Dirección General

Dirección de Formación Profesional

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

FORMATO PROYECTO DE FORMACIÓN NOMBRE: Juan Diego Cuartas Z.

____________________________ GRUPO: _9D___ TEL: _____5487146__________

DIRECCIÓN WEB: _autoenergy9d________________________ E-MAIL: ________juandie11-24@hotmail.com_______________

1. Información básica del proyecto

(Solo escriba los datos que se solicitan en cada espacio)

1.1 Institución 1.2 Regional: Antioquia

1.3 Nombre del proyecto:

Cinta inteligente autoenrgy

1.4 Programa de Formación al que da respuesta

Fortalezco mi perfil para el mundo del trabajo. (Integración de los grados 9º de la IETISD con la Media Técnica)

1.5 Tiempo estimado de ejecución del proyecto (meses):

Diez meses

1.6 Empresas o instituciones que participan en su formulación o financiación: (si existe)

explora, corum

1.7 Palabras claves de búsqueda Qué, cúando, cómo,

2. Estructura del Proyecto

2.1 Planteamiento del problema o necesidad que se pretende solucionar

El equipo pretende incorporar energias como: eléctrica, mecánica, eólica; en un mecanismo coordinado que tenga un funcionamiento continuo

2.2 Justificación del proyecto:

Este proyecto nace de la necesidad de crear un artefacto que transporte y genere varios tipos de energía.

2.3 Objetivo general:

Poner en práctica algunas de las clases de energía en nuestro mecanismo para demostrar el funcionamiento de los paneles solares ayudados por energía eléctrica.

2.4 Objetivos específicos:

Utilizar balines metálicos para transportar energía.

Utilizar varias energías en un mecanismo coordinado.

Usar adecuadamente la energía sin riesgo alguno.

2.5 Alcance

2.5.1 Beneficiarios del proyecto Constituye al ahorro de energía corriente.

2.5.2 Impacto Social: Debe ser dado a conocer por medio de los beneficios y ayudas que puede presentar.

Económico: Puede contribuir al ahorro monetario prestando un mayor beneficio.

Ambiental: No presenta ningún riesgo.

Tecnológico: Se busca la innovación y modernidad.

2.5.3 Restricciones o riesgos asociados:

Hasta el momento el proyecto por ser algo pequeño y corriente no presenta ningún tipo de riesgo como contaminación u otros.

2.5.4. Productos o resultados del proyecto:

El resultado ha sido un artefacto que implementa muchas energías y que contribuye al ahorro de dichas.

2.6 Innovación/Gestión Tecnológica

¿El proyecto resuelve una necesidad del sector productivo? S/N Si

¿El proyecto mejora el proceso/producto/servicio existente? S/N No

¿El proyecto involucra el uso de nuevas técnicas y tecnologías de proceso? S/N Si

¿Los productos finales son susceptibles a protección industrial y/o derechos de autor? S/N Si

¿Los productos obtenidos en el proyecto pueden ser posicionados en el mercado? No

2.7 Valoración Productiva

¿Con el desarrollo del proyecto se puede satisfacer la necesidad de un cliente potencial? S/N No

Viabilidad de proyecto para plan de negocio:

3. Planeación 3.1 FASES DEL PROYECTO 3.2

ACTIVIDADES DEL

PROYECTO:

3.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (a partir del programa de formación)

3.4 COMPETENCIA ASOCIADA

3.5 EVIDENCIA

Fase 1: Fundamentación. En esta fase los estudiantes incorporan herramientas que permiten movilizar habilidades de pensamiento, interpretan la forma metodológica fundamentada en proyectos colaborativos y fundamentan sobre aspectos esenciales de las competencias comprometidas.

Realizar en forma escrita y en imágenes lo que vamos a utilizar.

Las imágenes resultan ser un excelente apoyo a la hora de presentar una exposición.

Videos que sirvan como punto de apoyo.

Blogger. Fase 2: Formulación y contextualización: Aquí los estudiantes de la Institución Educativa Técnico Industrial "Simona Duque" formulan su proyecto en los idiomas Español e Inglés con base en la pregunta de investigación seleccionada por el equipo; definen el artefacto tecnológico a construir y realizan bocetos del mismo.

Realizar la pregunta con el tema principal del proyecto.

La pregunta de información resulto surgir acerca de lo que requerimos en nuestro proyecto.

Se puede asociar como respuesta a objetivos planteados.

Documentos, notas.

Fase 3: Diagnóstico: Recolección de datos, tabulación y presentación de informes

Fotos, videos, Documentos.

La recolección de datos nos ha servido a la hora de poner en práctica los conocimientos.

Son de gran ayuda a la hora de enfrentarse a la exposición.

Fase 4: Análisis y Construcción de la propuesta: Los estudiantes hacen el análisis de la información recolectada y la incorporan a su proyecto de investigación. Ajustes finales al artefacto tecnológico y demuestran su aplicabilidad

Información guía en la explicación del proyecto.

Información de superiores como profesores o universitarios nos han permitido hacer crecer nuestro proyecto en todos los sentidos.

Implementar éstos tips a la hora de exponer resulta muy efectivo.

Notas de clase. Fase 5: Socialización final participación en eventos científicos : realización de un evento de socialización, para el que confluyen los logros obtenidos en las competencias comunes, el segundo, la indagación y sistematización en un informe del balance que todos los estamentos involucrados hacen de la experiencia formativa

Participar en ferias regionales, municipales y departamentales.

El resultado fue: exposición en otros colegios, en nuestro colegio y en el municipio de Guarne.

Trabajar en el proyecto para llegar más lejos a nivel departamental.

Artefacto funcionando, poster.

Adjuntar cuadro de valoración, cronograma de actividades y presupuesto del proyecto de investigación. (Solo el monitor del equipo)