Formación de UsuariosFormación de Usuarios

No Ceip Condesa de Fenosa do Barco de Valdeorras (Ourense)No Ceip Condesa de Fenosa do Barco de Valdeorras (Ourense)

Un mundo cheo de informaciónsUn mundo cheo de informacións● A sociedade actual caracterízase pola

cantidade inxente de informacións ás que temos acceso.

● Poderíamos falar dun acceso ilimitado, universal, aos contidos, o que supón unha enorme posibilidade para a nosa formación persoal.

● Pero non todo é marabilloso...

Problemas no acceso á Problemas no acceso á informacióninformación

● Calidade das informacións GRB 090423 versus Ofiuco

● Cantidade das informacións● Perigos agochados na rede● Novo xeito de ler (xeración Snack)● Ausencia de contraste● Descoñecemento dos tipos de documentos

A A competenciacompetencia no tratamento da no tratamento da informacióninformación

Fronte destes perigos, na escola, e especialmente dende a biblioteca, temos que traballar os elementos básicos da competencia en tratamento da información

Obxectivos da Formación de Obxectivos da Formación de Usuarios na Biblioteca EscolarUsuarios na Biblioteca Escolar

● Coñecer as normas de uso● Distribución dos fondos● Oferta de servizos da

biblioteca

● Acceder á información en calquera soporte

● Os tipos de documentos e como acceder aos seus contidos

● As técnicas para facer procuras en internet

●Análise, selección das informacións

●Transmisión das mesmas en distintos soportes

Benvida á bibliotecaBenvida á biblioteca

Trabállase co@s alumn@s de infantil e primeiro ciclo● Reforzo de normas

básicas de comportamento

● Localización dos servizos básicos

Tamén folleto

Formación 2º CicloFormación 2º Ciclo

● Tipos de fondos e soportes

● Distintos recursos que ofrece a biblioteca

Formación 3º CicloFormación 3º Ciclo● Organización e

distribución dos fondos

● Etiquetaxe ● Colocación dos

fondos nos andeis● Lectura de distintos

elementos nos documentos (liñas do tempo, esquemas, mapas conceptuais...)

Axudantes da BibliotecaAxudantes da Biblioteca

● Xestionan empréstamos e devolucións (lector óptico)

● Colaboran en tarefas de selado

● Comproban a orde da biblioteca

● Colaboran levando as quendas dos ordenadores, empréstamo de xogos de mesa...

Vixiantes do SilencioVixiantes do Silencio

Xorde dunha proposta do Comité Ambiental do Centro

Aquel que non garda a compostura axeitada vixía que non haxa ruídos na Biblioteca.

Cando ve alguén que non respecta as normas pásalle a “testemuña”

Olimpiada do SaberOlimpiada do Saber● Concurso

consistente en adiviñar un enigma mediante unha serie de pistas.

● Tenta que se aprendan técnicas de procura de información na rede.

JclicsJclics de Formación de Usuarios de Formación de Usuarios● Realizáronse coa

idea de se facer na aula de informática

● Hoxe en día facémolos na biblioteca, grazas á instalación dunha zona audiovisual

Titoriais de manexo en Titoriais de manexo en internetinternet

● Optimizar as procuras en google

● Coñecer a estrutura da wikipedia

● Empregamos para isto wink

Procuras do tesouro e WQProcuras do tesouro e WQ● Diferencias

– Procuras do Tesouro– Webquests

● Algúns exemplos:– O pan– Darwin– Astronomía– Músicas de África

Proxectos documentais Proxectos documentais integradosintegrados

● Traballos de investigación liderados pola BE

● Ponse a disposición da comunidade os fondos axeitados ao tema

Fases dun PDIFases dun PDI4. leo a informacióna. Fago unha lectura rápidab. Leo atentamente e tomo notasc. Clasifico as miñas notas e reviso o meu plano de traballo

5. Trato a informacióna. Analizo a información recollidab. Reflexiono sobre o meu traballo

6. Comunico a informacióna. Elaboro o plan de redacción finalb. Respeto as normas (fondo e forma)c. Cito as miñas fontesd. Corrixo meu traballo

1. Determino a materiaa. Coñezo o traballo a realizarb. Identifico o que seic. Teño unha visión global da materiad. Elixo o punto de vista e. Elaboro un plan de traballo

2. Busco as fontes de informacióna. Identifico os documentos necesariosb. busco a información

3. Selecciono os documentosa. clasifico e selecciono a información encontradab. identifico os contidos que necesitoc. anoto as referencias