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CONVENIOS MARCO PARA UNIVERSIDADES DEL ESTADO

FORMATO DE PROPUESTAS AÑO 2015

CONSTRUCCIÓN DE PLANES DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL

[2015-2016]

Antecedentes institucionales

Nombre : UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ RUT : 70.770.800-K

Dirección: AVENIDA GENERAL VELASQUEZ N° 1775, ARICA. Título de la propuesta: PLAN DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ 2015 – 2016.

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1. EQUIPO DIRECTIVO, RESPONSABLE Y UNIDAD DE COORDINACIÓN INSTITUCIONAL DEL CONVENIO MARCO INICIAL

1.1. EQUIPO DIRECTIVO DEL CONVENIO MARCO INICIAL

Nombre RUT Cargo en la Institución

Cargo en CM

Horas/mes asignadas a

CM Fono E mail

Arturo

Flores Franulic

4.525.018-0 Rector Director

General 10

58-

2205302

aflores@uta.

cl

Carlos Leiva

Sajuria

6.381.306-0 Vicerrector Académico

Director Académico 20

[email protected]

Roberto Gamboa

13.862.716-0 Vicerrector De Administración Y Finanzas

Director Económico -Financiero

20 58-2205325

[email protected]

1.2. EQUIPO EJECUTIVO DEL CM


Cargo en CM

Horas/mes asignadas a

CM Fono E mail

Hernando Bustos

8.738.171-4 Director General De Docencia

Director De Docencia 40 2205336 [email protected]

Horacio Díaz 7.287.047-6 Director

General De Investigación

Director De Investigación 40 2205327 [email protected]

Pilar Mazuela

7.516.961-2 Directora General De Extensión Y Vinculación

Directora De Extensión Y Vinculación

40 2205144 [email protected]

Liliana Hernandez

5.632.758 -4 Directora Centro De Innovación Y Desarrollo De La Docencia

Directora De Innovación Y Desarrollo De La Docencia


Yurilev Chalco

21.645.591-6 Director De Postgrado

Director De Postgrado


1.3. RESPONSABLE UNIDAD DE COORDINACIÓN INSTITUCIONAL


Cargo en CM Horas/mes asignadas a

CM Fono E mail

Eduardo Gálvez

9.096.526-3 Director de Planificación y Desarrollo

Responsable

Unidad De Coordinación Institucional


l

mailto:[email protected]

3

1.4. ORGANIGRAMA FUNCIONAL A LA GESTIÓN DEL CM.

EQUIPO DIRECTIVO

RECTOR

VICERRECTORES

COORDINADOR

INSTITUCIONAL

DIRECTOR GENERAL DE

DOCENCIA

DIRECTOR GENERAL DE

INVESTIGACIÓN

DIRECTORA GENERAL

DE EXTENSIÓN Y

VINCULACIÓN

DIRECTORA CENTRO DE

INNOVACIÓN Y

DESARROLLO DE LA

DOCENCIA

DIRECTOR DE

DOCENCIA DE

POSTGRADO

Facultades y

Escuelas

Universitarias

5

3. DIAGNÓSTICO QUE FUNDAMENTA EL FOCO DEL CM (extensión máxima 3 páginas)

Mediante la aplicación de un FODA el año 2011, la Universidad de Tarapacá determinó los aspectos a

intervenir para lograr la meta de alcanzar los estándares de excelencia que permitan avanzar efectivamente

en el logro de su visión: ser la mejor Universidad estatal del norte de Chile. Así es como se realizó una

revisión de la estrategia el año 2011 y se trazaron los lineamientos para el periodo 2011-2016. Estos

lineamientos buscan potenciar las fortalezas, aprovechar las oportunidades, superar las debilidades y

minimizar el efecto potencial de las amenazas, con acciones concretas en torno al siguiente diagnóstico:

Fortalezas:

Cuerpo Académico en alto Nro. y dedicación, con trayectoria y formación de postgrado.

Posición de liderazgo académico e institucional.

Nivel de infraestructura y servicios significativamente superior.

Solidez económica y alta capacidad de gestión financiera.

Capacidad comprobada en la custodia de patrimonio cultural milenario.

Efectividad como agente de integración

académica transfronteriza.

Capacidad para influir técnicamente sobre el desarrollo de proyectos regionales.

Oportunidades:

Inserción de Chile en la sociedad global, considerando también su ingreso a la O.E.C.D.

Alianzas estratégicas de Chile con diferentes países del mundo.

Acceso a fondos nacionales e

internacionales. Ubicación geográfica fronteriza. Ámbitos de desarrollo estratégico de la

región.

Debilidades:

Sistema de gestión burocrático. Imperfecta coordinación y efectividad en los

flujos de información y comunicaciones.

Insuficiente equipamiento para el desarrollo de la docencia de calidad.

Niveles heterogéneos de producción científica.

Insuficiente articulación y difusión de las acciones de vinculación con el medio.

Amenazas:

Cambio potencial en las políticas de financiamientos.

Restricciones determinadas por gestión

económica sujeta a marcos normativos. Rigidez del Sistema de Admisión de las

Universidades Estatales. Condición precaria del entorno socio

económico existente en la región. Migración de parte de los mejores puntajes

de PSU.

2. RESUMEN EJECUTIVO DE LA PROPUESTA (extensión máxima 1 página)

El presente convenio, va en busca de fortalecer a la Universidad de Tarapacá en sus procesos de dirección y planeación estratégica, como también a sus diferentes procesos de gestión académica, de modo tal que pueda asumir los nuevos escenarios que se presentarán con la reforma del sistema de Educación Superior en Chile. Este convenio abarca el periodo 2015 al año 2016 y busca fundamentalmente cimentar las bases

institucionales en un nuevo plan de desarrollo estratégico sobre el cual la Universidad suscriba con el Ministerio de Educación un convenio de largo plazo (convenio plurianual), donde se cumplan los objetivos estratégicos propuestos por esta institución para el periodo 2016-2020. El Convenio Marco año 2015 tiene por objetivo cerrar y evaluar los procesos del sistema de planeación estratégica de la UTA 2012 – 2016, creando las condiciones necesarias para sustentar la formulación de un nuevo periodo estratégico que contenga el CM 2016 – 2020 con un enfoque en el fortalecimiento

institucional, el aseguramiento de la calidad, en el nuevo contexto de la educación pública en Chile.

a.

6

Latencia de tensiones geopolíticas con países limítrofes.

Con el diagnóstico anterior, la Universidad de Tarapacá, declaró formalmente su Sistema de Dirección

Estratégica (2011- 2016) que consta de las siguientes líneas o ejes estratégicos asociados a sus respectivos

objetivos.

LÍNEA

ESTRATÉGICA

OBJETIVO

1.Docencia Pregrado

Lograr la acreditación plena del 100% de las carreras al año 2016, consiguiendo

un promedio de 5,5 años de acreditación.

Lograr una tasa de retención, tasa de titulación, y una duración efectiva de las carreras acorde al promedio del sistema nacional universitario al 2013, y mejorar dichos indicadores a los niveles de países desarrollados en el 2016.

Lograr una colocación de los egresados en el mercado laboral igual o superior al

promedio del sistema nacional y lograr que dichos egresados alcancen, en el 5° año, una remuneración equivalente al 300% de la renta promedio de su grupo familiar.

2.Docencia Post Grado

Desarrollar una docencia de postgrado de acuerdo con los lineamientos de

desarrollo de la institución y a los estándares del Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad.

Lograr una tasa de graduación y una duración real de los programas de postgrado, de acuerdo a estándares internacionales, al 2016

Lograr la articulación entre carreras de pregrado y programas de postgrado en un

marco de educación continua.

Internacionalizar los programas de postgrado en la perspectiva de la integración académica.

3.Investigación

Potenciar las capacidades institucionales para la investigación científica y

tecnológica de la Universidad.

Incrementar el número de proyectos de investigación competitivos reconocidos por el MINEDUC.

Incrementar el número de publicaciones científicas indexadas ISI (Institute of

Scientific Information) y SciELO (Scientific Electronical Library Online).

Promover y facilitar la participación en concursos de investigación aplicada de impacto regional.

4.Desarrollo

Docente

Fortalecer el cuerpo académico para el desarrollo de las funciones académicas.

Consolidar la calidad de la gestión y desarrollo académico.

5.Vinculación con el Medio.

