flipped classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?
TRANSCRIPT
![Page 1: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/1.jpg)
...una metodologia per a la semipresencialitat?
JORNADA: "La semipresencialitat: experiències a la UB i aplicacions a la Facultat de Biologia"
10 de febrer de 2015
Joan Simon
![Page 2: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/2.jpg)
El perquè del títol
de la xerrada…
![Page 3: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/3.jpg)
Què és...això del Flipped Classroom o aula invertida?
![Page 4: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/4.jpg)
Un xic de publicitat ;-)
![Page 5: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/5.jpg)
Ús intensiu de les tecnologies?
Menys activitats presencials?
Una metodologia explícita i diferenciada?
Què caracteritza la
semipresencialitat?
![Page 6: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/6.jpg)
Redefinir el model pedagògic cap a la construcció compartida del coneixement
Alguns canvis de
paradigma en l’EEES
flexibilitat
• El professorat afavoreixi un aprenentatge més actiu
• Els estudiants ha d’assumir el seu propi procés de formació
![Page 7: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/7.jpg)
Activitats en l’EEES
Activitats PRESENCIALS(a l’aula)
Activitats DIRIGIDES(fora de l’aula)
Treball AUTÒNOMde l’estudiant(fora de l’aula)
![Page 8: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/8.jpg)
L’EEES es decanta (de manera natural) cap a metodologies que ens acosten a la
semipresencialitat???
![Page 9: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/9.jpg)
La fase presencial és fonamental per garantir la resolució de dubtes, i la part no virtualitzablecom, per exemple, les pràctiques de laboratori
Procés d’E-A en
l’EEES
La fase no presencial ha d’assegurar digitalitzar la part més descriptiva i cognitiva del curs, fer activitats en línia competencials i el treball independent dels estudiants
fase presencial fase no presencial
![Page 10: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/10.jpg)
«Caldria considerar la
semipresencialitat com una
variant del model presencial i no
caure en el parany de repensar-la
com una derivada de la modalitat
e-learning no presencial. Per tant,
la premissa és que tenim elements
essencials dins la presencialitat i
com a elements modulables aquells
que es poden substituir per
activitats virtualitzades»
![Page 11: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/11.jpg)
La semipresencialitat pot ser una bona oportunitat per redissenyar la manera com es desenvolupen els cursos a través d'una combinació d'instrucció física i virtual. Quan aquesta mescla és exitosa, el resultat potencial podria ser un ambient educatiu altament propici per a l'aprenentatge dels estudiants
Algunes coincidències
més dels vicerectors/es
Aquesta modalitat mixte requereix d'una metodologia docent ben diferenciada i de manera absolutament explícita, i no d'una simple readaptació o translació de metodologies ja existents
Si bé la semipresencialitat implica flexibilitat, això no hauria de convertir-se en improvisació del disseny metodològic per la mala organització dels ambients virtuals que solen comportar experiències pedagògiques poc profitoses
![Page 12: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/12.jpg)
i què té a veure tot això amb l’aula invertida?
I de l’aula invertida... quan en parlem?
![Page 13: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/13.jpg)
La base del
CONSTRUCTIVISME
FASE VIRTUALITZABLE
FASE NOVIRTUALITZABLE
+ hores de classe presencial
- hores de classe presencial
Hab
ilita
ts c
ogn
itiv
es d
’ord
re s
up
erio
r
![Page 14: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/14.jpg)
+ hores de classe presencial
![Page 15: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/15.jpg)
+ temps / + esforç
ensenyar i aprendre impliquen un cost
![Page 16: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/16.jpg)
Repàs conceptes complexes
Resoldre dubtes
Resolució de problemes
Activitats col·laboratives
Treball en petit grup
Grups de discussió i debat
...............
Què es fa en una classe SP?
![Page 17: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/17.jpg)
Perfecte!.... Hem inventat la roda!!!
No és res nou!
Aplicar el sentit comú en l’educació del segle XXI
![Page 18: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/18.jpg)
I què és doncs el FLI ED classroom?
![Page 19: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/19.jpg)
Consisteix a assignar als teus estudiants les tasques menys actives per fer a casa -bàsicament conceptuals- i reservar per al treball a l'aula les activitats que tenen més dificultat o requereixen una major participació i interacció
“voltejar” la classe?
