INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TUXTEPEC

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

DESARROLLO ACADÉMICO

ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL Y FORMACIÓN DOCENTE

Guía del instructor

Para impartir el curso - taller

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CURSO – TALLER

Elaboración del Portafolio de Evidencias

ÍNDICEPara que quede correcto el índice al terminar actalice la tabla

dando clic en Referencias/Actualizar tabla

a) Título de identificación....................................................................2

b) Modalidad.......................................................................................2

c) Destinatarios...................................................................................2

d) Duración.........................................................................................2

e) Fundamentación.............................................................................3

f) Propósito general............................................................................3

g) Perfil de ingreso..............................................................................4

h) Perfil de egreso...............................................................................4

i) Descripción del programa...............................................................4

j) Descripción de las sesiones de trabajo...........................................5

k) De la acreditación del curso...........................................................6

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CURSO – TALLER

Elaboración del Portafolio de Evidencias

Guía del instructor para impartir el curso – taller

a)Título de identificación

Elaboración del Portafolio de Evidencias

b) Modalidad

Presencial.

c)Destinatarios

Este curso taller está dirigido a todos los docentes del Instituto

Tecnológico de Tuxtepec, con la finalidad de que integren a sus

actividades en el aula, el uso del portafolio de evidencias electrónico como

herramienta de aprendizaje y evaluación.

d) Duración

30 horas distribuidas en tres sesiones de 8 horas y una de 6 horas.

SESIÓN 1 SESIÓN 2 SESIÓN 3 SESIÓN 4

Introducción al portafolio de evidencias

Configuración del Portafolio de evidencias

Herramientas de publicación

e contenido

Actividad integradora

¿Qué es un portafolio de evidencias?

Elementos del portafolio de evidencias

¿Qué plataforma usar? Creación del Portafolio

de evidencias

Publicar entradas

Editar una entrada

Configurar el blog

Cambiar el diseño

Slide Slideshare Scribd Flickr Youtube Goear

Práctica final: Integración de saberes

e)Fundamentación

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CURSO – TALLER

Elaboración del Portafolio de Evidencias

Si la docencia y el proceso de enseñanza y aprendizaje se basan en la

comunicación sería absurdo no aprovechar la potencia y el alcance de la

Web para desarrollar valores de participación, colaboración y construcción

colectiva del conocimiento. Por otra parte, los profesores nos encontramos

hoy ante una generación de nativos digitales; chicos y chicas que han

nacido y crecido en la era de Internet, que necesitan desarrollar

competencias acordes a las exigencias de la Sociedad de la Información.

La tecnología, al contrario de lo que nos sucede a muchos profesores, no

les es hostil; se adaptan a ella y desarrollan habilidades multitarea con

una gran facilidad.

El propósito del curso es reducir la brecha digital que existe entre los

docentes que usan los medios digitales y los que no los usan, por lo que

se propone el uso del weblog en la educación a través de una pedagogía

constructivista que pueda aprovechar las características propias de esta

herramienta, entendida ésta como un formato y como proceso (…) Esta

tecnología, que aún está en proceso de asentamiento, requiere de un

marco de enseñanza abierto y dinámico. Los blogs pueden ayudar a

construir esa nueva metodología ofreciendo su formato y su dinámica para

experimentar sobre nuevos modelos educativos.

f) Propósito general

Utiliza herramientas informáticas de las TIC, para la integración de

portafolios de evidencias electrónicos como medio de elaboración,

modificación y publicación de documentos, presentaciones multimedia,

animaciones, representaciones gráficas y trabajos colaborativos en línea

que le permitan desarrollar valores de participación, colaboración y

construcción colectiva del conocimiento.

g) Perfil de ingreso

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CURSO – TALLER

Elaboración del Portafolio de Evidencias

Para tomar el curso el participante deberá tener nociones básicas acerca

de:

El uso, componentes, encendido y apagado de una computadora.