Posicionar a la Universidad como la institución de educación superior preocupada de contribuir significativamente al crecimiento y desarrollo de su entorno, a través de la articulación de las actividades de docencia e investigación con el medio disciplinario, productivo, social y cultural.

Mejorar la admisión institucional y lograr una alta valoración en el mercado laboral.

Fortalecer la calidad, pertinencia e impacto de las actividades de vinculación con el

medio social y productivo, con énfasis en la formación de capital humano y desarrollo productivo.

Incrementar las actividades de internacionalización e integración académica.

6.Administración y Gestión

Institucional.

Mantener un equilibrio económico, financiero y presupuestario permanente en el accionar de la Universidad.

Permitir la dotación de recursos académicos y funcionarios competentes para el desarrollo de las tareas institucionales.

Permitir la dotación de recursos físicos, financieros y materiales en un nivel satisfactorio para el desarrollo del quehacer institucional.

Generación de capacidad de autoevaluación, diagnóstico estratégico y

autorregulación en el marco de un sistema de mejoramiento permanente.

Esta planificación estratégica debe ser evaluada y rediseñada para un nuevo periodo, y no solo por su

7

término, sino porque el escenario de la Educación Superior en Chile está en un proceso profundo de cambios,

con reformas en el Sistema de Aseguramiento de la Calidad; la definición del Marco de Cualificación Nacional;

implementación de un nuevo sistema de financiamiento (gratuidad de aranceles, convenios marco) y

definición del rol que deben cumplir las Universidades estatales regionales con su entorno y los territorios en

los cuales están insertas, siendo corresponsables de su desarrollo.

Por otro lado, es necesario fortalecer algunas áreas de la actividad académica, para que la

Universidad de Tarapacá consolide su sistema de aseguramiento de la calidad; que de manera sostenida en

el tiempo, sus estándares de acreditación vayan creciendo; concluir el rediseño curricular de la totalidad de

sus carreras; la implantación del 100% de su modelo educativo institucional a través de un modelo

pedagógico aplicado en cada unidad académica; el fortalecer el postgrado para que sea también un área

acreditada de la institución y rediseñar el área de investigación aplicada y de transferencia tecnológica, para

consolidar la vinculación con las diferentes instituciones públicas y privadas de la Región de Arica y

Parinacota y estar en condiciones de asumir en propiedad el nuevo rol de las universidades estatales

regionales.

Finalmente, y como diagnóstico compartido tanto por las Universidades Estatales como por el

MINEDUC, se hace necesario, en este nuevo escenario, una colaboración más activa entre las instituciones

estatales, con el fin de que la Educación Pública sea definitivamente un derecho y eliminar el paradigma de la

competición entre la universidades. La asociación en red de las Universidades Estatales, permitirá

transformarse en referente de calidad; promover movilidad académica y estudiantil; optimizar los recursos

para la investigación y agregar mayor valor a la actividad académica y fortalecerá a aquellas universidades

con menor nivel de desarrollo.

4. CONVENIO MARCO: OBJETIVO GENERAL, OBJETIVOS ESPECIFICOS INSTITUCIONALES, OBJETIVOS ESPECIFICOS EN RED, ESTRATEGIAS, HITOS Y ACTIVIDADES.

Objetivo General El CM año 2015 tiene por objetivo cerrar y evaluar los procesos del sistema de planeación estratégica de la UTA 2011 – 2016, creando las condiciones necesarias para sustentar la formulación de un nuevo periodo estratégico que contenga el CM 2016 – 2020 con un enfoque en el fortalecimiento institucional, el aseguramiento de la calidad, en el nuevo contexto de la educación pública en Chile.

a.

8

OBJETIVOS ESPECÍFICOS INSTITUCIONALES

1 Considerar hitos relevantes durante todo el proceso de ejecución del CM.

Objetivo Específico Institucional Nº1.a:

Fortalecimiento Institucional, Fortalecer la unidad responsable de las capacidades institucionales para el aseguramiento de la calidad, recolección y análisis de datos.

Estrategias específicas asociadas:

Normalizar los sistemas y procesos de datos para conciliarlos con los requeridos por el MINEDUC. Establecer mecanismos de recolección y validación de datos. Diseño y definición de indicadores de gestión de acuerdo a los lineamientos del Ministerio de

Educación.

Generación de panel de control que muestre los resultados esperados y que además sirva para su seguimiento y análisis.

Hitos1 y actividades asociados al Objetivo Específico Institucional N1.a:

Hito Actividades Inicio

(Mes/Año)

Término

(Mes/Año)

Medios de

Verificación

Redefinición del proceso de análisis y procesamiento de datos institucionales

JUNIO / 2016

Diagnóstico de indicadores actuales y evaluación de los procedimientos de la unidad responsable.

SEPT/2015 DIC/2015 Informe diagnóstico

Evaluación del actual proceso de recolección y validación de datos.

SEPT/2015 DIC/2015 Informe

diagnóstico

Definición de indicadores de gestión de acuerdo a los lineamientos del Ministerio de Educación.

ENE/2016 ABR/2016

Manual de indicadores oficializado por la institución.

Redefinición del proceso de recolección, validación y

análisis de datos.

ABR/2016 JUN/2016 Manual oficializado por la

institución.

Redefinir la unidad

responsable. NOVIEMBRE / 2015

Definición de las principales orientaciones estratégicas de la unidad.

SEPT/2015 OCT/2015 Oficialización de la unidad aprobada por las autoridades

pertinentes de la Universidad.

Definición de perfiles del personal responsable.

SEPT/2015 OCT/2015

Formalización de la Unidad. OCT/2015 NOV/2015

Puesta en marcha de la

unidad y el panel de control. JUNIO / 2016

Definición del plan de trabajo 2016 – 2020.

NOV/2015 DIC/2015

Plan operativo de

la Unidad 2016 - 2020

Diseño de herramienta informática de apoyo.

NOV/2015 MAR/2016 Manual de procesos de la herramienta.

Implementación de la unidad y de sus herramientas de apoyo.

MAR/2016 JUN/2016 Herramienta informática en operación.

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Objetivo Específico Institucional Nº1.b:

Fortalecimiento Institucional, Sistematizar los procesos de planificación estratégica desde la dirección central con las unidades académicas.


Fortalecer los mecanismos de seguimiento de los objetivos estratégicos para evaluar los niveles de

logro, dentro del sistema de aseguramiento de la calidad.

Diseñar e implementar los mecanismos que aseguren la consistencia del plan de desarrollo con los diferentes proyectos con financiamiento estatal.

Diseño de indicadores que muestren los resultados comprometidos, en el marco del sistema de aseguramiento de la calidad.

Diseño de estrategia de seguimiento.

Hitos y actividades asociados al Objetivo Específico Institucional N°1.b:


(Mes/Año) Término (Mes/Año)

Medios de Verificación

Evaluación del Plan Estratégico 2011-2016

JUNIO / 2016

Revisión del cumplimiento y evaluación de los indicadores de gestión propuestos.

SEPT/2015 MAR/2016

Informe de evaluación final del Plan de desarrollo (institucional)

Revisión del nivel de cumplimiento de los planes

específicos por área académica.

SEPT/2015 MAR/2016

Informe de evaluación final del Plan de

desarrollo (por

unidad académica)

Elaboración de Informe que muestre aspectos a mejorar y los aspectos a fortalecer o mantener.

MAR/2016 JUN/2016

Informe de evaluación final del Plan de desarrollo

(institucional)

Diseño Plan Estratégico

2016 – 2020

DICIEMBRE / 2016

Analizar el nuevo entorno estratégico de la Educación Superior.

SEPT/2015 ABR/2016

Sistema de

Dirección Estratégica 2016 – 2020 oficializado.

Analizar las capacidades internas de la Institución.

SEPT/2015 ABR/2016

Definir la nueva misión, visión y

definiciones estratégicas de la

Universidad del año 2016 al año 2020.

ABR/2016 MAY/2016

Definición de actividades, indicadores y resultados esperados.

ABR/2016 JUN/2016

Socialización del nuevo Plan y diseño de su implementación, control y seguimiento.

JUN/2016 DIC/2016

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Objetivo Específico Institucional Nº1.c: Adecuar la estructura institucional a partir del nuevo plan de desarrollo.


Elaborar un proceso de evaluación de la estructura vigente para optimizar las funciones y procesos en la nueva estructura.

Diseñar la nueva estructura institucional, en función del diagnóstico y los nuevos requerimientos de la educación pública.

