Formación de formadores

Mauricio Alvarado Hidalgo

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA - Colombia

5 agosto 2016

El sistema educativo y formativo en Colombia

2

SENA

Primaria

Académica

Técnica

Secundaria

Universitaria (pregrado y postgrado)

Tecnológica

Edu

cación

para el trab

ajo y el d

esarrollo

hu

man

o

Técnica

Educación básica

Educación media

Educación superior

EDUCACIÓN FORMAL

Sistema n

acion

al de fo

rmació

n p

ara el trabajo

Sistemade

aseguramientocalidad

educaciónsuperior

SABER – PRO(Ecaes)

SABER 11°(Prueba de estado)

SABER 3°, 5° y 9°(Saber)

ICFES

Atención a la primera infancia

Sistemade

aseguramientocalidad

por construir

3 años

5 años

4 años

2 años

2 - 5 años

Conformado por toda aquella educación o formación [Formal, No Formal

(ETDH) e Informal, por Cualificaciones] posterior a la educación media…

Además crea:

* Sistema Nacional de Calidad de la Educación

Terciaria (SISNACET):

* Marco Nacional de Cualificaciones (M.N.C.):

* Sistema Nacional de Acumulación y Transferencia de

Créditos (SNATC):

La construcción de este sistema no

modifica lo dispuesto por el artículo 16°

de la Ley 30 de 1992 y el artículo 213 de

la Ley 115 de 1994

-No modifica lo que hoy existe; lo

organiza-

El SNET

Estructura por organizar

3

Doctorado

Educación Universitaria Formación Profesional

Académica

Profesional

Maestría-Profundización

- PracticaEspecialización

EspecializaciónUniversitario

Ciclo Básico*(Aprox. 2 años)

Educación Media

- FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS - OTORGA CUALIFICACIONES CON SALIDA OCUPACIONAL Técnico Medio

Nivel MNC

8

7

6

5

4

3

2

1

Técnica

SENA

REC

ON

OC

IMIE

NTO

DE

CU

ALI

FIC

AC

ION

ES

IES

ETDH

Técnico

Superior

Tecnólogo

Técnico

Profesional

Educación Básica

IES

REC

ON

OC

IMIE

NTO

DE

UN

IDA

DES

DE

CO

MP

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CIA

S p

or

sist

ema

de

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ale

nci

asM

.N.C

.Técnico

Superior

Maestría

Técnico

Superior

Técnico

Superior

El SNET

Principales retos del sistema

• Articular los diferentes niveles educativos.

• Educación con perspectiva de aprendizaje permanente. Educación

No terminal.

• Movilidad entre los diferentes niveles y modalidades educativas.

Rutas o pasarelas en la educación pos media.

• Orientación vocacional y/o socio ocupacional.

• Mayor pertinencia de la formación. Articulación con el sector

productivo.

4

Principales retos del sistema

• Reconocimiento de la calidad de los programas de formación

técnica profesional y tecnológica.

• Reconocimiento a la formación para el trabajo como ruta de

formación y progresión laboral.

•

• Marco normativo común. Marco Nacional de Cualificaciones y

Sistema de Créditos.

• Cierre brecha de inequidad en la oferta.

• Actualización y cualificación docente.

4

Estructura y caracterización institucional - SENA

5

SENA

No es institución de Educación

Entidad pública tripartita: gobierno, empresa y trabajadores

6

El incremento de

la productividad

de las empresas

y las regiones.

Cualificación del recurso humano, la

transferencia y la aplicación de

conocimientos y el desarrollo

tecnológico.

La inclusión

social de

personas y

comunidades

vulnerables.

59años

Creado: 1957

Apoyo: Organización Internacional

del Trabajo (OIT) y las Naciones

Unidas (ONU).

Referente: SENAI del Brasil.

Adscrito: Ministerio del Trabajo.

Objetivo: brindar instrucción

profesional técnica a los

colombianos, para el empleo, la

productividad y competitividad, y la

inclusion social.

Misión de la Formación Profesional Integral - F.P.I.

