formato de inscripcion feria 2011 con plantilla

5/14/2018 Formato de Inscripcion Feria 2011 Con Plantilla - slidepdf.com

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FICHA DE INSCRIPCIÓN

Información básica

● Nombre de la Institución Educativa: COLEGIO DISTRITAL DELIA ZAPATAOLIVELLALocalidad: Suba (11)Sede: AJornada: TardeCorreo: [email protected]ón: Calle 144 C 141 A 51Teléfono: 6897637

● Nombre de la Rectora: SONIA FORERO CARVAJALTeléfono: 3153363917Correo: [email protected]

● Docente Orientador(a) del proyecto:Nombre: NÉSTOR JAVIER LEON SALAMANCACorreo: [email protected]éfono: 3015057681 - 3124776711

Área: Ciencias Sociales

● Estudiante(s) líder(es) del proyecto (6 máximo)

Nombre: diego andres delgado cubilloscorreo: [email protected]

mailto:[email protected]


https://mail.google.com/mail/h/1pakkmtjym9oz/?&v=b&cs=wh&[email protected]






telefono: 7503297edad: 13ciclo/curso: 4 / 802

Nombre: maria jose villamil villamilcorreo: [email protected]

teléfono: 6904781edad: 14ciclo/curso: 4 / 802

Nombre: victor manuel delgado cubilloscorreo: [email protected]


Nombre: maria alejandra bonilla cardenascorreo: [email protected]

teléfono: 6458107edad: 14

ciclo/curso: 4 / 804

Nombre: andres felipe goméz velascocorreo: [email protected]

















Nombre: valeria herrera oliverosCorreo: - - - -teléfono: 6934500edad: 12ciclo/curso: 3 / 604

Información del proyecto

• Nombre del proyecto: Arte Digital• Nombre del grupo gestor: Néstor Javier León Salamanca• Ciclo(s) en el (los) que se desarrolla: Cuarto• Número de estudiantes participantes: 240• Número de docentes participantes: 5• Áreas del currículo involucradas: Ciencias Sociales, Ciencias Naturales,

Ingles, Matemáticas y Artes.

• Campo de investigación al que pertenece el proyecto (marcar con una x)o Naturaleza y ambiente ___

o Cuerpo y arte ___

o Sociedad y cultura ___

o Matemáticas e Ingeniería ___



































o Comunicación y Expresión _X__

• Diligencie los siguientes ítems con una extensión máxima de mil (1000)caracteres cada uno.

1. ¿Cuál es el propósito del proyecto?

Promover el uso pedagógico y didáctico del software libre y lasherramientas Web 2.0 para la creación y puesta en escena de Arte Digital

2. ¿Qué preguntas, tópicos o situaciones auténticas dieron origen a lainvestigación formativa escolar?

Se buscan mejorar las competencias TIC`s para la vida de estudiantes ymaestros, con el fin de cumplir el acuerdo 279 de 2007 del Concejo deBogotá por medio del cual se dictan los lineamientos para la Política depromoción y uso del Software Libre en las entidades públicas e institucioneseducativas distritales.

Nuestra IED educa a través del arte y el proyecto busca adentrar a loseducandos en el uso de software libre para Animación 2D – 3D yprogramación para la construcción de animados, que fortalecen suscompetencias en arte digital, uso eficiente y eficaz de nuevas tecnologías,

comunicación y expresión

3. ¿Cuáles son los referentes conceptuales del proyecto?
























Proyecto <<Mochila Digital>> de la Junta de Educación de Barcelona sobrela promoción y uso de Software Libre en Versión Portable.Propuesta de Arte Digital desde la Animación 3DProyecto Scratch del MIT

4. ¿Cuáles son las cinco (5) fuentes principales que se emplearon para hacer el diagnóstico del asunto estudiado?

Encuesta a Maestros sobre Competencias y Uso de Software LibreEncuesta a Estudiantes sobre Competencias y Uso de SoftwareJornada de Reto en Expresión Artística con Software LibreInformes del Observatorio de Informática EducativaInforme sobre Escuela 2.0 Junta de Educación de la Comunidad Castilla –

La Mancha

5. ¿Qué recursos humanos, técnicos y económicos se identificaron comonecesarios y en qué medida se aseguraron para llevar a cabo lainvestigación?

Consolidación del Grupo de Investigación en Uso Pedagógico del SoftwareLibre y Herramientas Web 2.0 (Colectivo de Maestros asesorados por elIDEP)Consolidación del Grupo de Investigación en Software Libre y Herramientas

Web 2.0 (Colectivo de Estudiantes asesorados por COLCIENCIAS)Instalación de software para edición gráfica, animación y programación enlas salas informáticas del colegio

























6. Describa la ruta metodológica para llevar a cabo la investigación.

Identificación de la problemática: Analfabetismo Digital (manejo reducido delas herramientas informáticas) en Estudiantes y Docentes del Colegio

Distrital Delia Zapata Olivella. El proyecto de formación en informática nocorrespondía a la propuesta del PEI. (Fines de la vigencia 2009)Conformación del Colectivo de Maestros investigadores que dedica susesfuerzos a evaluar las posibilidades de diferentes software educativos parala construcción de objetos de aprendizaje acordes a las necesidades ycapacidades de los ciclos. Procurando en jornadas de capacitación en UsoPedagógico de las TIC´s la alfabetización digital de los docentes de lainstitución. Los maestros investigadores acreditan sus competencias TIC´scon la Corporación de Educación Superior CIDE. (Vigencia 2010).

