formatos curriculares

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Author: marisamicheloud

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Education


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MATERIA / ASIGNATURA

JORNADA DE SOCIALIZACIN SOBRE:CAPACITACIN DE FORMATOS CURRICULARES

2014

LA PLANIFICACIN SE REALIZA TENIENDO EN CUENTA:DISEO CURRICULAR

ENCUADRE GENERAL DE LA EDUCACIN SECUNDARIA (Tomo N 1 de la pgina de la SPIYCE)

Intentar articular ciertos contenidos con proyectos institucionales de carcter transversal:

ESI Educacin Sexual Integral (elegir un eje)AdiccionesConvivencia EscolarOtros

Dnde obtener el Diseo Curricular?Para el Ciclo Bsico (1, 2 y 3) En la pgina de la SPIyCE elegir el tomo N 2 Link: http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/publicaciones/EducacionSecundaria/Tomos2v.html

Vlido para:Escuelas de Nivel Medio Medias Tcnicas y Agropecuarias

De las materias del IPEA slo no figuran all:Laboratorio de InformticaTaller de GranjaDiseo Curricular paraCiclo OrientadoSi es escuela de Nivel Medio con orientacin: Se obtiene en la pgina de la SPIyCE

Ciencias Sociales y Humanidades (tomo 3)Ciencias Naturales (tomo 4)Economa y Administracin (tomo 5)Lenguas (tomo 6)Arte- Msica (tomo 7)Arte- Artes Visuales (tomo 8)Arte- Teatro (tomo 9)Arte- Danza (tomo 10)Agro y Ambiente (tomo 11)Turismo (tomo 12)Comunicacin (tomo 13)Informtica (tomo 14)Educacin Fsica (tomo 15)Otros materiales de la SPIyCEWebgrafas Presentaciones temticas PublicacionesColeccionesPara Ciclo Orientado de Escuelas Medias TcnicasSe busca en la DGETyFP en el siguiente link:http://www.etpcba.com.ar/Medio_Inicio.htmlSe selecciona la especialidadEn nuestro caso Produccin AgropecuariaLuego se elige plan 6 o plan 7 aosLos alumnos que hoy (2013) cursan 6 ao son los ltimos del plan de 6 aosAlumnos de 4 y 5 pertenecen al nuevo plan de 7 aosEn pgina de la DGETyFP tambin figuran del ciclo bsico:Las 2 materias mencionadas anteriormente:

Taller de GranjaLaboratorio de InformticaEn cada asignatura el Diseo curricular ofrece:PRESENTACINOBJETIVOSAPRENDIZAJES Y CONTENIDOS PARA CADA EJE DE TRABAJOORIENTACIONES PARA LA ENSEANZABIBLIOGRAFADOCUMENTOSEn el punto 4- Orientaciones para la enseanzaHace referencia a los diferentes formatos curriculares que se sugieren para abordar los contenidos propuestos.

Tambin contempla modos y momentos para la evaluacinNUEVOS FORMATOS CURRICULARESLOS FORMATOS CURRICULARES SON: 9 (NUEVE)Materia / asignaturaSeminarioTallerProyectoLaboratorioAteneoObservatorioTrabajo de CampoMduloMATERIA / ASIGNATURACentra la atencin pedaggica en la transmisin/apropiacin de los contenidos de una disciplina

Exposiciones y conversaciones guiadas por el docente, apoyadas en recursos como textos, pizarrn y medios audiovisuales

Sugerencias para su implementacin:Ser creativo en las decisiones metodolgicasPromover la formacin integral del estudiantePlantear relaciones con otras materiasPropiciar la construccin de redes de conocimientosEnfocar en diferentes modos de agrupar a los estudiantesPensar los ejes organizadores desde:

La resolucin de problemas La interrogacinNarrativas diversasEjemplos clarificadoresDilogos de intercambioLa utilizacin de diferentes medios y lenguajesSEMINARIOConsiste en la profundizacin de ciertos contenidos curriculares en torno a un tema o situacin problemticaSe consulta abundante informacin y diversaPropicia el aprendizaje autnomo, pensamiento crtico y reflexivoAportan sus conocimientos uno o ms expertos en conferencias, paneles o videoconferenciasIdeal para trabajar con 2 cicloPlanificacin del seminario:Definir y delimitar la temticaJustificar la necesidad y pertinencia de emplear seminario para abordar el temaFormular los objetivos que se persiguen en el proceso y la culminacinSeleccionar y organizar los contenidosProgramar las sesiones de trabajo, el tiempo de cada una y la dinmica que se propone16Seleccionar las fuentes, material bibliogrfico, sitios web, consulta de documentos, entrevista a expertosA modo parcial solicitar sntesis, fichas, coloquios, exposiciones para socializar los avancesTrabajo de cierre: ensayo, informe, poster panelDefinir los criterios y modalidades de evaluacinEfectuar devolucin a cada grupo, destacando logros y dificultades, haciendo recomendaciones

Ejemplo de SeminarioCiencias Naturales

Tcnicas de reproduccin asistidaAprendizajes y contenidos

Interpretacin de procesos de fecundacin, desarrollo embrionario y fetalConocimiento de tcnicas de reproduccin asistidaReconocimiento de la importancia de esas tcnicas para concebir un embarzoTrabajo ordenado en sesiones

