formación docente en educación superior

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Page 1: FormacióN Docente En EducacióN Superior

Formación Docente en Formación Docente en Educación SuperiorEducación Superior

La problemática de la escasa formación La problemática de la escasa formación docente en educación superior, se docente en educación superior, se puede plantear desde múltiples puede plantear desde múltiples aproximaciones disciplinarias, ya que se aproximaciones disciplinarias, ya que se requiere la participación de múltiples requiere la participación de múltiples profesionistas para la atención de las profesionistas para la atención de las diversas áreas del conocimiento. diversas áreas del conocimiento.

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En la inmensa mayoría de las Instituciones En la inmensa mayoría de las Instituciones de Educación Superior existe una de Educación Superior existe una formación universitaria rígida, con formación universitaria rígida, con currículas poco flexibles y ausencia currículas poco flexibles y ausencia innovativa en los procesos educativos, que innovativa en los procesos educativos, que impone un perfil predominante del impone un perfil predominante del profesor de corte tradicional, que profesor de corte tradicional, que privilegia el aprendizaje memorístico y la privilegia el aprendizaje memorístico y la reproducción de saberes, con base en una reproducción de saberes, con base en una praxis acrítica, fundamentalmente praxis acrítica, fundamentalmente entendida como un conjunto de principios entendida como un conjunto de principios que orienta irreflexivamente a los que orienta irreflexivamente a los profesores en la traducción de objetivos profesores en la traducción de objetivos educativos a prácticas pedagógicas educativos a prácticas pedagógicas concretas .concretas .

Page 3: FormacióN Docente En EducacióN Superior

El proceso educativo hace referencia El proceso educativo hace referencia a múltiples elementos inmersos de a múltiples elementos inmersos de forma implícita o explícita en la forma implícita o explícita en la realidad aúlica, pero es momento de realidad aúlica, pero es momento de reflexionar sobre los 3 elementos reflexionar sobre los 3 elementos principales del proceso enseñanza-principales del proceso enseñanza-aprendizaje : El profesor, el alumno y aprendizaje : El profesor, el alumno y los contenidos, mismos que deben los contenidos, mismos que deben ser objeto de análisis en la formación ser objeto de análisis en la formación de cuadros docentes en las de cuadros docentes en las Instituciones Educativas.Instituciones Educativas.

Page 4: FormacióN Docente En EducacióN Superior

Plantear estas alternativas de formación Plantear estas alternativas de formación de docentes para las instituciones de docentes para las instituciones Educativas del Nivel Superior, permite Educativas del Nivel Superior, permite reconocer una nueva realidad educativa reconocer una nueva realidad educativa en la construcción de modelos educativos en la construcción de modelos educativos flexibles, pertinentes y relevantes para flexibles, pertinentes y relevantes para una educación que potencialice los marcos una educación que potencialice los marcos de información disponibles, pero en de información disponibles, pero en esquemas de organización de saberes esquemas de organización de saberes integradores, con vinculación pertinente y integradores, con vinculación pertinente y útil, y sobre todo con una valoración útil, y sobre todo con una valoración constante de todo ello en la conciencia, constante de todo ello en la conciencia, enfatizando la capacidad del individuo enfatizando la capacidad del individuo para enfrentar y administrar los cambios.para enfrentar y administrar los cambios.