Fernando Vargas

Consejo de Capacitación y Formación Consejo de Capacitación y Formación Profesional de MendozaProfesional de Mendoza

Junio 1 del 2000Junio 1 del 2000

Consejo de Capacitación y Formación Consejo de Capacitación y Formación Profesional de MendozaProfesional de Mendoza

Junio 1 del 2000Junio 1 del 2000

COMPETENCIAS LABORALES: COMPETENCIAS LABORALES: IDENTIFICACION, FORMACION, IDENTIFICACION, FORMACION, EVALUACION, CERTIFICACIONEVALUACION, CERTIFICACION

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CONTENIDOCONTENIDO

•LAS FASES DEL TRABAJO POR LAS FASES DEL TRABAJO POR COMPETENCIAS:COMPETENCIAS:

•IDENTIFICACIONIDENTIFICACION•NORMALIZACIONNORMALIZACION•FORMACIONFORMACION•EVALUACION Y CERTIFICACION EVALUACION Y CERTIFICACION

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DIMENSIONES DE LA FBC

IDENTIFICACION:IDENTIFICACION:IDENTIFICACION:IDENTIFICACION:

NORMALIZACIONNORMALIZACIONNORMALIZACIONNORMALIZACION

FORMACIONFORMACIONFORMACIONFORMACION

CERTIFICACIONCERTIFICACIONCERTIFICACIONCERTIFICACION

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IDENTIFICACION DE COMPETENCIASIDENTIFICACION DE COMPETENCIAS

UTILIZA VARIOS METODOS (ANALISIS FUNCIONAL, DACUM,UTILIZA VARIOS METODOS (ANALISIS FUNCIONAL, DACUM,AMOD, SCID, ETED)AMOD, SCID, ETED)

CONCEPCION SISTEMICA DEL TRABAJOCONCEPCION SISTEMICA DEL TRABAJO

RELACION ENTRE PROBLEMA Y RESULTADO DESEADORELACION ENTRE PROBLEMA Y RESULTADO DESEADO

IDENTIFICACION DE LOS OBJETIVOS PRINCIPALES DE LAIDENTIFICACION DE LOS OBJETIVOS PRINCIPALES DE LAOCUPACIONOCUPACION

INTERRELACION ENTRE FUNCIONES Y OBJETIVOINTERRELACION ENTRE FUNCIONES Y OBJETIVOPRINCIPAL DE LA OCUPACIONPRINCIPAL DE LA OCUPACION

SUMINISTRA MEJOR INFORMACION SOBRE EL SUMINISTRA MEJOR INFORMACION SOBRE EL MERCADO LABORALMERCADO LABORAL

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ANALISIS TRADICIONAL EANALISIS TRADICIONAL EIDENTIFICACION DE COMPETENCIASIDENTIFICACION DE COMPETENCIAS

ANALISIS DELANALISIS DELTRABAJOTRABAJO

ANALISISANALISISFUNCIONALFUNCIONAL

SE CENTRA ENSE CENTRA ENLO QUE HACELO QUE HACE

SE CENTRA EN SE CENTRA EN LO LO QUE LOGRAQUE LOGRA

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NIVELES DE COMPETENCIANIVELES DE COMPETENCIA

1

2

3

4

5

N i

v e

lIdentifican: Variedad.Complejidad. AutonomíaRutina. Predecibilidad. Supervision recibida

FINANZAS VENTAS SALUD

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NORMALIZACION O ESTANDARIZACIONDE COMPETENCIAS.

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NORMALIZACION DE NORMALIZACION DE COMPETENCIAS LABORALESCOMPETENCIAS LABORALES

UNA NORMA DESCRIBE LAS HABILIDADES, DESTREZAS,UNA NORMA DESCRIBE LAS HABILIDADES, DESTREZAS,CONOCIMIENTOS Y COMPRENSION QUE UN INDIVIDUO DEBECONOCIMIENTOS Y COMPRENSION QUE UN INDIVIDUO DEBESER CAPAZ DE DESEMPEÑAR Y APLICAR EN UNA SITUACIONSER CAPAZ DE DESEMPEÑAR Y APLICAR EN UNA SITUACIONDE TRABAJO.DE TRABAJO.

