<iframe webkitAllowFullScreen mozallowfullscreen allowFullScreen width="800" height="550" src="https://www.blendspace.com/lessons/hVo4qFTKCu0vLg/?feature=embed" frameborder="0" ></iframe>

https://www.blendspace.com/lessons/hVo4qFTKCu0vLg/

BLOQUE 5:  PROYECTO TÉCNICO DE DISEÑO

TEMA: LAS FASES DE UN PROYECTO TÈCNICO COLABORATIVO CON CONTENIDOS FORMATIVOS DE LAS ASIGNATURAS DE SEGUNDO GRADO.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifican y describen las fases de un proyecto técnico de diseño. Ejecutan las fases de un proyecto técnico de diseño incorporando contenidos de asignaturas de Segundo Grado para elaborar productos informáticos de su interés personal. Evalúan el proyecto para proponer mejoras a los diseños técnicos.

ORGANIZACIÒN DEL GRUPO: Cada uno de los estudiantes organizados en binas realizarán las tareas frente a una computadora, previa visualización de la clase frente a la pantalla que presenta ejemplos de diseños de productos informáticos.

COMPETENCIAS: -Diseño: La competencia implica que los alumnos movilicen conocimientos, habilidades y actitudes para prefigurar diversas y nuevas propuestas, representarlas gráficamente y ejecutarlas. Búsqueda y uso de la información. Toman en cuenta conocimientos técnicos, experiencias, requerimientos y condiciones del contexto, las cuales se incorporan a la imagen objetivo de la situación que debe cambiarse o del problema que se resolverá.

Referencia: SEP (2011), Programas de Estudio 2011: Educación Básica Secundaria Generales  Tecnología. México, D.F.https://coleccion.siaeducacion.org/sites/default/files/files/8_informatica_gen.pdf

DESARROLLO DE LA CLASE: El profesor instala las etapas de un proyecto técnico colaborativo de diseño para la elaboración de productos informáticos. El alumno/a elige un tema de alguna asignatura, por ejemplo, la Segunda Guerra Mundial (historia)/el Lenguaje (español y tecnología) o cualquier otro.

SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES: El alumno elige un tema de alguna asignatura de su interés personal.

-Descarga datos del Internet (imágenes, textos, vídeos, audios).-Busca apuntes del tema.-Recolecta datos de su cuaderno y los escanea.-Analiza y selecciona la información que utilizará.-Crea una cuenta de correo electrónico.-Descarga con ayuda del profesor, la aplicación.-Crea una imagen-objeto del diseño que planea elaborar.-Interactúa con el uso de la aplicación subiendo los datos de su búsqueda y/o recolección.-Crea la línea del tiempo-Comparte el producto informático subiendo a un blog escolar o enviando al correo electrónico del profesor y de sus compañeros/as

PUESTA EN COMÙN:El monitor/profesor asesora a los alumnos frente al grupo con la presentación del procedimiento, o durante el uso de una computadora en el laboratorio de computación durante el desarrollo de un proyecto técnico de diseño de producto informático; por ejemplo: La creación de una línea del Tiempo.

CIERRE DE LA CLASE:El monitor solicita que los equipos presenten su producto informático y comenten los contenidos de la materia que allí se presentan.

EVALUACIÒN: Los alumnos comparten sus productos en el blog de la escuela y hacen comentarios entre ellos (coevaluaciòn). Evaluación formativa: Envían los diseños en cada fase del proyecto al correo electrónico del docente