filosofia contable

LA FILOSOFA DE LA CIENCIA CONTABLE

The philosophy of science acconting

Arturo Torres Gallardo *

Lima-Per[Recepcin: Setiembre de 2012/ Conformidad: Octubre de 2012]

QUIPUKAMAYOCRevista de la Facultad de Ciencias ContablesVol. 20 N. 38 pp. 32-49 (2012) UNMSM, Lima, Per

ISSN: 1560-9103 (versin impresa) / ISSN: 1609-8196 (versin electrnica)

RESUMENLa contabilidad como cualquier otra disciplina moldea y delimita la realidad al construir su objeto de estudio, a travs de un proceso lento pero creciente en el que coexisten diversas posturas ideolgicas, las cuales le atribuyen objetos de estudio diferentes, pero lo que ellas tienen en comn es que han estado alrededor de la cuestin patrimonial o la riqueza del ente econmico, que representa su realidad econ-mica. El conocimiento contable es racional al formular juicios y razonamientos coherentes entre sus enunciados. Sin embargo, atendiendo a los principios y no al desarrollo formal de las ciencias, los cuales pueden racionales o experimentales, sostengo que es una ciencia experimental. La disciplina contable es una ciencia aplicada y en proceso de maduracin, debido a que no existe un paradigma predomi-nante, sino es una ciencia multi-paradigmtica.Esta propuesta est fundamentada en eviden-ciar dentro de la disciplina contable la presen-cia de tres elementos: El objeto de estudio: El patrimonio del ente econmico y su dinmica; el mtodo: inductivo-deductivo y, la capaci-dad de prediccin, expresada en los modelos contables existentes los cuales se evidencian. Por tanto, bajo esta modesta perspectiva, la disciplina contable posee un objeto de estudio, un mtodo y capacidad de prediccin, lo que le confiere un estatus de ciencia.

Palabras Clave: Disciplina, Ciencia, Elemen-tos de la ciencia, Objeto de estudio, Mtodo, Capacidad de Prediccin

* Egresado de los Programas de Doctorado en: Ciencias Econmicas y Sociales en la Universidad Johannes Kepler, Linz-Austria; y de Contabilidad y Finanzas de la Escuela de Post Grado de la Universidad Nacional de Trujillo, Per. Email:[email protected]

ABSTRACT The accounting knowledge is rational in ren-dering coherent judgments and arguments, between their statements. However, according to the principles, and not to the formal develo-pment of the sciences, which can be rational or experimental, I argue that it is an experimental science. The accounting discipline is an applied science and it is in a maturation process, be-cause of there is no dominant paradigm, but a multi-paradigmatic science.This proposal is based in found inside the accounting discipline the presence of three elements: the study object (the assets of the economic entity and its dynamics), the method (inductive-deductive), and predictive capacity, expressed in existing accounting mo-dels, which are evident. Therefore, under this modest perspective, the accounting discipline has an object of study, a method and predictive capacity, which gives it a status of science.

Keywords: discipline, science, elements of science under study, method, predictive capacity.

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INTRODUCCIN

La disciplina contable se origina en un saber milenario. Los primeros aportes sobre esta disciplina fueron hechos por Luca Pacioli (1494) en su obra: Summa de arithmetica, geometra proportioni et proportionali-ta. Desde el principio tuvo un crecimiento terico y metodolgico importante, pero su consideracin dentro del campo de las cien-cias se da a partir de la segunda mitad del si-glo XX. Este proceso se inicia al transferir los mtodos e instrumentos de las ciencias duras al estudio de la contabilidad. Los primeros aportes fueron proporcionados por Cerboni (1886), Besta (1909), Masi (1927).

Un concepto fundamental introducido en la filosofa de la ciencia, y en la ciencia contable bajo la mirada kuhniana es el trmi-no paradigma, el cual no tiene una definicin unvoca (Barker, 1995). La sistematizacin de Kuhn es la ms aceptada por los crticos de la sociologa de la ciencia (Montes Sala-zar y otros, 2006). Destacan entre estos el Trabajo de Belkaoui (1991), cuyo ttulo es: La contabilidad una ciencia multi-paradig-matica, el cual nos permite afirmar que la disciplina contable est formada por varios paradigmas, entre ellos: el funcionalista, el interpretativo, el radical humanista y el radi-cal estructuralista.

Bajo la perspectiva Kuhniana, la caracte-rstica que distingue a la ciencia de la no cien-cia es la existencia de un paradigma capaz de apoyar una tradicin de ciencia normal o ma-dura. El paradigma establece las normas ne-cesarias para legitimar el trabajo dentro de la ciencia que rige. Coordina y dirige la activi-dad de resolver problemas que efectan los cientficos normales que trabajan dentro de una ciencia madura (Chalmers, 1984). Des-

de una visin sociolgica y no filosfica, el paradigma Kuhniano es un conjunto de h-bitos de los cientficos, ya sean intelectuales, verbales, tecnolgicos, de comportamiento, etc. (Wirth, 2001), o tambin podra defi-nirse como Un conjunto de instrumentos conceptuales que configuran una determina-da manera de hacer ciencia y de administrar un conjunto de logros cientficos, desde el contexto gentico hasta el de la praxis (Tua Pereda, 1983).

4.1 Que es una disciplinaEl trmino disciplina es consecuencia del fraccionamiento de la realidad en parcelas del conocimiento (Gmez Villegas, 2003). Fue un esquema propiciado por la dinmica de la Universidad en el siglo XIX con el aus-picio del proyecto cientfico de la moderni-dad y de la dinmica propia de la divisin del trabajo, en este caso el intelectual, para lograr niveles de especializacin que permitieran el desciframiento de la realidad a partir de la desencriptacin y representacin de la vida natural y social (Morn, 1998; Pg. 8).La disciplina es la sistematizacin de cono-cimientos fruto de la sociedad y al servicio de esta, para el bienestar de sus miembros. El propsito de la disciplina es comprender las partes y elementos que constituyen al hom-bre en tanto unidad biolgica y miembro so-cial, en tanto elemento de un complejo siste-ma del que es parte, no su totalidad.Las disciplinas cientficas se caracterizan, segn la perspectiva epistemolgica clsi-ca1, por la identificacin de unos elementos propios mnimos: el Objeto sobre el que la forma de conocimiento trata; el mtodo por el cual es abordado tal objeto de la realidad; las teoras que se construyen a partir del pau-latino descubrimiento de la misma realidad; y el sujeto mismo que conoce.

1 Nos referimos aqu a la filosofa de las ciencias y del conocimiento, desde Aristteles, pasando por descartes y llegando a los empiristas y positivistas. En Briones Guillermo. La ciencia y la modernidad. Editorial Ariel. Mxico 1964.