Implementar y socializar la nueva estructura institucional.

Hitos y actividades asociados al Objetivo Específico Institucional N°1.c:


(Mes/Año)

Término

(Mes/Año)

Medios de

Verificación

Evaluación de la actual estructura de la Universidad de Tarapacá

JUNIO / 2016

Diagnóstico de la estructura administrativa y directiva

SEPT/2015 DIC/2015 Informe resultado de Comisión de trabajo.

Diagnóstico de la estructura académica

MAR/2016 JUN/2016 Informe resultado de Comisión de trabajo.

Diseño de la nueva estructura de la Universidad de Tarapacá AGOSTO / 2016

Diseño de la nueva estructura administrativa y directiva

MAR/2016 JUN/2016

Oficialización de nueva estructura directiva y

administrativa.

Diseño de la nueva estructura académica.

JUN/2016 AGO/2016

Oficialización de nueva estructura directiva y académica,

Diseño de la estrategia de

puesta en marcha DICIEMBRE / 2016

Elaboración del plan de puesta en marcha.

AGO/2016 SEPT/2016

Informe Plan de puesta en marcha Evaluación del plan de puesta

en marcha. SEPT/2016 OCT/2016

Socialización del plan de puesta

en marcha. NOV/2016 DIC/2016

Objetivo Específico Institucional Nº2: Fortalecer el desarrollo académico para darle sostenibilidad al modelo educativo de la universidad


Concretar el Modelo Pedagógico de la universidad y diseñar las especificidades para cada una de las

áreas del conocimiento, considerando diversas experiencias nacionales e internacionales. Capacitar y acompañar la implantación en las unidades académicas del modelo pedagógico específico. Fortalecer el perfeccionamiento en docencia universitaria alineado con el modelo pedagógico de la

universidad y de la respectiva unidad académica.

Potenciar la plataforma docente institucional para fortalecer la interactividad entre los diferentes actores del proceso de enseñanza – aprendizaje.

Potenciar los programas de acompañamiento para lograr la nivelación en competencias generales y

específicas en su área de aprendizaje. Potenciar los sistemas y procedimientos formales que aseguran la calidad de las carreras y programas

aplicados periódicamente.

11

Diseñar y definir indicadores que muestren los resultados obtenidos.

Hitos y actividades asociados al Objetivo Específico Institucional N°2.




Modelo pedagógico definido

DICIEMBRE / 2015

Elaborar un programa de

trabajo del equipo del proyecto que considere los aspectos abordados en cada uno de los nodos a intervenir.

SEPT/2015 OCT/2015 Programa de trabajo (Carta

Gantt)

Contratación de Asistencia técnica para la definición e

implementación del Modelo Pedagógico adecuado a la realidad de cada área de la Universidad de Tarapacá.

OCT/2015 DIC/2015

Contrato de

asistencia técnica oficializado

Definición del modelo pedagógico acorde al MEI y su estrategia de implementación en aula.

OCT/2015 DIC/2015

Informe final con modelo pedagógico con resolución VRA

Capacitar a académicos DICIEMBRE / 2016

Talleres de implantación del

modelo pedagógico. OCT/2015 DIC/2016

Listas de alumnos

y resultados.

Talleres de pedagogía universitaria

OCT/2015 DIC/2016 Listas de alumnos y resultados.

Plataforma tecnológica de apoyo a la docencia JUNIO /2016

Rediseñar plataforma docente

de apoyo al estudiante. SEPT/2015 DIC/2015

Plataforma

funcionando

Talleres de alfabetización, en el

uso de la plataforma, para docentes.

MAR/2016 JUN/2016 Listas de alumnos

y resultados.

Potenciar programas de acompañamiento al estudiante DICIEMBRE / 2015

Realizar diagnóstico de los programas actuales.

SEPT/2015 DIC/2015 Informe diagnóstico realizado.

Diseñar mejoras. DIC/2015 JUN/2016 Informe de mejoras realizado.

Implementar mejoras. JUN/2016 DIC/2016 Mejoras implementadas.

Calidad de las carreras y

programas evaluada semestralmente. MARZO /2016

Evaluar los sistemas y procedimientos que aseguran la

calidad de las carreras y programas.

JUN/2015 DIC/2015

Informe con el

resultado de la evaluación.

Diseñar mejoras a los sistemas y procedimientos que aseguran la calidad de las carreras y

programas.

DIC/2015 ENE/2016 Informe con las mejoras

diseñadas.

Aplicar las mejoras diseñadas para asegurar la calidad de las carreras y programas.

ENE/2016 MAR/2016 Resolución de la VRA para aplicar las mejoras.

12

Objetivo Específico Institucional Nº3:

Fortalecer la Investigación e Innovación y Postgrado


Diseñar e implementar los doctorados de Matemática y Ciencias Sociales para su acreditación. Implementar y ejecutar el Magister en Historia y el Magister en Ciencias Sociales, considerando su

acreditación. Diseñar e implementar un programa de post doctorado en las líneas de investigación con desarrollo

significativo de la universidad. Diseñar e implementar un plan de postdoctorado de los doctores jóvenes de la universidad, para

consolidar sus líneas de investigación. Dejar instaladas las competencias de transferencia tecnológica, licenciamiento y patentamiento que

favorezcan el desarrollo regional, consolidando la participación de la universidad en el Centro de

Excelencia UC Davis Chile.

Confeccionar diagnóstico regional considerando los diferentes sectores económicos para determinar sus requerimientos para optimizar su gestión y desarrollo.

Hitos y actividades asociados al Objetivo Específico Institucional N°3:




Diseñar y/o implementar programas de postgrado acreditables DICIEMBRE / 2016

Diseñar Doctorado en

Matemáticas SEPT /2015 DIC / 2015

Oficialización del

programa

Implementar Doctorado en Matemáticas. Contratación de cuatro doctores.

ENE/2016 DIC / 2016 Doctorado en

ejecución

Diseñar Magíster en

Matemáticas SEPT /2015 DIC / 2015

Oficialización del

programa

Implementar Magíster en Matemáticas.

ENE/2016 DIC / 2016 Magíster en ejecución

Diseñar Doctorado en Ciencias

Sociales SEPT /2015 DIC / 2015

Oficialización del

programa

Implementar Doctorado en Ciencias Sociales. Contratación de cuatro doctores.

ENE/2016 DIC / 2016 Doctorado en

ejecución

Diseñar Magíster en Historia SEPT /2015 DIC / 2015 Oficialización del

programa

Implementar Magíster en Historia


Diseñar Magíster en Ciencias

Sociales SEPT /2015 DIC / 2015

Oficialización del

programa

Implementar Magíster en Ciencias Sociales


Creación e implementación de Becas de Arancel y Mantención

para estudiantes nacionales y extranjeros de magister y doctorados.

SEPT /2015 DIC / 2016 Oficialización del programa

Diseño e implementación de programa de post doctorado ABRIL /2016

Diseño del programa de postdoctorado, considerando

líneas consolidadas.

SEPT /2015 DIC / 2015 Programa diseñado

Definir reglamentación del programa de postdoctorado

SEPT /2015 DIC / 2015 Reglamento definido

Oficializar programa y reglamento

DIC /2015 DIC / 2015 Decreto de oficialización

13

Llamado a concurso ENE/2016 MAR / 2016 Concurso publicado

Inicio del programa MAR / 2016 ABR /2016 Contratos

firmados

Diseñar e implementar Postdoctorado a doctores

jóvenes DICIEMBRE / 2016

1.-Crear plan de perfeccionamiento para doctores jóvenes

SEPT /2015 DIC / 2015 Oficialización del programa

2.-Establecer reglamento SEPT /2015 DIC / 2015 Oficialización del reglamento

3.-Enviar a 5 doctores jóvenes

a perfeccionamiento ENE /2016 DIC / 2016

5 Doctores en

perfeccionamiento

Participar en el centro de excelencia de UC Davis. DICIEMBRE / 2016

Participar en la constitución de la Corporación/Fundación para la ejecución y administración de los recursos del proyecto.

SEPT /2015 DIC / 2015

Estatutos

Corporación /Fundación

Posicionar el proyecto a nivel

nacional. ENE /2016 DIC / 2016

5 apariciones en

prensa nacional especializada.

Implementar un sistema de pasantías de académicos y

estudiantes de la Universidad de Tarapacá a UC Davis.

