7. Indica qué recursos literarios aparecen en los siguientes textos y explica qué aportan al mensaje con qué finalidad los emplea el creador

A) Del salón en el ángulo oscuro, de su dueño tal vez olvidada,silenciosa y cubierta de polvo veíase el arpa: Hipérbaton 

B) Acude, corre, vuela, traspasa la alta sierra, ocupa el llano, no perdones la espuela,no des paz a la mano, menea fulminando el hierro isano: Enumeración 

C) Todo pasa y todo queda, pero lo nuestro es pasar,pasar haciendo camino caminos sobre la mar: Concatenación

D) Verde nativo,verde de huerba que sueña verde sencillo, verde de conciencia humana: Anáfora 

E) ¿Para quién edifiqué torres? ¿Para quién adquirí honras? ¿Para quién panté árboles?¿Para quién fabriqué navíos? ¡Oh dura tierra! ¿Cómo me sostienes? ¿Adónde hallará abrigo mi desconsolada vejez?: Paralelismo 

F) Primero fue un vibrante movimiento en el fondo: una especie de terremoto en miniatura quien rasgó la lisura de la grava y abrió cráteres minúsculos enlos honfo del remanso. Después salieron los alevines. Miles de alevines pardos, menudos y cabezones:Metáfora 

8. Lee el poema del infante Arnaldos que aparece en la página 9 y contesta. 

¡Quién hubiera tal venturasobre las aguas del mar

como hubo el infante Arnaldosla mañana de Sant Juan!Andando a buscar la cazapara su falcón cebarvio venir una galeraque a tierra quiere llegar.

a. ¿Cuántas sílabas tiene cada verso? 8

b. ¿Hay algún verso que termine en palabra aguda y se cuente una sílaba más? Si 

c. ¿Hay alguna silanefa? ¿Dónde? Si, como hubo, hubo el, infante arnaldos, arnaldo a, que a

9. Estudia la rima de este poema y señala el número de sílabas y la rima de cada verso.

El herido

-Dame tu pañuelo, hermanaque vengo muy malherido-Dime qué pañuelo quieres,si el rosa o el color de olivo.-Quiero un pañuelo bordado,que tenga en sus cuatro picostu corazón dibujado.

Este poema contiene rima con versos octosílabos (8) y son versos sueltos.

10. ¿Cuántas sílabas tiene cada verso de este poema? ¿Es arte mayor o menor?

Admirose un portuguésde ver que en su tierna infanciatodos los niños de Franciasupiesen hablar francés"Arte diabólica es"dijo torciendo el mostacho"que para hablar gabacho,un hidalgo en Portugalllego a viejo, y lo habla mal,y aquí lo parla un muchacho"

Los versos de este poema son eneasílabos (9) y son de arte mayor.

11. Analiza la métrica de los siguientes poemas.

a) Mide los versos y señala las licencias métricas.b) Escribe el esquema de rima.c) Señala el tipo de rima.d) Indica el nombre de los versos y de la estrofa.

A) El chocolate -parece un cuento-no lo inventaron en un convento.Unos lo achacan a los aztecas,disputan otros si los chumecas.Hay sus dos credos con sus dos papas.¡Si fue en Tabasco! Si fue en Chiapas.

En este poema tiene versos decasílabos de rima consonante y forman 3 pareados.

10 A10 A

10 B10 B

10 C10 C

B) Yo quiero ser llorando el hortelanode la tierra que ocupas y estercolascompañero del alma, tan temprano.Alimentando lluvias, caracolasy órganos mi dolor sin instrumento,a las desalentadas amapolasdaré tu corazón por alimento.Tanto dolor se agrupa en mi costadoque por doler me duele hasta el aliento.

C) No más soñar, pensary clavar la saeta,recta y firme, en la metadulce de traspasar,Todo es bueno y sencillo;la nube en que dudéde todo, hoy la fela hace fuerte castillo.

Éste poema tiene versos heptasílabos de rima consonante.

7 A7 B7 B7 A

7 C7 D7 D7 C

12. Analiza métricamenta los siguientes poemas.

A) SonatinaLa princesa está triste.. ¿qué tendrá la princesa?Los suspiros se escapan de su boca de fresa,que ha perdido la risa, que ha perdido el color.La princesa esá pálida em su silla de oro.está mudo el teclado de su clave sonoro;y en un vaso, olvidada, desmaya una flor.El jardín puebla el triunfo de los pavos realesParlanchina la dueña dice cosas banales,y vestido de rojo pirueta el bufón.La princesa no ríe, la princesa no siente;la princesa persigue por el cielo de Orientela libélula vaga de una vaga ilusión.

Éste poema tiene versos alejandrinos con rima consonante. Cada verso está formado por dos hemistiquios y una censura entre las dos.És un poema lírico, una oda. Es una estrofa de tercetos que no corresponde a ninguna estrofa métrica.

14 A14 A14 B14 C14 C14 B14 D14 D14 E14 F14 F14 E

B) La doncella guerreraPregonadas son las guerrasde Francia con Aragón¡Cómo las haré yo, triste.viejo, cano, pecador!No reventaras, condesa,por medio del corazón,que me diste siete hijas,y entre ellas ningún varón!Allí habló la más chiquita.en razones la mayor:-No maldigáis a mi madreque a la guerra me iré yo.

Son versos octosílabos que todos juntos riman en asonante y forman un romance.

8 A8 B8 C

8 D8 F8 A8 B8 G8 D8 H8 I