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Jeri Gloria Ramn Ruffner

4.2 La realidad actual de la disciplina contable

Los ltimos cinco siglos de la contabilidad muestran un desarrollo de la disciplina sus-tentada en procesos de acumulacin, situa-cin que lleva a que ciertas corrientes conta-bles afirmen que la contabilidad no ha tenido una verdadera revolucin cientfica. Al pare-cer, los profesionales-tcnicos no perciben anomalas en su proceso de representacin de la realidad (ejemplo: cifras fras registra-das sin contexto, costos ambientales, etc.), llegando a confundir la exactitud de la cien-cia instrumental (matemtica) que aplican, con la exactitud de la propia contabilidad.

La realidad socio-econmica actual vie-ne formulando nuevas exigencias en materia contable. Ello significa que, el sistema conta-ble actual basado en lo financiero es insufi-ciente para resolver las demandas actuales en los aspectos ambientales, los sociales y cultu-rales. En opinin de Viegas (2003)2, la con-tabilidad se encuentra en crisis caracterizada por una prdida de confianza de los usuarios externos debido a las malas prcticas y la fal-ta de investigacin en contabilidad. Montes y otros (2006) mencionan que frente a esta situacin se presentan dos opciones:1) Que el sistema contable econmico-

financiero actual pueda a partir de una ampliacin de sus funciones y objetivos, dar respuestas a las nuevas exigencias de la sociedad. Por ejemplo, el proceso de regulacin contable que actualmente atraviesa por una gran dinmica.

2) Que el modelo contable actual no tenga la capacidad de orientarse hacia esos nuevos fines, y se requiera un cambio de

estructura fuerte genere una verdadera revolucin cientfica alrededor de la disciplina.Existen opiniones que no niegan la im-

portancia de la regulacin contable y su relacin con la internacionalizacin de la disciplina contable, sealndose que no ha contado con el suficiente estudio y rigor con-ceptual. De la misma manera, la estructura conceptual y teora abstracta de la conta-bilidad siguen inamovibles, en las caracte-rsticas universales comunes de todos los sistemas contables no han surgido ninguna transformacin en cuanto a transacciones, entidades, valores monetarios, agentes y ob-jetos econmicos, sistemas de valoracin, etc. (Mattesich, 1964-1995; Cuadrado y Val-mayor, 1999).

Se est consciente tambin que cambios cualitativos y cuantitativos en la ciencia pue-den provenir de estudios rigurosos al interior de los paradigmas dominantes, identificando de esta manera sus anomalas.

4.3 Influencia de la corriente positivista en la contabilidad

Stephens3 (1735) a travs de su libro Italian Book-Keeping reduced into an Art. estable-ce la ecuacin patrimonial como una traduc-cin matemtica, la que a su vez fue conoci-da en Inglaterra como la Teora Patrimonial Cuantitativa o Materialista (Boter 1959)4, reduciendo todo el conocimiento a una ex-presin matemtica (a esto se le conoce como el reduccionismo de la contabilidad): Activo = Pasivo + Patrimonio. Al parecer las cifras producto de las ecuaciones contables han dejado de responder a las exigencias de

2 Viegas, Juan Carlos (2003). Contabilidad en crisis ciencia o tcnica?. Revista Integral de Legis de Contabilidad y Auditora, p. 160.

3 Citado por Casal y Viloria. La ciencia contable, su historia, filosofa, evolucin y su producto. Actualidad Contable FACES, Venezuela. Ao 10, N 15, Julio-Diciembre 2007.

4 Idem 3.

Arturo Torres Gallardo



EL AUDITOR INTERNO Y SU ROL ANTE EL FRAUDE Y LA CORRUPCIN

la sociedad. El equilibrio mostrado a travs de la ecuacin contable, no est reflejando la dinmica existente en las entidades, ni su contexto.

El conocimiento contable est inserto dentro de la filosofa positivista hasta el mo-mento, puesto que estudia los hechos econ-micos dados por el entorno (sociedad); para proporcionar informacin y revisar estos hechos o fenmenos (Casal y Viloria, 2002). La contabilidad encuentra en el positivismo un espacio que considera propio, y tanto es as, que el ejercicio de la profesin ha estado recargado de cuantificacin y determinis-mo, segn lo cual la explicacin o el origen del hecho econmico, el entorno donde se produce no interesan slo importa la anota-cin que mantenga el equilibrio en la ecua-cin contable. Esta parlisis paradigmtica (Zaa, 1966), ha impedido desarrollar la dis-ciplina contable como una verdadera ciencia. La ciencia contable debe redefinirse para res-ponder a las nuevas exigencias del entorno, para dejar de presentar cifras fras sin contex-to y en su lugar, tomar una posicin frente a la necesidad de registrar y valorar los recur-sos naturales, cuantificar los costos sociales de la educacin o la salud, etc.

4.4 La tesis de Kuhn y la contabilidadLas tesis de Kuhn (1971) han sido aplicadas para estudiar el proceso de desarrollo cient-fico de la Contabilidad y tambin para anali-zar la situacin actual de la misma (Gomez, s/f), su aplicacin pudiera ser cuestionada por las caractersticas del entorno econmi-co y social de la contabilidad, el cual ejerce influencia decisiva en su evolucin. En esta l-nea sobresalen los trabajos de Wells (1976) y Belkaoui (1985), y el documento Statement of Accounting Theory and Theory Aceptan-ce (SOATATA) de la American Accounting Association (A.A.A.).

Segn Wells (1976) la Contabilidad evo-luciona mediante un proceso continuado de revoluciones y de sustitucin de paradigmas. Apoyndose en el sentido amplio de paradig-ma como matriz disciplinar, Wells trata de descubrir -de acuerdo con las tesis de Kuhn- sus elementos observando la conducta de los miembros de la comunidad cientfica. Aun-que la opinin de comunidad cientfica es criticada por Donoso (1995) y Requena (1989); sin embargo, no disminuyen el valor de la propuesta de Wells.

Es pertinente destacar aqu la opinin de Mattessich (1985) cuando seala que, ms que un cambio paradigmtico en Contabili-dad nos enfrentamos con un cambio meto-dolgico que puede conducir a una perspec-tiva, que posibilite y solvente cuestiones no planteadas.