CUBRE TAMBIEN:CUBRE TAMBIEN:

LA CAPACIDAD DE IDENTIFICAR, ANALIZAR LA CAPACIDAD DE IDENTIFICAR, ANALIZAR Y RESOLVER PROBLEMAS IMPREVISTOS.Y RESOLVER PROBLEMAS IMPREVISTOS.

CUMPLIR VARIAS FUNCIONES DENTRO DEL PROCESO PRO-CUMPLIR VARIAS FUNCIONES DENTRO DEL PROCESO PRO-DUCTIVODUCTIVO

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NORMALIZACION DE NORMALIZACION DE COMPETENCIAS LABORALESCOMPETENCIAS LABORALES

SON ELABORADAS POR LOS TRABAJADORES Y SON ELABORADAS POR LOS TRABAJADORES Y REPRESENTANTES DE LA EMPRESAREPRESENTANTES DE LA EMPRESA

LAS NORMAS SON LA BASE DE LOS SISTEMAS DE LAS NORMAS SON LA BASE DE LOS SISTEMAS DE CERTIFICACIONCERTIFICACION

SU TRANSFERIBILIDAD PUEDE MEJORAR LA MOVILIDAD SU TRANSFERIBILIDAD PUEDE MEJORAR LA MOVILIDAD INTERNA Y EXTERNA DEL TRABAJADORINTERNA Y EXTERNA DEL TRABAJADOR

SE ASOCIA CON TRES ELEMENTOS BASICOS:SE ASOCIA CON TRES ELEMENTOS BASICOS:•CONOCIMIENTOS SOBRE LAS TAREASCONOCIMIENTOS SOBRE LAS TAREAS•ATRIBUTOS DEL TRABAJADOR QUE LO HACEN EFICIENTEATRIBUTOS DEL TRABAJADOR QUE LO HACEN EFICIENTE•ATRIBUTOS QUE LE PERMITEN MANEJAR CONTINGENCIASATRIBUTOS QUE LE PERMITEN MANEJAR CONTINGENCIAS

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EL LENGUAJE COMUN DE LAS EL LENGUAJE COMUN DE LAS COMPETENCIAS LABORALESCOMPETENCIAS LABORALES

NORMANORMACOMP.COMP.

EMPRESAEMPRESA TRABAJADORESTRABAJADORES

FORMADORESFORMADORES

SELECCIÓNCAPACITACIONFORMACIONCOMPENSACION

APRENDIZAJEACTUALIZACIONMOVILIDADEMPLEABILIDAD

DISEÑOACTUALIZACIONFORMACION

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LA NORMA DE COMPETENCIA LA NORMA DE COMPETENCIA EJE DE LA CERTIFICACIONEJE DE LA CERTIFICACION

NORMACOMPET.

QUE DEBE QUE DEBE LOGRARLOGRAR

CON QUE CON QUE CALIDADCALIDAD

CON QUECON QUECONOCIMIENTOSCONOCIMIENTOS

EN QUE EN QUE FUNCIONFUNCIONLABORALLABORAL

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NORMALIZACION DE NORMALIZACION DE COMPETENCIAS LABORALESCOMPETENCIAS LABORALES

PERMITE:PERMITE:• INTEGRAR LOS ESFUERZOS DE LOS PROGRAMAS DE INTEGRAR LOS ESFUERZOS DE LOS PROGRAMAS DE CAPACITACIÓNCAPACITACIÓN•ATENDER EFECTIVAMENTE LAS NECESIDADES DE CAPA-ATENDER EFECTIVAMENTE LAS NECESIDADES DE CAPA- CITACIONCITACION•ENFATIZAR LOS OBJETIVOS Y RESULTADOS DE LA CAPA-ENFATIZAR LOS OBJETIVOS Y RESULTADOS DE LA CAPA- CITACIÓN Y NO SUS PROCESOS.CITACIÓN Y NO SUS PROCESOS.•COMPARTIR UN LENGUAJE COMUN ENTRE QUIENES COMPARTIR UN LENGUAJE COMUN ENTRE QUIENES FORMAN LOS TRABAJADORES Y LAS EMPRESAS.FORMAN LOS TRABAJADORES Y LAS EMPRESAS.•FACILITAR EL ACCESOS A PERSONAS CON DISTINTOSFACILITAR EL ACCESOS A PERSONAS CON DISTINTOS NIVELES DE FORMACIÓN DE FORMA INDEPENDIENTE A LOSNIVELES DE FORMACIÓN DE FORMA INDEPENDIENTE A LOS PROGRAMAS QUE DESARROLLAN LAS INSTITUCIONES.PROGRAMAS QUE DESARROLLAN LAS INSTITUCIONES.