ENE /2016 DIC / 2016 Convenio específico firmado y oficializado

Implementar un sistema de pasantías de académicos de UC Davis a la Universidad de Tarapacá.

ENE /2016 DIC / 2016 Convenio específico firmado y oficializado

Fortalecer la investigación del impacto del cambio climático en el desarrollo de la agricultura y actividades afines en la macro región norte de Chile.

SEPT /2015 DIC / 2016 3 Publicaciones Indexadas.

Incrementar la innovación y transferencia tecnológica a los agricultores y empresas agrícolas.

ENE /2016 DIC / 2016 3 proyectos en ejecución.

Realizar diagnóstico regional por sectores económicos de la Región JUNIO / 2016

Definición de actores relevantes SEPT /2016 NOV / 2016 Informe diagnóstico.

Diseño del instrumento de diagnóstico.

SEPT /2016 DIC / 2016

Aplicación y análisis del diagnóstico ENE /2016 ABR / 2016 Encuestas aplicadas e informe final.

Socialización interna y externa de resultados y generar propuestas de trabajo.

MAY/2016 JUN/2016

Seminarios y propuestas de trabajo con entidades de la región

Objetivo Específico Institucional Nº4:

Fortalecer los mecanismos de monitoreo y revisión periódica de los recursos materiales y servicios para los estudiantes, que potencie el mejor desempeño de la docencia, investigación y la

vinculación con el medio, en un contexto de mejora continua.


Confeccionar un diagnóstico de los recursos y servicios que permita determinar las diferencias

existentes entre las unidades académicas para el desempeño de sus funciones, considerando estándares de calidad para la acreditación.

Evaluar los niveles de satisfacción de los estudiantes por los servicios prestados, infraestructura y

14

equipamiento disponible. Diseñar e implementar un modelo de gestión que permita monitorear la aplicación de los recursos

para reducir las diferencias detectadas, como también mejorar los niveles de satisfacción de los

estudiantes.

Hitos y actividades asociados al Objetivo Específico Institucional N°4:


(Mes/Año)

Término

(Mes/Año)

Medios de

Verificación

Diagnóstico de los

recursos y servicios disponibles en las unidades académicas y estudiantes confeccionado ABRIL/ 2016

Levantamiento de información por unidad académica.

JUL /2015 SEPT / 2015 Informe por unidad académica

Confeccionar un programa para realizar el diagnóstico.

SEPT/2015 OCT / 2015 Resolución exenta VAF del Programa

Implementar el programa para

obtener el diagnóstico. NOV /2015 DIC / 2015

Informes de

avance

Confeccionar el Diagnóstico ENE/2016 FEB/ 2016 Diagnóstico elaborado

Validar el diagnóstico con las unidades académicas

MAR /2016 ABR/ 2016 Decreto Exento por unidad académica.

Diseñar el plan de acciones para superar las brechas.

MAY/2016 MAY/2016 Resolución con el plan de acciones

Ejecutar el plan de acciones. JUN/2016 AGO/2016 Programa de ejecución del plan de acciones.

Modelo de Gestión de

recursos y servicios implementado. AGO /2016 .

Diseño del instrumento de

evaluación de la calidad de los servicios, equipamiento e infraestructura disponibles para

los estudiantes.

JUL /2015 JUL / 2015 Diseño decretado

Aplicación del instrumento de evaluación

AGO/2015 SEPT/ 2015 Informe de encuestas

aplicadas

Elaboración del informe sobre los niveles de satisfacción de los estudiantes

OCT/2015 OCT / 2015 Resultado de la encuesta

Diseñar el plan de acciones para superar las brechas.

NOV/2015 NOV/ 2015 Resolución con el plan de acciones

Ejecutar el plan de acciones. DIC /2015 MAR/ 2016 Informe de ejecución del Plan de acciones

Diseñar el modelo de gestión de recursos y servicios.

NOV/2015 ENE/2016 Modelo diseñado

Implementar un piloto del modelo para su validación

MAR/2016 JUL/2016 Informe de piloto implementado

Poner en marcha el modelo en la Universidad

AGO/2016

EN ADELANTE

Modelo implementado

15

1.1. INDICADORES DE DESEMPEÑO INSTITUCIONALES PARA EL CM 2015

Nº. Obj.

Específico asociado

Nombre Indicador Fórmula de

Cálculo Unidad de

Medida Línea

base 2015 2016 Medio de

Verificación

2.a

Número de académicos con capacitación orientada al modelo pedagógico

Nº de académicos con

al menos dos talleres cursados

Nº 0 50 150 certificación de talleres

2.b

Nº de académicos

capacitados en plataforma

tecnológica

Nº de

académicos capacitados

Nº 0 0 200 certificación de talleres

2.c

Porcentaje de programas de

apoyo con mejoras implementadas

100*Programas con mejoras implementadas/Total de programas en ejecución

% 0 0 5/5(

100%)

oficialización de programas

3.a Programas de postgrado acreditados

Nº de programas acreditados

Nº 2 2 4 acuerdo de acreditación

3.b Posdoctorandos en la UTA

Nº de investigadores

postdoc trabajando en la UTA

Nº 0 0 10

Contratos o

becas de acuerdo a reglamento

3.c Doctores UTA realizando postdoc

Nº de doctores jóvenes realizando

postdoc

Nº 0 0 5

Decretos de perfecciona miento

externo

4.a Publicaciones asociadas a UC

Davis

Nº de publicaciones asociadas a UC Davis

Nº 0 0 3 WoS

4.b Proyectos de

innovación

Nº de

proyectos de innovación con agricultores y/o empresas agrícolas asociadas a UC Davis, en

ejecución

Nº 0 0 3 Proyectos

oficializados

16

4.c

Seminarios realizados con entidades de la

región

Nº de seminarios realizados

Nº 0 0 10 Actas de asistencia

17

* Los valores son a la fecha 15 de mayo 2015. ** Valores proyectados *** Aún están en proceso de matrícula y graduación. N.A.No aplicable, la Universidad el año 2013 dictaba cursos de nivelación que no eran sujetos de registro. P.D. Por determinar

DATOS E INDICADORES INSTITUCIONALES

Datos e indicadores a nivel institucional AÑO

2010 2011 2012 2013 2014 *2015 **2016 proppppppProyección

Matrícula total pregrado 8.060 8.026 8.164 9.186 8.945 8621 8700

Matrícula de primer año 1.680 1.686 1.510 1.572 1.503 1718 1.550

Matrícula de primer año quintiles 1, 2 y 3 1.102 1.079 974 907 898 1022 1100

PSU promedio de la matrícula de primer año 546 545 540 541 533 538 570

Tasa de retención en el primer año 84,6% 84,4% 87,3% 83,4% 84,9% P.D. 90%

Tasa de retención en el primer año quintiles 1, 2 y 3 88% 88% 89% 86% 85% P.D. 90%

N° de estudiantes con la totalidad de sus cursos remediales aprobados

N.A. N.A. N.A. N.A. 122 P.D.

Tasa de titulación por cohorte de ingreso 45,7% 47,4% 48,3% 44,9% 50,2% P.D. 50%

Tiempo de titulación 1,47 1,34 1,36 1,57 1,49 1,39 1,4

Empleabilidad de pregrado a 6 meses del título 79,5% 80,0% 80,6% 81,3% 82,2% P.D. 85%

Número total de académicos de dedicación completa (JC, base 40 horas) *

251 288 287 306 310 322 325

% de académicos de dedicación completa (JC) con doctorado

29,4% 30,5% 32,0% 32,9% 32,5% 33,4% 40%

Número total de académicos jornada completa equivalente (JCE, base 44 horas)

265 300 295 317 321 335 335

Número académicos JCE (base 44 horas) con doctorado.

