Formación Integral

Una exigencia… un camino…

FORMACIÓN INTEGRAL

• Los Fines de la educación deben sustentarse en una clara concepción antropológica.

• Cuando se habla de educación, se habla de la existencia humana que queda comprometida.

• Educar es un fenómeno que ocurre a la persona, que forma parte del proceso de desarrollo personal (mayor perfección como persona).

FORMACIÓN INTEGRAL

• Los sistemas educativos deben ayudar al desarrollo de las potencialidades humanas por encima del progreso material.

• Una educación de “buena calidad” es aquella que apunta a la formación integral de todas las personas.

• ¿Qué entendemos por formación integral?

FORMACIÓN INTEGRAL

FORMACIÓN

INTEGRAL

PROCESO

EDUCATIVOPERFECCIONAMIENT

O

INDIVIDUAL

FÍSICA

ÉTICA

ESTÉTICA

POLÍTICO-SOCIAL

CULTURAL

RELIGIOSA

INTELIGENCIA

VOLUNTAD

LIBERTAD

FACULTADESABIERTAS

ORIENTADAS

COMUNIDAD

SENTIDO

DE LA VIDA

DIMENSIONES

FORMACIÓN INTEGRAL

POSIBILITAR DESARROLLO PERSONAL

A TRAVÉS

EJERCICIO

REFLEXIVO

LIBRE

DEMOCRÁTICO

CAPACIDADES

DEFINIR

PROYECTO DE VIDASUSTENTADO

VALORES

ABIERTOTRASCENDENCIA

VISIÓN UNIVERSAL

FORMACIÓN INTEGRAL

DESARROLLO PERSONAL

CIUDADANOS REPONSABLES

PROTAGONISTAS CRÍTICOS

TRANSFORMADORES

DEFENSORESDIGNIDAD PERSONAL

INSTITUCIONES

MEDIO AMBIENTE

DESARROLLO

BASADO

JUSTICIA

IGUALDAD

RESPETO

SOLIDARIDAD

PAZ

LIBERTAD

RESPONSABILIDAD

BIEN COMÚN

• Bibliografía Consudec.- Algunas reflexiones y aportes para el

debate en torno a la Ley Nacional de Educación.

En: http://www.consudec.org/leynacional/

aportes.htm

• Síntesis y Presentación: Pablo Garegnani