7

El SENA está encargado de cumplir con la funciónque le corresponde al Estado de invertir en eldesarrollo Social y técnico de los trabajadorescolombianos, ofreciendo y ejecutando la FormaciónProfesional Integral, para la incorporación y eldesarrollo de las personas en actividadesproductivas que contribuyan al desarrollo social,económico y tecnológico del país.

MISIÓN

http://www.sena.edu.co/acerca-del-sena/quienes-somos/Paginas/Direcciones-Oficinas-y-Organigrama.aspx

Áreas Misiones

SENADecreto 249 de 2004

33

117

Calidad de la Formación Profesional del SENA

y con presencia en todo el territorio nacional

9

Presupuesto 2016: 3.1 billones

• 33 Regionales• 117 Centros Formación• 163 Aulas móviles• 15 Tecno-parques• 9 Tecno-academias• 19.203 Instructores• 514 Programas de formación titulada

Cobertura nacional > 100%

Múltiples iniciativas para aumentar la oferta con calidad

SENNOVAEsc. NacionalInstructores

Formación porcualificaciones

Mayores oportunidadespara población vulnerable

Actualizacióncurricular

Programasespeciales

Modelopertinencia

Modelo Auto-Evaluac

No. Aprendices 2015-Dic6´2 millones en formación profesional18,8 % en formación titulada81,2 % en formación complementaria

No. Aprendices en titulada 2015-Dic438 mil de tecnólogos838 mil de técnicos, auxiliares y operarios

Relación directa de la Formación Profesional del SENA

con las necesidades del mercado laboral

10

http://unidad.serviciodeempleo.gov.co/index.php/centro-de-empleo#mapa

SENAProyección institucional 2014-2018

Aspectos históricosdel SENA y la Formación Profesional en Colombia

11

La Historia de la Formación Profesional en Colombia

12

1957 60 – 70´s 80´s 90´s 00´s - Hoy

Instrucción técnica

profesional para

trabajadores, jóvenes y

adultos de la industria,

el comercio, el campo,

la minería y la

ganadería.

Se amplia a nivel nacional,

paralelo al sistema

educativo, para acompañar

el sector industrial, comercial

y agropecuario, de acuerdo

con vocaciones regionales.

Tensión geo-política; grandes

reformas al Estado; mayores

exigencias al SENA en materia

de pertinencia , se crea la

Unidad Técnica (compendio

normativo) en 1985; se afianza

su naturaleza

técnica/vocacional.

Nueva Constitución; se

reestructura el sistema educativo

y formativo; el SENA debe liderar la

creación del Sistema Nacional de

Formación para el Trabajo (SNFT),

modelo de competencias, ligado a la

educación no Formal e Informal.

Se expande el modelo de

competencias y se evidencia la

crisis institucional del sistema

(SNFCH- CONPES 3674 de 2010);

Relación entre lo formal, no formal

e Informal y (proyección SNET).

La dimensión del SENA en el sistema nacional

16

SENA en la educación superior en Colombia

aprox: 21% de la E.S. y el 61% en T&T

17

Evolución matrícula en

educación superior

(total y técnica-

tecnológica) en

Colombia:

- Con el SENA

- Sin el SENA

Pensando en cifras de cobertura para la educación terciaria

en Colombia - 2013

18

4.354.649,00 Población 17 - 21 años (DANE, Censo 2005)Educación Universitaria Académica

Doctorado 3.800,00

Maestrías 39.488,00

Especializaciones 82.515,00

Universitaria 1.295.528,00

TOTAL 1.421.331,00

Educación Técnica Ocupacional (incluye

SENA)

Tecnólogos 604.410,00

Técnicos Profesionales 83.483,00

Técnicos Laborales 1.360.774,00

TOTAL 2.048.667.00

SENATecnólogos 396.740,00

Técnicos Laborales 852.947,00

TOTAL formación titulada 1.249.687,00

Cobertura Terciaria 56,0%

Participación SENA en

Terciaria (Total formación titulada) 36%

Educación y formación Terciaria: 3.469.998,00

La Dirección de Formación Profesional El cumplimiento de la misión institucional

19

¿Qué es la Formación Profesional en el SENA?

