutricional. 4.2.1 ¿El Jardín Infantil gestiona la vigilancia del e triciona iños y las ni las personas o entidades compete ue con a equis (X) egún corresponda respecto a si el Jardín Infantil gestiona o no actividades del estado nutricional d niños y las Estas activida se refieren a la toma periódica de peso tatura) de los niños y las niñ interior del la gestión ant idades competentes (control de crecimiento y des rrollo ex por médico, Empresas Promotoras de Salud, Empresas

ociales del Est blica, jornadas de la ria Distrital d alud o nutricionistas), onfrontándolo sexo.

ien r liza este proceso?: Marque con una equis (X) según

toma de las medidas de peso y talla con el respectivo diagnóstico y/o seguimiento. 4.2.3 ¿Con qué f se realiza este proceso? ba en letra i nta la frecuencia con que se efectúan las actividades de vigilancia del est lla) y su respectiva validaci de controles en la EPS pueden ser trimestrales o semestrales de acuerdo erio del pediatr

4.2.4 ¿Qué a ndo se identifican niños y niñas con algún grado de Describa las acciones que genera el jardín cuando por medio de las actividades de vigilancia del estado

petentes, se identifican niños y niñas con deficiencias en peso, sobrepeso u obesidad, deficiencias en estatura, o con diagnósticos desnutrición o retraso en crecimiento pondoestatural, respecto a los estándares establecidos para la edad y el sexo. Dentro de las acciones a tomar, están informar el resultado de la valoración a los padres, remitir a los niños y las niñas al centro hospitalario correspondiente (de acuerdo a la localidad) para implementar medidas de recuperación icional, implemseguimiento del c la alimentació s importante tener en cuenta q italario o

PS incluye al infante en las est istritales de riesgo nutricional.

stado nuSI o NO s

l de los n ñas antentes? Marq

de vigilancia un

e los niñas. des y talla (es as al jardín y e las personas o ent

a pedido Sc

ado, Hospitales de la red pú Secreta e Ss con los estándares según edad y

4.2.2 Si la respuesta anterior es afirmativa, ¿qucorresponda respecto a la persona o entidad que re

eaaliza la

recuencia : Escri mpreado nutricional (toma de peso y ta ón. Por ejemplo en el caso

al crit a.

cciones genera el Jardín Infantil cuamalnutrición?nutricional que realizan las personas o entidades com

clínicos de

nutr entar dentro del jardín el aso con el cuidado en

adísticas dn, etc. E ue el centro hosp

E 4.3 Promoción de Hábitos Alimentarios y de Vida Saludable. 4.3.1 Dentro de la programación de actividades educativas se contemplan temas relacionados con los buenos hábitos alimentarios dirigidos a: Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. Si su respuesta es afirmativa diligencie el cuadro siguiente con los datos solicitados; en caso de no contar con espacio suficiente anexe las hojas que equiera para su correcto diligenciamiento. r

4.3.2 El Jardín Infa romo ntación y capacitación, en temas relacionados con la prevención de factores de riesgo : Marque con una equis (X) SI o NO de acuerdo a la población objetivo. Relacione los temas en torno a la prevención de factores de riesgo como por ejemplo: la actividad física, el consumo de frutas y verduras, alimen ada, lavado de manos, consumo de agua, visitas periódicas al médico, controles de recimiento y de dades prevalentes en la infancia (diarrea, desnutrición, enfermedad

exclusivamente para realizar actividad física?: Marque con una equis

ntil realiz ción, oriea p dirigidos a

tación balancesarrollo, control de enfermec

respiratoria, enfermedad viral). .3.3 ¿Existe un espacio de tiempo dedicado4

(X) SI o NO según corresponda respecto a la participación de los niños y las niñas en una actividad física periódica como clases de educación física, clases de natación o la practica de algún deporte, además escriba en el espacio correspondiente la frecuencia, la duración y el tipo e actividad que se desarrolla. 4.4 Saneamiento Básico. 4.4.1 ¿Cuenta con plan de saneamiento por escrito de acuerdo a las especificaciones dadas en el artículo 48 de la Resolución 1001 de 2006?: Marque con una equis (X) SI o NO dentro del recuadro correspondiente, si se cuenta con plan de saneamiento básico, contemplando lo establecido en el artículo 48 de la resolución 1001 de 2006. Este plan de saneamiento debe contener: Protocolo de aseo, limpieza y desinfección de todas las áreas del jardín, lavado y

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INTEGRACIÓN SOCIAL

desinfección de tanques de almacenamiento de agua, plan de manejo de residuos ordinarios, Programa de salud ntos, infraestructura dotación y equipos y, control integral de plagas (insectos y

edores).

