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TTULO: Los animales.

Actividades de ELE para la enseanza de lxico a nios. NIVEL: 4 y 5 curso de las Secciones Bilinges de Rusia. DESTINATARIOS: NiosDURACIN: Dos sesiones de 40 minutos. DESTREZA: Auditiva, lectora, escrita y oral. TEMTICA: Los animales.MATERIAL INCLUDO: Instrucciones, fichas y tarjetas fotocopia- bles.

AUTORAS: Eva M Martnez Villanueva y Antonia Baos Aranda

NDICE DE FICHAS Y CONTENIDOS

Ficha de presentacinpg. 1

ndice, presentacin y explicaciones.pg. 2-5

Fuga de letras. Ficha 1pg. 6

Cancin Amigo Flix. Ficha 2pg. 7

Aire, Tierra, Agua. Ficha 3pg. 8

Memory de los animales. Fichas 4, 5, 6, 7pg. 9-12

Tarjetas de adjetivos. Ficha 8pg. 13

Las partes del cuerpo de los animales. Ficha 9pg. 14

Soy un pingno. Ficha 10pg. 15

La vaca fantstica. Fichas 11 y 12pg. 16 y 17

El animal fantstico. Ficha 13pg. 18

Un poema superlativo. Ficha 14pg. 19

Los animales

Presentacin:

A partir de la cancin infantil Amigo Flix se puede presentar una serie de actividades para aprender los siguientes temas lxicos y gramati- cales: Nombres de animales y partes del cuerpo de los animales.

Adjetivos referidos a las cualidades fsicas y del carcter de los ani- males. Oraciones comparativas.

Oraciones superlativas.

Desarrollo:

Ficha 1. Fuga de letras. Se le pide a los alumnos que completen los nom- bres de los animales con las letras que faltan. Este ejercicio puede servir para repasar los animales que conocen y para presentar palabras nue- vas.

Ficha 2. Amigo Flix. En esta ficha aparece la cancin dos veces, en la primera est completa y en la segunda tiene huecos para rellenar. Se re- parte el texto de la cancin que tiene huecos. Se dice a los alumnos que van a escuchar una cancin en la que aparecen todos los animales dela ficha 1 y que tienen que rellenar segn vayan escuchando los nombres de los animales. Audicin de la cancin. Despus podran cantar la can- cin varias veces; ensayarla puede ayudar a memorizar los nombres de los animales.

Ficha 3. Aire, tierra , agua. El alumno repartir todos los animales que aparecen en la cancin en tres grupos. Algunos animales pueden apare- cer en dos grupos, como la tortuga, que puede ser de tierra y de agua.

Fichas 4, 5, 6, 7. Memory. Tarjetas con todos los animales de la cancin.En parejas o tros. Los alumnos, por turnos, pueden simplemente asociar la imagen a la palabra o / y poner todas las tarjetas boca abajo, levantn- dolas al azar hasta juntar parejas correctas de imagen-palabra . El profe- sor, si lo cree conveniente, puede proponer algn sistema de puntuacin que sirva de aliciente. Por ejemplo, cada par acertado vale un punto.

Ficha 8. Adjetivos. Estas tarjetas junto con las de los animales sirven para formar frases comparativas de diferentes maneras:A. Se hacen dos montones de tarjetas que estarn boca abajo: lasde las imgenes y la de los adjetivos. El alumno elige al azar dos entre las imgenes y varias entre los adjetivos. A continuacin tiene que hacer oraciones comparativas. (Se trata de un ejercicio oral). Por ejemplo: el alumno saca la tarjeta del gallo y del hipoptamo y del otro montn tarjetas donde pone ruidoso, grande, inteligente, inofensivo ... Debe hacer oraciones comparativas siguiendo la es- tructura, que puede ponerse en la pizarra:El / la es ms que el / la

El / la es menos que el / la El / la es tan como el / la B. Otra posibilidad: Los alumnos tienen todas las tarjetas de los adjeti- vos extendidas boca arriba; de las tarjetas de los animales eligen va- rias pero solo un animal est en el primer trmino de la comparacin, por ejemplo, el conejo, de esa manera, tienen que formar oraciones comparando siempre al conejo con los otros animales y eligiendo di- ferentes adjetivos.