4.5 La concepcin multi-paradigmtica de Belkaoui

Segn Belkaoui (1985) un paradigma es una imagen esencial de la materia subjetiva de una ciencia, que sirve para definir lo que debiera ser utilizado, las preguntas que hay que hacerse y las reglas que deben seguirse para interpretar las respuestas obtenidas. En definitiva, se trata de la unidad mayor de con-senso en una ciencia y sirve para diferenciar una comunidad cientfica de otra. Este autor somete a anlisis la situacin actual de nues-tra ciencia tomando como referencia los di-ferentes enfoques de la misma contenidos en el informe Statement of Accounting Theory and Theory Aceptance (SOATATA) de la American Accounting Association (AAA), sobre la base de la nocin de paradigma Ku-hniano.

Belkaoui seala la existencia de una mul-tiplicidad de paradigmas, que se encuentran en pugna por lograr la mxima aceptacin en la comunidad contable: a) Paradigma antro-



polgico-inductivo, b) Paradigma del bene-ficio verdadero-deductivo, c) Paradigma de utilidad de la decisin-modelo de decisin, d) Paradigma de utilidad en la decisin-deci-sor-comportamiento agregado del mercado, e) Paradigma de utilidad en la decisin-de-cisor-usuario individual, y f) Paradigma de economa de la informacin. Sobre estos pa-radigmas se precisa que los dos primeros son los ms representativos y los que mejor defi-nen a las principales posiciones contrapues-tas de la comunidad cientfica. El primero se fundamenta en la utilizacin del mtodo in-ductivo, mientras que los dems utilizan una metodologa deductiva y normativa (Dono-so, 1995).

4.6 Las diversas definiciones atribuidas a la disciplina contable.

La contabilidad ha sido considerada como una ciencia social (Garcia, 2001; Goxens, 1970; Muoz, 2003). Ha sido definida tam-bin como ciencia emprica (Lisdero, 1972, Gonzalo, 1983); como ciencia que trata sobre los mtodos de registracin de las transacciones en los negocios (Paton y Ste-venson, 1917; Bertora, 1975); como cien-cia econmica (Mallo Rodriguez, 1991; Caibano, 1971); como una rama de las matemticas ( Justo y Reyes, 1947); como una ciencia experimental (Millan, 1992). La conceptualizacin de ciencia aplicada es compartida por Wirth5 (1999) quien seala que la importancia de una ciencia aplicada est dada en la medida que sta se nutre del conocimiento cientfico que puede proveer una ciencia pura. La esencia de una ciencia aplicada se encuentra en el uso del conoci-miento cientfico, provisto por una ciencia pura, con un objetivo pragmtico, etc. esta

diferencia entre ciencia pura y ciencia aplica-da radica en que la primera busca la relacin causa-efecto, la segunda se orienta a la rela-cin medios-fines (Matessich, 1995, p. 86). Como puede advertirse, las definiciones de contabilidad son diversas y van desde la con-sideracin de ciencia, ciencia en progreso, hasta ser calificada como no ciencia.

Entre las ms importantes definiciones tenemos: Fabio Besta (1909), sobre la conta-bilidad dice: La contabilidad en su aspecto terico estudia y enuncia las leyes del control interno econmico de las haciendas (empre-sas) de toda especie y ofrece normas opor-tunas a seguir para que dicho control pueda resultar realmente eficaz, satisfactorio y com-pleto; en su aspecto prctico es la ordenada aplicacin de esas normas leyes. Vincenzo Masi (1927)6 en su obra La Contabilidad como ciencia, considera que la contabilidad es la ciencia del patrimonio, que tiene por objeto el estudio del patrimonio de la hacien-da (empresa) considerado en su aspecto es-ttico y dinmico, cualitativo y cuantitativo. Esta definicin es muy peculiar por cuanto contempla un objeto de estudio es sus aspec-tos esttico y dinmico, extendindolo hasta el aspecto cualitativo.

Mattessich (1958) quien en opinin de Milln, es considerado como el investigador que ms ha estudiado la disciplina contable, ha realizado aportes no slo desde un punto de vista sintctico o formal, sino tambin a nivel semntico y pragmtico, define la con-tabilidad sealando: la contabilidad es una disciplina que se refiere a las descripciones cuantitativas y predicciones de la circulacin de la renta y los agregados de riqueza por me-dio de un mtodo basado en el conjunto de supuestos bsicos: valores monetarios, inter-

5 WIRTH (1999). La realidad de la Contabilidad. Tesis doctoral.6 Citado Por Milln Puentes: La contabilidad como ciencia, p. 106.



valos de tiempo, estructura, dualidad, agre-gacin, objetos econmicos, descompensa-cin de las obligaciones monetarias, agentes econmicos, unidades econmicas, transac-ciones econmicas, valoracin, realizacin, clasificacin datos de entrada, duracin, ex-tensin (consolidacin) importancia cuanti-tativa (materialidad) y distribucin. Particu-larmente, esta definicin a nuestro juicio es muy importante por cuanto no ofrece dudas respecto a objeto y mtodos, ya que incluye en ella los supuestos bsicos precisos para el desarrollo del mtodo. Adems, explicita el aspecto predictivo de la informacin conta-ble, aspecto que contemplamos en nuestra perspectiva de estudio, como un elemento necesario para toda disciplina que posee el estatus de ciencia.

Calafell Castillo (1970), en una forma ms omnicomprensiva define la contabili-dad: es una ciencia de naturaleza econmi-ca, cuyo objeto de estudio lo constituye la va-ria realidad econmica, no como realidad en s, sino en su aspecto de conocimiento, tanto cualitativo como cuantitativo, mediante m-todos apropiados, con el fin de poner de re-lieve dicha realidad econmica de la manera ms exacta posible y de forma que nos mues-tre cuantos aspectos de la misma interesen.

Mario Biondi, por su parte, define a la contabilidad como una ciencia emprica orientada hacia una realidad cambiante, pro-cura estudiar cientficamente esa realidad, aprehenderla y dirigirla, con un procedi-miento similar al de la Economa y la Socio-loga. Ballestero (1983), seala que la con-tabilidad es una ciencia instrumental que se ocupa de sistematizar las tcnicas contables y de explicarlas, ya axiomticamente, ya me-diante modelos, segn su naturaleza. Milln (1992) al referirse a la autonoma de la dis-ciplina contable seala Es una ciencia que desde un principio ha tenido un campo de

accin propio y que, aunque tiene contactos o relaciones con otras ciencias, nunca ha pe-dido prestado ni el objeto, ni los mtodos de investigacin, ni ha solicitado ayudas doctri-nales, ni mucho menos se le ha condenado a una especie de superesclavitud, apartndola del grupo de grupo de la ciencias libres y au-tnomas.