.4.3 Las sustancias empleadas en limpieza y desinfección son: Marque con una equis (X) dentro del recuadro

.4.4 ¿El Jardín Infantil cuenta con tanque(s) para el almacenamiento de agua?: Marque con una equis (X) dentro

a en letra imprenta la última fecha de lavado y esinfección y quién realiza esta labor.

.4.6 ¿Cuenta con un espacio único de basuras? Marque con una equis (X) dentro del recuadro correspondiente la

.4.7 ¿Existe un espacio para la limpieza y desinfección de los recipientes en los que se recolecta la basura?:

de las opciones referentes a los depósitos de basuras y desperdicios. (Cada una de las pciones debe tener su respectiva respuesta). Escriba en letra imprenta la frecuencia de recolección de basuras por

Se recogen diariamente los desperdicios generados en el servicio de alimentos?: Se refiere a la acumulación que emover con frecuencia estos desperdicios.

Los recipientes son de material fácilmente lavable?: Se refiere a material plástico de colores claros, sin huecos, no

ocupacional, manejo adecuado de alimero 4.4.2 ¿Se encuentra cronograma de actividades de limpieza y desinfección de todas las áreas del jardín?: Marque con una equis (X) SI o NO dentro del recuadro correspondiente si cuenta con un cronograma donde se plasmen todas las actividades de limpieza y desinfección de todas las áreas del jardín infantil (desglose las actividades a lo largo del día, asignándole horario a cada una de ellas e incluya todos los procedimientos y sustancias que utiliza para realizar estas actividades). 4correspondiente al tipo de sustancia utilizada. Si éste no corresponde a ninguna de las opciones, escriba en letra imprenta cuál utiliza. Puede marcar una o varias opciones según lo requiera. 4del recuadro correspondiente la opción SI o NO cuenta con tanques de almacenamiento de agua, entendiéndose estos como recipientes o depósitos creados para contener grandes cantidades de agua. Si su respuesta es afirmativa, responda: ¿Cuantos tanques de almacenamiento de agua existen?: Indique el número con los que cuenta el jardín infantil. ¿Cual es la capacidad en litros de cada tanque?: Indique cuantos litros puede contener cada uno de ellos. ¿Cual es el material de los tanques?: Escriba el material en el que están hechos los tanques; estos pueden ser de: acero inoxidable, asbesto cemento, plástico (polietileno) entre otros. ¿Donde están ubicados los tanques?: Indique el lugar en donde se encuentran los tanques de agua; estos se pueden ubicar subterráneos, apoyados sobre el suelo, y o elevados sobre torres o sobre la misma edificación. 4.4.5 ¿Se hace limpieza y desinfección de los tanques?: Marque con una equis (X) dentro del recuadro correspondiente si se realiza o no lavado y desinfección de tanques. Escribd 4opción SI o NO según corresponda. Se entiende por un espacio único de basuras aquel espacio independiente y aislado, sin acceso para los niños y las niñas, donde se almacenan los desperdicios orgánicos e inorgánicos, generados en el Jardín Infantil, mientras los recoge la empresa de aseo respectiva. 4Marque con una equis (X) dentro del recuadro correspondiente la opción SI o NO según corresponda. Se entiende por un espacio adecuado para la desinfección, aquel lavadero, pila, poseta u otro, destinado para lavar los recipientes o basureros en los que se depositan las basuras. 4.4.8 Los depósitos para basuras y desperdicios: Marque con una equis (X) dentro del recuadro correspondiente la opción SI o NO para cada una oparte de la empresa recolectora del sector. ¿Se encuentran aislados del procesamiento de alimentos?: Hace referencia al hecho de existir barreras físicas (puertas, depósitos, cuartos de basura o canecas con tapa). ¿pueda darse en caso de no r¿poroso, ni hendiduras. ¿Las canecas permanecen tapadas y con bolsa?: Todas las canecas destinadas a la recolección de desechos orgánicos e inorgánicos deben cumplir esta condición.

