APORTES COMUNICATIVOSMejoran su expresión verbal, manejo de relaciones interpersonales y socialización.

APORTES COGNITIVOSRefuerzo de la lectura, el lenguaje, mejora la concentración y la atención promueve reflexión

Desarrollo de la competencia lingüística Perdida del miedo escénico Enriquecimiento del vocabulario Desarrollo de la capacidad para

memorizar Mejora la capacidad lectora Desarrollo del intelecto y la cultura Capacidad para la resolución de

problemas Fortalecimiento de valores Etapas evolutivas del teatro

Las etapas se desarrollan de forma espontánea donde el adulto solo modela la actividad. Estas van evolucionando la edad y etapa de desarrollo. Estas son:

Libre expresión creadora

Elaboración dramática

Expresión dramática

Teatro lúdico.

EL TEATRO INFANTIL EN LA EDUACION PREESCOLAR

LOS RECURSOS: Reproducción de discos o audios por medios electrónicos recursos visuales como efectos luminosos, sonidos de viento y en fin efectos sonoros.

LA PRESENTACIÓN: Debe tenerse en cuenta la edad de los niños; la docente debe saber como son y cómo reaccionan sus niños. El lugar (abierto o cerrado), tipo, estilo, temática, objetivos y duración de la obra.

ACTITUD DEL DOCENTE: Promueve estimula y es participe de las actividades teatrales. Vinculación de las familias, relación escuela-padres

APORTES PSICOLOGICOS, FÍSICOS, COMUNICATIVOS, COGNITIVOS DEL

TEATRO EN NIÑOS Y NIÑAS MENORES DE 7 AÑOS

APORTES PSICOLÓGICOS:Aumenta el auto estima a trabajar en grupo, el teatro y su dinámica contribuyen al control de sus emociones,

APORTES FÍSICOSEjercitan sus movimientos, la expresión corporal, acciones de coordinación psicomotora

Universidad del TolimaLicenciatura en

pedagogía infantilCread Kennedy

2016

CONDICIONES EN EL TEATRO INFANTIL

EL ARGUMENTO: Temática debe ser de fácil comprensión

LOS DECORADOS: Deben ser sencillos de colores vivos, con armonía y de buen gusto en la elección de formas y colores. Se deben evitar los excesos en la decoración

EL VESTUARIO: Con pocos detalles se puede ubicar al niño en la caracterización de cada personaje, uso de túnicas, capas, gorros con oreja, bigotes, sombreros, etc...

LOS PERSONAJES: Pueden ser basados en seres humanos, animales o representación de seres fantásticos. Roles bien de finido y bien caracterizado

Se reconoce el teatro como una disciplina social que permite abordar la realidad de diversas lecturas, es un arte porque busca el goce estético, la forma, el color, el ritmo también es poesía en su lirismo y musicalidad, es importante entender la importancia que tiene el teatro en la cultura de una comunidad, como un espacio para comunicar y como un lugar de encuentro lo cual nos lleva a u mundo de magia y color que permite reflexionar sobre la realidad.

El teatro ha evolucionado en tendencia y propuestas a la par de nuevas corrientes artísticas, también se cuenta con muchos más recurso como lo son la tecnología y el acceso a la información global. Se han extendido muchas

El callejero: se desarrolla en espacios públicos como lo son parques, plazas entre otros los espectadores se incorporan de manera espontanea

El teatro en escena: se realiza en un ambiente donde se pueda adecuar con luces sonidos etc.

Teatro de muñecos: entre ellos encontramos los títeres utilizados desde la edad antigua los cuales sirven como herramienta de educación comprenden todas las posibilidades de muñecos grandes pequeños y chicos en los títeres encontramos variación como los son de los dedos el de varilla, el marote y las marionetas los títeres se deben dejar al alcance de los niños y niñas.

En la primera infancia los muñecos son una herramienta fabulosa para enseñar y aprender con la magia e imaginación que debe caracterizar al profesor con el fin de atrapar la atención de los participantes.

Pantomima: esta radica en su acción de la expresión corporal lenguaje de la mímica donde el canal de comunicación es el cuerpo se le llama mimo a quien desarrolla esta

seria de teatro, para el desarrollo motriz de los niños este arte resulta muy significativo ya que además de recrear y reconocer su cuerpo pueden llegarse a montarse piezas sencillas con los niños y niñas.

Danza teatro: consiste en la unión de los movimientos y expresión con la música, estimula al espectador a reflexionar sobre ciertas líneas del pensamiento. En el grado preescolar se puede inicia con canciones infantiles lo cual le facilitara porque los niños no necesitaran memorizar textos.

Teatros de sombras: también conocida como sombras chinescas se logra interponiendo la mano o otra silueta entre una fuente de luz y una pantalla o pared

donde se reflejen las figuras es una manera fantástica para representar cuentos y narrarlos a los niños y niñas.

Radio teatros: esta expresión depende de diálogos la música y los efectos de sonido, para ayudar que los oyentes imaginen la historia esta modalidad permite que los niños mejores su lenguaje pierda el miedo escénico y desarrolle su imaginación.