flipped classroom
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Martha Andrea Landero Montero 29 de Noviembre del 2016
Reporte de Lectura.
Innovación Tecnológica en la Educación.
El modelo de aula invertida o mejor conocido como Flipped Classroom (acuñado por Lage,
Platt y Treglia en el año 2000) pretende como dice su nombre invertir los roles en la
enseñanza, donde el mismo alumno se pueda dar clases en las horas fuera de clases por medio
de herramientas multimedia como la computadora o el celular, donde se pueda realizar esto
inclusive fuera del aula, donde por medio de actividades se ejecuten de manera colaborativa
e interactiva para resolver alguna problemática.
En 2012, el modelo fue popularizado por Bergmann y Sams, denominandolo flipped classroom model (FCM)
o aula volteada.
El material se encuentra en la Web, con la responsabilidad de aprender los contenidos del
alumno y el profesor sólo organiza. La dinámica siendo de unas pocas clases presenciales
para motivar y entregar material didáctico o archivos multimedia, e inclusive despejar dudas.
El papel del docente es más que nada como guía, teniendo conocmientos tecnológicos y de
diseño a la hora de preparar el material, y sobre todo teniendo la disposición a depositar toda
la responsabilidad del aprendizaje en el alumno permitiendo el acceso de tecnología en el
aula.
Teniendo adecuaciones de Bergmann y Sams con otras dos sesiones para que los alumnos
sepan la manera de usar el material como las presentaciones audiovisuales o videos y permitir
el trabajo rotativo usando distintas herramientas tecnológicas.
Componentes del Flipped Classroom.