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INTEGRACIÓN SOCIAL

¿Estos recipientes se encuentran debidamente identificados?: Hace referencia al rotulado que debe llevar cada caneca de acuerdo a su uso y condición de los residuos depositados. Frecuencia de recolección de basuras: Se refiere a la cantidad de veces a la semana que la empresa de aseo

colecta los desperdicios del sector incluyendo el jardín.

.4.10 ¿Se encuentran separados los productos tóxicos y de aseo de los productos alimenticios?: Marque con

no contar con servicio de alimentos

una refleje las

do para el personal que labore en servicios de

4.13 El personal manipulador de alimentos cumple con los siguientes hábitos higiénicos, durante la

spuesta). En caso de no contar con servicio de alimentos diligencie No Aplica.

ompra se convierten en motivos para adquirir o o cierto alimento o producto. En caso de no contar con servicio de alimentos diligencie No Aplica.

la misma manera marque con una equis (X) cuánto tiempo dura macenado cada uno de los alimentos que se nombran (período abarcado entre la compra del alimento hasta la

o?: Marque con una equis (X) dentro del recuadro correspondiente si se ha alizado o no fumigación en el establecimiento. Escriba en letra imprenta en el espacio correspondiente la fecha de la

s e insectos tales como: angeos, mallas, cebos,

re 4.4.9 ¿El Jardín Infantil cuenta con un programa de salud ocupacional que contribuya a preservar, conservar y mejorar la salud del personal?: Marque con una equis (X) SI o NO dentro del recuadro correspondiente, si se cuenta con programa de salud ocupacional, de acuerdo con lo estipulado en la Ley 9 de 1979. 4una equis (X) SI, NO o NA dentro del recuadro correspondiente si se almacenan los productos tóxicos y de aseo como: gasolina, thinner, pinturas, corrosivos, insecticidas, ceras y detergentes, junto con alimentos y responda SI o NO si los niños y niñas tienen acceso fácilmente a este tipo de productos. 4.4.11 El menaje empleado en la preparación y servido de los alimentos es: Marque con una equis (X) dentro del recuadro correspondiente para cada una de las opciones enunciadas, según corresponda al material en el cual están hechos y su estado (libre de huecos, abolladuras, desportillados). En caso de diligencie No Aplica. 4.4.12 ¿Existe un programa de manejo adecuado de alimentos, según Decreto 3075 de 1997?: Marque conequis (X) SI o NO dentro del recuadro correspondiente de acuerdo a si se cuenta o no con un documento quebuenas prácticas de manipulación (compra, recibo, almacenamiento, preparación, servido y distribución de alimentos) contempladas en el curso de manipulación de alimentos requerialimentación (remítase al Decreto 3075 de 1997). 4.manipulación y preparación de alimentos: Marque con una equis (X) dentro del recuadro correspondiente si el personal manipulador de alimentos cumple o no con cada una de las prácticas higiénicas que se enuncian. (Cada una de las opciones debe tener su respectiva re 4.4.14 ¿Qué criterios se tienen en cuenta para descartar los alimentos en el momento de la compra?: Marque con una equis (X) dentro del recuadro correspondiente si se descartan o no alimentos que presenten características anormales de olor, color y sabor (características organolépticas), fecha de vencimiento, alimentos con signos de huecos, restos de insectos y excrementos (infestación), que en el momento de la cn 4.4.15 De a cuerdo a la siguiente lista de alimentos indique cual es el sitio y tiempo de almacenamiento: Frente a cada alimento mencionado en la lista marque con una equis (X) el lugar donde lo almacena, bien sea, despensa, estante, nevera, congelador, canastilla o mesones. Dealpreparación o consumo directo). Marque sólo una opción. En caso de no contar con servicio de alimentos diligencie No Aplica. 4.4.16 ¿Se ha fumigado el establecimientreúltima fumigación, la empresa o Entidad por la cual fue realizada y el motivo de la misma. 4.4.17 Si en el Jardín Infantil se emplean otros mecanismos para el control de plagas, enúncielos: contemple barreras físicas o químicas que controlen o impidan el ingreso de roedoretrampas, etc.

