FELIZ VERANO 2012

PROPUESTAS PARA CONSTRUIR PERSONAS...

sobre el lenguaje escrito, la lectura ylas matemáticas de la vida

...porque tu hijo o hija tiene muchos conocimientos sobre el mundo en el que vive, sobre la escritura, sobre la lectura, sobre las matemáticas, sobre ... por eso nosotras queremos ser respetuosas con estos

saberes y partimos de ellos para continuar el camino. † JEREZ ¢

VALORES a trabajar en verano (tiempo de desarrollo y aprendizaje):

Hábitos de autonomía, responsabilidad, saludables: fuera pipos, biberones (cerrar los dientes, no pueden, están arqueados, dificultan el habla, la articulación de las palabras); alimentación sana y equilibrada, dormir en mi cama, horas de descanso y sueño ( a las 10.00 h. de la noche el tiempo es de las personas adultas), autonomía en la higiene personal y el vestir, recoger sus pertenencias, hacer su cama, ...

Educación para la paz: resolver los conflictos con la REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO, llegar a acuerdos, expresar los sentimientos. Desarrollar actitudes básicas de convivencia: solidaridad, tolerancia, respeto por la diversidad, capacidad de diálogo y de participación social.

Educación vial: desplazamiento por zona peatonal, no montarse en la moto (hasta los 12 años), silla y cinturón de seguridad en el coche, … Analizar las consecuencias de acciones incorrectas.

Educación para consumidor@: no tenemos que comprar/consumir todo lo que vemos. “No te quiero más porque te compre más”.

Educación para la salud: hábitos de higiene y de salud que ayuden a los niños y niñas a mejorar su calidad de vida y a desarrollar la autoestima: ALIMENTACIÓN, HIGIENE BUCODENTAL...

Educación para la igualdad de oportunidades de ambos sexos: reparto de tareas y responsabilidades adecuadas a su edad: recoger juguetes, el cuarto, la cama, poner la mesa, la ropa del baño, … y en el trato a las personas (hombres y mujeres): “somos iguales y somos diferentes”.

Educación ambiental: actitud ecológica de consumo responsable de los recursos: agua (cerrar grifos), electricidad (apagar interruptor); reciclar en casa: orgánico, papel, vidrio, plásticos…

Jugar a las casitas, a los coches, con los animales, a la cocinita (preparar un postre, una merienda).

Dibujar con ceras, rotuladores, pintura, modelar plastilina, barro, pasta de papel (la que hicimos). Jugar con pelotas, cuerdas, hacer volteretas.

Leer cuentos conjuntamente: el título, qué puede poner aquí; ver las imágenes, de qué puede tratar el cuento; vamos a leerlo y comprobar nuestras hipótesis...

¿Me lees un cuento?, pedirle a tu hij@ que te lea un cuento conocido.

La persona adulta lee un cuento por el placer de “escucharlo”.

Todo lo que te guste a ti leer le gustará a tu hij@: prueba a leerle tu poema favorito, tu cuento preferido, algún libro que te guste...

Si en casa tenemos periódico: leer el pie de foto, noticias, el tiempo, películas, ...

Calendario: qué día es hoy, qué vamos a hacer, anotar en un almanaque los días importantes y las actividades. Cuánto falta para, ...

Recetas de cocina: qué comemos hoy, lista de ingredientes y como se prepara, dibujar la comida.

Publicidad: de alimentación, esto qué es, dónde crees que pone “leche” y ...recortar y pegar en un cuaderno y escribe la palabra; de juguetes: lista de los juguetes que me gustan...

Datos personales: mi nombre y apellidos, y de mi familia, mi nº de teléfono, el nº de mi casa y dirección, el nº de miembros de la familia, edades, ... dibujar y escribir.

Mi diario: escribo lo que vivo: dibujo y escribo. Hago un plano-itinerario para explicarle a mamá, a papá,

a ... dónde está la casa de la prima, la tienda, el zoo, la playa, ... y cómo llegar.

Escribir listas de palabras: objetos necesarios para llevar a la playa, la lista de la compra, de los nombres de la familia, ...

Escribir un cuento: ilustrar y escribir. Zona de trabajo en su habitación o en algún lugar

adecuado de la casa: materiales para escribir, dibujar, leer.

Juegos de mesa: cartas, dados, lotería, ... Tarjetas de palabras: todas las palabras se escriben en

tarjetas. Con el abecedario (letras móviles) formamos nuestro

nombre, y todas las palabras que queramos. Escribir un cuento conocido a partir de las imágenes

del cuento.

Y TODO LO QUE SE NOS OCURRA ...

Y SOBRETODO

Disfrutar del verano: paseos, playas, piscinas, familiares, amistades, … relación entre iguales, procurando que sean ellos y ellas l@s que resuelvan sus conflictos.

Jugar a turnos: ahora tú, ahora yo. Escucharl@s, estar atent@s a lo que nos quieren decir.

Relajarnos, masajes, abrazos, y expresar nuestros sentimientos.