festival navideño 2013 · festival navideño segunda época, año 3, no. 41, diciembre de 2013...
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Editorial
Índice
Envíanos tus comentarios, opiniones, sugerencias y colaboraciones a:
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En
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Culminamos 2013, un ciclo más de trabajo en esta casa de estudios con la presente
edición, renovando esperanzas para que el siguiente periodo sea fructífero y lleno de prospe-
ridad y paz. En el ínterin de descanso y reflexión, en compañía de nuestros seres queridos,
hagamos conciencia de lo logrado durante el año que se va, participemos de la alegría por
las fiestas decembrinas y renovemos fuerzas para hacer del siguiente un año más de oportu-
nidades y logros.
Este año fue para la Universidad particularmente fructífero. Muchas fueron las metas
alcanzadas y muchos los retos superados. Múltiples son también los proyectos y programas
que nos hemos propuesto y en los que trabajamos en comunidad día con día, para así lograr
ser una institución de prestigio internacional, orgullo de nuestro estado y de nuestro país.
Ciertos estamos que con el trabajo continuado y el empeño por la superación académica
y personal habremos de alcanzar prosperidad y bienestar.
Garceta desea a la comunidad universitaria y a todos sus lectores felices fiestas y un 2014
pleno de bienaventuranzas.
Lo destacado• CelebracionesuniversitariasNavidad
2013• ForoAcadémicoparaActualizacióndel
Plan Estatal de Desarrollo• FederacióndeColegiosMédicos,presidi-dapordirectordeICSa
• A13añosdeliniciodeRadioUAEH• Enserviciosacadémicos,tallerpara
bibliotecarios• Congresointernacionaldeorganizacio-
nes civiles• FirmaVerasGodoyconveniosconuni-
versidades francesas• “Nacimientosdelmundo”,enCentroCulturalLaGarza
• PrácticasgerontológicasenTilcuautla
Internacionalización• RégimendeSeminariosInternacional
2013
Secretaría General• Sesiónextraordinaria,19denoviembre
de 2013• Acuerdonúmero34
Estados Financieros• Julio2013
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ÓRGANO INFORMATIVO OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGOinternacionalización
La Joven Compañía de Ballet Clásico de Hi-dalgo, los coros Infantil Universitario y del Colegio Hans Christian Andersen, la sopra-no Elena Díaz, el tenor Fausto Villagrán y José Luis Vargas, narrador y guionista, fueron protagonistas, junto con la Orquesta Sinfó-nica de la UAEH, del Concierto Navideño celebrado el pasado 10 de diciembre en el au-ditorio “Gota de Plata”, en el que el espíritu de paz y armonía en los corazones se dejó sentir a través de la magnífica participación de estos artistas, quienes dieron así colofón a las actividades de celebración decembrina que en 2013 realizó esta casa de estudios.
El concierto
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En ambiente de cordialidad y alegría, ad-ministrativos, funcionarios, familiares y amigos festejamos el inicio del periodo navi-deño. Los niños fueron los que más disfruta-ron del encendido de la Luminaria, a cargo del rector Humberto Veras Godoy, quien si-guiendo la cuenta regresiva encendió las 800 luces que a partir del pasado 2 de diciembre engalanan el Centro Cultural “La Garza”.
Pequeños rostros de emoción y maravilla se pudieron ver en la semi- oscuridad de una noche templada en la calle de Abaso-lo cuando las luces se encendieron y junto con los fuegos artificiales formaron emotivo espectáculo para la nutrida concurrencia a este ya tradicional evento, esperado no sólo por la comunidad universitaria sino por ve-cinos acostumbrados a contemplar en esta época la decoración del centro histórico de la ciudad.
Después de la obligada pastorela, los asis-tentes pedimos posada y ya dentro, en el jardín “La Garza”, los pequeños pudieron tomarse foto con Santa Claus y hacer sus peticiones; además recibieron obsequios do-nados por funcionariado universitario.
Luminaria
Celebraciones universitarias
Navidad 2013
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Académicos de la UAEH participaron como líderes de las 26 mesas temáticas instaladas durante el Foro Académico, con la finalidad de sumar propuestas al Plan de Estatal de De-sarrollo (PED) 2011-2016 de Hidalgo.
