formació del professorat. Àmbit de plurilingüisme
TRANSCRIPT
![Page 1: Formació del professorat. Àmbit de plurilingüisme](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052400/559fa8471a28ab505e8b4836/html5/thumbnails/1.jpg)
PROJECTE D'ACTUACIÓPROJECTE D'ACTUACIÓASSESSORIA D'ÀMBIT LINGÜÍSTICASSESSORIA D'ÀMBIT LINGÜÍSTIC
PLURILINGÜISMEPLURILINGÜISME
Alejandra Renart BallesterAlejandra Renart Ballester
![Page 2: Formació del professorat. Àmbit de plurilingüisme](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052400/559fa8471a28ab505e8b4836/html5/thumbnails/2.jpg)
PLANTEJAMENTS INICIALS PISA
McKINSEYTALIS
PISAMcKINSEY
TALIS“La calidad de la intervención educativa de los profesores
constituye el factor más relevante para explicar los resultados que
obtienen los alumnos y las alumnas” OCDE, 2005
![Page 3: Formació del professorat. Àmbit de plurilingüisme](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052400/559fa8471a28ab505e8b4836/html5/thumbnails/3.jpg)
QUÉ VOLEM ACONSEGUIR?
Professorat competent
+
Agents de canvi Innovacio educativa
=
Excel.lència educativa
![Page 4: Formació del professorat. Àmbit de plurilingüisme](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052400/559fa8471a28ab505e8b4836/html5/thumbnails/4.jpg)
CONTEXT NORMATIU
➢ LOE, 2006
Qualificació i formació
Dret i deure
Adeqüació de coneixements i mètodes
➢ Decret 231/ 1997
Ordre 64/2012 CEFIREs
➢ Ordre 65/ 2012 Model Formatiu
PAF
➢ Resolució 14 /12/ 2012 PAF 12/13
![Page 5: Formació del professorat. Àmbit de plurilingüisme](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052400/559fa8471a28ab505e8b4836/html5/thumbnails/5.jpg)
PLA ANUAL DE FORMACIÓ PERMANENT
➔ Pla Anual d'Actuació específic
➔ Programa Anual de Formació
➔ Compte de Formació
➢ Direcció General de Innovació, Ordenació i Política Lingüística
➢ Servici de Formació del Profesorat
➢ CEFIREs
➢ Assessories d'àmbits
➢ Assessor de referència
➢ Centre
➢ Coordinador Formació
➢ Claustre
![Page 6: Formació del professorat. Àmbit de plurilingüisme](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052400/559fa8471a28ab505e8b4836/html5/thumbnails/6.jpg)
FUNCIÓ DE LES ASSESSORIES
➔ Detecció necessitats formatives
➔ Assesorament coordinació formació
➔ Assessorament PAF
➔ Coordinació i col.laboració
➔ Impuls innovació
➔ Difusió Usabilitat de l'entorn virtual
![Page 7: Formació del professorat. Àmbit de plurilingüisme](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052400/559fa8471a28ab505e8b4836/html5/thumbnails/7.jpg)
PLURILINGÜISME. DIMENSIÓ EUROPEA
➔ 2001: Any Europeu de les Llengües
MCERL (Marc europeu comú de referència per a les llengües)
➔ PLA D'ACCIÓ 2004-2006: FLT (Foreign Language Teaching)
CLIL (Content Integrated Language Teaching)
➔ 2007-2013:
LLP (Lifelong Learning Program)
PAP (Programa d'aprenentatge permanent)
![Page 8: Formació del professorat. Àmbit de plurilingüisme](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052400/559fa8471a28ab505e8b4836/html5/thumbnails/8.jpg)
PLURILINGÜISME. ÀMBIT NACIONAL I A LA COMUNITAT VALENCIANA
➔ LOE
➔ Programa integral d'aprenentage de llengües estrangeres
(2010- 2020)
Objectiu 2020
➔ Decret 127 / 2012
PPEV / PPEC PLC
➔ Ordre 19/2011. Xarxa de centres docents
➔ Itineraris formació
➔ Formació metodològica
CLIL- AICLE - TILC - EMILE
➔ Resolució 11 febrer 2013. e-Pel
➔ Resolució 14 febrer 2013. Auxiliars de conversació.