71 95 97 107 107 116 125

% académicos JCE con especialidades médicas, maestrías y doctorado

77,4% 81,7% 82,4% 82,0% 83,2% 83,4% 86,1%

% Carreras de pregrado acreditadas

(N° carreras acreditadas / N° carreras elegibles para acreditar)

54,3% 47,5% 47,4% 32,5% 24,4% 30,6% 90%

N° de proyectos de investigación Conicyt 24 35 30 25 38 39 40

N° publicaciones SCOPUS 95 112 113 132 184 52 65

N° Publicaciones Web of Science (Ex ISI) 76 105 113 139 196 54 150

N° publicaciones Scielo 39 53 49 62 91 23 80

Matrícula total doctorados *** 23 31 38 40 44 3 40

N° doctores graduados *** 1 6 3 3 6 1 10

Matrícula total maestrías *** 683 588 530 290 240 56 250

N° magister graduados *** 222 180 186 221 213 52 65

18

1. CURRÍCULO DE INTEGRANTES DE EQUIPOS DIRECTIVOS Y EJECUTIVOS DEL CM [1 página por persona como máximo].

CARGO EN EL PMI: DIRECTOR GENERAL

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES

FLORES FRANULIČ RUDECINDO ARTURO

FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX

03/02/1946 [email protected] +56-58-2205200 -

RUT CARGO ACTUAL

4.525.018-0 RECTOR UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ

REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO

XV ARICA Av. General Velásquez N°1775

FORMACIÓN ACADÉMICA

TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN

DOCTOR EN CIENCIAS,

MENCIÓN MATEMÁTICA UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ CHILE 2013

MAGISTER EN MATEMÁTICA ESTADUAL DE LONDRINA BRASIL 1984

TRABAJOS ANTERIORES

INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA

UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ ACADÉMICO J.C. DEL DEPARTAMENTO

DE MATEMÁTICA 2011 2014

UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ INVESTIGADOR DEL INSTITUTO DE

ALTA INVESTIGACIÓN 2006 2010

UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ VICERRECTOR ACADÉMICO 2002 2006

UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ DECANO FACULTAD DE CIENCIAS 1995 2001

UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ ACADÉMICO J.C. DEL DEPARTAMENTO

DE MATEMÁTICA 1982 2006

UNIVERSIDAD DE CHILE

SEDE ARICA

ACADÉMICO JORNADA COMPLETA 1974 1981

UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL

ESTADO

ACADÉMICO JORNADA COMPLETA 1970 1974

19

CARGO EN EL PMI: DIRECTOR ACADÉMICO


LEIVA SAJURIA CARLOS ANDRÉS


17/02/1962 [email protected] +56-58-2205451 -

RUT CARGO ACTUAL

6.381.306-0 VICERRECTOR ACADÉMICO





LICENCIADO EN CIENCIAS

MENCIÓN GEOFÍSICA UNIVERSIDAD DE CHILE CHILE 2000

DOCTOR EN CIENCIAS

MENCIÓN FÍSICA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO CHILE 2004

TRABAJOS ANTERIORES


UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ DECANO FACULTAD DE CIENCIAS 2012 2013

UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ DIRECTOR PROYECTO MECESUP UTA

0204 2005 2007

UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO DE

FÍSICA 2007 2012

ESCUELA TÉCNICA

AERONÁUTICA

JEFE UNIDAD ACADÉMICA DE

EVALUACIÓN, CONTROL Y

ESTADÍSTICA

1991 2002

20

CARGO EN EL PMI: DIRECTOR ECONÓMICO Y FINANCIERO


GAMBOA AGUILAR ROBERTO


14/03/1980 [email protected] +56-58-2205325 -

RUT CARGO ACTUAL

13.862.716-0 VICERRECTOR DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS





MAGISTER EN GESTIÓN PARA

LA GLOBALIZACIÓN, M.B.A.

GLOBAL

UNIVERSIDAD DE CHILE CHILE 2009

MASTER OF SCIENCE IN

BUSINESS ADMINISTRATION,

SIMON GRADUATE SCHOOL

OF BUSINESS.

UNIVERSITY OF ROCHESTER ROCHESTER, NY,

ESTADOS UNIDOS 2008

LICENCIADO EN CIENCIAS DE

LA INGENIERÍA. INGENIERO

CIVIL INDUSTRIAL

UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ CHILE 2004

TRABAJOS ANTERIORES


UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ DIRECTOR DE ADMINISTRACIÓN Y

FINANZAS Y ADMINISTRADOR DEL

FONDO SOLIDARIO DE CRÉDITO

2012 2014

UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ DIRECTOR DE FINANZAS Y DIRECTOR

(S) DE COBRANZAS Y FONDO

SOLIDARIO DE CRÉDITO

2010 2012

UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ ACADÉMICO ASISTENTE JORNADA

COMPLETA Y COORDINADOR ÁREA DE

EMPRENDIMIENTO

2005 2010

21

EQUIPO EJECUTIVO


BUSTOS ANDREU HERNANDO ARMES


03/10/1963 [email protected] +56-58-2205336 -

RUT CARGO ACTUAL

8.738.171-4 DIRECTOR GENERAL DE DOCENCIA





MAGÍSTER EN CIENCIAS DE

LA INGENIERÍA.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA

DE CHILE. Chile 2008

INGENIERO CIVIL

INFORMÁTICO. UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN Chile 1991


LA INGENIERÍA. UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN Chile 1991

TRABAJOS ANTERIORES


UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ DECANO ESCUELA UNIVERSITARIA DE

INGENIERÍA INDUSTRIAL, INFORMÁTICA

Y DE SISTEMAS.

2011

2014

UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ

ACADÉMICO JORNADA COMPLETA

2009

2011

22

EQUIPO EJECUTIVO


Díaz Rojas Horacio Nelson


12 Octubre 1963 [email protected] 2205327 -

RUT CARGO ACTUAL

7.287.047-6 Director General de Investigación





Ingeniero Civil Eléctrico Universidad de Concepción Chile 1990

Licenciado en Ciencias de

la Ingeniería Universidad de Concepción Chile 1988

Doctor en Ingeniería

Eléctrica Universidad Politécnica de Madrid España 2005

Diploma en Estudios

Avanzados Universidad Politécnica de Madrid -- España 2003

TRABAJOS ANTERIORES


Universidad de Tarapacá Jefe Área Potencia, Departamento

de Electrónica UTA 1998 2000

Universidad de Tarapacá Jefe Carrera Ingeniería Plan Común 1997 2000

Universidad de Tarapacá Decano Escuela Universitaria de

Ingeniería Eléctrica-Electrónica 2006 2008

Universidad de Tarapacá Director de Investigación y

Extensión Académica 2009 2010

Universidad de Tarapacá Director de Marketing y

Comunicaciones 2010 2012

Universidad de Tarapacá Director Departamento de

Investigación 2012 2014

mailto:[email protected]

23

CARGO EN EL CM: EQUIPO EJECUTIVO


Mazuela Águila Pilar Carolina


08/Julio/1962 [email protected] 0582205196

RUT CARGO ACTUAL

7.516.961-2 Directora General de Extensión y Vinculación


Arica y Parinacota Arica Av. 18 de Septiembre # 2222



Doctorado en Agricultura Intensiva en Zonas Semiáridas

Universidad de Almería España 2005

Master en Nutrición Vegetal en Horticultura Protegida

Universidad Politécnica de Cartagena

España 2005

Ingeniero agrónomo Universidad Austral de Chile Chile 1992

TRABAJOS ANTERIORES


Universidad de Tarapacá Académica de la Facultad de Ciencias Agronómicas

1992 A la fecha

Universidad de Tarapacá Editora Revista IDESIA, Revista de Agricultura de Zonas Áridas

2011 A la fecha

Ministerio de Obras Públicas Seremi de Obras Públicas, Región de Arica y Parinacota

2007 2009

Corporación de Fomento de la Producción (CORFO)

Directora regional de CORFO, Región de Tarapacá

2007 2007

Universidad de Tarapacá Directora de Investigación y Extensión Académica

2006 2007

Instituto Nacional de Estadística

Directora Regional INE, Región de Tarapacá.

