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Código:DEFM-06;Rev:1;Fecha:11/07/13

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

Sistema de Universidad Virtual

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Diseño estructural y propuesta

de actividades

1. DATOS GENERALES DEL CURSO Nombredelcurso ProyectoIIIProgramaalquepertenece

LicenciaturaenTecnologíaseInformación

Créditos 12créditos

Horasteoría 0

Horaspráctica 175

Ejedeformación Sistemasdeaplicación

Perfildeseabledelprofesor

Experiencia en gestión de proyectos,metodologíadeproyectosIT, licenciaturaeninformáticaoafines

2.COMPETENCIAElestudiantedesarrollalaplaneacióndeunproyectodesistemadeaplicaciónconénfasiseneldesarrollodeinterfacesadaptablesparadispositivosdiversos,afindequeresuelvaunaproblemáticaclaramenteidentificada.

3.ATRIBUTOSDELACOMPETENCIAConocimientos

PlaneacióndeproyectosMetodologíadeproyectosFasesdedesarrollodeproyectosInstrumentosdediagnóstico:encuestas,listasdecotejo,esquemas,esqueletos,etc.Diagramasdeflujo




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EstructuradeldiseñodelaInterfazHerramientasdemonitoreodeproyectos

Habilidades

PlanteamientodeproblemáticasenelusodeTICDescribirproblemáticasbasadasenelusodelasTICDiseñarsolucionesmediantesistemasdeaplicaciónIdentificaralcanceseneldiseñodeproyectosUtilizarlasTecnologíasdelaInformaciónylaComunicaciónInterpretarlasnecesidadesdetecnologíasdeinformaciónycomunicaciónDiagnosticarproblemáticasenelusodelasTecnologíasdelaInformaciónylaComunicaciónCoordinarequiposdetrabajoenlatomadedecisionesGuiarycontrolarproyectos

Actitudes

ServiciodecalidadalusuarioLiderazgoenlatomadedecisionesTrabajocolaborativoyparticipativoAbierto,asertivoypropositivoeneldiseñodeproyectosCreatividadenlapropuestadediseñodesistemasdeaplicaciónOrdenenlaplaneacióndelproyecto

Valores1

CompromisoconélyparasuequipodetrabajoResponsabilidadenlatomadedecisionesencadaunadelasfasesdelproyectoHonestidadycongruencia,conapegoalasnecesidadesdetectadasPuntualidadentiempoyformadelosproductossolicitados

1Aludirnosóloavaloresuniversales,sinodeposturaantelosproblemasyalternativasdeatención.4.COMPETENCIAGENERALDELPERFILDEEGRESOCONQUESEVINCULAOALAQUEAPOYADiseñar,desarrollar,integrar,operaryevaluarsolucionestecnológicasenunaorganización




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5.RECORTEDECONTENIDOS Fase1 Fase2Título

Elaboracióndelacta

Plandeejecución

Objetivo

Identificarunaproblemáticaonecesidad,elaboraunactayelregistrodelosinteresadosenelproyecto.

Desarrollarelplandeejecucióndelproyecto.

Contenido

• Elaboracióndelacta:planteamientodelproblemaysucontexto.

• Describirelestadodelacuestión(Datos)• Estudiodecarenciasycómosedeseaabordar

lasituación• RegistrodeInteresados

• Plandealcance.• Listadeactividades• Cronograma.• PlandeComunicación• PlandeCalidad• Planderiesgos• Monitoreo

Producto delaunidad

Elaboracióndelacta:planteamientodelproblemaysucontexto.Elregistrodelosinteresados.

Plandeejecuciónymonitoreo

Duración

8semanas 8semanas




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6.PRODUCTOINTEGRADORTítulo PlandeejecuciónymonitoreoObjetivo Integraráselplandeejecucióncompletodeldiseñodeunsistemadeaplicación.Caracterización Plandeejecuciónymonitoreodelproyectodeunsistemadeaplicación,queincluyaelplanteamientodel

problema,eldiagnósticodenecesidadesylosresultadosdedichodiagnóstico,asícomoelprocesodeplaneacióndeldiseñodelainterfazcongruenteconlasnecesidadesdetectadas;queincluyadiagrama,bosquejoobocetoydemáscomponentesnecesariosparasucorrectaplaneación.

