ficha de trabajo autónomo nº 92 del 27 de febrero al 01 de marzo
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FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO Nº 92
1. O. Pida a su profesora dos tarjetas con diferentes textos y una hoja
de papel bond.
2. Coloque los materiales en su mesa.
3. Divida la hoja en dos partes y señale el lado izquierdo y el
derecho.
4. E. En el lado izquierdo de la hoja coloque la tarjeta que tiene
dibujo y en el lado derecho pegue la que le sobra.
5. C. La tarjeta del lado izquierdo es una ADIVINANZA y la del lado
derecho es un TRABALENGUAS.
6. ¿Qué tengo que saber para poder saber la respuesta de la
adivinanza?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
7. El trabalenguas es difícil de pronunciar ¿sí o no? ¿Por qué?
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……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
8. A. Según eso ¿Qué es una adivinanza?
G…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
¿Qué es un trabalenguas?
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……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
9. Presente sus respuestas a su profesora.
10. Pida una nueva hoja de trabajo a su profesora.
11. C. Ponga una X en el trabalenguas t un visto en la adivinanza.
12. Escriba la respuesta a la adivinanza.
13. A. En la parte de atrás de la hoja escriba una adivinanza y su
respuesta.
14. Memorice el trabalenguas y dígaselo a su profesora.
15. Presente su trabajo a su profesora.
NOMBRE:…………………………………….FECHA: 27 de febrero del 2012
FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO Nº 92
1. O. Pida a su profesora dos Tarjetas con diferente
información y una hoja de papel bond
2. Coloque los materiales en su mesa.
3. Trace una línea vertical en la hoja
4. E. En el lado izquierdo de la hoja pegue las oraciones
y en la parte derecha pegue el texto sobrante.
5. C. Con sus propias palabras explique lo que quiere
decir ese texto.
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
6. El texto del lado derecho es un REFRAN
7. A. Según eso ¿Qué es un refrán?
G…………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
8. Presente sus respuestas a su profesora.
9. Pida una nueva hoja de trabajo a su profesora.
10. C. Ponga un visto en la respuesta correcta a lo que
es un refrán.
11. Marque con una X los refranes.
12. A. Salga del aula e investigue 5 refranes y
escríbalos en la parte de atrás de su hoja.
13. Presente su trabajo a su profesora.
NOMBRE:…………………………FECHA: 27 de febrero del 2012
FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO Nº 93
1. O. Pida a su profesora tarjetas con varias cantidades y
una hoja de papel bond.
2. Coloque los materiales en su mesa.
3. E. Pegue las cantidades en el orden que desee en forma
vertical.
4. C. Al frente de cada cantidad escriba las unidades
decenas centenas que tiene esa cantidad empezando
por el lado izquierdo.
5. Escriba un ejemplo de lo que acaba de hacer en la hoja
de papel bond.
……………………………………………………………….
6. Lo que hizo es una descomposición de cantidades.
7. A. Entonces ¿Qué es descomponer una cantidad?
G……………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
8. Presente sus respuestas a su profesora.
9. Pida una nueva hoja de trabajo a su profesora.
10. C. descomponga las cantidades.
11. A. Encierre en un círculo la respuesta correcta de la
descomposición de cada cantidad.
12. Presente su trabajo a su profesora.
NOMBRE:……………………….FECHA: 28 de febrero del 2012
FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO Nº 93
1. O. Pida a su profesora una tarjeta con un problema y
una hoja pequeña de papel.
2. Coloque los materiales en su mesa.
3. Lea el problema de la tarjeta.
4. E. En la hoja pequeña realice una multiplicación con las
dos primeras cantidades.
5. Escriba la respuesta
……………………………………..
6. Ahora multiplique esa respuesta por la última cantidad y
escriba la respuesta.
……………………………………….
7. C. Lo que acaba de realizar es la PROPIEDAD
ASOCIATIVA DE LA MULTIPLICACIÓN.
8. A. Entonces
¿Que indica la propiedad asociativa de la
multiplicación?
G……………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
……………………………………………………
9. Presente sus respuestas a su profesora.
10. Pida una nueva hoja de trabajo a su profesora.
11. C. Pinte de color rojo la respuesta correcta a la
propiedad asociativa.
12. A. Resuelva los problemas del lado de atrás de la
hoja aplicando la propiedad asociativa de la
multiplicación.
13. Presente su trabajo a su profesora
NOMBRE:…………………………..FECHA: 28 de febrero del 2012
FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO Nº 94
1. O. Pida a su profesora varios dibujos y una hoja de papel
bond.
2. Coloque los materiales en su mesa.
3. Trace una línea vertical en el centro de la hoja.
4. E. En el lado izquierdo de la hoja pegue los gráficos que
tiene el número 1 y en el lado derecho pegue los
gráficos que tiene el número 2.
5. C. ¿Qué están haciendo las personas del lado izquierdo?
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
6. ¿Qué están haciendo las personas del lado derecho?
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
7. Las personas del lado izquierdo representan a la
POBLACIÓN RURAL y los del lado derecho a la
POBLACIÓN URBANA.