En el Centro de Cómputo Académico se reunieron más de 120 investigadores de ins-tituciones de nivel superior, públicas y priva-das cuyo objetivo fue analizar de forma plu-ral, con participación de los subsistemas uni-versitario, tecnológico, politécnico y pedagó-gico, los 26 objetivos estratégicos propuestos del PED 2011- 2016 y validar los indicado-res, o en caso de no considerarlos adecuados, diseñar uno pertinente.
Se revisaron diversas temáticas agrupadas en los cinco ejes estratégicos del PED: en el primero, los académicos discutieron los de-sarrollos social, para el bienestar de nuestra gente; social y comunitario; integral de to-dos los hidalguenses que viven en situación de vulnerabilidad; igualdad entre mujeres y hombres; asistencia social con desarrollo hu-mano; educación como pilar del desarrollo; promoción de la cultura, y salud para todos.
Foro Académico para Actualización del Plan Estatal de Desarrollo
Federación de Colegios Médicos, presidida por director de ICSa
José María Busto Villarreal, director del Instituto de Ciencias de la Salud (ICSa), tomó protesta como presidente ejecutivo del Consejo Médico de México (Confemel) y Federación Nacional de Colegios Médicos (Fenacome).
Busto Villarreal se pronunció por honrar con compromiso la enco-mienda asignada: “estamos en un país donde sufrimos los embates de diferentes entidades y no contamos con recursos necesarios para aten-der la salud de la población”. Destacó que actualmente la colegiación profesional no es obligatoria, lo que representará uno de los principa-les retos y compromisos para su gestión. “Los médicos estamos uni-dos, organizados, trabajando… defendiendo los derechos de los médi-cos y pacientes… cuidando el ejercicio de la profesión”.
El cambio de Consejo Directivo de Confemel y la XI Asamblea de la Fenacome, Centro América y El Caribe congregó a profesionales de 14 países iberoamericanos, representantes y líderes de asociaciones médicas de Argentina, Bolivia, Brasil, Costa Rica, Guatemala, Hon-duras, El Salvador, Paraguay, Uruguay, Perú, Panamá, Venezuela y Es-paña en el Salón de Actos “Ing. Baltasar Muñoz Lumbier” del Centro Cultural Universitario “La Garza”.
La competitividad para el desarrollo eco-nómico fue el eje número dos. En él, los par-ticipantes debatieron temas como el desarro-llo del campo para la mejora de la producti-vidad; impulso a las iniciativas emprendedo-ras, y apoyo a las micro, pequeñas y media-nas empresas; impulso a la competitividad, la productividad y el empleo; turismo, poten-cial para el desarrollo, y ciencia, tecnología e innovación.
El eje tres hace referencia al desarrollo orde-nado y sustentable. Analizaron temas como: medio ambiente, ordenamiento territorial y desarrollo urbano, metropolitano y regional, e infraestructura de comunicaciones.
Mientras que en el eje cuatro, los investiga-dores expusieron sus puntos de vista en torno a la modernización de la procuración e im-partición de justicia, efectividad en la seguri-dad pública, sistema estatal de seguridad pú-blica, protección civil e impulso a la cultura de los derechos humanos.
En lo concerniente al eje cinco se conside-raron los rubros: democratización y partici-pación social; racionalidad y modernización de la administración pública; rendición de cuentas; trasparencia, acceso a la información pública y honestidad de los servidores pú-blicos; fortalecimiento hacendario, así como modernización y desarrollo municipal.
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“El 99.7 es evolución de imágenes auditivas, para llevar a los radioescuchas cultura enondas de radio.”
A 13 años del inicio deRadio UAEH
La frecuencia 99.7, Radio Universidad, emi-sora de la UAEH cumplió 13 años al aire el pasado 20 de noviembre. Este aniversa-rio representa un logro invaluable, pues la difusora se ha posicionado como referente mediático y vínculo masivo e inmediato en-tre la máxima casa de estudios y la sociedad hidalguense.
A lo largo de estos años, Radio Univer-sidad ha fortalecido su programación diaria a través de convenios con emisoras pares e instituciones nacionales e internacionales como Radio Nederland, Radio Educación, Radio Cosmos de Chicago, Sistema Nacio-nal de Productoras y Emisoras de las Institu-ciones de Educación Superior (SINPRIES), Red Nacional de Radioemisoras y Televisoras Educativas y Culturales de México.