7.PROPUESTADEACTIVIDADESDEAPRENDIZAJEPORUNIDADESElnúmerodeactividadesdeaprendizajedecadaunidadpuedevariar,deacuerdoalaplaneacióndelexpertoenlamateriaFase1ElaboracióndelactaObjetivo:Elestudianteidentificaclaramenteunaproblemáticaonecesidad,elaboraunaactayelregistrodelosinteresadosenelproyecto. Descripción ProductooresultadoGuíadelaFase11er.Paso:

SelesolicitaalestudiantequecreesuperfilenMISUV,(Unavista)almenosconlossiguientesdatos:Nombre,Edad,correo,lugarderesidencia,aquésededica,cuálessonsusintereses,habilidades,ypasatiemposfavoritos.QueagregueunafotografíayqueporlomenossolicitelaamistaddetresdesuscompañerosenMISUV.

CrearunaVistaenMISUVconsuperfil.Co-presentacióndesuscompañerosenunForodeBienvenida,




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Después tendrá que leer los perfiles de sus compañeros y deberápresentar a uno de ellos. Es decir, tendrá que hablar sobre losintereses,habilidades,lugardetrabajo,ubicación,edad,etc.,decadaunodesuscompañeros;además,deberáagregarsusafinidadesconsucompañero,oconalgoquelegustedeéste,yporqué.

presentación,habilidadeseintereses.

GuíadelaFase12do.Paso:

Elestudianteacuerdaconsuscompañerossuequipodemínimo4participantesporequipoenfuncióndelproyectoadesarrollar,unavezformadoslosequiposinvestigaránlosrequisitosparalaelaboracióndelactadesuproyecto.Enestafaseseexplicaráenlaguíaloscriteriosypolíticasdeevaluaciónporequipoydemaneraindividual.

Listadecotejoconloscriteriosmásimportantesysusindicadores.Rúbricasdeevaluación.

GuíadelaFase13er.PasoPlanteamientodelproblema.

Elestudianteidentificaunalistadeproblemasonecesidadeshumanasidentificadas,amaneradeinforme,aresolver,ensucomunidad,trabajoetc:puedenser:serviciosturísticos,deportivos,industriales,detelecomunicación,etc.Losestudiantespresentanenequipo(depreferencia,aunquenodescartamoslaposibilidaddequealguiendecidatrabajardemaneraindividual),unadescripcióndelproblemaidentificadoyescribelassolucionestecnológicasdesistemasdeaplicaciónqueseanlasmásconvenientesparaimplementarafinderesolverelproblema.Losestudiantesseleenentreellosysecomentanlasproblemáticas,sehacenpropuestasdeintervenciónyseautocritican.

DocumentosobreelPlanteamientodelproblema.Locomparteenelforodesuequipoy/oindividual;TallerAbrenPortafolioenequipoenMISUV.




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GuíadelaFase14to.PasoPlanteamientodelproblema.(ParteII).

Elestudianteestudialaproblemáticaencuestión,haciendounbrevediagnósticoyaseacualitativoy/ocuantitativodelproblema.Presentaydiscuteelestadodelacuestión.Enestafasesedaráprioridadalaretroalimentaciónycolaboracióndelosequiposentreellosparalaadecuadaidentificacióndelproblemaysusposiblessolucionesconlaayudadesuasesor.Laideaesfacilitarelprocesodelplanteamientodelproblemayquellevenatérminolaadecuadadescripcióndelmismoyelactadelproyectocomoproductofinal.

Amplíasudocumentosobrenelplanteamientodelproblema,conanálisisdedatosdelascarencias,conunajustificación,conunObjetivodelproyectoyunaposiblesoluciónatravésdeldesarrollodeunsistemadeaplicación.Locomparteenunforoparadiscusiónentreequipos.Seevaluarácongruencia,viabilidad,delimitación.

5to.Paso.Actadelproyectoeidentificacióndelproblema.

Elestudiante,tomaencuentaloscomentariosvertidosdesuscompañerosyasesor,ypreparasuActadeproyectoyregistrodeinteresados,contodossusrequisitos.

Elactadelproyectoconelregistrodeinteresados.

Fase2Plandeejecución Descripción ProductooresultadoGuíadelaFase2.

Sedesarrollaelplandeejecucióndelproyectoconeldesarrollodelassiguientesactividades,lascualesseránmonitoreadasenforosvistosentreequipos;yentreelasesorylosequipos.Habrábuzóndetareaparacadaunadelosplanesutilizandolasplantillaspropuestas.Laideaesfacilitarelprocesocolaborativoyelseguimiento:Listadeactividadesarealizar(concronograma).PlandealcancePlandecomunicaciónPlandecalidad




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PlandeAsignaciónderolesyresponsabilidadesPlanderiesgoEsqueletosdemonitoreo

GuíadelaFase2Plancompletodelaejecución.

Plancompletodelaejecución.

Plancompleto

9.BIBLIOGRAFÍABásica (2014).PlantilladeRequerimientosdeComunicacionesdelproyecto.PMOinformática.com.