![Page 20: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/20.jpg)
Originalment, el professor gravava les classes en vídeos de 10-15 minuts per tal que l’alumne els visionés ABANS a casa de manera online
![Page 21: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/21.jpg)
1. Transfereix el treball dels processos cognitius menys complexes FORA de l’AULA
2. S’utilitza el temps alliberat de classe presencial per a treballar les consultes o els aspectes en que es més necessari l’ajut i l’EXPERIÈNCIA del DOCENT
![Page 22: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/22.jpg)
Els puristes defensen que
NO és una metodologia sinó un model pedagògic integral
![Page 23: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/23.jpg)
No en els continguts ni molt menys en les tecnologies
Model centrat en l’alumne
![Page 24: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/24.jpg)
... i amb els mateixos fonaments pedagògics del que hem comentat al principi?
En qualsevol cas.... no sembla EL MATEIX...
![Page 25: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/25.jpg)
... una mica d’història
El 2007, Jonathan Bergmann i Aaron Sams, dos professors de química a Woodland ParkColorado van idear una solució per evitar que els alumnes perdessin classes o s'avorrissin: gravaven els continguts a impartir
![Page 26: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/26.jpg)
... va resultar un model
amb més èxit acadèmic!
![Page 27: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/27.jpg)
Aprenentatge significatiu:
• 10% del que es llegeix
• 20% del que s'escolta
• 30% del que es veu
• 40% del que es veu i s'escolta
• 60% del que es diu i es discuteix
• 70% del que es diu i després es realitza.
• 90% del que s’és capaç d’explicar als altres
PA
SS
IUA
CTIU
Actualment els continguts es fan arribar als estudiants en diferents formats i on el component tecnològic principal és Internet i –sobretot- els materials en format vídeo
![Page 28: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/28.jpg)
Taxonomia de Bloom (habilitats d’ordre superior)
El professor continua sent l’element essencial del procés d’E-A, però ha de centrar-se en els processos més complexes
![Page 29: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/29.jpg)
New Teacher Style: orientador i “curator” de continguts a través de la selecció i filtració de fonts documentals
![Page 30: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/30.jpg)
BlendedLearning
Flippedclassroom
en RESUM...
![Page 31: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/32.jpg)
Dos recursos bàsics de l’aula invertida
reutilització de vídeos
Feedback directe
![Page 33: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/33.jpg)
Retroacció constant dins la classei autoavaluació
Clickers?
![Page 34: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/34.jpg)
Socrative és una eina que pot utilitzar per conèixer la resposta dels alumnes en temps real a través de dispositius mòbils.
http://socrative.com
![Page 35: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/35.jpg)
Pots descarregar-te l'aplicació per tu mòbil o tablet o treballar des del teu ordinador a classe.
El procediment és molt fàcil:
1. Entrem en Socrative teacher i ens registrem i ens assignen un número de classe.
2. Ells entren en Socrative students i introdueixen el nostre número de classe.
![Page 36: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/36.jpg)
Els resultats poden rebre en Excel a través del correu electrònic, guardar-los a GDrive o disposar-ne des de la pròpia aplicació
Admet tres tipus de preguntes (amb o sense imatges)- veritat/fals- resposta múltiple- resposta simple/oberta
![Page 37: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/37.jpg)
...i els vídeos?
Ja sigui en l'aprenentatge mixt o en l’aula invertida, el vídeo jugarà un paper fonamental
![Page 38: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/38.jpg)
pastilles d’informació
de màxim 2-3 minuts
![Page 39: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/39.jpg)
EXCEL·LENTS
repositoris de vídeos
![Page 40: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/40.jpg)
Carles Benedí, Cèsar Blanché, Maria Bosch, Ana M. Rovira, Joan Simon
Grup d’Innovació DocentAplicada a les CiènciesFarmacèutiques (GIBAF)
http://gibaf.org
![Page 42: Flipped Classroom... una metodologia per a la semipresencialitat?](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022032715/55acbe4e1a28ab80088b465c/html5/thumbnails/42.jpg)