20

Proceso (teórico-práctico)mediante el cual la personaadquiere y desarrolla demanera permanenteconocimientos, destrezas yaptitudes (competencias) eidentifica, genera y asumevalores y actitudes para surealización humana y suparticipación activa en eltrabajo productivo y en latoma de decisiones sociales.

Articulación direcciones; optimizar la oferta

21

Articulación Direcciones

D.F.P

D.E y T

D.S.N.F.T

PLANEACIÓN

• Agencia Pública

de Empleo –

APE.

OCUPACIONES

• Observatorio

Laboral -

PERTINENCIA

• Normalización

• Cualificaciones

• Cert. de competencias

• Presupuesto

• Metas

• Soporte Estratégico

Dirección de Formación Profesional

Interacción áreas misionales

22

Oferta

23

ESPECIALIZACIÓN TECNOLÓGICA

• 2 trimestres

• Duración total: 880 horas

TECNÓLOGO

• 8 trimestres

• Duración total: 3.960

horas

EDUCACIÓN

SUPERIORTÉCNICO

• 4 trimestres

• Duración Total: 2.200 horas

AUXILIAR, OPERARIO

• 2 Trimestres

• 880 Horas

COMPLEMENTARIA

• Acciones de formación

Oscilan entre 40 y 400 horas

• Eventos de divulgación

tecnológica. 8 Horas y

máximo 40 horas

FORMACIÓN PARA

EL TRABAJO Y EL

DESARROLLO

HUMANO

Presencial

virtual

a distancia

MODADLIDAD

Estructura Dirección de Formación

24

Escuela Nacional de InstructoresUna estrategia de la Dirección de Formación Profesional,

para la excelencia docente

25

Normatividad y reglamentación

26

Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018 “Prosperidad para todos”

Plan Estratégico SENA 2014-2018 con visión 2020 “Todos por un nuevo

país, PAZ, EQUIDAD, EDUCACIÓN”

ACUERDO 0006 de mayo 15 de 2014

-Creación, misión, lineamientos y presupuesto de la Escuela Nacional de Instructores

RESOLUCIÓN 1804 de 2014

-Conformación del Grupo de trabajo

RESOLUCIÓN 2482 de 2014

-Nombramiento del Coordinador

RESOLUCIÓN N° 00335 de 2012

-Creación de las redes Institucionales de Pedagogía y Bibliotecas

¿Qué es la Escuela Nacional de Instructores?

27

Objetivo

Promover la excelencia de los instructores, mediante planes,

programas y proyectos, con

estándares nacionales e internacionales, que aporten a la política de calidad de la formación

profesional integral.

Misión

Liderar la cualificación permanente de los

instructores a través de planes, programas y

proyectos, para contribuir a la política de mejoramiento de la calidad de la formación

profesional.

Visión

Líder a nivel nacional e internacional en

procesos de cualificación

permanente de instructores y de la

gestión de conocimiento para la formación profesional

integral, con estándares

internacionales.

Estrategia de la Dirección de Formación Profesional para promover

la excelencia de sus instructores. El SENA busca atraer, formar,

retener e incentivar a los mejores para que sean instructores de

excelencia.

Público objetivo

28

Apoyo a la formación integralal

Público objetivo

Líneas de trabajo

29

FORMACIÓN

RETENCIÓN

BANCO ASPIRANTES

PROMOCIÓN

SISTEMA DE BIBLIOTECAS

DESARROLLO PROFESIONA

L

INVESTIGACIÓN

Q. A. P. ACOMPAÑAMIE

NTO PEDAGOGICO

Red

in

sti

tucio

nal d

e p

ed

ag

og

ía

Excelencia

del

instructor

Formación

Para la cualificación mediante la formación a instructores. Define

líneas de formación, diseña programas de formación y mecanismos

de acceso para los beneficiados. Establece los convenios, alianzas

y acuerdos necesarios para ejecutar acciones de formación, según

los requerimientos de los diferentes grupos focales.

28

¿Cómo se forma un instructor de instructores?