![Page 9: Formació del professorat. Àmbit de plurilingüisme](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052400/559fa8471a28ab505e8b4836/html5/thumbnails/9.jpg)
PROPOSTA PLA D'ACTUACIÓ. TEMPORALITZACIÓ
1. Reflexionar1. Reflexionar
● ConcienciarConcienciar
● DotarDotar
● Donar suportDonar suport
2. Promoure:2. Promoure:● Programes europeusProgrames europeus
● Comunicació e intercanvi de Comunicació e intercanvi de bones pràctiquesbones pràctiques
● TICTIC
3. Adequar:3. Adequar:● CurrículumCurrículum
● Programes avaluacióProgrames avaluació
● e-PELe-PEL
4. Experimentar4. Experimentar● Promoure nou modelPromoure nou model
● Seguiment i avaluacióSeguiment i avaluació
● ReflexionarReflexionar
![Page 10: Formació del professorat. Àmbit de plurilingüisme](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052400/559fa8471a28ab505e8b4836/html5/thumbnails/10.jpg)
ÀMBITS D'ACCIÓ
COMPETÈNCIA
Didàctica Lingüística-Comunicativa
TIC
COMPETÈNCIA
Didàctica Lingüística-Comunicativa
TIC
DOCENTS
Especialistes àmbit lingüístic
AICLE Àrees no lingüístiques
DOCENTS
Especialistes àmbit lingüístic
AICLE Àrees no lingüístiques
![Page 11: Formació del professorat. Àmbit de plurilingüisme](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052400/559fa8471a28ab505e8b4836/html5/thumbnails/11.jpg)
DOCENTS LLENGÜES ESTRANGERES
1)Millora pedagògicaEnfocament comunicatiu
2)Formació en projectes
3)Utilització de les TIC
![Page 12: Formació del professorat. Àmbit de plurilingüisme](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052400/559fa8471a28ab505e8b4836/html5/thumbnails/12.jpg)
DOCENTS AICLE
1)Mòdul d'anticipació lingüística2)Mòdul de reciclatge lingüístic 3)Estrategies comunicatives4)Col.laboració professorat àmbit lingüístic
OBJECTIU 2020 C1
5)Metodología AICLE6)Intercanvi d'experiències AICLE7)El.laboració de materials AICLE
![Page 13: Formació del professorat. Àmbit de plurilingüisme](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052400/559fa8471a28ab505e8b4836/html5/thumbnails/13.jpg)
DOCENTS ÀREES NO LINGÜÍSTIQUES
Decret Plurilingüisme (Art. 1.2)
La formació permanent del professorat en llengües estrangeres és una de les prioritats del Pla de
Formació del Professorat.
1)Eines lingüístiques
2)Estratègies comunicatives
3)Autonomia d'aprenentatge
![Page 14: Formació del professorat. Àmbit de plurilingüisme](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052400/559fa8471a28ab505e8b4836/html5/thumbnails/14.jpg)
METODOLOGIA● Àrea competencial
Autonomia
=
Organitza / Decideix / Interactua
● Lectura / discussió
● Observació / anàlisi
● Participació web. Mestre a casa. Comunitats d'aprenentatge
Cursos Formació en centres
Taller de bones pràctiques Personal
Learning Environment
Grups de treball Jornades Seminaris
Cursos Formació en centres
Taller de bones pràctiques Personal
Learning Environment
Grups de treball Jornades Seminaris
![Page 15: Formació del professorat. Àmbit de plurilingüisme](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052400/559fa8471a28ab505e8b4836/html5/thumbnails/15.jpg)
AVALUACIÓProcés de reflexió:
Objectius
Incidència a l'aula
Resultats
Coherència planificació
Idoneïtat del formador
Adequació dels materials
Selecció de continguts
Metodologia
![Page 16: Formació del professorat. Àmbit de plurilingüisme](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052400/559fa8471a28ab505e8b4836/html5/thumbnails/16.jpg)
CONCLUSIONS
✔ Respondre a una realitat concreta
✔ Aprenentatge actiu
✔ Continguts i estratègies específiques
✔ Assessor/a com a nexe d'unió