A partir del segundo semestre de 2010 se conforma el Grupo de Estudio eIntervención en Software Libre y Herramientas Web 2.0 con educandos deCiclo III Grado Séptimo. El Colectivo de estudiantes mediante un trabajocolaborativo forma a sus compañeros en el uso técnico de los diferentessoftware y herramientas. Participa de la I Feria del Conocimiento BogotáIngeniaaa 2010 y del Proyecto de Formación Scratch de la FundaciónEduteka.Para la vigencia 2011 el objetivo de los dos colectivos de investigación(maestros y estudiantes) se centra en la creación de tutoriales para lapromoción en torno al manejo técnico de las herramientas y la capacitación

a docentes y estudiantes de colegios oficiales de la Bogotá sobre dichasherramientas. El Colectivo de docentes centra su trabajo en la Creación deObjetos y Plataformas de Aprendizaje (20 docentes en proceso deacreditación) y el Colectivo de Estudiantes con el acompañamiento del






























Centro Ático de la Pontificia Universidad Javeriana centra sus estudios en el Arte Digital para el montaje de contenidos web.

7. ¿Cuáles eran los resultados esperados?

Acreditación de diez docentes en lo referente a competencias informáticas.Para fines del tercer bimestre se contara con 26 docentes acreditados.Promoción del Arte Digital mediante el Uso de Software Libre. Contamoscon 240 educandos que crean contenidos 2D, 3D y web, con software comoStykz, Scratch, SketchUp, Wix, Educaplay. Y que a su vez han capacitado a120 estudiantes y docentes distritales en talleres in situ.

8. Describa la estructura organizativa de los integrantes del equipo deinvestigación, indicando sus responsabilidades.

9. Tiempo de ejecución del proyecto y tiempo de proyección al que se aspira.

Estudio de Software Libre y Herramientas Web 2.0 para la creación decontenidos digitales (vigencias 2010 – 2011)Estudio de Software Libre y Herramientas Web 2.0 para la puesta enescena de Arte Digital (II Semestre 2010 – Vigencia 2011)

10.¿Qué tipo de actividades se realizan o se han realizado de intervención,contrastación y experimentación?






















Competencias sobre uso técnico de Software de Animación y HerramientasWeb 2.0 donde los educandos muestran a sus compañeros nuevos tipspara mejorar sus puestas en escena.Talleres de capacitación a maestros sobre creación de Objetos de

Aprendizaje con Herramientas Libres y/o Gratuitas.Talleres de capacitación a estudiantes sobre herramientas de animaciónlibres y/o gratuitas.

11.Describa los productos obtenidos a lo largo de la investigación (incidenciaen los 8 aprendizajes esenciales, presentaciones, escritos, artefactos yobjetos materiales o inmateriales, entre otros).

5 presentaciones tipo Taller con docentes distritales

1 presentación tipo Taller con delegados del Ministerio de EducaciónNacional5 Capacitaciones a 120 estudiantes de colegios oficiales y privados sobre eluso de Scratch, en el marco Día Mundial de Scratch y acompañamientos otalleres in situ.3 Capacitaciones a 100 maestros de colegios oficiales mediante Talleres insitu.Integración del Grupo de Líderes del Colectivo de Estudiantes al ProyectoLa Lleva del Ministerio de Cultura y la Pontificia Universidad Javeriana, enlas áreas de pre diseño y arte digital.

12. ¿Qué instrumentos de validación o legitimación de resultados se hanempleado y qué grado de impacto y confiabilidad tienen los resultados?



























Número de docentes acreditados en Uso de TIC`sEncuestas de satisfacción y evaluación de docentes realizadas aestudiantes donde referencian el uso de las TIC´s en el aula.Creación de contenidos animados o programados cumpliendo con la matriz

de criterios de evaluación propuesta por la Fundación Eduteka.Los resultados han sido altamente satisfactorios y motivantes para lainstitución ya que hemos pasado de un 10% de los espacios académicosacompañados por contenidos digitales a un 35% en dos años. Y losestudiantes han pasado del dominio parcial de tres software al dominio desiete software (tres de ellos con dominio total).

13. Argumente si los recursos fueron utilizados de manera responsable yeficiente.

Los espacios y recursos institucionalizados para el proyecto utilizados asatisfacción, responsable y eficientemente, promoviendo la cultura delcuidado y el buen uso de los recursos públicos.

