EVIDENCIA 4: MAPA CONCEPTUAL

El tutor, actor central de la transformación institucionalEl perfil del tutor.

Habilidades y capacidades genéricas del tutorLas funciones del tutor

PremisasLos cuatro grupos de acciones del tutor

Establecer un contacto positivo con el alumnoIdentificación de problemas

Toma de decisionesComunicación

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Dirección General de Planeación y Proyectos Estratégicos

Subdirección de Desarrollo y Superación Académica DIPLOMADO: FORMACIÓN BÁSICA DE TUTORES

Unidad de Aprendizaje I: El Contexto de la Actividad Tutorial

Participante: __________________________ Facilitador(a):_____________________________Grupo:______ Sede: _____________ Fecha:________________

TUTORÍAS ACADÉMICAS

Los compromisos de los distintos actores universitarios

en el establecimiento de un programa de tutoría.

Propuesta para la organización e implantación de programas de tutoría en IES. La articulación de los esfuerzos de las instancias

universitarias para el establecimiento del

programa de tutorías.

Plan de Acción Tutorial.

Acciones complementarias.

Los espacios físicos para la operación del

programa institucional de tutoría

Fortalecer y orientar los servicios institucionales a estudiantes a fin de que respondan eficientemente a las necesidades del programa tutorial

La conformación de redes de profesores-tutores constituyen una práctica de

intercambio y apoyo de gran valor para la mejora y eficiencia del trabajo tutorial

1