Ficha 9. Partes del cuerpo de los animales. En esta ficha se presentan pa- labras que se refieren a las partes del cuerpo de los animales. El alumno debe unir mediante lneas o flechas las unas con las otras. El profesor ayu- dar y explicar las palabras nuevas, y llamar la atencin sobre la alter- nancia el ala - las alas.Ficha 10. Soy un pingino. En esta ficha el alumno tiene que practicar las oraciones comparativas. Siguiendo el modelo del pingino tiene que es- cribir en primera persona sobre dos animales que l elija, sobre su vida, sus gustos, la descripcin de su carcter y su cuerpo... Se le dice al alum- no que para hacer el ejercicio tiene que usar las estructuras oracionalesque aparecen en la parte superior de la ficha (oraciones comparativas) y que es necesario consultar las tarjetas de los adjetivos y la ficha 9, donde aparecen las partes del cuerpo.Ficha 11 y 12. La vaca fantstica. En estas fichas se repasa el lxico de los animales y el lxico que se ha presentado en la ficha 9. Hay un ejercicio de asociar con flechas y el ejercicio de la vaca real y la vaca fantstica, que el alumno tiene que dibujar siguiendo la descripcin.Ficha 13. El animal fantstico. Este ejercicio es una prctica libre, conti- nuacin de los ejercicios de la ficha 11. El alumno sigue el modelo de la vaca para idear y elaborar la descripcin y el dibujo de un animal real y su versin fantstica.Ficha 14. El poema superlativo. Finalmente y para cerrar la serie de ejerci- cios los alumnos tienen que deducir y completar un poema hecho con oraciones superlativas. Despus tienen que seguir el modelo del poema para escribir como mnimo cuatro versos hablando de diferentes anima- les y sobre sus cualidades y capacidades en grado superlativo. Las es- tructuras que se dan y que deben seguir son las siguientes:El / la ms El / la mejor El / la que ms Adjetivos que acaban en - simo /a

Ficha 1

h _ _ o_ _t _m _c _ r_ _ _ll _ g _ _t _

g _ ll _

_ a _ _c_ _o_l_ _a _ t_

_ _ _ _ j _

P _ r _ _g _v_ _ t_b _ ll _ _ a

_ o _ _f _ c_

C _ s _ _ rc _ l _ b _ _t _ r _ _ g _o _ _t _ ol _ b_

R _ t _ _a _ a c _ _ d

_ s_p _ t _c _ e _ v_

Cancin: Amigo FlixIntrpretes: Enrique y Ana

Ficha 2

Esta maana me ha contado el galloque el elefante le cont al castorque la culebra dijo a la piraaque esta maana est ms triste el sol.

Me ha dicho el pato que le diga al gatoque lobo dice que cont al ratnque la coneja dijo a la anacondaque esta maana est ms triste el sol.

Amigo Flix, cuando llegues al cielo... amigo Flix, hazme solo un favor: quiero ir contigo a jugar un ratitocon el osito de la osa mayor.

Dicen las focas que les dijo el cucoque la ballena dijo al caracolque la gaviota coment al lagartoque esta maana est ms triste el sol.

Esta maana no ha comido el loroni el hipoptamo que est en el zoo. le ha comentado la tortuga al cuervo que esta maana est ms triste el sol.

Amigo Flix, cuando llegues al cielo... amigo Flix, hazme solo un favor: quiero ir contigo a jugar un ratitocon el osito de la osa mayor. (bis)

Cancin: Amigo FlixIntrpretes: Enrique y Ana

Esta maana me ha contado el g que el e le cont al c que la c dijo a la p que esta maana est ms triste el sol.

Me ha dicho el p que le diga al g que l dice que cont al r que la c dijo a la a que esta maana est ms triste el sol.

Amigo Flix, cuando llegues al cielo... amigo Flix, hazme solo un favor: quiero ir contigo a jugar un ratitocon el o de la o mayor.

Dicen las f que les dijo el c que la b dijo al c que la g coment al l que esta maana est ms triste el sol.

Esta maana no ha comido el l ni el h que est en el zoo.le ha comentado la t al c que esta maana est ms triste el sol.