A partir de la fecha de implementación del proyecto no se han presentado oreportado daños a las instalaciones tecnológicas por parte de losintegrantes del proyecto.

14.¿Qué actividades, mecanismos e instrumentos de comunicación ysocialización se han usado para divulgar el proceso y los resultados de la

investigación?

Talleres y Capacitaciones a Maestros


























Presentación de la Propuesta a Centro Ático de la PUJ, Ministerio deCultura y Premio Galardón.Publicación de video tutoriales realizados por los estudiantes enhttp://sedsocial.net

15.¿Cuál es la estructura del documento de sistematización, seguimiento yevaluación del proceso investigativo?

La sistematización del seguimiento del proyecto se efectúa en las Actasinstitucionalizadas para tal fin en el marco del Sistema de Gestión deCalidad (formato F-M-GA-005) y las bitácoras del Sistema de GestiónONDAS (SIGEON de Colciencias)

16. ¿Qué vínculos se han establecido con otros grupos de apoyo, intercambioy/o acompañamiento? ¿Cuáles son internos y cuáles son externos?

Asesoría Técnica y Capacitación: Grupo de Arte Digital Centro Ático de laPontificia Universidad Javeriana (Externo)Proyecto Tutor Virtual SED Bogotá – UPN: Acompañamiento y asesoría insitu (interno – externo).Eduteka: Formación en Scratch (Externo)Subdirección de Medios, Ciencia y Tecnología SED: Promoción yDivulgación de eventos.

Proyecto ONDAS COLCIENCIAS: Formación en Metodología de laInvestigación. (Externo).




http://sedsocial.net/

http://sedsocial.net/



Nota: Teniendo en cuenta que los proyectos seleccionados serán 200, el Comité Académico de laFeria seleccionará por cada campo una cantidad proporcional al número de proyectos inscritos.

ORIENTACIONES GENERALES A TENER EN CUENTA EN LA INFORMACIÓN

DEL PROYECTO

En la elaboración del documento tener en cuenta los siguientes criterios, queserán considerados por el Comité Académico para la selección de los proyectos:

Claridad, coherencia y solidez conceptual: Fundamentación clara, completa yactualizada.

Consistencia: Articulación del enfoque investigativo y las actividadesdesarrolladas con la fundamentación presentada.

Resultados e Impacto del proyecto: Calidad y pertinencia de los resultadosobtenidos en términos de los aprendizajes construidos por los estudiantes y losbeneficios del proyecto investigativo para la comunidad educativa.

Creatividad e innovación: Elementos novedosos para solucionar problemascríticos y comunes propios del campo investigativo escolar.

Pertinencia y Protección (Articulación al contexto): Elementos socioculturales

y económicos que impregnan la propuesta de una identidad y particularidad.Orientación de la experiencia hacia la satisfacción de necesidades colectivas o asolucionar problemas en el campo de investigación seleccionado y/o del entornoinmediato de la institución (barrio, localidad, comunidad educativa).



Estrategias de Comunicación: Mecanismos e instrumentos de difusión ysocialización del proyecto, tales como: eventos académicos, ferias, publicaciones,producciones audiovisuales, etc.

Sostenibilidad: Gestión de recursos humanos, técnicos y económicos dentro ofuera de la institución y/o localidad que permitan el desarrollo del proyecto. Seaprecia la continuidad del trabajo futuro.

Tiempo de desarrollo: La experiencia debe tener un tiempo de desarrollo mayor a 3 meses.

¿CUÁLES SON LAS FECHAS QUE SE DEBEN TENER EN CUENTA?

FECHA ACTIVIDAD PROPÓSITO RESPONSABLES

Septiembr e 9

Apertura deinscripciones

Disponer de orientaciones ymecanismos para inscripciónde investigaciones escolares.

ComitésOperativo y deComunicaciones.

Septiembr

e 9- 28

Inscripción

proyectos deInvestigaciónFormativaEscolar ante

Registrar los proyectos

adelantados por parte de losgrupos de investigaciónescolar en el distrito capital enhttp://www.redacademica.edu.

Grupos de

Investigaciónformativaescolar.



Secretaría deEducación

co

Septiembr

e 22 aOctubre 4

Valoración,

selección ydivulgación deproyectosaprobados.

Seleccionar los proyectos de

cada campo de investigaciónque cumplan con los criteriosde valoración estipulados por parte del comité académico

Comité

académico

Octubre 5aNoviembre4

Acompañamiento a colegiosseleccionados.

Asesorar a los grupos deinvestigación escolar en elproyecto que se presentará enla feria del conocimiento.

Comité operativoy Comitéacadémico

Noviembre8, 9 y 10. Apertura de laFeria

Ruedas delconocimiento

Actividadesacadémicas

Exposición de proyectosseleccionados.

Establecer vínculos decooperación entre grupos deinvestigación y Red de apoyo

Desarrollar actividadesacadémicas en torno a la IFE.

Todos loscomités y Red deapoyo.

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