La contabilidad tambin ha sido concep-tualizada como una construccin social (la accin humana y los hechos sociales). Como tal, proviene del devenir histrico y de las acciones de individuos, que slo se indivi-dan por medio de la colectividad (Marx, 1976; Morn, 1995). La propuesta de Morn constituye un cambio de paradigma y ha sido denominado el paradigma perdido o de la complejidad y nace en respuesta a una cien-cia que ha venido actuando en forma ciega, metdica, aislada y sin control. Es decir, una ciencia determinista, mecanicista, cuantita-tiva, que ignora, disuelve todo lo subjetivo, afectivo, libre y creador de los fenmenos estudiados, que deja an lado la multidimen-sionalidad e interrelacin de los factores que inciden en el estudio de estos, arrastrndola a la ineficiencia para proveer respuestas frente a fenmenos que son cada vez ms comple-jos.

Una de las ms recientes definiciones de Contabilidad, formulada desde una perspec-tiva social; es la proporcionada por Garca Casella (1997, 2001a, 15; 2002, 201; 2009, 57) quien define y fundamenta la cientifici-dad de la contabilidad al definirla del modo siguiente: ciencia social, factual, cultural y aplicada que se ocupa de explicar y normar las tareas de descripcin, principalmente cuantitativas, de la existencia y circulacin de objetos, hechos y personas diversas en cada ente u organismo social y de la proyeccin de los mismos, en vista al cumplimiento de me-tas organizacionales, a travs de sistemas ba-sados en un conjunto de supuestos bsicos.



Los Elementos de la Ciencia ContableAl ingresar en este campo de la Filosofa de la Ciencia Contable se identifica una polmica. De acuerdo con Mardones (1991) esta pol-mica se refiere a que no existe un consenso sobre el estatuto de cientificidad de la conta-bilidad, precisando que ello se origina desde la aparicin de las diversas disciplinas que se acogen a la categora de ciencias econmicas y administrativas. Es por ello que, a partir del siglo XIX en adelante que los investiga-dores buscaron un mtodo y objeto conta-ble, habiendo expresado opiniones diversas, conforme a sus ideologas propias que inter-pretaron desde su punto de vista la gnose contable.Cul es el objeto de estudio de la discipli-na contable?La contabilidad como cualquier otro campo disciplinar moldea y delimita la realidad al construir su objeto de estudio, obteniendo una imagen, una forma de representacin especifica de concepcin del mundo. Ello se realiza a travs de un proceso lento pero cre-ciente, en el que no se aprecia uniformidad y homogeneidad y, por el contrario coexisten tericos con diversas posturas ideolgicas. Sin embargo, el origen primigenio de la pro-blematizacin contable, estuvo vinculada a estructuras propias del conocimiento lgico-matemtico, es as que las primeras manifes-taciones de nuestra disciplina se adscribie-ron ha mbitos prximos a las matemticas y, en especial a la aritmtica comercial (Tua Pereda, 1995).

Existen diversos enfoques sobre el obje-to de investigacin contable, entre estos los enfoques racionalista, positivista y el ltima-mente el social. Hay tambin varias teoras que conforman la disciplina contable, entre ellas: la del propietario, del ente (o su exten-

sin llamada teora del emprendimiento), del accionista mayoritario, del fondo, del control (De Andrade, 2006), utilitaria, patrimonia-lista, etc. Sobre el particular, Chaves da Sil-va (2007), menciona las diversas fases de la doctrina y tesis contables que atribuyen a la contabilidad, objetos diferentes de aquellos consagrados actualmente.

La ms importante corriente contempo-rnea del pensamiento filosfico-cientfico de la Contabilidad es la concepcin Neopa-trimonialista, cuyo origen se ubica especfi-camente en Brasil, durante la segunda mitad del siglo XX y se debe su construccin y de-sarrollo a los esfuerzo cientficos del Doctor Antonio

Lopes de S, y a los trabajos de sus se-guidores en Amrica y Europa (Za, 2012)7. Conforme a esta teora, la Contabilidad no debe reducirse solo al estudio de hechos ex post facto aislados, sino que debera dedicar-se al conocimiento de las causas de los suce-sos, apoyndose en mtodos cientficos, para luego derivar modelos que permitan acercar la teora a sus aplicaciones prcticas. Esta teora enmarca su discurso ontolgico en la clula social, como lo denomina su autor, donde se encuentran las causas primeras de la transformacin patrimonial y sus conse-cuencias, sentando as las bases de una visin holstica del mtodo y del mbito de la inves-tigacin cientfica en Contabilidad.

El objeto de estudio de la contabilidad, ha sido el patrimonio de los entes econmicos o sus expresiones de riqueza, en sus diversas manifestaciones y/o consecuencias. Milln (1992) comparte esta opinin al referirse al objeto de estudio de la contabilidad: el pa-trimonio de la empresa y sus fenmenos son ante todo, las primeras fuentes de estudio de la contabilidad. El patrimonio del ente eco-

7 Za Mendez, Jos R. Conferencia ofrecida en I Simposio Internacional sobre las fronteras de la investigacin y del conoci-miento contable, Huancayo, Per, Junio 2012.



nmico posee una dinmica propia, es decir, sus incrementos y disminuciones, los cuales son consecuencia de los diferentes hechos econmicos que lo afectan. Entindase por hecho el fenmeno estudiado, lo que apa-rece ante nuestros sentidos, pero no es algo puesto por el sujeto, es decir, creado o mani-pulado, sino que es algo dado por el entorno, que no tiene ni esencia ni sustancia alguna, por lo que es lo mismo estudiar cosas org-nicas que inorgnicas (Cappelleti, 1994). Bunge (1960) seala que en todos los cam-pos, la ciencia comienza estableciendo los hechos; esto requiere curiosidad impersonal, desconfianza por la opinin prevaleciente, y sensibilidad a la novedad. Por tanto, son los hechos econmicos (transacciones econ-micas) que acontecen o que realizan los en-tes econmicos los que afectan y le otorgan precisamente esta dinmica, constituyendo conjuntamente con el patrimonio, el objeto de estudio de la contabilidad.