La estación cumple así con la responsabi-lidad de llevar mensajes constructivos a cada
En Servicios académicos, taller para bibliotecarios
Ante la necesidad de dar uso efectivo a bi-bliotecas y material bibliográfico que ahí se encuentra, la UAEH impartió a personal de Secundarias Técnicas de la región el taller “Fomento a la lectura”.
Durante la actividad, el director de Biblio-tecas y Centros de Información Jorge Peña Zepeda subrayó que una de las funciones del bibliotecario es el fomento a la lectura, más allá de jerarquizar, organizar y estructurar acervos para tenerlo a disposición como re-curso de información para el estudiante.
Indicó que los modelos de enseñanza han sufrido un cambio radical del saber al apren-der, por lo que los espacios de bibliotecas se
rincón donde la cobertura se hace presente; por ello, a partir de este décimo tercer ani-versario incluirá en su programación siete nuevas propuestas:
Sendero cultural: intercambio con la Fre-cuencia Bolivariana 1160 am de Colombia; Contando hasta 10: producido por la Univer-sidad Nacional Abierta y a Distancia Virtual de Colombia; Las batallas en el desierto: ho-menaje radial al autor de la novela, José Emi-lio Pacheco; Así asesinaron a Trotsky: radio novela bajo la producción de Emiliano Ló-pez Rascón; Vibrato: producción que recorre las entrañas del rock en español; Infotrack, información de nuevas propuestas musicales; Satélite: rastreará propuestas musicales de so-nido exquisito; incluye panorama mundial.
¡No te los pierdas!
transforman en espacios de aprendizaje. “Sin la habilidad y el cariño por la lectura no se puede ser parte de una civilización y mucho menos avanzar”. El taller abre la posibilidad de acercar al alumnado al libro mediante el desarrollo de estrategias específicas para faci-litar el trabajo escolar.
Al encuentro asistieron responsables de bi-bliotecas de escuelas de nivel medio superior de la Dirección de Secundarias Técnicas de los municipios Meztitlán, Actopan, Santia-go de Anaya, Tizayuca, Francisco I. Madero, Villa de Tezontepec, Pachuca y Epazoyucan, entre otros.
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Congreso internacional de organizaciones civiles
Del 4 al 6 de diciembre, la UAEH fue sede del III Congreso Internacional del Centro de Recursos para Organizaciones de la Sociedad Civil (CERI), “Recursos de América del Nor-te para causas sociales en México”.
A través de conferencias y mesas de trabajo ponentes procedentes de Estados Unidos de América y Canadá se reunieron en el Centro de Convenciones Universidad del CEUNI con el objetivo de fomentar la actividad y gestión de recursos de organizaciones civiles mexicanas a escala internacional, en esta oca-sión hacia dos potencias importantes.
Se dieron cita en el encuentro representan-tes de instituciones nacionales e internacio-nales, entre ellos Instituto Nacional de Desa-rrollo Social (Indesol), la Secretaría de Rela-ciones Exteriores, el Senado de la República, Banco Interamericano para el Desarrollo y Banco Mundial, logrando la participación de cerca de 350 organizaciones, impulsando una sociedad plural y participativa.
Destacó en el Congreso que el impulso de proyectos y actividades a favor del sector
Firma Veras Godoyconvenios conuniversidades francesas
Como resultado de la participación en la Misión de Rectores Mexicanos que realizaron gira de trabajo a la República Francesa, Humberto Veras Godoy, rector de la UAEH, acordó la firma de convenios de movilidad de alumnos y de profesores investigadores con nueve instituciones de la República francesa.
Los integrantes de la delegación mexicana, conformada por 20 rectores y 12 directores ge-nerales de Instituciones de Educación Superior, participaron durante su estancia en el país galo en diversas ponencias relacionadas con la colaboración en la educación profesional en ambos países, con la finalidad de crear y fortalecer vínculos con instituciones francesas, a efecto de sentar bases para la generación de proyectos académicos de investigación, intercambio estu-diantil y docente.