Recuperadode:http://www.pmoinformatica.com/2013/06/plantilla-de-acta-de-proyecto.htmlhttp://www.pmoinformatica.com/p/gerencia-de-proyectos_17.html

Complementaria

DEFM-14Revisión:1;Fecha:11/07/2013



Rúbrica de evaluación

para el producto final del

curso Actualizado:[08/09/2014]

1.DATOSGENERALESDELCURSONombredelcurso ProyectoIIIProgramaalquepertenece LicenciaturaTecnologíasdelaInformaciónEjedeformación1 Proyectos2.COMPETENCIAElestudiantedesarrollalaplaneacióndeunproyectodesistemadeaplicaciónconénfasiseneldesarrollodeinterfacesadaptablesparadispositivosdiversos,afindequeresuelvaunaproblemáticaclaramenteidentificada.3.DESCRIPCIÓNDELPRODUCTOPlaneacióndelproyectodeunsistemadeaplicación,queincluyaelplanteamientodelproblema,eldiagnósticodenecesidadesylosresultadosdedichodiagnóstico,asícomoelprocesodeplaneacióndeldiseñodelainterfazcongruenteconlasnecesidadesdetectadas;queincluyadiagrama,bosquejoobocetoydemáscomponentesnecesariosparasucorrectaplaneación.4.CRITERIOSDEEVALUACIÓNDEFONDO ObservacionesDEMOSTRACIÓNDECOMPETENCIAS-PROCESOS2 PORCENTAJE E MB B R NA

Procesoparadesarrollarlacompetencia

Puntaje Descripcióndecriterios

4.1Identificarunaproblemáticaonecesidad,elaboraunactayelregistrodelosinteresadosenelproyecto.

10%

Se identifica, se relata y se desarrolla elplanteamiento del problema o conjunto deproblemasquenosllevenaofrecercomosolucióneldiseñodeunsistemadeaplicación.

10%

Seanalizaelproblemay se identificansuscausasyefectosdemaneraclara,sistematizadayordenada.

10%

Se explica y se ilustra claramente el árbol deproblemas,suscausasyefectos.

1 Solicitar información a la Coordinación de Diseño Educativo o la coordinación del programa. 2 Los criterios de forma descritos en este espacio son sugerencias, se pueden modificar según las características del producto.






curso

10%

Sediagraman losobjetivosdelproyectoenelárbolde objetivos, reconociendo en ellos, concreción,congruenciaypertinenciaparaenfrentarelconjuntodeproblemáticasanalizadas.

10%

Se justifica la razón del ser del proyecto; susbeneficiosacortoplazoyalargoplazo.

4.2Desarrollarelplandeejecucióndelproyecto.

10%

Sediagnosticaneinterpretanlasnecesidadesdetecnologíasdeinformación,afindepresentarunapropuestadesolucióndeunsistemadeaplicaciónalproblemadetectado.

5% Se describen metas concretas y resultadosesperados.

5% Sedefineclaramenteelalcancedelproyectoconbaseenlosobjetivosespecíficosplanteadosyacordesconalaproblemática.

5% Sereconocenlosriesgos,lasrestriccionesylaslimitacionesquepudieranpresentarse;esposibleestablecerlosparámetrosdeacción:actividadesycostos,asícomoaccionesypremisasclarasparaqueelproyectoseaviableyaccesibleentodomomento.

10%

Seplaneaadecuadamenteelconjuntodeactividadesotareasprincipalesaseguir,deacuerdoconlosobjetivos(nosobraofaltaalguna,todaslastareastienenunsentidoyunsignificadoacordesconlosobjetivos).

10%

Seestimancostosenunpresupuesto.

Seanalizaelalcancedelpresupuestoysedescribelaformaenqueselograráconseguirlo.

5% Sedescribedemaneraclarayordenadaelsistemademonitoreoparaeldesempeñodecadatarea;es






curso

decir,cómoserálagestióndecadaeventoylosreportes,afindequeéstossirvanparamedirlacalidaddelproyectoenunmomentodado.

5.CRITERIOSDEEVALUACIÓNDEFORMA Observaciones PORCENTAJE E MB B R NA

Formatodelproducto Puntaje Descripcióndecriterios 5.1Datosdepresentación 5% Laportadapresentadatosdelainstitución,elprograma,

elcurso,datosdelestudianteyfechas.

5.2Cuerpodetrabajo 5% Laredacciónylaortografía,facilitalacomprensióndelainformación.

Lainformaciónsepresentademaneralógica.

6.Observacionesdelasesor–COMENTARIOSSOBRELACUALIDADDELPRODUCTO

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