fichas d resumen asertividad

5/9/2018 Fichas d Resumen Asertividad - slidepdf.com

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FICHAS DE RESUMEN

Autor/a: Vicente E. Caballo

Título:Manual de evaluación y entrenamiento de las

habilidades sociales

Año: 2007

Editorial: Siglo XXI de España

Editores, S.A.

Ciudad, país: Madrid

Se alega que un programa completo de entrenamiento de habilidades sociales (EHS) debe

procurar un conjunto de habilidades cognitivas, emocionales, verbales y no verbales (Linehan,

1984). Por otra parte, los programas de EHS deberán tratar diferentes clases de respuestas

habilidosas como entidades únicas, y reconocer que el impacto social de una conducta es

especifico a la clase de respuesta habilidosa que define esa conducta.

Número de edición o impresión: Impreso en España (Madrid)

Enlace:http://books.google.com/books?id=P5nm-

UbiF5EC&pg=PR7&dq=programa+entrenamiento+de+habilidades+sociales&hl=es&source=gbs_selected_pages

&cad=3#v=onepage&q=programa%20entrenamiento%20de%20habilidades%20sociales&f=false

Autor/a: Alfredo Goñi Grandmontagne

Título: Psicología de la educación sociopersonal

Año: 1998

Editorial: Fundamentos.

Ciudad, país: España

Son numerosos los métodos y técnicas de intervención para mejora y optimización de las

habilidades sociales en niños, jóvenes y aduktos. La mayoría de ellos se basan en los

principios de la terapia cognitiva-conductual, tanto los que se aplican a sujetos que padecen de

deficitis de habilidades, métodos terapéuticos como los orientados a la prevención y

optimización de grupos de sujetos, métodos psicoeducativos. Los métodos puestos en pra ctica

con escolares tanto a nivel individual como grupal.

En el ámbito educativo los programas de entrenamiento en habilidades sociales tienen una

finalida preventiva y de optimización del desarrollo al enseñar a los niños las habilidades

básicas para la integración en el grupo de compañeros, reducir aislamiento y la agresividad;

mejorar la comunicación profesor-alumno, reforzar su autoestima, prevenir otras conductas

desadaptadas.

Número de edición o impresión: 2° edición - Impreso por Omagral S. L.

Enlace:

http://books.google.com.pe/books?id=x7wycVReN1cC&pg=PA131&dq=Habilidades+sociales+y+autocontrol+en+l

a+adolescencia&hl=es&ei=Y8sXTrr8MqLx0gHKwumWBQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CC

0Q6AEwAQ#v=onepage&q=Habilidades%20sociales%20y%20autocontrol%20en%20la%20adolescencia&f=false



Autor/a: Isabel Paula Pérez

Título: Habilidades Sociales: educar hacia la autoregulacion

Año: 2000

Editorial: Horsori.

Ciudad, país: Barcelona

El ambiente o contexto de observación escolar será el aula, el patio de juego o cualquier

ámbito en que tengan lugar la relación con los pares y con los adultos siendo este contexto

más accesible para el profesorado. Puede observarse al joven mientras interactúa con sus

pares durante sus actividades normales, o bien preparar algún actividad (un juego de equipo,

una tarea, un proyecto cooperativo) para poder observar cómo se conduce durante ese

tiempo.

En la observación de conducta en el aula es importante considerara una serie de factores

como el tipo de grupo, asignatura, actividad, disponibilidad física del mobiliario, edad, grado de

los miembros de la clase o forma en que se lleva a cabo el cambio de clase.

Número de edición o impresión: Primera edición ± impreso en Liberduplex, S.L.

Enlace: http://books.google.com/books ?id=P5nm-

UbiF5EC&pg=PR7&dq=programa+entrenamiento+de+habilidades+sociales&hl=es&source=gbs_select

ed_pages&cad=3#v=onepage&q=programa%20entrenamiento%20de%20habilidades%20sociales&f=fa

lse

Autor/a: Natalia Consuegra Anaya

Título: Diccionario de Psicología Año: 2007

Editorial: ECOE Ediciones

Ciudad, país:

Resumen del contenido:

La investigación explicativa busca encontrar las razones o causas que provocan ciertos

fenómenos.

Número de edición o impresión:

Enlace:

http://books.google.com.pe/books?id=PcpVpTCXetIC&pg=PT49&dq=la+investigacion+explicati

va&hl=es&ei=aWsYTqjJKIb20gGX4rGWBQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=7&ved=0CEQQ6AEwBg#v=onepage&q&f=false



Autor/a: Iván Darío Toro Jaramillo y Rubén Darío Parra

Ramírez

Título: Método y conocimiento metodología de la

investigación

Año: 2007

Editorial: fondo Editorial

Ciudad, país:

Resumen del contenido:

Los diseños cuasiexperimentales manipulan deliberadamente al menos una variable

independiente para ver su efecto y relación con una o mas variables dependientes, solamente

que difieren de los experimentos ³verdaderos´ en el grado de seguridad o confiabilidad que

puedan tenerse sobre la equivalencia inicial de los grupos. En los diseños cuasiexperimenatles

los sujetos no son asignados al azar a los grupos ni emparejados sino que dichos grupos ya

están formados antes del experimento, son grupos intactos (la razón por la que surgen y la

manera como se formaron fueron independientes o aparte del experimento).

Número de edición o impresión:

Enlace: http://books.google.com.pe/books?id=4Y-

kHGjEjy0C&pg=PA137&dq=tipos+de+investigacion:+descriptiva+y+explicativa&hl=es&ei=VH8

YTu_WL4ne0QGOpK2WBQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=5&ved=0CDgQ6AEwB

A#



http://revista.inie.ucr.ac.cr/articulos/1-2008/archivos/asertiva.pdf - carcteristicas

http://www.uacj.mx/planeacion/PIFI-2011/cadac-icsa/Evidencias%20ICSA/04.-

Innovacion/ICSA-05-LEDU-Revista%20Conducta.pdf revista educando

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