Para Villarroya (s/f), el objeto de la con-tabilidad se orienta a la captacin y represen-tacin de las transacciones que las empresas realizan con el mundo exterior, buscando llegar a un conocimiento lo ms exacto po-sible de las mismas con la finalidad de deter-minar el resultado y la situacin econmico financiera de la empresa, es decir, la riqueza en un momento determinado y la renta de un perodo. Rodriguez Ariza (1985) menciona que el objeto es la realidad principalmente econmica, tanto en su aspecto esttico y dinmico. De la misma opinin es Gmez Lopez8 (s/f) al sealar que la contabilidad obtiene y suministra informacin del estado y evolucin de determinadas realidades eco-nmicas

Concretando sobre el objeto de la conta-bilidad, es cierto que existen muchas postu-ras filosficas en relacin a lo que es la rea-lidad, diramos que la contabilidad trabaja sobre una realidad social, ya que gran parte de los conceptos que emplea se refieren a aspectos que se desarrollan en el mbito de las relaciones entre humanos y los grupos so-ciales que ellos conforman, como por ejem-plo las ideas de propiedad, control, deudas y obligaciones, entre otras (Carrizo y Len, 2007). Es decir, la contabilidad observar y captar hechos, reales en el plano de lo social, y los transformar en informacin til de modo de representar la realidad econmica de un ente, hecho que le permitir controlar-lo. Como se puede entender, la realidad est compuesta por una serie de hechos o fen-menos, pero el objeto de estudio de la dis-ciplina contable son los hechos de carcter econmico.

Cul es el mtodo de la disciplina con-table?

No es sino hasta el siglo XIX en que se cuestiona el mtodo denominado partida doble, el cual es un algoritmo matemtico9 constituido por un elemento simbolgico de representacin de la realidad transaccional, propia de una sociedad mercantil de inter-cambios limitados. Este mtodo, responda a un sistema de representacin econmica, debido a que establece un medio de registra-cin para cada ciclo econmico (Fernndez, 1977).

El mtodo para la obtencin del cono-cimiento denominado cientfico es un pro-cedimiento riguroso, de orden lgico, cuyo propsito es demostrar el valor de verdad de ciertos enunciados. Augusto Comte fue

8 Gmez Lpez (s/f). La ciencia contable: fundamentos cientficos y metodolgicos.9 La contabilidad desde su creacin como disciplina fue proclive a la accin repetitiva y mecnica de los haceres, en donde

no existi una actividad cognoscitiva que vertebrara y dirigiera la construccin de estructuras conceptuales continuas, me-todolgicas, axiolgicas y actitudinales



quin traslad el mtodo cientfico inducti-vo de las ciencias fsico-naturales a las cien-cias sociales, desarrollando un modelo desde la perspectiva de la ciencia emprica experi-mental para alcanzar la percepcin de los fe-nmenos naturales y sociales. Esta postura es conocida como positivismo y fue la que dio fuerza a los principios, proporcion mtodos y formas de operar en la contabilidad; pero que, a su vez la hizo parecer a la disciplina contable ms como una tcnica que como una ciencia. La idea inmersa en esta corrien-te es que se pueden utilizar los mismos m-todos que se usan para estudiar un ser vivo, para proporcionar informacin y para revisar estos hechos o fenmenos. Su fundamen-tacin en palabras de Cappelletti (1994) es sencilla: lo nico que se puede conocer es l hecho.

El profesor Caibano (1996) al referirse al mtodo contable seala que es un con-junto de postulados y premisas subsidiarias que permite someter a observacin la rea-lidad econmica, expresar en un lenguaje convenido los aspectos cualitativos y cuan-titativos de dicha observacin conforme a unas reglas que garantizan un determinado grado de objetividad, y procesar la informa-cin resultante siguiendo unos criterios que permitan obtener estados sintticos que con-tengan agregados relevantes. Millan (1992) en forma ms precisa seala que los mtodos o instrumentos de investigacin de la conta-bilidad son: inductivos, deductivos, lgico-experimentales y estadsticos.

El mtodo contable es un proceso sis-temtico y lgico el cual comprende las si-guientes fases: el anlisis de las transacciones en aplicacin del principio de dualidad, su cuantificacin, es decir, su medicin y valo-racin, su registro contable y por ltimo la

agregacin Villarroya (s/f)10. Este proceso surge del raciocinio de la induccin (De la torre, 1991). La fase tal vez ms importante que identificamos en cuanto a este proceso lgico es la cuantificacin, por lo que Viloria y Casal (2007) sealan que el mtodo funda-mental de la contabilidad ha sido la cuantifi-cacin de todas las magnitudes contables, en detrimento de la cualificacin o explicacin amplia y profunda, todo ello como producto de la objetivizacin positivista.

Gmez Lpez (s/f) desde una perspec-tiva ms patrimonial precisa que la metodo-loga especfica desarrollada por la contabili-dad para obtener y suministrar informacin del estado y evolucin de determinadas rea-lidades econmicas se materializa en las fun-ciones de captacin, simbolizacin, medida, valoracin, representacin, coordinacin, agregacin, que junto a las de anlisis e inter-pretacin, y sirvindose inicialmente de un proceso de induccin que posteriormente se torna en deductivo, permite la obtencin de la realidad econmica revelada, representa-tiva, en trminos contables, de una realidad que mediante una simple observacin se presentara inexpresiva y desordenada. En este proceso de representacin de la realidad econmica, se seala que acontece un fen-meno: la interrelacin y conexin que se es-tablece entre los distintos elementos que la componen dando lugar a una coordinacin o conjuncin armonizada de la distinta feno-menologa captada, que completa al mencio-nado proceso de representacin, que el pro-fesor Calafell (1971) lo denomina: Proceso Metodolgico Contable Integral, que est compuesto por dos subprocesos - el primero inductivo y el segundo deductivo - y otro in-termedio entre ambos. El primer subproceso se caracteriza por un razonamiento inductivo

10 VILLARROYA, L. Ma. Begoa, Manual de Contabilidad Financiera y analtica, Universidad de Valladolid, Espaa, p. 66.



que culmina con la obtencin del Balance, y dentro de aquel se distinguen dos partes fun-damentales: 1) Una de naturaleza cientfica, en la que se lleva a cabo la captacin, simbo-lizacin, medida y valoracin de la realidad econmica. 2) Otra de naturaleza tcnico-formal, que se ocupa de la representacin, coordinacin e integracin de dicha realidad hasta llegar a la formulacin del Balance de situacin.

La utilizacin del mtodo inductivo que-da patente en cuanto que la Contabilidad par-te de la observacin de hechos, fenmenos o realidades particulares, hechos contables sus-ceptibles de ser captados y representados, de tal forma que, aislndolos de otros, los capta, interpreta, mide y valora, a travs del anlisis pre-contable. As, mediante el empleo de en-tes conceptuales adecuados, resultan suscep-tibles no slo de la utilizacin de los distintos sistemas contables llegndose, por sucesivas agregaciones, a la formulacin de diversos estados contables, sntesis de esa realidad econmica estudiada y mximos exponen-tes de esta operatoria inductiva (Rodriguez Ariza, 1992). El segundo subproceso, por su parte, tiene lugar a partir del Balance y se caracteriza por un razonamiento deductivo que permitir revelar la realidad econmi-ca en todos sus aspectos, constituyendo as el proceso de anlisis contable. A su vez, en este subproceso se distinguen dos aspectos fundamentales: 1.- Anlisis de la historia econmica: se desprende de la Contabilidad, e implcitamente del Balance y documentos anexos. 2.- Anlisis prospectivo o de expecta-tivas: sirve de base en la toma de decisiones futuras sobre la gestin a realizar.