Las gestiones realizadas por el rector fructificaron en acuerdos con Sciences Po, de París; Université Joseph Fourier, de Grenoble; Université de Toulouse; Université de Cergy-Pontoise; École Nationale Supérieure de l’ Electronique et de ses Applications, la Université Sorbonne Nouvelle Paris 3, de París; Grenoble, École de Management; L’école de design, Nantes Atlan-tique, de Nantes, y École de Management & Societé, de París.
social forma parte del modelo de vinculación incluido en el Plan de Desarrollo Institucio-nal 2011-2017, por ello fue ratificado el apo-yo a estas actividades, que favorecen la ges-tión y uso transparente de recursos.
En el Patronato Universitario se ubica una oficina de representación del CERI, con lo que se da muestra del compromiso univer-sitario a favor de las organizaciones de la so-ciedad civil.
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“Nacimientos del mundo”,en Centro Cultural La Garza
“Nacimientos del mundo”, colección de monseñor Diego Monroy, rector del Santuario Nacional de San Juan Diego Cuauhtlatoatzin, se expone en la Galería del Centro Cultural Universitario “La Garza” de la UAEH.
La exhibición consta de 78 escenas del nacimiento de Jesús, una pequeña selección de las más de mil 800 piezas que forman parte de la colección del ex rector de la insigne y nacional Basílica de Guadalupe.
Cuenta con figuras del siglo XVIII elaboradas con cera, madera es-tofada y policromada, marfil y barro, además de óleos, bordados y un cuadro hecho con más de 70 tipos de semillas, y un vitral. La colec-ción se ha ido conformando a los largo de aproximadamente 68 años. Muchas piezas son regalos que le han hecho al rector del Santuario Nacional de San Juan Diego Cuauhtlatoatzin. Tiene figuras de Japón, Rusia, España, Alemania, Kenia, Perú y Guatemala, todas ellas tra-bajadas con características de cada lugar pero conservando elementos iconográficos que escenifican el nacimiento de Jesús.
La exposición estará abierta al público hasta el 31 de enero de 2014, en la sala de exposiciones del recinto cultural universitario.
Prácticas gerontológicas en Tilcuautla
El Área Académica de Enfermería desarrolló el seminario Prácticas de Enfermería en los Problemas del Senil, en la comunidad San Juan Tilcuautla del municipio San Agustín Tlaxiaca. El programa incluyó visita domiciliaria con atención que benefició a 80 adultos mayores en activación física, 40 en terapias ocupacionales y 20 en venta de productos.
Para el cumplimiento de los objetivos marcados en el programa de formación fueron seleccionados tres escenarios de prácticas: Las casas hogar Viuda de Álvarez y de la Tercera Edad, y el Grupo de Adultos Mayores de la comunidad San Juan Tilcuautla. Después del diagnós-tico gerontológico, alumnos ponen en marcha talleres y coordinan actividades.
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Régimen de Seminarios Internacional 2013
UAEH, partícipe de la generación del conocimiento en el siglo xxi
Las conferencias y talleres que conformaron el Régimen de Seminarios Internacional 2013, organizado e impulsado por esta universidad el pasado noviembre, fueron posibles gracias a la participación de cuatro pensadores de talla internacional, generadores del conocimiento de este siglo y de los debates que enmarcan este mundo globalizado e inundado por las tecnolo-gías de la información. Cada uno de los invitados recibió el distinguido reconocimiento de Profesor Honorario Visitante.
Los investigadores, por medio de estas actividades, compartieron sus puntos de vista con catedráticos y alumnos. En sus conferencias magistrales hicieron la suma de estas experiencias.
Puesto que la mayoría de la información científica que se puede encontrar en revistas en Internet está en inglés, los investigado-res latinoamericanos –al escribir en español y portugués– tienen la gran oportunidad de generar un cambio.
80 % de las revistas científicas en América Latina están abiertas al público, contra sólo 25% de las norteamericanas.
El investigador debe tomar alguna vez en su vida intelectual la decisión de compartir o no los resultados de su trabajo, pero debe hacerlo comprendiendo que su labor es dis-tintiva. No es la misma que la de los auto-res musicales o fílmicos. Está hecha para ge-nerar cambio social y ha sido realizada me-diante el pago que la universidad hizo de su investigación.