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LAS NORMAS Y SUS LAS NORMAS Y SUS INTERRELACIONESINTERRELACIONES

NORMASCALIFICACIONESCOMPETENCIAS

NORMASCALIFICACIONESCOMPETENCIAS

LINEAMIENTOS A LOSCAPACITADORES

LINEAMIENTOS A LOSCAPACITADORES

LINEAMIENTOS A LOSEVALUADORES

LINEAMIENTOS A LOSEVALUADORES

CERTIFICACIONCERTIFICACION

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EVALUACION Y CERTIFICACIONDE COMPETENCIAS.

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CERTIFICACION DE CERTIFICACION DE COMPETENCIAS LABORALESCOMPETENCIAS LABORALES

SE CARACTERIZA POR:SE CARACTERIZA POR:

•SU CARÁCTER VOLUNTARIO. NO ES OBLIGADA POR LEY.SU CARÁCTER VOLUNTARIO. NO ES OBLIGADA POR LEY. LOS INDIVIDUOS SE PRESENTAN LIBREMENTELOS INDIVIDUOS SE PRESENTAN LIBREMENTE•ES REALIZADA POR ORGANISMOS ESPECIALIZADOS (OES REALIZADA POR ORGANISMOS ESPECIALIZADOS (O POR LA EMPRESA)POR LA EMPRESA)•ENUNCIADO NORMALIZADO Y RECONOCIDO.ENUNCIADO NORMALIZADO Y RECONOCIDO.•ES IMPARCIAL Y ACCESIBLE, ASI GANA CREDIBILIDADES IMPARCIAL Y ACCESIBLE, ASI GANA CREDIBILIDAD•FACILITA LA MOVILIDAD LABORALFACILITA LA MOVILIDAD LABORAL•ELIMINA LAS BARRERAS DE ENTRADA AL MERCADOELIMINA LAS BARRERAS DE ENTRADA AL MERCADO•CENTRADA EN LO QUE EL TRABAJADOR SABE HACERCENTRADA EN LO QUE EL TRABAJADOR SABE HACER

UNIDADESELEMENTOSDESEMPEÑOCONOCIM.

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CERTIFICACION DE COMPETENCIAS NO DE ESTUDIOS

EL CERTIFICADO DICE QUE UNIDADES DE COMPETENCIAEL CERTIFICADO DICE QUE UNIDADES DE COMPETENCIAFUERON EVALUADAS, NO QUE PROGRAMAS SE CURSARONFUERON EVALUADAS, NO QUE PROGRAMAS SE CURSARON

TIENE UNA DURACION ESPECIFICADA. LUEGO DEBE TIENE UNA DURACION ESPECIFICADA. LUEGO DEBE REVALIDARSE.REVALIDARSE.

PERMITE ACUMULAR COMPETENCIAS (UNIDADES)PERMITE ACUMULAR COMPETENCIAS (UNIDADES)

FACILITA LA MOVILIDAD LABORAL Y LAS FACILITA LA MOVILIDAD LABORAL Y LAS DECISIONES DE CAPACITACIONDECISIONES DE CAPACITACION

UNIDADESELEMENTOSDESEMPEÑOCONOCIM.

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CERTIFICACION TRADICIONAL V.S. CERTIFICACION POR CERTIFICACION TRADICIONAL V.S. CERTIFICACION POR COMPETENCIASCOMPETENCIAS

CERTIFICACIÓN TRADICIONALCERTIFICACIÓN TRADICIONAL

•Expedida al final de un ciclo formativo•Basada en pruebas teóricas y prácticas usualmente en aulas y talleres didácticos•Centrada en currículos cuya actualización no siempre es cierta•Reconocimiento basado en el prestigio•Se gana una vez y se conserva toda la vida•No usa mecanismos de verificación externa de calidad•Baja o ninguna participación de actores sociales•Centrada en tareas o en puestos de trabajo