Adems de ambos subprocesos, existe otro entre ellos que el citado autor denomi-na subproceso intermedio y que se ocupa de

dos importantes problemticas contables: 1) La verificacin o constatacin contable en su doble aspecto tcnico contable y econmico. 2) La consolidacin o integracin contable de varias situaciones econmicas en una sola situacin. Todo lo anterior debe tener como origen o punto de partida una organizacin contable, en la que se tengan presente todos los fines que pretenden ser alcanzados (Ca-lafell, 1971).

Los ltimos avances en investigacin rea-lizados sobre el saber contable, demuestran que existe una corriente doctrinaria que apli-ca el mtodo cientfico deductivo en el estu-dio de la contabilidad y encara los problemas de la misma incluyendo la utilizacin de hi-ptesis, leyes y teoras. El mtodo deductivo como mtodo de investigacin con sustento cientfico puede ser aplicado para establecer la ubicacin, el dominio y los supuestos bsi-cos de una disciplina (Garca Fronti, 2006)11.

Posee la disciplina contable capacidad predictiva?

La funcin predictiva de la disciplina contable se evidencia desde hace muchsi-mos aos. El profesor Joseph Vlaemminck en su obra HISTORIA Y DOCTRINA DE LA CONTABILIDAD menciona que en los registros de los MASSARI de GENO-VA (1340) llevados a la veneciana aparecen cuentas de presupuesto. Luego cita al mon-je benedictino ANGELO PIETRA como el primer autor que se preocupa de la revisin de ingresos y gastos (siglo XVI) y a DOVI-CO FIORI como el autor que habla de la uti-lidad de los presupuestos (1636), que no son otra cosa que manifestaciones de la funcin predictiva contable.

En el actual contexto de los negocios se requiere que la informacin para la toma de decisiones se concentre fundamentalmente

11 Garca Fronti, Ins (2006). Versin actualizada y completada del trabajo publicado en Metodologa de la Investigacin Con-table, Errepar, 2006, Buenos Aires.



en obtener la mayor cantidad de datos po-sibles que permitan predecir los resultados. Los estados contables deberan brindar la informacin necesaria a fin de que los usua-rios externos los ms afectados por la insu-ficiencia de la informacin histrica- puedan evaluar aspectos tales como: riesgo inheren-te a su inversin, la probabilidad de que la empresa pague dividendos, alternativas de comprar, vender o retener sus participacio-nes, capacidad de la empresa de afrontar sus obligaciones, etc. En general, estas decisio-nes estn asociadas con las expectativas de la empresa de generar flujos de fondos en el futuro (Suardi, Nannini y otros, 2004)

La capacidad de prediccin de una cien-cia, requiere necesariamente del mecanismo de la deduccin del pensamiento lgico que se da a travs de un proceso y consiste en que dadas determinadas proposiciones tomadas como premisas, consideradas por definicin, hipotticamente como verdaderas; de ellas se saca la verdad que entraan; y, en razn de su relacin estructural (o formal) con otra (s) proposicin(es) llamada conclusin, di-cha conclusin es necesariamente verdade-ra, porque su verdad le es transmitida de sus premisas.

El conocimiento cientfico se encarga de dar respuesta a todas aquellas cuestiones que preocupan al hombre, adems de este fin teleolgico, puede tener otros, como un fin descriptivo: descripcin de los fenmenos mediante una teora, predictivo: conocer la ocurrencia de un evento, e incluso puede orientar la adopcin de decisiones en la reso-lucin de problemas prcticos, es decir, una funcin prescriptiva o de control (Villarroya, s/f). La prediccin contable encuentra su an-tecedente en la explicacin contable, no solo porque al igual que la explicacin encuentra su antecedente en la descripcin, sino por-que la explicacin contable conduce siempre

hacia el futuro. Nadie en Contabilidad bus-ca conocer los resultados de la gestin em-presarial (lase variacin o modificacin del Patrimonio) por el solo hecho de conocerlo, sino que el hombre de ciencia explica como acontecieron los hechos econmicos, esta-blece la relacin causa-efecto, va en busca de las causas en la explicacin, en buena cuenta responde con calidad a la interrogante cient-fica por qu aconteci as?

La prediccin implica una traslacin temporal de la explicacin establecida, desde un intervalo de tiempo pasado y conocido, hasta otro intervalo de tiempo futuro y por conocer (Eli De Gortari, s/f). La predic-cin responde a las preguntas qu sucede-r?, cmo suceder? si se dan determinadas premisas. Cuando esa(s) respuesta(s) se da(n) el cientfico contable encuentra sus premisas, hipotticamente verdaderas, que van a sustentar su accin predictiva (lase su actividad futura) en una realidad an no co-nocida, sino por conocer.

La contabilidad formulada sobre el prin-cipio de empresa en marcha, es fundamental-mente futurista. El pensamiento moderno, lgico-cientfico no busca conocer la reali-dad y explicar esta por el solo hecho de cono-cer leyes de su desarrollo, sino fundamental-mente para controlar la realidad, modificarla o prevenirla, en sumo, acciones futuras que son, hoy por hoy, el quehacer primordial del hombre de ciencia, y de la disciplina que abrace por lo que se puede afirmar que si un rea del conocimiento humano (disciplina cientfica) no cumple esta funcin, corre el riesgo de perder vigencia y/o de desaparecer.

5.3.1 Evidencias de la capacidad predictiva de la contabilidad

La dinmica del mundo de hoy requiere que las decisiones se tomen a cada minuto sobre la informacin presente y del futuro, por tan-



to, se hace evidente la necesidad de contar con informacin financiera proyectada. El propsito fundamental de la informacin proyectada sera la de proporcionar a los usuarios de la misma, previsiones razonables y fundadas de los equilibrios econmico y fi-nanciero de la entidad, de manera que dichos usuarios puedan tomar sus decisiones basn-dose en estimaciones racionales, reduciendo, en la medida de lo posible, el riesgo que con-llevan estos, si no se dispone de este tipo de informacin (Suardi y otros, 2004).