“Por eso, debemos propiciar el acceso abierto a las revistas científicas. Tal como lo hace Latinoamérica. Brasil, por ejemplo, comparte 95 por ciento de sus revistas con todo el público de la red. Este es un ejemplo que los Estados Unidos deberían seguir.”
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Las publicaciones de la UAEH son de acceso libre.
Habla John Mark Willinsky, quien en su conferencia magistral “La nueva promesa in-ternacional del conocimiento abierto” expli-có la importancia de que la red se abra a todos aquellos que se interesen en temas científicos como primer paso para que “en un mundo de fantasía” –dijo– todo el que lo quiera “podrá tener acceso al conocimiento”.
“En este mundo estructurado por la in-equidad, compartir el conocimiento es una oportunidad para los científicos. Hay que abrir a todo el mundo otra vez las puertas de la universidad. El trabajo universitario puede cambiar las cosas.”
“La Internet está cambiando este mundo en que vivimos, de propiedad
intelectual.”
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La pedagogía crítica está sentada en la cien-cia social critica y en el pensamiento contes-tatario de América Latina, sitúa a la educa-ción del conocimiento como inherente a ella y por lo tanto a ese proceso.
“Dejemos de culpar a los profesores; uno de los problemas es la pobreza.”
A partir de la pedagogía crítica, corriente educativa de la que es fundador, Peter McLa-ren compartió algunas técnicas que podrían tomar en cuenta los profesores al impartir su asignatura, ya que “los maestros a me-nudo reciben las ideas de los estudiantes equivocadas”.
Invitó a ayudar a los alumnos a formar sus propios juicios y olvidar que una idea debe seguirse tal y como está estipulada, pues es-cuchar los puntos de vista de los estudian-tes puede generar nuevos conocimientos y experiencias.
McLaren exhortó a evitar definir térmi-nos con exactitud y basar la enseñanza en la experiencia. Cuando la economía va mal, la sociedad culpa a los profesores “y eso está mal”, dijo y explicó: “el problema es la crea-ción directa de empleo”.
Hay dos idiomas:el crítico y el de
esperanza; uno en elque hay posibilidades
y otro en el que sepuede criticar.
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Los profesores debemos guiar a los estu-diantes a responder la pregunta ¿qué ha he-cho de mi la sociedad que yo ya no quiero ser?, señaló el invitado, y describió el futuro, que no se ve prometedor, señalando dos da-tos para cerrar su charla:en el futuro, “40 % de las personas en el mundo no tendrá acceso al agua”, y“los jóvenes con mejor desempeño viven en países con mayor igualdad”.
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“El aprendizaje cooperativo puede ser una herramienta práctica porque los alumnos también pueden ser ayudantes.”
Son siete los ingredientes que deben seguir los profesores para impartir una enseñanza de calidad y que impacte a sus alumnos.
Los también llamados Siete Principios de la Docencia de Calidad son: estimular el con-tacto profesor-alumno; incitar la coopera-ción entre alumnos; provocar el aprendizaje activo; proporcionar feedback a tiempo; de-dicar espacio a las tareas más relevantes; pro-yectar ante el alumno expectativas elevadas, y respetar los diferentes talentos y formas de aprendizaje.
El reto es generar un cambio
En su exposición “La aventura del aprendiza-je activo” Miguel Valero explicó a profesores cómo aplicó teorías basadas en el aprendizaje cooperativo. Comentó que antes de adentrar-se a la aventura en la aplicación de conoci-mientos se consideraba un profesor tradicio-nal, pero le llamó la atención que a pesar de hacer bien su trabajo 50 % de sus alumnos reprobaba su materia.
Llegó a sus manos una vez información re-ferente al tiempo de atención de los alumnos en las clases: una media de entre 15 y 20 mi-nutos, cosa que lo llevó a la aplicación de “los siete principios”.
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“Ser un profesional implica enseñar a los alumnos
enfrentarse a hacer bien el trabajo en grupo.”
Miguel Valero es creador de un programa de aprendizaje cooperativo en su institución, el cual ha cambiado la estructura cognitiva de sus estudiantes. “El alumno recibe infor-mación nueva que puede pasar desapercibi-da, puede ser retenida o formar parte de su estructura cognitiva, lo que puede hacer que cambie su forma de ver las cosas”.