Amigo Flix, cuando llegues al cielo... amigo Flix, hazme solo un favor: quiero ir contigo a jugar un ratitocon el o de la o mayor. (bis)

Piensa dnde viven los animales de la cancin:en la tierra, en el agua o en el aire? Escribe su nom- bre en cada cuadro. Despus rellena los cuadros con ms animales que no estn en la cancin.

Ficha 3

airetierraagua

culebra

ballena

caracol

castor

conejo

cuco

Tarjetas del memoryFicha 4

cuervo

elefante

foca

gallo

gato

gaviota

hipoptamo

lagarto

lobo

loro

osito

oso

pato

ratn

tortuga

anaconda

piraa

Tarjetas de los adjetivosFicha 8

grande

pequeo

peligroso

inteligente

tonto

rpido

peludo

peln

sucio

simptico

antiptico

bonito

gordo

delgado

torpe

divertido

aburrido

ruidoso

inofensivo

lento

limpio

feo

gil

silencioso

Las partes del cuerpo de los animalesFicha 9

Con ayuda del profesor relaciona con flechas las palabras y las partes de estos animales.

Los cuernos

Las escamas

La cola

Las patas

La aleta

El pico

El ala

Las plumas

Los tentculos

La melena

La trompa

Los bigotes

Los colmillos

La cola

Las orejas

Las garras

Soy un pingno

Dibuja y escribe sobre los animales. Sigue el modelo del pingino.Atencin: debes hacer tres frases para cada animal de este tipo:_ Yo soy ms que el / la _ Yo soy menos que el / la _ Yo soy tan como el / la

Ficha 10

Soy un pingno y vivo en la An- trtida. Soy un pjaro con plumas muy pequeas, tengo alas pero no puedo volar. Me gusta el fro y co- mer peces. Cuando estoy en la tie- rra soy tan lento como una tortuga pero en el agua soy ms rpido que muchos peces.

Yo soy un y vivo

en

Me gusta co-

mer y . Soy ms que el y menos que el .

La vaca fantstica.Relaciona con flechas segn el modelo y despus lee

Ficha 11

lo que dice la vaca real. A la derecha tienes que dibujar la vaca fantsti- ca siguiendo la descripcin de s misma.

La jirafa el guilael mosquito la serpiente el elefante el gatoel pato el pezla vaca el len

pelo plumas aletas cuernos patas trompa garras bigotes melena cola tentculos escamas pico cuernos colmillos alas

LA VACA REALFicha 12

Soy una vaca de verdad. Tengo dos cuernos, una colay cuatro patas. Tengo el pelo blanco y negro, y dos ojos grandes. Doy leche .

LA VACA FANTSTICA

Soy una vaca fantstica. Tengo ojos de gato y todo mi cuerpotiene escamas verdes, tambin tengo dos colas con plumas. No tengo cuernos sobre mi cabeza pero tengo dos picos, uno de pato y otro de guila. Tengo tres patas con garras de len.No doyleche porque pongo huevos.

El animal fantsticoSigue el modelo de la vaca y elige un animal de la fi-

Ficha 13

cha 11. Describe con palabras y dibujos como es. Tienes que usar como mnimo 10 partes del cuerpo en tu descripcin.

El / la real

El / la fantstico / a

Un poema superlativoCompleta este poema con las palabras del cuadro.

Ficha 14

Despus, sigue el modelo del poema para escribir otro poema de cuatro lneas con animales de record. Recuerda que tienes que usar...El / la ms El / la mejor El / la que ms Adjetivos que acaban en - simo /a

, el pez. , la hiena.Cuellilarga__, la jirafa. , la ballena.

, el elefante; , la gacela. , el tiburn... , la pantera.

, la pulga. , el loro; , la rata; , el mono.

, la cebra. , el mosquito; , el oso... , el conejito.

, el bho. , la hormiga, , el gato , la anguila.

Cuellilarga .... X Gordsima....El mejor nadador....Quien ms se re....

La ms negra El ms malo.... elegante.... Gigantesco....

El ms divertido.... El ms charlatn.... Pequesima.... sucia y muy fea....

El ms suave....La ms rayada.... El que ms pica.... El ms dormiln....

El ms silencioso....La que ms trabaja....El ms sabio....y la elctrica....