La ciencia contable cuenta con modelos predictivos. Los modelos predictivos se pue-den utilizar para controlar la evolucin de la empresa al comparar lo previsto con la reali-dad, permitiendo tomar decisiones a tiempo para intentar incidir sobre el futuro y hacerlo ms favorable. Con la prediccin de ciertos hechos se pueden tomar medidas correctivas a partir de las desviaciones detectadas antes que sea demasiado tarde. A continuacin de enuncian los modelos predictivos.



DISCUSION

Aunque no han faltado autores que han ne-gado la autonoma cientfica de la disciplina contable, tales como Gino Zappa (1929), Mardones (1991), y otros. Mardones por ejemplo, precisa que existe una polmica so-bre el estatuto de cientificidad de la contabi-lidad y que ello se origina desde la aparicin de las diversas disciplinas que se acogen a la categora de ciencias econmicas y admi-nistrativas. Sin embargo, sus razonamientos parecen haber quedado totalmente falsados. Es as que Ballestero (1983) menciona que la contabilidad que ha superado las teoras pre-cientficas de la escuela italiana, ha de-sarrollado axiomas y dispone de mtodos operativos de sofisticacin intermedia, por lo que se est aproximando notablemente al estatus de ciencia.

La contabilidad ha seguido la suerte de las ciencias naturales, dado que lo predominan-te de estas ha sido el desarrollo acumulativo de las herramientas matemticas y lgicas, llegando a lo que se denomina reduccionis-mo o crisis paradigmtica de la contabilidad (Z, 2012), ya que actualmente la disciplina contable no responde a las nuevas exigencias del entorno, para dejar de presentar cifras fras sin contexto y en su lugar, tomar una posicin frente a la necesidad de registrar y valorar los recursos naturales, cuantificar los costos sociales de la educacin o la salud, etc.

El trmino paradigma, introducido por Kuhn, el cual no tiene una definicin unvo-ca (Barker, 1995), pero constituye la carac-terstica que distingue la ciencia ciencias maduras- de la no ciencia. Las ciencias en formacin, no tienen los paradigmas como una constante (Montes, 2006). Al contrario, ellas poseen mltiples visiones y posiciones que, a manera de interpretacin y elevadas a

la categora de teoras, buscan se les acepte como alternativa vlida en el proceso de des-cripcin, explicacin, prediccin.

Algunos autores han profundizado en torno a la fundamentacin de la Contabili-dad como ciencia basndose en los caracte-res que, segn la lgica, deben reunir unos conocimientos para ser considerados como cientficos, estudiando el objeto material, el objeto formal y el fin de la ciencia

contable (Fernndez Pirla, Calafell Cas-tell, 1963). Otros han utilizado la Axiomti-ca de las ciencias formales y han constituido sistemas de axiomas, teoremas, postulados y definiciones a las cuales someten la realidad econmica con objeto de ser tratada con ri-gor cientfico y de enunciar los principios y normas de la ciencia de la Contabilidad (Mattessich, Holzer). Por ltimo, en la actua-lidad, existe un grupo de autores que aplican a la demostracin cientfica de la Contabili-dad los principios de la teora de conjuntos y de la lgica simblica, tendiendo a una teora formal de la Contabilidad (Devine, Ijiri, Mat-tessich).

Debido a que no todas la ciencias pue-den experimentar y considerando que los resultados experimentales son pocas veces interpretados de una sola manera, la cien-cia fctica es emprica en el sentido de que la comprobacin de sus hiptesis involucra la experiencia (una de las reglas del mtodo cientfico); pero no necesariamente experi-mental, ya que la aplicacin de esta regla de-pende del tipo de objeto, del tipo de la hip-tesis en cuestin y de los medios disponibles. Por esta razn, se seala que se necesita una multitud de tcnicas de verificacin empri-ca. La verificabilidad es la esencia del conoci-miento cientfico objetivo (Bunge, 1960). La disciplina contable se refiere a hechos plena-mente verificables.



Desde la perspectiva epistemolgica cl-sica12, las disciplinas cientficas se caracteri-zan, por la identificacin de unos elementos propios mnimos: el Objeto sobre el que la forma de conocimiento trata; el mtodo por el cual es abordado tal objeto de la realidad; las teoras que se construyen a partir del paulatino descubrimiento de la misma reali-dad; y el sujeto mismo que conoce (Serrano, 1996; Pg. 124). Esta propuesta se centra en identificar estos elementos que otorgan el estatus de ciencia a una disciplina, los cuales se han identificado a lo largo de la evolucin de la definicin de ciencia. Esta caracterstica que exigimos es la capacidad predictiva que toda disciplina con estatus de ciencia debe poseer.

La contabilidad no es slo un saber pu-ramente lgico-matemtico, ni se reduce a la matematizacin de la facticidad objeti-va, su fuente interpretativa se encuentra en la realidad social o mundo extra-subjetivo. Esta realidad social es un todo integrado, que comporta un carcter dual en trminos de facticidad objetiva y significado subjeti-vo, que la hace sui generis (Martinez Pino, s/f). Adems, la concepcin de la contabili-dad como ciencia social no le impide poseer cierto grado de matematizacin, debido a lo que seala Horkheimer (1995; Pg. 23) las disciplinas sociales con el mayor nivel de manejo matemtico en su formalizacin y validacin conceptual (el caso de la econo-ma), adquieren el calificativo de ser ciencias sociales maduras. Entonces, bajo esta consi-deracin incluso la disciplina contable con su actual contenido matemtico que no le impide ser redefinida como ciencia social y sin tener ese mayor nivel matemtico que se precisa, estara calificando como ciencia,

pero sin alcanzar tal vez el nivel de ciencia madura. Adems, la formulacin matemti-ca, deseable como es, no es una condicin indispensable para que el conocimiento sea cientfico; lo que caracteriza el conocimiento cientfico es la exactitud en un sentido gene-ral antes que la exactitud numrica o mtrica, la que es intil si media la vaguedad concep-tual (Bunge, 1960).

Las primeras manifestaciones de nuestra disciplina se adscribieron ha mbitos prxi-mos a las matemticas y, en especial a la arit-mtica comercial (Tua Pereda, 1995). Cha-ves da Silva (2007) nos ilustra que el objeto de estudio de la disciplina contable siempre estuvo situado alrededor del patrimonio de la entidad o la acumulacin de la riqueza. Esta riqueza de los entes econmicos, en sus diversas manifestaciones, se expresa a travs de su patrimonio, el cual posee una dinmica propia, es decir, sus incrementos y disminu-ciones, los cuales son consecuencia de los di-ferentes hechos econmicos que lo afectan. Por tanto, son los hechos econmicos (tran-sacciones econmicas) que acontecen o que realizan los entes econmicos los que afectan y otorgan la dinmica de la riqueza, precisa-mente, el objeto de estudio de la contabili-dad. En un lenguaje ms patrimonialista, Gmez Lpez (s/f) precisa que el objeto de la contabilidad es informar el estado y evolu-cin de determinada realidad econmica.

