fitxes de treball a l'aula

fitxes El Port comercial

Fitxes de treball al centre | educació primària

1L’activitat comercial i marítima

Fitxa 1: Què és un port

1. Els ports han de tenir unes característiques concretes que permetin atracar els vaixells i fer mani-obres de càrrega i descàrrega de la mercaderia de forma segura. Així un port haurà de ser …

Un indret a mar oberta Un refugi tancat

Un indret amb molta profunditat Un indret amb poca profunditat

Un indret d’aigües calmades Un indret amb onades

2. Els ports poden fer-se en llocs naturals o bé construir-se de forma totalment artificial, és a dir, construint grans murs de contenció a les platges que serveixen de refugi. Tot i això, quin lloc és el més indicat per a la construcció d’un port?

Penyasegat Platja

Cala Badia

Turó Cap

3. a) Quina diferència hi ha entre un port natural i un d’artificial?

b) Quina mena de port és el de Barcelona?

c) I el de Maó?

Port de Maó

El Port comercialFitxes de treball al centre

2 L’activitat comercial i marítima

4. Sobre el mapa del litoral barceloní, situa els següents elements geogràfics a la casella corres-ponent:

A. El Port de Barcelona B. El Port Olímpic C. La platja de la Barceloneta D. El Parc Forestal de Collserola E. El riu Besòs F. El riu Llobregat G. Montjuïc

© Alegre, P. Atlas del Port de Barcelona. Barcelona: Ed. Lunwerg; Autoritat Portuària de Barcelona, 1995.

20m

100m

192m

512m

400

200m

NORD

ponent llevant

migjorn

tramuntanagregal

xalocgarbí

mestral

-40-20

línia de costa actual

sentit del corent litoral dominant




5. a) Busca en un atlas els següents llocs i situa’ls al mapa.

Portbou Port de la Bonaigua Serra del Port del Comte Portlligat Port de la Panadella Port de la Selva

b) Digues quins dels ports que has vist abans són de mar i quins de muntanya.

6. Per què es diu que un port de muntanya i un port de mar són una “porta”?



Fitxa 2: Observem el Port de Barcelona

1. Fixa’t en el dibuix que representa el port de Barcelona i digues com es diuen les dues zones.

2. A quina de les dues zones del Port corresponen les següents frases:

a) Aquesta zona no és prou profunda perquè hi arribin vaixells de mercaderies.

b) En aquesta zona els vaixells carreguen i descarreguen fruita, cereals, gasolina i tota mena de productes.

c) Aquí és on podem veure grues per carregar i descarregar els vaixells.

d) Els vaixells que hi trobem són de pesca, de passatgers i d’esbarjo.

e) Aquesta és la zona més antiga del Port.

f) Aquí és on treballen els remolcadors i amarradors del Port.

Zona A

Zona B

Nom

Zona AZona B




3. Col·loca el nom de cada vaixell en el dibuix que el representi.

Pràctic, pesquer, ferri, portacontenidors, graneler i remolcador

4. Digues a quin vaixell correspon cada frase:

Sóc un vaixell que transporta passatgers a les Illes Balears cada dia.

Arrossego els vaixells de mercaderies fins acostar-los al moll.

Transporto mercaderies sense envasar.

Guio l’entrada i sortida dels vaixells al Port.

Les mercaderies que transporto van dins de contenidors.

Surto cada dia a capturar peix.

C

E

D

F

BA



5. Al port hi treballa molta gent que vetlla pel bon funcionament dels serveis que ha d’oferir a tots els clients que el fan servir. Investiga qui són i quines tasques fan els següents treballadors:

Pràctic:

L’amarrador:

Vigilant de guardamolls:

Estibador:

6. Els treballadors del port i els mariners que hi treballen utilitzen un vocabulari propi. Llegeix les següents frases i encercla l’expressió correcta.

A: Els vaixells atraquen al portB: Els vaixells aparquen al port

A: Els vaixells s’amarren als noraisB: Els vaixells es lliguen als norais

A: Els vaixells entren per la porta del portB: Els vaixells entren per la bocana del port A: Els passatgers esperen per embarcar-seB: Els passatgers esperen per pujar al vaixell

A: Al port hi ha amarresB: Al port hi ha aparcaments

A: El Port té un calat de 16 metresB: El Port té una fondària de 16 metres




Fitxa 3: El transport de mercaderies

El port és la porta d’entrada de molts productes que necessitem per la nostra vida quotidiana i la porta de sortida del que es produeix al nostre país.

DESENVOLUPAMENT

1. Relaciona les paraules amb el seu significat.

TransPORTar Transportar i vendre productes en un país estranger.

PORTa Quantitat de diners que val una cosa.

ImPORT Refugi en una costa on, a més d’estar-hi segurs els vaixells, s’hi poden fer les operacions d’embarcament i desembarca- ment de persones i coses.

PORT Portar d’un lloc a un altre persones o coses.

ExPORTar Comprar i transportar productes d’un país estranger.

ImPORTar Obertura d’accés a un lloc.

2. Discutiu d’on provenen els aliments que mengem, la roba que vestim, les joguines que tenim, els electrodomèstics de casa,…

a) Són fabricats a la comarca? Ens arriben d’altres països?

b) Busqueu etiquetes d’alguns d’aquests productes en les quals figuri el seu origen. Enganxeu-les a continuació.

Producte Producte Producte



c) Agrupeu-los segons el seu origen.

Productes de la comarca Productes del país Productes d’altres països

3. Com poden haver arribat fins a nosaltres? Uniu amb una fletxa el mitjà de transport que els cor-respongui.

Productes de la comarca Productes del país Productes d’altres països

4. Imagina que ets el capità o la capitana d’un vaixell portacontenidors que ha portar un vaixell carregat de productes des de la Xina fins a Barcelona. Explica el teu viatge.

fitxes de treball a l'aula

Documents