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INTEGRACIÓN SOCIAL

5 SEGURIDAD Y SALUBRIDAD.

vención de Emergencias y Desastres donde se realicen nálisis de riesgos, planes de contingencia y medidas de prevención y mitigación?: De conformidad con lo

arque con una equis (X) SI o NO según corresponda.


to en la Resolución 323 del 06 de octubre de 2006 expedida por la DPAE. arque con una equis (X) SI o NO según corresponda.


) 5.4 ¿El Jardín Infantil cuenta con señalización de seguridad de acuerdo con lo establecido en las normas

e tipo de espacio se ata? Todo Jardín Infantil debe contar con la señalización que especifique el nombre de cada área con la(s) que cuenta

ación y la infraestructura del inmueble. Consultar la norma NTC 4595 numeral 8.3. arque con una equis (X) SI o NO según corresponda.

rdín Infantil debe contar con ías de evacuación aptas para el tránsito libre desde cualquier punto de la edificación hasta un lugar seguro. Las

tal manera que no sean un obstáculo para la circulación en caso de evacuación. arque con una equis (X) SI o NO según corresponda.

(*) 5.1 ¿El Jardín Infantil cuenta con un Plan de Preadispuesto en los artículos 15 y 16 del Decreto Distrital 332 de 2004, todos los jardines infantiles, deberán realizar el análisis de riesgos, planes de contingencia y medidas de prevención y mitigación de dichos riesgos y además deberán formular un Plan de Prevención de Emergencias y Desastres. M (*) 5.1.1 ¿El Plan de Prevención de Emergencias y Desastres está inscrito ante la Dirección de Prevención y Atención de Emergencias - DPAE? Luego de formular su Plan de Prevención de Emergencias y Desastres debe dirigirse a la DPAE para inscribir dicho plan. M (*) 5.1.2 ¿El contenido del Plan de Prevención de Emergencias y Desastres atiende lo dispuesto en la Resolución 323 del 06 de octubre de 2006, expedida por la DPAE?: El Plan de Prevención de Emergencias y Desastres debe contemplar lo dispuesM (*) 5.2 ¿El Jardín Infantil cuenta con un sistema de alarma constituido por señales acústicas o luminosas para avisar o alertar en una situación de emergencia?: De acuerdo a lo establecido en el artículo 42 de la Resolución 1001 de 2006, el Plan de Prevención de Emergencias y Desastres debe contener lo dispuesto en la Resolución 323 del 06 de octubre de 2006, expedida por la DPAE. M (*) 5.3 ¿Este sistema de alarma es escuchado o visto claramente en todas las áreas del Jardín Infantil?: Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. (*NTC 1461,1700 y 2885?: Todo Jardín Infantil debe contar con la señalización de seguridad suficiente de acuerdo con lo establecido en las normas anteriormente NTC 1461,1700 y 2885. Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. (*) 5.5 ¿El Jardín Infantil cuenta con señalización en cada uno de las áreas, indicando de qutrel establecimiento. Por ejemplo: Oficina de Dirección, Baños niños, Baños Adultos, Cocina, etc. Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. (*) 5.6 ¿El Jardín Infantil cuenta con las vías de evacuación necesarias de acuerdo con las cargas de ocupación?: Todo Jardín Infantil debe contar según con las vías de evacuación necesarias de acuerdo con las cargas de ocupM (*) 5.6.1 ¿Las vías de evacuación garantizan el tránsito libre y continuo hasta un lugar seguro, tanto de los niños y las niñas como del personal que labora y/o permanece en la institución?: Todo Javmencionadas vías no pueden tener elementos que minimicen el ancho libre de circulación y/o en caso de contar con elementos tales como extintores o sistemas de contra incendios, estos deben estar ubicados en nichos o incrustados en los muros, de M

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INTEGRACIÓN SOCIAL

(*) 5.6.2 Si la vía de evacuación implica el recorrido por una escalera, ¿la estructura de dicha escalera es de material diferente a madera? Si la vía de corrido por una escalera, la estructura de sta no debe ser en madera.

sponda.

) 5.7.2 ¿Los planos o diagramas de evacuación indican de forma clara los recorridos desde los diferentes

onda.