La identificacin del objeto de estudio de la disciplina contable que sealamos, es coin-cidente con lo expresado por Bunge (1960) en todos los campos, la ciencia comienza establecindose los hechos y, por Cappe-lletti (1994) al mencionar que por hecho se entiende el fenmeno estudiado, lo que apa-rece ante nuestros sentidos, pero no es algo

12 Nos referimos aqu a la filosofa de las ciencias y del conocimiento, desde Aristteles, pasando por descartes y llegando a los empiristas y positivistas. En Briones Guillermo. La ciencia y la modernidad. Editorial Ariel. Mxico 1964.



puesto por el sujeto, es decir, creado o mani-pulado, sino que es algo dado por el entorno, que no tiene ni esencia ni sustancia alguna, por lo que es lo mismo estudiar cosas orgni-cas que inorgnicas. Villarroya (s/f) de una forma ms precisa expresa que el objeto de la contabilidad se orienta a la captacin y repre-sentacin de las transacciones que las empre-sas realizan con el mundo exterior.

El trmino mtodo contable se refiere al conjunto de postulados y premisas que despus de observar la realidad econmica nos permite comunicarla a travs de los esta-dos contables (Villarroya, s/f)13, que se for-mulan, haciendo uso de un proceso sistem-tico y lgico. La contabilidad se sirve de un proceso inductivo que inicialmente se mate-rializa en las funciones de captacin, simbo-lizacin, medida, valoracin, representacin, coordinacin, agregacin, que junto a las de anlisis e interpretacin, tornndose despus en deductivo, para permitir la obtencin de la realidad (Gomez, s/f). En este mismo sen-tido se expresan Calafell (1971), al sealar que el proceso metodolgico contable inte-gral, est compuesto por dos subprocesos: el inductivo y el deductivo y Rodriguez Ariza (1992), al sealar que la utilizacin del m-todo inductivo queda patente en cuanto que la Contabilidad parte de la observacin de hechos, fenmenos o realidades particulares, hechos contables susceptibles de ser capta-dos y representados, de tal forma que, aisln-dolos de otros, los capta, interpreta, mide y valora, a travs del anlisis pre-contable.

Los ltimos avances en investigacin rea-lizados sobre el saber contable, demuestran que existe una corriente doctrinaria que apli-ca el mtodo cientfico (Mtodo deductivo) en el estudio de la contabilidad y encara los problemas de la misma incluyendo la utili-

zacin de hiptesis, leyes y teoras. Indepen-dientemente de quienes precisan sus opinio-nes sobre el Mtodo Contable, todos ellos coinciden en sealar que este es aplicado con la finalidad de someter a observacin la reali-dad econmica de los entes, la cual se expre-sa en su patrimonio y su dinmica, originada por las transacciones o hechos econmicos, reafirmando nuestra opinin sobre el objeto de estudio. Para nosotros, despus de la revi-sin de la literatura, es claro que el mtodo de la ciencia contable descrito aqu, es el m-todo Inductivo-Deductivo.

Con relacin a la capacidad predictiva contable, debemos tener presente que esta disciplina elabora informacin sobre la base del principio de empresa en marcha, es decir, se orienta hacia el futuro y no slo busca co-nocer los resultados de la gestin empresarial por el hecho de conocerlo, sino que el hom-bre de ciencia explica como acontecieron los hechos econmicos, establece la relacin causa-efecto, va en busca de las causas en la explicacin, en buena cuenta responde con calidad a la interrogante cientfica por qu aconteci as? La prediccin en cambio, res-ponde a las preguntas qu suceder?, cmo suceder? si se dan determinadas premisas. Cuando esa(s) respuesta(s) se da(n) el cien-tfico contable encuentra sus premisas, hipo-tticamente verdaderas, que van a sustentar su accin predictiva (lase su actividad futu-ra) en una realidad an no conocida, sino por conocer.

CONCLUSIONES

1. El paradigma contable actual exclusi-vamente cuantitativo, se ha desequilibra-do al otorgar mayor peso a los mtodos y a las normas, que a la propia teora; habiendo

13 VILLARROYA, L. Ma. Begoa, Manual de Contabilidad Financiera y analtica, Universidad de Valladolid, Espaa, p. 66.



sido til al desarrollo de la disciplina conta-ble hasta mediados del siglo pasado. El cami-no para superar esta problemtica contable y proveernos de soluciones que permitan disminuir el grado de incertidumbre de los usuarios de la informacin financiera es la investigacin cientfica. La contabilidad es una realidad cambiante que procura estudiar cientficamente esa realidad. El conocimien-to contable es racional al formular juicios y razonamientos coherentes entre sus enun-ciados. Sin embargo, atendiendo a los princi-pios y no al desarrollo formal de las ciencias, los cuales pueden racionales o experimenta-les, sostenemos que es una ciencia aplicada y experimental y se encuentra en proceso de maduracin, debido a que no existe un pa-radigma predominante, siendo una ciencia multi-paradigmtica.2. El objeto de estudio de la contabilidad es la realidad econmica, la cual se expresa a travs del patrimonio y su dinmica. El mto-do contable siendo inductivo-deductivo, est compuesto por el conjunto de postulados y premisas que despus de observar la realidad nos permite comunicarla, siguiendo para ello y proceso sistemtico y lgico. Las fases que comprende el mtodo contable son: el an-lisis de las transacciones en aplicacin del principio de dualidad, su cuantificacin, es decir, su medicin y valoracin, su registro contable y por ltimo la agregacin. El m-todo contable es Inductivo hasta culminar el Balance y deductivo porque partiendo del Balance permite revelar la realidad econmi-ca en todos sus aspectos, constituyendo as el proceso de anlisis contable. Finalmente, la informacin contable al ser elaborada bajo el principio de empresa en marcha, es de cor-te futurista o prospectiva y hace posible el anlisis de expectativas, la elaboracin de los presupuestos, el establecimiento de reservas, el anlisis de riesgo, todas ellas herramien-

tas base para la toma de decisiones futuras. Del mismo modo, las polticas contables y la uniformidad de procedimientos, permite la elaboracin de varios modelos tales como: Estados Financieros y Estados de Flujo de caja proyectados, el planeamiento tributario, prediccin de quiebra, la construccin de herramientas para la gestin y control como el Balance ScoreCard, evidenciando de esta forma la capacidad predictiva de la disciplina contable.

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