1996 1999

24

EQUIPO EJECUTIVO


HERNANDEZ VILLASECA MARGARITA LILIANA


04/08/1947 [email protected] +56-58-2205688 -

RUT CARGO ACTUAL

5.632.758 -4 DIRECTORA CENTRO DE INNOVACIÓN Y DESARROLLO DE LA DOCENCIA


XV Arica Av. 18 de Septiembre N° 2222

FORMACIÓN ACADÉMICA:


MASTER EN TECNOLOGÍA

EDUCATIVA

UNIVERSIDAD NACIONAL A DISTANCIA

(UNED) ESPAÑA 2000

MAGISTER EN EDUCACIÓN,

MENCIÓN CURRICULUM UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ CHILE 1996

PROFESOR DE ESTADO EN

MATEMÁTICA UNIVERSIDAD DE CHILE CHILE 1974

TRABAJOS ANTERIORES


UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ DECANA FACULTAD DE CIENCIAS 2006 2011

UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ COORDINADORA PROYECTO DE

FORMACIÓN INICIAL DOCENTE 1998 2003

UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ ACADÉMICA JORNADA COMPLETA 1974 A LA FECHA

25

COORDINADOR INSTITUCIONAL


GÁLVEZ SOTO EDUARDO ANTONIO


18/04/1961 [email protected] +56-58-2205469 -

RUT CARGO ACTUAL

9.096.526-3 DIRECTOR DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO (S)


XV Arica Av. General Velásquez N°1775



DOCTOR EN INGENIERÍA

MECÁNICA TÉCNICA FEDERICO SANTA MARÍA CHILE 2001

INGENIERO CIVIL MECÁNICO UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ CHILE 1991


LA INGENIERÍA UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ CHILE 1991

TRABAJOS ANTERIORES



SEDE IQUIQUE VICERRECTOR DE SEDE 2010 2011

UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ DIRECTOR DE ADMINISTRACIÓN 2009 2010

UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ DIRECTOR ALTERNO CONVENIO DE

DESEMPEÑO UTA – MINEDUC 2009 2010

UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ DIRECTOR CENTRO DEMOSTRATIVO DE

ENERGÍAS RENOVABLES 2008 2012


DECANO DE LA ESCUELA

UNIVERSITARIA DE INGENIERÍA

MECÁNICA

2006 2008

UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ DIRECTOR PROYECTO MECESUP UTA

0304 – FACULTAD DE INGENIERÍA 2004 2006

UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO DE

INGENIERÍA MECÁNICA 2004 2006

UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ MIEMBRO DEL COMITÉ CARRERAS

MECÁNICAS 2002 2004

UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ CONSEJERO DE FACULTAD 2002 2004

26

CONVENIOS MARCO PARA UNIVERSIDADES DEL ESTADO

FORMATO DE PROPUESTAS PRELIMINARES AÑO 2015

CONSTRUCCIÓN DE PLANES DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL

[2015-2020]

OBJETIVOS ESPECÍFICOS EN RED

2 Considerar objetivos específicos referidos en el documento de referencia para Convenios Marco. 3 El costo debe ser asumido por el proyecto correspondiente.

Objetivo Específico en Red Nº 12: Fortalecer el trabajo en red de las universidades estatales desarrollando políticas y

propiciando acciones conjuntas en los ámbitos de la gestión estratégica y universitaria, la calidad, la investigación y la

vinculación con el medio, a través de la promoción de espacios de reflexión, discusión y búsqueda de soluciones a los

desafíos que enfrentan en el marco de la reforma a la educación y el fortalecimiento de la educación pública.


1. Definir e implementar, con presupuesto propio, una estructura funcional para la organización que soporte el objetivo de

fortalecimiento del sistema de universidades estatales y las diferentes redes parciales o globales que se establezcan.

La nueva estructura denominada Red de Gestión de Redes Universitarias (RGRU) debe considerar en su definición,

la relación con el Consorcio de Universidades del Estado.

2. Diagnosticar de manera compartida las necesidades de fortalecimiento y mejora de las universidades estatales en los

ámbitos de la gestión estratégica y universitaria, la calidad, la investigación y la vinculación con el medio.

3. Identificar las brechas en los ámbitos de la gestión estratégica y universitaria, la calidad, la investigación y la

vinculación con el medio para fortalecer áreas específicas de las instituciones de manera global o parcial, generando

los mecanismos que permitan priorizar las acciones en torno a su implementación como redes globales o parciales.

4. Identificar redes globales o parciales, en fase piloto o consolidada, en otros ámbitos del quehacer universitario, como

por ejemplo formación inicial docente3, que podrían ser apoyadas o coordinadas por la plataforma que provea RGRU a

fin de compartir sus resultados, avances y proyecciones con todas las universidades estatales.

5. Planificar y desarrollar redes especializadas (parciales o globales) de análisis y discusión en el ámbito de la gestión

27

4 Considerar hitos relevantes durante todo el proceso de ejecución del CM. 5 El detalle de las actividades y su financiamiento se presenta en el Anexo 1 de este formulario.

estratégica y universitaria, la calidad, la investigación y la vinculación con el medio que permitan revisar, discutir y

aprender a través de las ”Mejores Prácticas de Gestión Universitaria”.

6. Planificar y desarrollar movilidad académica y estudiantil potenciando y focalizando las redes existentes de manera

que se enmarquen en un gran Programa de Movilidad de las Universidades Estatales denominado Juan Ignacio Molina.

7. Planificar y desarrollar un programa de intercambio artístico cultural entre las universidades estatales

8. Diseñar y desarrollar la difusión interna y externa de los resultados 2015-2016

Hitos4 y actividades asociados al Objetivo Específico en Red N°1

Hito Actividades5 Inicio

(Mes/Año)

Término

(Mes/Año) Medios de Verificación

Hito 1: Constitución

de la estructura

funcional para el

fortalecimiento del

trabajo en red

(Julio/2015-Nov2015)

1. Definición estructural y funcional de

la Red de Gestión Redes

Universitarias (RGRU)

Julio/2015 Oct/2015 Modelo funcional RGRU

validado

2. Definición de las principales

orientaciones estratégicas de la

RGRU y los compromisos

interinstitucionales

Julio/2015 Oct/2015 Misión y Visión RGRU

validada

3. Definición del soporte financiero y

técnico requerido para la operación

de la nueva estructura.

Julio/2015 Oct/2015 Presupuesto RGRU

validada

4. Inicio formal de actividades RGRU Nov/2015 Nov/2015 Primera Asamblea

General de RGRU

5. Definición del plan de actividades

2015-2016 de la RGRU Oct/2015 Mar/2016

Plan 2015-2016 RGRU

validado

Hito 2: Diseño Plan de acción en red de universidades estatales.

(Ago/2015-Dic2015)

1. Realización de un diagnóstico

compartido de las necesidades de

fortalecimientos de las universidades

estatales y de las redes existentes en los

principales ámbitos de su quehacer

Ago/2015 Ene/2016 Informe Diagnóstico

2. Constitución redes en el ámbito de la

gestión estratégica e institucional, y

calidad, e incorporación de la Red de

Análisis Institucional en la definición de

agenda de trabajo y los mecanismos de

seguimiento y evaluación

Oct/2015 Mar/2016

Agenda de trabajo: Red

de Análisis Institucional,

Red de Gestión

Estratégica y Red de

Gestión de la calidad

28

3. Identificación y priorización de

ámbitos de trabajo 2015-2016 en materia

de investigación y vinculación con el

medio y definición de temas específicos y

la metodología de trabajo en redes

globales o parciales.

Ago/2015 Ene/2016

Informe generación

redes en investigación y

vinculación con el medio

metodologías de

implementación,

evaluación y seguimiento

4. Identificación de redes vigentes entre

universidades estatales en materia de

movilidad académica y estudiantil

nacionales y análisis de aspectos

comunes para articulación (RGRU)

Ago/2015 Ene/2016

Informe y evaluación

redes vigentes

de Movilidad

5. Identificación de otras redes o áreas

susceptibles de aportar al fortalecimiento

de las universidades estatales,

priorizando en aquellas que tengan

relación con la formación inicial docente.

Ene/2016 Dic/2016

Informe redes

coordinadas localmente

o satélites

6. Diseño de un Plan de Intercambio

artístico-cultural con al menos tres

acciones conjuntas Oct/2015 Dic/2015

Informe de plan de

intercambio

Hito 3: Ejecución

Plan de acción en

redes universidades

estatales

(Mar/2016-Dic2016)

1. Ejecución Agenda de Trabajo de las

Redes de Análisis Institucional, Gestión

Estratégica y Gestión de la Calidad Mar/2016 Dic/2016

Seguimiento de acuerdos

e informes de evaluación

por cada Red.

2. Constitución, definición e

implementación agenda de trabajo de al

menos una red prioritaria, global o parcial,

en el ámbito de la investigación y

vinculación con el medio

Abr/2016 Dic/2016

Agenda de Trabajo Red

de Investigación y Red

de Vinculación con el

medio.