) 5.8 ¿La institución cuenta con un directorio de emergencias, en el que figure el número telefónico de las

y cerca de los aparatos telefónicos?: Todo Jardín Infantil debe contar on un directorio de emergencias en el que figuren los números telefónicos de las entidades (Dirección de Prevención y

enga lo dispuesto en el artículo 44 de la Resolución 1001, a s entidades de prevención de emergencias tales como: Todo Jardín Infantil debe contar con un reporte a entidades

niños y niñas inscritos, de Prevención de Emergencias y Desastres y la solicitud de

fundir esta información en la reunión ordinaria del CLE (Comité Local de Emergencia).

y las niñas durante la ajenas a éste? Siempre que de acuerdo con circunstancias

xcepcionales, sea necesario el ingreso de personas ajenas al Jardín Infantil a áreas de actividades y cuidado de las

debe utilizar combustible lizar actividades que se desarrollen con los niños y las niñas.


evacuación del Jardín implica el reeMarque con una equis (X) SI o NO según corresponda. (*) 5.7 ¿El Jardín Infantil cuenta con planos o diagramas de evacuación, ubicados en cada nivel, en lugares de alta circulación y de fácil visibilidad?: El Jardín Infantil debe contar con planos o diagramas de evacuación ubicados en cada nivel y en lugares de alta circulación. Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. (*) 5.7.1 ¿Los planos o diagramas de evacuación indican de forma clara la ubicación cardinal?: Los planos o diagramas de evacuación deben indicar claramente la ubicación cardinal (Norte, Sur, Occidente y Oriente). Marque con una equis (X) SI o NO según corre (*puntos de actividades hasta la salida y los lugares identificados como punto de encuentro?: Los planos o diagramas de evacuación deben indicar claramente los recorridos desde los diferentes puntos de actividades hasta la salida y los lugares identificados como puntos de encuentro. Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. (*) 5.7.3 ¿Los planos o diagramas de evacuación, que se encuentran ubicados en las áreas educativas, están adaptados para la fácil comprensión de los niños y niñas?: El Jardín Infantil debe contar con planos de evacuación ubicados en áreas educativas y adaptados al nivel de los niños y niñas para facilitar su comprensión. Marque con una equis (X) SI o NO según corresp (*instituciones encargadas de responder a las situaciones de emergencia, ubicado en un lugar visible, en el área administrativa, en lugares de alta circulacióncAtención de Emergencias -DPAE, Bomberos, Policía, entre otros), que prevén y atienden estos sucesos. Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda.

5.9 El Jardín Infantil cuenta con el reporte, que contlade prevención de emergencia donde se informa la existencia del establecimiento mediante el envió de un escrito a la Alcaldía Local, Personería Local, Hospital Local, Estación Policía Local y Estación de Bomberos, informando nombre del Jardín Infantil, dirección, teléfono, barrio, director(a), niveles de atención, jornada, cantidad de cantidad de docentes, el grado de desarrollo del PlandiMarque con una equis (X) SI o NO según corresponda (*) 5.10 ¿En el Jardín Infantil existe una persona que garantice la seguridad de los niños circunstancia excepcional del ingreso de personaseniños y las niñas, la institución debe contar con una persona, perteneciente al establecimiento, encargada de garantizar la seguridad de los niños y las niñas. Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. (*) 5.11 ¿En las actividades que se desarrollan dentro del Jardín Infantil, incluyendo las realizadas con los niños y las niñas se utilizan materiales que no son combustibles líquidos?: Ningún Jardín infantillíquido dentro de sus instalaciones, en general, para reaM

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INTEGRACIÓN SOCIAL

(*) 5.12 ¿El Jardín Infantil cuenta con los extintores?: El Jardín Infantil debe poseer el número necesario de extintores y ubicarlos en lugares estratégicos para combatir las emergencias. Para saber cual es el número suficiente de extintores que debe poseer la institución y la correcta ubicación de estos, pueden solicitar asesoría al Cuerpo Oficial de Bomberos


antil debe solicitar una visita al Cuerpo Oficial de Bomberos para obtener ción.


Infantil debe d descritos en el artículo 46 de la Resolución 1001 de 2006,

nunciados en los numerales 5.14.1 a 5.14.5.

onda.