Especialista invitado

Fuentes seleccionadas

Presentacin de informe final

Criterios de Evaluacin

TALLERSe centra en el hacer creativo y reflexivoPosibilita obtener un producto o un procesoArticula teora con la prcticaLa clave es problematizar la accinPromueve el trabajo colectivo y colaborativo, la vivencia, la reflexin, el intercambio, la toma de decisiones y la elaboracin de propuestas en equipo de trabajo

Secuencia para un tallerPresentar a los estudiantes las tareas y actividades a realizar.Explicar la finalidad de la propuestaOrganizar los grupos segn la tarea asignadaSistematizar lo discutido, producido y concluido.Puesta en comn o plenarioCulminar el taller con sntesis de ideas y conclusiones relevantes

Ejemplos de TallerMatemtica

aprendizajes y contenidos como volumen, lnea, formas planas, simetratrabajo de origami

Ciencias Naturales

aprendizajes y contenidos referidos a Cultivos Protegidos y tipos de estructurasconstruccin de una maqueta y posterior exposicin

PROYECTOConjunto de acciones que dan respuesta a una necesidad o problemtica a la que se pretende dar una solucin.

Los actores realizan tareas diversas, asumen diferentes roles en pro de una meta comn. Clases de proyectos:Proyectos tecnolgicos: elaboracin y produccin de un objeto o montajeProyectos Socio-comunitarios: promueven las posibilidades de accin que surgen de la participacin socialProyectos de Investigacin escolar:Bibliogrficos: investigacin individual o grupal sobre un tema obteniendo como resultado un informe o dossierEn terreno: articula la investigacin con un trabajo de campo

Considerar diferentes variablesA corto, mediano y largo plazogrados de complejidadlugares de trabajogrupos de trabajo de uno o varios cursosUna o varias disciplinasActividades de aprendizajesEstablecer los interrogantes guaDeterminar la metas a lograrOrientacin que se les brindarRecursos variosModalidad de evaluacin

Proyecto Socio-Comunitario:Programa RadialEs socio comunitario debido a que responde a necesidades de la sociedadSe detecta un problema en la sociedadSe describe y fundamenta el proyectoSe determinan las asignaturas intervinientesObjetivosFinalidadBeneficiariosCoberturaTiemposRecursos necesariosCondicionantesMedicin de resultados

LABORATORIOCentrado en la realizacin de experiencias, formulacin de hiptesis, procesos de demostracin, elaboracin de conclusiones a partir de los resultados.Brinda posibilidad de reiterar la experiencia a los fines de contrastar, corroborar, verificar, etcVlido para las Ciencias, Tecnologa, Lengua extranjera. Un ejemplo de laboratorio y trabajo de campo:En rea de Lengua y LiteraturaObservar y fotografiar carteles en la va pblicaAnalizar la escritura de los mismos en word, revisando si la palabra fue escrita correctamenteEn caso de marcarse con subrayado indagar, investigar y debatir sobre posibles causas (palabra que no concuerda con contexto, no cargada en el diccionario, etc.

ATENEOEs un espacio para la reflexin que permite profundizar el conocimiento mediante el anlisis de casos, problemas o situaciones.Se centra en la discusin crtica colectivaImportante dispositivo de integracin y evaluacin de aprendizajes.Combinar mltiples actividadesIdeal para 2 cicloOBSERVATORIOOrientada a la construccin de sistemas de informacin tales como:Elaborar estadsticasRealizar anlisis y proyeccionesProveer informacin til para la toma de decisionesSe desarrollan capacidades de bsqueda, recopilacin, sistematizacin e integracin de la informacinPropicio para generar vnculos Combinacin de formatosCONTAMINACIN AMBIENTALLABORATORIO

ATENEO

OBSERVATORIO

Realizacin de experiencias, formulacin de hiptesis, conclusiones

Se profundiza y reflexiona sobre un problema, debate que posibilita toma de concienciaConsulta a expertos del tema

Se realiza una investigacin y se presentan los datos en grficos, proyectando el anlisis de los mismosSe fundamenta la propuesta de trabajo

Se determinan las asignaturas intervinientes

Establece recursos a consultar

Guas de encuestas

Se detallan las experienciasTRABAJO DE CAMPOPermite integrar los conocimientos a travs de tareas de indagacin e intervencin en terrenoPosibilidades que brinda:Someter a contrastacin en la prctica un marco conceptualEstudiar situaciones en un contextoProducir conocimiento a partir de esas situaciones o contextos

MDULOLos avances en los aprendizajes estn ms relacionados con los logros que cada estudiante vaya alcanzando, que con la secuencia estricta de los objetivos y contenidos.Cada estudiante puede recorrer de diferente forma el mismo mdulo.No es aplicable a todos los espacios curriculares ya que se requiere de flexibilidad

Muy utilizado en:Educacin para adultosPrograma 14/17Escuelas RuralesCapacitaciones a distanciaEl nfasis est puesto en los ritmos de aprendizajesCada mdulo se conforma por un conjunto de actividadesLa seleccin de los contenidos y de la secuencia vara segn el grupo de estudiantes, a partir de sus interesesEl estudiante es asistido por el docente (tutores)El estudiante fundamente la eleccin del recorridoEl mdulo debe incluir diversas propuestas: lectura, dilogo e intercambio (foro y chat),recursos (tutoriales), tareas de cierre (foro de producciones)Material elaborado por:Marisa Micheloud