Identificación de íconos para acceso a internet.

h) Perfil de egreso

Los participantes que terminan el curso han desarrollado los siguientes

atributos de la competencia específica:

Conoce y comprende qué es un portafolio de evidencias electrónico.

Crea un portafolio de evidencias electrónico empleando blogger.

Conoce los elementos básicos del portafolio de evidencias.

Conoce y aplica diversas herramientas de publicación de contenido

de la web 2.0

Realiza una actividad práctica en la que integra todos los saberes

adquiridos.

i) Descripción del programa

1. Introducción

2. Origen de Portafolio

2.1.¿Qué es un portafolio de evidencias?

2.2.Tipos de portafolio

2.3.Propósitos del portafolio

2.4.Elementos del portafolio de evidencias

2.5.Ventajas e inconvenientes

3. ¿Qué es un blog?

4. Usos educativos de un blog

5. ¿Qué plataforma usar?

6. Entorno web

6.1.Creación de un blog en blogger

6.1.1. Publicar entradas

6.1.2. Editar una entrada

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CURSO – TALLER

Elaboración del Portafolio de Evidencias

6.1.3. Configurar el blog

6.1.4. Cambiar el diseño

6.1.5. Gadgets y complementos

6.1.6. Herramientas avanzadas

6.1.6.1. Plantillas y diseño

6.2.Mobile Media Converter

6.3.Herramientas de publicación de contenido

6.3.1. Slide

6.3.2. Slideshare

6.3.3. Scribd

6.3.4. Flickr

6.3.5. Youtube

6.3.6. Goear

j) Descripción de las sesiones de trabajo

Sesión 1: Introducción al portafolio de evidencias

Tiempo estimado: 8 horas.

Como primera acción se debe aplicar una pequeña exploración

diagnóstica con el objeto de conocer los conocimientos y habilidades con

que cuentan los participantes, ya que durante el desarrollo de esta sesión

aprenderán qué es un portafolio de evidencias, cuáles son los tipos que

existen, así como las diversas plataformas que pueden utilizar para su

creación y posteriormente llevarán a cabo la creación de un blog a través

de blogger.

Sesión 2: Configuración del Portafolio de evidencias.

Tiempo estimado: 8 horas.

En esta segunda sesión la finalidad es que los participantes lleven a cabo

la publicación y edición de entradas al blog, aprendan a configurarlo y

cambiar el diseño, descarguen las plantillas de Btempletes y puedan

cambiar la apariencia del mismo.

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CURSO – TALLER

Elaboración del Portafolio de Evidencias

Sesión 3: Herramientas de publicación de contenidos.

Tiempo estimado: 8 horas.

En la tercera sesión los participantes conocerán las diversas herramientas

de publicación de contenido que ofrece la web 2.0 de tal forma que el

navegante se convierta no sólo en consumidor de la información

elaborada por otros, sino también en un emisor, es decir, en un agente o

sujeto productor de información.

Sesión 4: Actividad integradora

Tiempo estimado: 6 horas.

Para concluir, los participantes deberán realizar una presentación

individual de sus actividades realizadas en las sesiones anteriores,

efectuando una autoevaluación y coevaluación a través de la nueva

herramienta que acaban de poner en práctica. Lo anterior es con la

intención de que se determine el nivel de la competencia adquirida por el

participante. El trabajo en esta sesión se llevará a cabo como actividad de

aprendizaje autónomo colaborativo, con la mínima intervención del

instructor.

k)De la acreditación del curso

El proceso de evaluación del curso es con base en el enfoque de

competencias, mediante la técnica del portafolio de evidencias

(electrónico), con proceso diagnostico (exploración diagnostica sesión 1),

formativo (evidencias desarrolladas durante las sesiones 1, 2 y 3) y

sumativo (actividad final-sesión 4: Integración de saberes. Para la

determinación de la valoración final se debe considerar un mínimo de 90%

de asistencia y la entrega del 100% de las evidencias.