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“Tener alumnos y docentes excelentes
obedece a una necesidad real en la competencia
internacional.”
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A través del aprendizaje cooperativo (enfoque que trata de organizar las actividades dentro del aula), dijo Yael Sharan en conferencia, se da un nuevo enfoque de cómo instruir a los alumnos para que trabajen en grupo.
Los jóvenes que trabajan en equipo y tra-tan de llegar a una solución aprenden más y son más capaces: “En grupos se aprende cómo trabajar en conjunto. Todos los cono-cimientos, habilidades y experiencias aportan al trabajo en equipo”.
El aprendizaje es creativo y muy activo
La propuesta es la de cambiar el sistema tra-dicional de transmisión. Formular preguntas que den sinfín de respuestas, pues cada perso-na tiene diferentes formas de aprender y hay muchos métodos que tienen que ver con el dominio y la motivación.
Para trabajar de manera cooperativa es necesario planear.
“Los profesores que aplican el aprendiza-je cooperativo reciben como respuesta una que nunca se les hubiera ocurrido” comentó la profesora al explicar el porqué es deseable hacer preguntas abiertas sin necesidad de ob-tener una respuesta concreta.
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ÓRGANO INFORMATIVO OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGOsecretaría general
Sesión extraordinaria, 19 de noviembre de 2013:
Acuerdos:
Primero.- En términos de lo dispuesto por los artículos 8º, 9º Fracción IV, 12, 15, y 17 fracción I de la Ley Orgánica de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, así como 3º, 4º, 6º, 7º, 8º y 9º del Reglamento de Organización y Funcionamiento del Honorable Con-sejo Universitario; toman protesta consejeros ex oficio, maestro electo y alumnos electos de las escuelas superiores y preparatorias y áreas aca-démicas de cada Institutode esta casa de estudios:
Chistian Daen Ramírez Ángeles, Presidente de la Sociedad de Alumnos de la Escuela Preparatoria número 4.José Luis Olguín Flores, Presidente de la Sociedad de Alumnos de la Escuela Superior de Zimapán.José Manuel Franco Pérez, Presidente de la Sociedad de Alumnos de la Escuela Preparatoria número 2.Julio Jefsse López Cisneros, Presidente de la Sociedad de Alumnos del Instituto de Ciencias Agropecuarias.Laura Liliana Domínguez Monroy, Presidenta de la Sociedad de Alumnos del Instituto de Ciencias Económico Administrativas.Luis Alberto Ramírez Alpízar, Presidente de la Sociedad de Alumnos de la Escuela Superior de Atotonilco de Tula.Marco Antonio Zuñiga Cervantes, Presidente de la Sociedad de Alumnos de la Escuela Superior de Tlahuelilpan. Osiel Cano Monroy, Presidente de la Sociedad de Alumnos del Instituto de Ciencias de la Salud. Licenciado Gerardo Gómez Solís, ConsejeroMaestro de la Escuela Preparatoria número 1.Ana Patricia Martínez López, ConsejeraAlumnadel Área Académica de Danza.Claudia Ángeles Neri, Consejera Alumna del Área Académica de Contaduría. Isaac Romero Rivera, Consejero Alumno del Área Académica de Lingüística.José Manuel Téllez Parra, ConsejeroAlumno del Área Académica de Artes Visuales.Mario Alberto González Armenta, ConsejeroAlumno del Área Académica de Música. Omar de la Cruz Vite, Consejero Alumno del Área Académica de Matemáticas y Física.Rodrigo Vázquez Maya, ConsejeroAlumno del Área Académica de Arte Dramático.
Segundo.- En términos de lo dispuesto por el artículo 24, fracción IV, del Estatuto General de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, se aprueba el Programa Institucional de Actividades de Educación para una Vida Saludable.
Tercero.- En términos de lo dispuesto por el artículo 24, fracción IV, del Estatuto General de la Universidad Autónoma del Estado de Hi-dalgo, se aprueba Programa Institucional de Actividades Artísticas y Culturales.
Cuarto.- En términos de lo dispuesto por el artículo 24, fracción IV, del Estatuto General de la Universidad Autónoma del Estado de Hi-dalgo, se aprueba Programa Institucional de Lenguas.