.14.2 ¿Manual de primeros auxilios que especifique qué hacer en caso de quemaduras, traumatismos de

guridad e integridad de los niños y las niñas al momento de llegada y la salida del Jardín Infantil?: Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda.

das con cada gnidad y bienestar?: Marque con una equis (X) SI o NO según

corresponda.

evitar que este tipo de eventos


de su localidad. M (*) 5.13 ¿El Jardín Infantil cuenta con el concepto técnico de seguridad emitido por el Cuerpo Oficial de Bomberos de la jurisdicción? Todo Jardín Infel concepto técnico de seguridad emitido por esta instituM 5.14 El Jardín Infantil cuenta con los siguientes procedimientos especiales de seguridad: Todo Jardín contar con los procedimientos especiales de seguridae 5.14.1 ¿Manual de procedimientos de seguridad con respecto a las actividades que desarrollen los niños y las niñas, tales como salidas pedagógicas, acciones en caso de extravío y/o muerte y accidentes de rutas escolares?: Marque con una equis (X) SI o NO según corresp 5extremidades y cabeza, intoxicaciones, obstrucción de vías aéreas, accidentes de rutas escolares, etc.?: Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. 5.14.3 ¿Existen procedimientos que garanticen la sela 5.14.4 ¿La persona que retira del Jardín Infantil un niño o una niña está autorizada y acreditada para hacerlo, por medio de un carné u otro elemento que lo certifique?: Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. 5.14.5 ¿Existe un libro de novedades y reportes, en el que se registran las situaciones relacionaniño y niña, con el fin de garantizar su seguridad, di

5.15 ¿El Jardín Infantil cuenta con un Plan de Prevención de Accidentes de conformidad con lo señalado en el artículo 47 de la Resolución 1001 de 2006?: Todo Jardín Infantil debe garantizar condiciones seguras en la atención de niños y niñas usuarios de sus servicios, a fin de prevenir posibles accidentes, los cuales se consideran como un evento que ocurre súbitamente, que produce lesiones o que potencialmente puede causarlas y que genera daños a la salud de las personas. De acuerdo a lo anterior cada institución debe elaborar e implementar un Plan de Prevención de Accidentes, en el que se identifiquen los riesgos y se tomen las medidas necesarias parase presenten. M Nota Aclaratoria: Es preciso aclarar que este Plan de Prevención de Accidentes es diferente al Plan de Prevención de Emergencias y Desastres, que se inscribe ante la Dirección de Prevención y Atención de Emergencias - DPAE y su asesoría esta orientada especialmente por las Aseguradoras de Riesgos Profesionales - ARPs. Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda.

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INTEGRACIÓN SOCIAL

6 RECURSO HUMANO.

6.1 Información Institucional.

.1.1 El calendario del Jardín Infantil es: Marque con una equis (X) la casilla que corresponda.

NO según corresponda.

6 6.1.2 El horario de funcionamiento del Jardín Infantil es: Escriba en el espacio el/ los horario(s) de atención que tiene el Jardín Infantil. De la pregunta (*) 6.1.3 Marque con una equis (X) SI ó 6.2 Datos de Niños y Niñas. (*) Las carpetas de cada uno de los niños y las niñas contienen los siguientes documentos: Marque con una equis

) SI ó NO según corresponda. Usted deberá revisar que cada una de las carpetas de los niños y niñas contenga cada

l establecimiento que presta el servicio de educación inicial, procurará constituir pólizas de seguro que garanticen el

(Xuno de los documentos expuestos en esta pregunta. Con una carpeta que no contenga el documento sujeto de revisión, la respuesta en esta casilla será NO. Ecubrimiento previsible de los riesgos a los que puedan estar expuestos los niños y las niñas, siendo éste un documento importante más no obligatorio para el normal desarrollo de la prestación del servicio de educación inicial. 6.3 Datos del Recurso Humano.

da una de las áreas el Jardín Infantil. Si existe otra área escríbala e igualmente indique el número de personas. Y finalmente calcule el

) 6.3.2 Identifique el nivel de calidad en relación con la proporción de personas adultas responsables por

ersonal Educativo.