3. Desarrollo, validación y ejecución de

las bases del Programa de Movilidad

Juan Ignacio Molina y su vinculación con

nuevas redes

Mar/2016 Dic/2016

Registro de académicos

y estudiantes en

movilidad estudiantil

4. Análisis de viabilidad socio-técnico-

económico de otras redes susceptibles

de aportar al fortalecimiento de las

universidades estatales

Mar/2016 Dic/2016

Informe de

recomendaciones para el

desarrollo de otras redes

en el período 2016-2020

5. Ejecución de al menos tres acciones

artístico-culturales conjuntas de acuerdo

a planificación.

Mar/2016 Dic/2016

Registro de tres

acciones artístico-

culturales conjuntas

29

6 Considerar objetivos específicos referidos en el documento de referencia para Convenios Marco. 7 Considerar hitos relevantes durante todo el proceso de ejecución del CM. 8 El detalle de las actividades y su financiamiento se presenta en el Anexo 1 de este formulario.

Hito 4: Plan de

difusión de la red

2015-2016

(Ago/2016-Dic/2016)

1. Consolidación de resultados de todas

las redes Ago/2016 Nov/2016

Informe evaluación

general Convenio Marco

2015-2016

2. Difusión de los proyectos en red 2015-

2016 y sus proyecciones 2016-2020 Dic/2016 Dic/2016 Seminario Final

3. Publicación / Registro formal de los

resultados Dic/2016 Dic/2016 Libro / Video / otro

Objetivo Específico en Red Nº 26: Proyectar el trabajo en red entre las universidades estatales para

el período 2016-2020 a partir de la experiencia de articulación interinstitucional desarrollada en

2015-2016 identificando mecanismos de colaboración, acciones y programas de carácter

permanente.


1. Evaluar resultados y sustentabilidad de la Red de Gestión de Redes Universitaria (RGRU) sus acciones y programas y su

relación con el Consorcio de Universidades del Estado

2. Re-enfocar las principales orientaciones estratégicas de la RGRU, los compromisos interinstitucionales y su quehacer para

la optimización y sustentabilidad de acciones y programas en red

4. Diseñar el plan de propuestas de acciones en red 2016-2020 en base a la experiencia del trabajo en red 2015-2016

5. Diseñar un plan de difusión del trabajo en red 2016-2020, que considera la realización de Congresos Nacionales

específicos, Convocatorias Temáticas, Festivales y Encuentros Artísticos, entre otras iniciativas.

Hitos7 y actividades asociados al Objetivo Específico en Red N°2.

Hito Actividades8 Inicio

(Mes/Año)

Término

(Mes/Año)

Medios de

Verificación

Hito 1: Plan de Evaluación de la experiencia 2015-

2016, desarrollo de bases y acuerdos para continuidad

(Oct/2016-Dic/2016)

1. Evaluación de la estructura y

organización de la RGRU Oct/2016 Oct/2016 Presentación informe

asamblea plena

2. Actualización de la estructura y

organización de la RGRU y re-asignación

de recursos.

Nov/2016 Dic/2016

Informe aprobado en

asamblea plena.

Presupuesto anual

RGRU

3. Evaluación de todas las acciones en red

y análisis de viabilidad de implementación y

sustentabilidad 2016-2020 incluido el

Programa de Movilidad Juan Ignacio

Molina

Oct/2016 Dic/2016

Propuestas de

proyectos en red, su

organización, objetivos

y su financiamiento

2016-2020

30

Nota: Se eliminaron los hitos 2 y 3 anteriores porque comprometían acciones durante el período 2016-2020

que no forman parte de este proyecto.

a. INDICADORES DE DESEMPEÑO EN RED PARA EL CM 2015 (*)

Nº. Obj.

Específico

asociado

Nombre Indicador Fórmula de Cálculo Unidad de

Medida Línea base 2015 2016

Medio de

Verificación

1

Promedio ponderado

años de acreditación

Institucional de la red

de universidades

estatales (**)

=SUMA (N° años

acreditación U(i) X

Matrícula pregrado

U(i)) / matrícula

total

Cantidad

(1 al 7) 4,8 4,8 5 CNA, SIES

1

Promedio ponderado

años de acreditación

Institucional de la red

de universidades

estatales regionales

(**)

=SUMA (N° años

acreditación

U(i)regional X

Matrícula pregrado

U(i)) / matrícula

total úes. estatales

regionales

Cantidad

(1 al 7) 4,2 4,3 4,5 CNA, SIES

1

Porcentaje de carreras

de pregrado de la red

de universidades

estatales acreditados

por área del

conocimiento (**)

=PROMEDIO(i)(N°

carrera pregrado

área del

conocimiento(i)U(j)

acreditado /Total

carreras de

pregrado área del

conocimiento(i)U(j))

%

Desde 3%

en área

servicios a

82% en área

educación

3%-

82%

10%-

100% SIES

1

Implementación de

acciones y programas

institucionales en red

N° acciones y

programas en red

implementadas

Cantidad 6 6 12 Informe Redes

implementadas

2 Asociados a las redes específicas de vinculación con el medio, postgrado, investigación u otras que surjan a

partir de ejecución del Proyecto 2015-2016 (Supera el período de medición)

(*) Sujeto a redefinición y completitud dependiendo del proyecto final acordado con Mineduc

(**) Relativo a mejora en 1 año de acreditación universidades que tienen plazo de reacreditación institucional

a Diciembre de 2016. Idem en caso de carreras. Las áreas del conocimiento definidas según OECD.

4. Actualización del plan de acciones y de

difusión de los programas en red 2016-

2020 Dic/2016 Dic/2016

Plan de acción 2016-

2020 aprobado

31

ANEXO I: DETALLE ACTIVIDADES POR HITOS Y FINANCIAMIENTO. SÓLO PERIODO 2015-2016

1. DETALLE DE ACTIVIDADES POR HITOS

a. OBJETIVO ESPECÍFICO N°1

Hito 1: Constitución de la estructura funcional para el fortalecimiento del trabajo en red

RGRU corresponderá a una unidad dependiente del Consorcio de Universidades del Estado que coordinará a

diferentes representantes de las universidades estatales que conformarán las diferentes redes. En particular

cada red, podrá a su vez, contar con una estructura directiva o coordinadora que podría delegarse en un

grupo reducido de representantes de las universidades que cumplan con los requisitos definidos en la

organización de la red (protocolos o convenios específicos), de acuerdo a la metodología de trabajo que se

establezca a sugerencia de RGRU. En ningún caso se estima que se requerirá una sub unidad RGRU en

cada Universidad Estatal, porque la naturaleza de las redes es diversa y cada una de ellas tendrá su propio

quehacer y modo de operación de acuerdo a las directrices estratégicas que defina el Directorio conformado

por rectores de universidades estatales mandatados por el Consorcio de Universidades del Estado y otros

miembros externos o asesores que ellos determinen.

La estructura funcional de la RGRU considera 2 niveles: Directivo y Ejecutivo.

El nivel directivo, a cargo de la toma de decisiones estratégicas en red para las universidades estatales, debe

estar definida como la primera acción de este hito porque es necesario establecer si responderá a la

estructura de funcionamiento del Consorcio de Universidades y su Directorio actual o requerirá una estructura

especializada, con representantes de la comunidad universitaria o de la sociedad, a través de expertos.

El nivel ejecutivo, encargado de materializar las decisiones del Directorio y asesorarlo a través de estudios y

metodologías, tendrá un perfil eminentemente técnico que requerirá para su funcionamiento los siguientes

recursos:

Entre 3 a 4 profesionales, uno de ellos con rango de directivo general y 2 administrativos o técnicos.

Fondo de recursos para contratar asesorías externas coyunturales asociadas a la generación de instrumentos y mecanismos que apoyen la especificidad de algunas redes (antes que comiencen a funcionar o cuando deba ser evaluada su continuidad)

Inversiones en instalaciones y equipamiento, desarrollo web. Espacio físico para alojar el staff RGRU y las instalaciones de las que pueda disponer para reuniones, talleres, seminarios, que podrían ser proporcionadas por las mismas universidades estatales.

Gastos operacionales, viáticos y traslados.

Las funciones del nivel ejecutivo se concentrarán en proveer de la plataforma técnica, operativa y logística

para que las redes avancen en los objetivos y acciones que se propongan específicamente. Esto es:

Sincronización del trabajo en red con las políticas de desarrollo universitario que establezca el Directorio RGRU, otros organizamos públicos y/o políticas públicas en docencia, investigación y extensión regionales y nacionales.

