Adecuaciones al Fichero de Matemticas para Nios Ciegos y Dbiles Visuales. Primer Grado

FICHA 10 EL DOMIN Propsitos: Comparacin de cantidades Correspondencia uno a uno Conteo oral

Material: Por equipo: Un juego de domin. Desarrollo: Se organiza al grupo en equipos de dos o

tres nios, a cada uno se le entrega un juego de domin.

Colocan las fichas hacia abajo y las revuelven. Cada alumno toma una ficha del domin al azar; cuenta el total de puntos que tiene y lo compara con los puntos de cada ficha de sus compaeros de equipo. Gana el nio que tenga la ficha con ms puntos, se queda con ella y con las de sus compaeros. Si hay empate, dejan las fichas que sacaron a un lado y toman otra. El nio que tome la que tiene ms puntos se queda con las fichas de esa jugada y con las que separaron al empatar. El juego termina cuando se acaban las fichas y gana el que se qued con ms fichas.

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Nota: A los nios que les resulte fcil la actividad, pueden llevarla a cabo tomando cada vez dos fichas.

Sugerencia: La actividad puede repetirse, cambiando

la consigna: gana el nio que tome la ficha que tenga menos puntos.

Variante 1 Material: Por equipo: Un juego de domin. Desarrollo: Para este caso, las fichas de domin se

colocan con los puntos hacia arriba. Uno de los nios dice un nmero que est entre uno y doce, toma todas las que tengan el nmero de puntos que dijo y se las queda; cuando termine sus compaeros verifican que haya tomado las fichas correctas, para esto pueden rastrear cada una de ellas. Si dej alguna ficha, el nio que la encuentre se la queda. Le toca decir otro nmero al nio que est a la derecha del que acaba de jugar. Gana el que rene ms fichas.

Nota: Los nios a los que les resulte fcil la actividad

pueden decir un nmero entre 12 y 20 y tomar slo las fichas que se necesiten para reunir la cantidad de puntos que se haya dicho.

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Variante 2 Materiales: Por equipo: Un juego de domin, un juego

de tarjetas del 1 al 20 con nmeros en braille.

Desarrollo: A cada equipo se le entrega un juego de

domin y un juego de tarjetas nmero. Las tarjetas se revuelven y se colocan con los nmeros hacia abajo, a manera de torre. Cada nio toma una tarjeta, lee el nmero y toma las fichas que tengan los puntos que indica la tarjeta, si acierta se queda con las fichas. Cuando se terminen las fichas o las tarjetas se acaba el juego.

Nota: Si los nios todava no reconocen con facilidad

los nmeros, se puede realizar la actividad utilizando las tarjetas nmero-coleccin.

Variante 3 Material: Por equipo: 3 juegos de tarjetas con nmeros

en Braille del 1 al 20.

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