6.3.1 Personas que laboran en la Institución: Escriba el número de personas que laboran en cadnúmero total de las personas que laboran en el Jardín Infantil. (*número de niños y niñas por nivel: Tenga en cuenta los siguientes rangos de calificación para cada uno de los niveles que presta el jardín infantil. PNivel de Calidad

Número de personas adultas

Maternal 0<1 año Niños-as

Caminadores 1<2 años Niños-as

Párvulos 2<3 años Niños-as

Prejardín 3<4 años Niños-as

Jardín 4<6 años Niños-as

3 1 1 a10 1 a10 1 a 15 1 a 15 1 a 20 2 1 1 a 12 1 a 12 1 a 20 1 a 20 1 a 23 1 1 1 a 15 1 a 15 1 a 25 1 a 25 1 a 25

Mínimo Aceptable 1 1 a 15 1 a 15 1 a 25 1 a 30 1 a 30

Personal de Servicios.

Nivel de Calidad

Número de personas adultas

Maternal 0<1 año Niños-as


Párvulos 2<3 años Niños-as



3 1 20 a 29 2 1 30 a 39 1 1 40 a 49

Mínimo Aceptable 1 50 a 70

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Personal Administrativo. Nivel de Número de

personas Maternal 0<1 año iños-as


PárvuloCalidad adultas N

s 2<3 años Niños-as



3 1 1 a 49 2 1 50 a 99 1 1 100 a 299

Mínimo Aceptable 1 1 a 300

(*) 6.3.3 ¿Capacita a su personalafirmativa, escriba los temas en

?: Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. Si su respuesta es los que el Jardín Infantil ha capacitado al personal en cada una de las áreas.

esta en esta casilla será NO.

acreditada en curso de primeros auxilios?: Marque con una equis (X) SI o esta es afirmativa escriba en el espacio correspondiente la entidad que certifica dicha

Secretaría Distrital de Salud y el respectivo certificado

de calidad con respecto al perfil de las personas adultas a cargo de los niños y niñas l cuadro en relación al personal que labora en la Institución. Tenga en cuenta lo siguiente para ad:

3 Pr2 F Tecn 1 Técnica M.A. Bachiller Pedagógico o Normalista Superior En la casilla *”Per al”, marq na equ gún cor a (AD: trativo Educativo ó SERV: S enerale de acuer rsonal r do. En l ** “Ca Instit pecifique el grupo o

ción que tenga a cargo cada uno de los docentes.

6.3.4 Las carpetas de cada una de las personas que labora en la Institución contienen: Marque con una equis (X) SI ó NO según corresponda. Usted Deberá revisar que cada una de las carpetas de las personas que laboran en la Institución contenga cada uno de los documentos expuestos en esta pregunta. Con una carpeta que no contenga el documento sujeto de revisión, la respu 6.3.5 ¿Evalúa el desempeño del personal? Marque con una equis (X) SI ó NO según corresponda y escriba con que frecuencia (tiempo) se evalúa el desempeñó del personal. (*) 6.3.6 ¿Existe la persona capacitada y NO según corresponda. Si su respucapacitación. (*) 6.3.7 ¿El personal de servicios dedicado a la manipulación de alimentos cuenta con carné vigente de manipulación de alimentos expedido y/o autorizado por la médico? Marque con una equis (X) SI o NO según corresponda. Si su respuesta es afirmativa escriba en el espacio la entidad que certifica dicha capacitación. (*) 6.3.8 Determine el nivel de acuerdo a: Diligencie edeterminar el nivel de calid

:

Formación : :

ofesional ormación ológica

Formación :

son ue con u is (X) se respond Adminis ó EDU:ervicios G

nivel de atens), do al pe elaciona a casilla rgo en la ución” es

6.4 Tarifas. (El diligenciamiento del siguiente cuadro es opcional). R os c o ncie e pecific dici ro o y valor por ni cuerd ada según a.

elacione lño(a) de a

ostos por niño a la jorn

(a): Dilige l cuadro es ando perio dad del cob por conceptestudiantil, correspond

7 FORMALIZACIÓN DE AU UACIÓN. Este espacio esta destinado para la firma del representante legal o propietario del Jardín infantil en el momento de terminar el diligenciamiento del presente formulario. Además en el espacio Documento de Identidad se debe marcar

de documento, sea Cédula de Ciudadanía (C.C.) o Cédula de Extranjería (C.E.), cuenta el representante antil. Luego en el espacio Número de Documento de Identidad se debe escribir el

número del documento que identifica a dicha persona.

TOEVAL

clegal o propietario del Jardín infon que tipo

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formulario de autoevaluaciÓn - … · secretarÍa distrital de integraciÓn social subsecretarÍa...

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