Quinto.-En términos de lo dispuesto por el artículo 24, fracción IV, del Estatuto General de la Universidad Autónoma del Estado de Hi-dalgo, se aprueba el Programa de las Asignaturas Institucionales de: Fundamentos de Metodología de la Investigación, Desarrollo Sustentable y Medio Ambiente, Aprender a Aprender y México Multicultural.
Sexto.-En términos de lo dispuesto por el artículo 24, fracción IV, del Estatuto General de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, se aprueba el Programa Educativo de la Licenciatura en Planeación y Desarrollo Regional del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades.
Séptimo.-En términos de lo dispuesto por el artículo 24, fracción IV, del Estatuto General de la Universidad Autónoma del Estado de Hi-dalgo, se aprueba el Programa Educativo de la Licenciatura en Ingeniería en Software de la Escuela Superior de Tlahuelilpan.
Acta número 303Circular 005-2013
Firma
Mtro. Adolfo Pontigo loyolA
SecretArio generAl de lA UniverSidAd AUtónoMA del eStAdo de HidAlgo SecretArio del HonorAble conSejo UniverSitArio
1.2.3.4.5.
6.7.8.9.
10.11.12.13.14.15.16.
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ÓRGANO INFORMATIVO OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO secretaría general
ACUERDO NÚMERO 34
ACUERDO POR EL QUE SE AUTORIZA LA POLÍTICA DE EQUIDAD DE GÉNERO Y DERECHOS HUMANOSDE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO.
El Maestro Humberto A. Veras Godoy, Rector de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, en ejercicio de las faculta-des que le confieren los artículos 22, fracciones XI y XIII, de la Ley Orgánica, y 46, fracciones II y XV, del Estatuto General de esta institución, y
CONSIDERANDO
Que los derechos humanos y las libertades institucionales son la vía para el desarrollo pleno y plural de la comunidad, pues la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo siempre ha asumido la defensa de los derechos humanos y los valores a través de su legislación, misión, visión, plan y programas institucionales, así como el respeto a las normas nacionales e internacionales en la materia.
Que la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo ha decidido participar en la implantación del Modelo de Equidad de Género (MEG:2012).
Que el 12 de junio de 2007 he ordenado la creación del Comité Institucional de Equidad de Género como cuerpo colegiado encargado de implantar el Modelo de Equidad MEG:2003.
Que como resultado del trabajo del Comité Institucional de Equidad de Género se ha elaborado una propuesta de Política de Equidad de Género y Derechos Humanos. En consecuencia, he tenido a bien expedir el siguiente:
A C U E R D O
PRIMERO. Se autoriza la Política de Equidad de Género y Derechos Humanos de la Universidad cuyo texto es el siguiente:
Es compromiso de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo de defender los derechos humanos del personal, a través del cumplimiento del Modelo de Equidad de Género así como establecer medidas para prevenir, atender y sancionar cualquier tipo de hostigamiento para ge-nerar un ambiente libre de violencia. Nos comprometemos a promover la conciliación de la vida personal y laboral en favor de la calidad de vida, reforzando las acciones de responsabilidad social destinadas a promover mayores condiciones de igualdad entre hombres y mujeres en el trabajo y en la escuela.
SEGUNDO. La Política de Equidad de Género y Derechos Humanos deberá integrarse al Sistema Institucional de Equidad de Género, demás sistemas institucionales y alinearse con el Plan de Desarrollo Institucional. La Política deberá quedar documentada en el Manual de Equidad de Género de la UAEH.
Todas las dependencias, escuelas, institutos y campus de la Universidad deberán acatarla.
TERCERO. La política deberá ser difundida en los términos del Programa de Difusión del Comité. El conocimiento y entendimiento de la política deberá ser evaluado por la Dirección General de Evaluación y el Defensor Universitario.
Atentamente“Amor, Orden y Progreso”
Pachuca de Soto, Hidalgo, 26 de junio de 2013
Mtro. Humberto A. Veras Godoy
Rector
Información de la Coordinación de Administración y Finanzas. La Contraloría General apoya el proceso de Transparencia y Rendición de Cuen-tas mediante el envío de la información a la Dirección de Comunicación Social para su inserción en Garceta.
