ficha tÉcnica del recurso

PROCESOS PSICOMOTRICES BÁSICOS

Descripción del recurso:

Este OVA nos da información respecto a la motricidad y su desarrollo durante la primera infancia.

Tipo de recurso: InformativoAutor: Karen CorredorTipo de licencia de uso

LIBRE

Dirección del recurso

http://youtu.be/d0FYJ4BczWg

FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN MULTIMEDIA

Pere Marquès-UAB/2001

Título del material : DESARROLLOS PSICOMOTRICES BÁSICOS

Autores/Productores : [email protected]

Colección/Editorial ): 2013, Bucaramanga

si es un material on-lineDirección URL ( + fecha de la consulta): http:// http://youtu.be/d0FYJ4BczWg

LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO

Temática

Objetivos explicitados en el programa o la documentación:

. Identifica y valora la importancia de la Educación del movimiento y el desarrollo psicofísico.

Contenidos que se tratan: (hechos, conceptos, principios, procedimientos, actitudes)

1. . BASES NEUROLOGICAS DEL CUERPO HUMANO

PROCESO DE CRECIMIENTO:



2. EL CUERPO COMO UNIVERSO DEL CONOCIMIENTO - PERCEPCIÓN- COGNICIÓN- ESQUEMA CORPORAL- AJUSTE POSTURAL

> Elementos del ajuste postural.- UBICACIÓN TEMPOROESPACIAL

3. PSICOMOTRICIDAD Y JUEGO. 4. CONCEPCIÓN DE LA PSICOMOTRICIDAD 5. PSICOMOTRICIDAD COMO MEDIO EDUCATIVO O REEDUCATIVO

FRENTE A LOS DESORDENES DE APRENDIZAJE

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Destinatarios:

Docentes de preescolar, estudiantes de licenciatura o pedagogía infantil.

(subrayar uno o más de cada apartado)TIPOLOGÍA: UNIDAD DIDÁCTICA TUTORIAL - BASE DE DATOS

ESTRATEGIA DIDÁCTICA: ENSEÑANZA DIRIGIDA - EXPLORACIÓN GUIADA - LIBRE DESCUBRIMIENTO

FUNCIÓN: INSTRUIR - INFORMAR - MOTIVAR - EXPLORAR

Mapa de navegación y breve descripción de las actividades:

. INFORMACIÓN

. ESQUEMAS

. GRÁFICOS

. VIDEOS

Valores que potencia o presenta: INFORMA A LAS DOCENTES

(subrayar uno o más de cada apartado)DOCUMENTACIÓN: GUíA DIDÁCTICA -///- ON-LINE -

SERVICIOS ON-LINE: NINGUNO

REQUISITOS TÉCNICOS: PC - MAC - -///- SONIDO -INTERNET

Otros (hardware y software):

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración

Eficacia didáctica, puede facilitar el logro de sus objetivos………

Relevancia de los aprendizajes, contenidos…………………………

Facilidad de uso………………………………………………….

Facilidad de instalación de programas y complementos……....

Versatilidad didáctica: modificable, niveles, ajustes, informes…

Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...

Múltiples enlaces externos (si es un material on-line)..............

Canales de comunicación bidireccional (idem.)....................

Documentación, guía didáctica o de estudio (si tiene)……….....

Servicios de apoyo on-line (idem)……………………………....

Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......

Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……

Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..

Calidad y estructuración de los contenidos ………………..

Estructura y navegación por las actividades, metáforas……

Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..

Interacción: diálogo, entrada de datos, análisis respuestas………

Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......

Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..


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ASPECTOS PEDAGÓGICOS

Especificación de los objetivos que se pretenden…………….

Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.

Adaptación a los usuarios……………………………………..

Recursos para buscar y procesar datos…………………….

Potencialidad de los recursos didácticos: síntesis, resumen..

Carácter completo(proporciona todo lo necesario para aprender )

Tutorización y evaluación (preguntas, refuerzos)………………….

Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades…………….

Fomento del autoaprendizaje, la iniciativa, toma decisiones…


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RECURSOS DIDÀCTICOS QUE UTILIZA: marcar uno o más

X INTRODUCCIÓN

ESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS

GRÁFICOS

IMÁGENES

RESÚMENES/SÍNTESIS

MAPAS CONCEPTUALES

ESFUERZO COGNITIVO QUE EXIGEN SUS ACTIVIDADES: marcar uno o más

CONTROL PSICOMOTRIZ

MEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN

COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN

COMPARACIÓN/RELACIÓN

ANÁLISIS / SÍNTESIS

CÁLCULO / PROCESO DE DATOS

BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN

RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crítico)

PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN

PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR

HACER HIPÓTESIS / RESOLVER PROBLEMAS

EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN

EXPRESIÓN (verbal,escrita,gráfica..) / CREAR

REFLEXIÓN METACOGNITIVA

OBSERVACIONES

Eficiencia, ventajas que comporta respecto de otros medios

. Es un material llamativo y variado, con un contenido completo sobre la materia

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Problemas e inconvenientes:

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A destacar (observaciones)...

. Los video

.La hilatidad

.Coincide el auido y el contenido

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VALORACIÓN GLOBAL

Calidad Técnica…………………………………………………..

Potencialidad didáctica…………………………………………

Funcionalidad, utilidad………………………………………….


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