8. A. Entonces ¿Qué es la población rural?
G……………………………………………………………………
………………………………………………………………………
¿Qué es la población urbana?
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
9. Presente sus respuestas a su profesora.
10. Pida una nueva hoja de trabajo a su profesora.
11. C. Pinte de color verde las actividades de la
población rural y de color rojo las actividades de la
población urbana.
12. A. Pida a su profesora algunos dibujos.
13. Pegue encima de la línea todo lo relacionado con
la población rural y bajo la línea lo relacionado con la
población urbana.
14. Presente su trabajo a su profesora.
NOMBRE:……………………FECHA: 29 de febrero del 2012
FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO Nº 94
1. O. Pida a su profesora dos mapas.
2. Coloque los materiales en su mesa.
3. Observe los mapas.
4. E. Elija el mapa del Ecuador y devuelva el mapa que le
sobra a su profesora.
5. El mapa que tiene usted ¿Qué colores tiene?
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
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6. C. El color amarillo representa a la Costa, el café a la
Sierra y el verde al Oriente lo que esta de color café en
medio del azul es Galápagos.
7. A. Según eso En el mapa del Ecuador ¿dónde puedo
encontrar?
La Costa.
G…………………………………………………………………..…
Sierra
…………………………………………………………………..……
Oriente
……………………………………………………………..…………
Galápagos
……………………………………………………………………….
¿Cuáles son las regiones naturales del Ecuador?
………………………………………………………………………..
8. Presente sus respuestas a su profesora.
9. Pida una nueva hoja de trabajo a su profesora.
10. C. Encierre en un círculo las regiones naturales del
Ecuador.
11. A. Pida un mapa a su profesora píntelo de acuerdo
a las regiones naturales.
12. Escriba las regiones naturales en el mapa.
13. Presente su trabajo a su profesora.
NOMBRE:………………………..FECHA: 29 de febrero del 2012
PLAN DE CLASE Nº 95
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa: Escuela “José Benigno Grijalva” Años:3º y 4º
1.2 Ubicación:
Provincia: Carchi Cantón: Bolívar Parroquia: García Moreno Lugar: San José de
Tinajillas
1.3 Director: Lic. Artemio Fuertes
1.4 Profesor Supervisor: Dr. Arturo Espinoza.
1.5 Estudiante Maestra: Srta. Karina Chalacán.
1.6 Año Lectivo: 2011-2012
1.7 Fecha de realización: 29-02-2012
2. DATOS CURRICULARES:
2.1 Área: Actividades prácticas.
2.2 Método: creativo.
2.3 Técnica: Observación Directa
3.1 INFORMACIÓN CIENTÍFICA:
4. ESTRUCTURA:
HOJA DE TRABAJO
TEMA: Rompecabezas del mapa del Ecuador FECHA: 29-02-2012
1. DISEÑO GRÁFICO
1. PROCESO GRÁFICO
2. MATERIALES
2.
3. HERRAMIENTAS
3.
PROCEDIMIENTO.
1. Recortar moldes de las provincias del Ecuador en cartulina.
2. En el cartón dibujar el perfil del Ecuador.
3. De la línea para adentro del perfil rasgar el cartón y sacar la
primera capa.
4. En la parte rasgada colocar cartulina.
5. Pintar con temperas la parte de afuera.
6. Colocar las piezas de cada una de las provincias formando el
mapa político del Ecuador.
7. Escribir los nombres a cada provincia.
8. Escribir los límites y el titulo del mapa.
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE
LOGRO
EVALUACIÓN
Utiliza material
reciclado para
elaborar material
didáctico.
Rompecabezas
del Mapa
Político del
Ecuador.
PRERREQUISITOS
Observar el mapa del Ecuador.
ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA
*Dar lectura a las provincias que conforman el Ecuador
ELABORACIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO
Idear. Determinar ideas de cómo formar un rompecabezas. E. Calcar los moldes de las provincias en la cartulina. Recortar las piezas *Calcar el perfil del mapa en el cartón *Rasgar la parte de adentro del perfil. Pegar cartulina negra. P. Pintar la parte de afuera del perfil. *Escribir los nombres a las provincias, los
Cartón. Cartulinas
Temperas
Lápiz
Tijeras
Borrador
Moldes de las provincias del Ecuador
Perfil del mapa del Ecuador.
Cartulina negra
fomix
Utiliza
adecuadamente
los materiales
para la
construcción
del
rompecabezas
Ubicación
correcta de los
nombres de las
provincias,
límites,
limites y el nombre del mapa J. Corregir los errores al escribir los nombres, límites y el titulo. *Corregir la pintura. G. Determinar la utilidad del mapa E. Exponer los trabajos ante los compañeros.
TRANSFERENCIA DEL NUEVO CONOCIMIENTO *Nombrar 5 provincias que hay en el mapa.
*Señalar en el mapa la provincia donde
vive.
4. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:
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FIRMA DEL DIRECTOR FIRMA DEL SUPERVISOR FIRMA ESTUDIANTE MAESTA