Fortalecimiento pedagógico internacional

Estructura pedagógica institucional

Instructor con

vocación pedagógica

Instructor

de

instructores

29

Nuestros instructores

23,000 Instructores

Agrupados en 33 Redes de conocimiento

300 temas técnicos identificados en las rutas de fortalecimiento de Instructores

20 Pro1gramas de Formación complementaria diseñados en la metodología SENA para el fortalecimiento de instructores

A 2018, 100% de los instructores SENA actualizados en sus especialidades técnicas, pedagógicas y transversales.

30

Ejemplo estrategia de RUTAS DE FORTALECIMIENTO

31

Red de Teleinformática

- Infraestructura- Software- Contenidos digitales

Ruta softwareModelo de softwareBases de datosCalidad de softwareProgramación

Metodología RUPRequisitos de softwareMetodologías ágiles

Redes: 33

Áreas: 144

Rutas: 293

Componentes: 1284

Acciones de Formación diseñadas: 200

Rutas de fortalecimiento

34

Formación

pedagógica

Formación técnica

Formación Transversales

• INVESTIGACION

• BILIGUISMO

• TIC

Rutas de fortalecimiento

35

Definir la

metodolog

ía de la

ruta.

Construcción

de las rutas

de

fortalecimieto

Analizar las

redes y las

áreas

temáticas.

Revisar las normas de

competencias

laborales

y

criterios de

desempeño.

Se ejecuta a través de: convenios

nacionales e internacionales

y con instructores expertos SENA.

Rutas de fortalecimiento técnico catálogo

36

Competencias clave y transversales

37

Matemáticas

Ciencias naturales

TIC

Lecto-escrituraÁreas clavesInvestigación pedagógica

Bilingüismo

Cultura y Emprendimiento

Habilidades sociales

Seguridad en el trabajo

Áreas transversales

¿Cuáles procesos ofrece la E.N.I para la formación?

Convenios

cooperación

nacional

Instructores expertos

SENA

Convenios

cooperación

internacional

Plan de formación

Plan de certificación

competencias

Convenios

cooperación

otros entes

35

Rutas de fortalecimiento

39

Los Instructores SENA orientarán formación

profesional integral, con calidad y

pertinencia en cualquiera de las

modalidades que ofrece el SENA:

• Presencial

• Virtual

• A distancia

Acompañamiento pedagógico

Desarrolla estrategias de acompañamiento y

cualificación en competencias básicas,

transversales, técnicas y pedagógicas, con

herramientas de auto, hetero y coevaluación,

como mecanismos para alcanzar el desarrollo

profesional y la calidad en la formación

profesional integral.

37

Acompañamiento pedagógico

38

Desarrollo profesional

Diseña el Plan de gestión del talento

humano dirigido a los instructores en acuerdo con

las demás áreas relacionadas, de tal forma que les

permita avanzar en su desarrollo hacia la excelencia

y la profesionalización.

39

Desarrollo profesionalTransferencia de conocimiento a través de la estrategias de multiplicación de capacitación recibida

Profesionalización en cadena de formación

Profesionalización técnica y tecnológica

Actualizaciones y especialización por entes internacionales y nacionales

Certificaciones internacionales y nacionales de competencias técnicas

Certificaciones de competencias técnicas y pedagógicas

Desarrollo

profesional

y

certificación

40

Retención y banco de aspirantes

Incentiva la permanencia y mejoramiento del

instructor en el SENA. Genera proyectos para

estimular su labor, motivar pertenencia a la

Entidad. Desarrolla actividades para gestionar

el banco de aspirantes a instructores.

41

Investigación Pedagógica

Aporta en la construcción de conocimiento

pedagógico –a partir de acciones formativas, de

visibilización y consolidación de grupos de

investigación–, con el propósito de contribuir en la

cualificación de instructores y de comunicar a la

comunidad nacional e internacional los avances que

en el campo de la pedagogía se estructuran al

interior del SENA.

42

Eje Investigación Pedagógica

Desarrollo de Investigaciones

Líneas de Investigación

Formación Pedagógica de

Instructores SENA

Prácticas Pedagógicas

SENA

Memoria Pedagógica

SENA

Capacitación de Instructores en Investigación

Investigación Pedagógica

43

• Mauricio Alvarado Hidalgo

• Director Nacional de Formación Profesional del SENA

• mauricio.alvarado@sena.edu.co