Metodologías de trabajo en red,

Metodologías para priorizar temáticas de interés común (indicadores)

32

Metodologías para evaluación del trabajo en red y resolución de situaciones que podrían afectar los resultados esperados (sustentabilidad y/o viabilidad de las redes en el largo plazo).

Protocolos de acuerdo,

Convenios interinstitucionales con otras entidades, para obtener por ejemplo co-financiamientos para actividades estratégicas. Ejemplo Convenio Senda-Cuech para abordar la temática del Alcohol y Drogas en las universidades estatales.

Registro, seguimiento y sincronización con redes o proyectos de temáticas específicas (ejemplo, formación inicial docente), de alcance parcial o global, en fase piloto o consolidado, que tienen funcionamiento y financiamiento propio.

Organización de seminarios, talleres u otras actividades para compartir experiencias y buenas prácticas entre universidades, compilación de resultados y su edición y difusión por la vía de informes, libros, registros audiovisuales u otros.

Generación de informes estadísticos, seguimiento de acuerdos e indicadores cualitativos y cuantitativos que permitan evaluar el impacto del trabajo en red.

Cada red tendrá sus propios requerimientos, estudios o proyectos que contarán con financiamiento específico

y coyuntural (5 a 10%) del presupuesto total de RGRU. La asignación de estos recursos también obedecerá a

un equilibrio entre prioridades-impacto-necesidades que deberá establecer RGRU con la mayor ecuanimidad

posible.

Hito 2: Diseño Plan de Acción en Red Universidades Estatales

Las actividades asociadas a este hito consideran el trabajo en red en diferentes niveles de avance:

1. Red Universitaria de Unidades de Análisis Institucional: Esta red se encuentra operativa desde 2008 y a partir de este proyecto se buscará fortalecer su quehacer a través de las siguientes funciones:

Definición de la Coordinación Central de la Red UAI y su inserción en la estructura global (RGRU)

Definición del plan de actividades 2015-2016 de la Red UAI considerando:

- Estudios e informes en red y su vinculación con la política pública

- Implementación metodología para la generación de indicadores representativos sistema educación superior estatal

- Al menos 2 reuniones de trabajo en el año e informe de buenas prácticas

- Realización Encuentros Anuales de la Red UAI y difusión de resultados

2. Red Universitaria para el aseguramiento de la calidad Interna

Esta Red, que se incorpora al espacio de colaboración que propicia este convenio marco, busca desarrollar acciones focalizadas en docencia, vinculación con egresados y empleadores y gestión institucional). Para ello, las actividades que se requieren para diseñar el Plan de Acción 2015-2016 son las siguientes:

Reunión de Constitución

Revisión de instrumentos y mecanismos al interior del CUECH

Propuestas de instrumentos y mecanismos comunes y evaluación permanente

Agenda de Trabajo 2015-2016

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3. Red Universitaria de Gestión Estratégica e Institucional Esta Red, que se incorpora al espacio de colaboración que propicia este convenio marco, busca desarrollar acciones conjuntas en torno al plan estratégico de las universidades estatales, de tal forma de uniformar técnicas y procedimientos y compartir buenas prácticas en términos metodológicos y en el uso de tecnologías de información. Para ello, las actividades que se requieren para diseñar el Plan de Acción 2015-2016 son las siguientes::

Reunión de Constitución

Revisión de instrumentos y mecanismos al interior del CUECH

Propuestas de instrumentos y mecanismos comunes y evaluación permanente

Agenda de Trabajo 2015-2016

4. Redes parciales o globales en el ámbito de la investigación y vinculación con el medio Las actividades asociadas al diseño de un plan de acción en estas materias consideran la creación de un comité asesor nombrado por el Directorio RGRU que junto al equipo Ejecutivo RGRU, definan la metodología para diagnosticar las necesidades de fortalecimiento en estos ámbitos y priorizar proyectos en red, en tanto es probable que éstos no constituyan redes globales como las 3 anteriores. El resultado de esta etapa del proyecto debe constituir al menos una red prioritaria (global o parcial), en el ámbito de la investigación o la vinculación con el medio, definiendo la metodología de trabajo y su agenda 2015-2016.

5. Programa de Movilidad Estudiantil y Académica Juan Ignacio Molina

Las actividades asociados a este hito consisten en identificar todas aquellas redes de movilidad, tanto estudiantil como de académicos que han desarrollado las universidades estatales (idealmente en operación al momento de ejecución de este proyecto) rescatando la experiencia en cada una de ellas de tal forma que permita sentar las bases de un programa común en este ámbito. Las bases de este programa deben estar en sintonía con las políticas públicas en términos de créditos transferibles, armonización curricular y marco de cualificaciones a fin de garantizar su sustentabilidad y viabilidad en el tiempo.

6. Programa de acciones artístico-culturales conjuntas La actividad principal asociada a este hito consiste en crear una comisión que defina las actividades artístico-culturales a partir de la oferta existente en las universidades estatales y cuya implementación considere la mayor cantidad de público regional (itinerancia) o priorice el fortalecimiento de la oferta artístico-cultural de las regiones extremas. La agenda de trabajo 2015-2016 en este ámbito estará orientada a interconectar a las personas encargadas de este ámbito en las universidades, a fin de sentar las bases para la colaboración artístico-cultural en el largo plazo.

Hito 3: Ejecución Plan de Acción en Red Universidades Estatales

Las actividades asociadas a este hitos son las que se definan en el hito 2 y que se encontrarán identificadas

en las agendas de trabajo de cada una de las acciones descritas en el punto anterior. En particular, para la

Red Universitaria para el aseguramiento de la calidad Interna se propone en la ejecución del Plan de Acción

34

el desarrollo de investigación conjunta sobre buenas prácticas y opciones innovadoras para asegurar

la calidad interna

Diagnóstico y evaluación de buenas prácticas de aseguramiento de la calidad

Creación de un portafolio de buenas prácticas de aseguramiento de la calidad

Realización de seminario anual de buenas prácticas de aseguramiento de la calidad.

Difusión, actualización, página web de la red a través de la plataforma RGRU y CUECH

Hito 4: Plan de Difusión de la Red

Las actividades en este hito contemplan el registro y recopilación de la experiencia en red y su difusión a

partir de los medios disponibles como RGRU, los de las mismas redes y los de las universidades.

1.2 OBJETIVO ESPECÍFICO N°2

Hito 1: Plan de Evaluación de la experiencia 2015-2016, desarrollo de bases y acuerdos para

continuidad

Las actividades asociadas a este hito corresponden a la evaluación de la experiencia en red 2015-2016 de las

universidades estatales por parte de la Unidad RGRU.

Implica la definición de instrumentos de evaluación del nivel de cumplimiento de los objetivos del proyecto y

acciones de colaboración en red para elaborar recomendaciones y re-orientaciones tanto de las funciones de

RGRU y de las representaciones de las universidades estatales en las redes, para proyectar un trabajo

exitoso en el largo plazo.

2. DETALLE DE FINANCIAMIENTO POR UNIDAD Y FUNCIONES

La distribución de los recursos para las acciones en red considera porcentajes relativos al monto total de

acuerdo al financiamiento requerido para la RGRU y las diferentes redes que administra en esta propuesta:

Unidad - Funciones Porcentaje del

Presupuesto Total Detalle recursos financieros

Financiamiento inversiones y operación

RGRU y Plan de Difusión de la Red

25% Inversiones, equipamiento, personal y gastos

operacionales

Red Universitaria de Unidades de

Análisis Institucional

5-10% Personal para coordinación específica, apoyo

externo para estudios, gastos asociados a

reuniones de trabajo, talleres y seminarios.

Red Universitaria para el aseguramiento

de la calidad Interna




Red Universitaria de Gestión Estratégica

e Institucional




Redes parciales o globales en el ámbito 5-10% Personal para coordinación específica, apoyo

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de la investigación y vinculación con el

medio



Programa de Movilidad Juan Ignacio

Molina

25% Personal para coordinación específica, gastos

asociados a reuniones de trabajo, talleres y

seminarios y a complementar el financiamiento de

la movilidad de estudiantes y académicos

(programas actuales o de acuerdo a nuevas bases)

Acciones artístico culturales 15% Complemento para financiar traslados y viáticos

requeridos por las actividades susceptibles de

realizarse conjuntamente.

TOTAL 100%

formato de propuestas aÑo 2015dfi.mineduc.cl/usuarios/mecesup/file/2015/cm/proyectos/... · 2016....

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