CERTIFICACIÓN POR COMPETENCIASCERTIFICACIÓN POR COMPETENCIAS

•Expedida al final de una evaluación

•Basada en evidencias de desempeño en el ejercicio real del trabajo•Centrada en estándares traducidos a curriculos•Reconocimiento Nacional o a nivel sectorial•Se debe actualizar con nuevos conocimientos •Utiliza mecanismos de verificación interna y externa de calidad•Alta participación de actores sociales•Centrada en competencias laborales

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LA EVALUACION, PASO PREVIO A LA LA EVALUACION, PASO PREVIO A LA CERTIFICACIONCERTIFICACION

PROCESO DE: PROCESO DE: DEFINICION DE OBJETIVOSDEFINICION DE OBJETIVOSRECOLECCION DE EVIDENCIAS, RECOLECCION DE EVIDENCIAS, COMPARACION EVIDENCIAS-OBJETIVOSCOMPARACION EVIDENCIAS-OBJETIVOSFORMACION DE UN JUICIOFORMACION DE UN JUICIO

CENTRADA EN RESULTADOS (DEFINIDOS EN LA NORMA)CENTRADA EN RESULTADOS (DEFINIDOS EN LA NORMA)TIEMPO NO DETERMINADO (PERMANENTE)TIEMPO NO DETERMINADO (PERMANENTE)ES INDIVIDUALIZADAES INDIVIDUALIZADANO ASOCIADA A UN CURSO DE ESTUDIONO ASOCIADA A UN CURSO DE ESTUDIONO COMPARA DIFERENTES INDIVIDUOSNO COMPARA DIFERENTES INDIVIDUOSNO UTILIZA ESCALAS DE PUNTUACIONNO UTILIZA ESCALAS DE PUNTUACIONCOMPETENTE O AUN NO COMPETENTECOMPETENTE O AUN NO COMPETENTE

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EVALUACION TRADICIONAL

ASOCIADA A UN CURSO O PROGRAMA EDUCATIVOASOCIADA A UN CURSO O PROGRAMA EDUCATIVO

PARTES DEL PROGRAMA EVALUADAS MEDIANTE MATERIASPARTES DEL PROGRAMA EVALUADAS MEDIANTE MATERIAS

PARTES DEL PROGRAMA SE INCLUYEN EN EXAMEN FINALPARTES DEL PROGRAMA SE INCLUYEN EN EXAMEN FINAL

APROBACION BASADA EN ESCALAS DE PUNTUACIONAPROBACION BASADA EN ESCALAS DE PUNTUACION

NO SE CONOCEN LAS PREGUNTASNO SE CONOCEN LAS PREGUNTAS

SE REALIZA EN TIEMPOS DEFINIDOSSE REALIZA EN TIEMPOS DEFINIDOS

UTILIZA COMPARACIONES ESTADÍSTICASUTILIZA COMPARACIONES ESTADÍSTICAS

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VISIÓN EVOLUTIVA DE LA CERTIFICACION VISIÓN EVOLUTIVA DE LA CERTIFICACION

CERTIFICACIONCERTIFICACIONCOMPETENCIACOMPETENCIA

PROCESOS PROCESOS DE FORMAC.DE FORMAC.(ISO 9000?)(ISO 9000?)

PROCESOSPROCESOSInd. Serv.Ind. Serv.ISO 9000ISO 9000

PRODUCTOSPRODUCTOS(SAE, ISO)(SAE, ISO)

COMPETENCIASCOMPETENCIASLABORALESLABORALES(NCVQ, CONOCER)(NCVQ, CONOCER)

INPUTSINPUTS

OUTPUTSOUTPUTS

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CALIDAD EN LA EVALUACION Y LA CERTIFICACION

FORMACIONFORMACIONFORMACIONFORMACION EXPERIENCIAEXPERIENCIAEXPERIENCIAEXPERIENCIA

CENTRO CENTRO EVALUADOREVALUADOR

CENTRO CENTRO EVALUADOREVALUADOR

ORGANISMOORGANISMOCERTIFICADORCERTIFICADOR

ORGANISMOORGANISMOCERTIFICADORCERTIFICADOR

CALIDADCALIDAD

IDONEIDADIDONEIDADIMPARCIALIDADIMPARCIALIDADPROCESOSPROCESOSCOMPETENCIACOMPETENCIA

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FORMACION POR COMPETENCIAS.

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FORMACION POR FORMACION POR COMPETENCIAS LABORALESCOMPETENCIAS LABORALES

SE CARACTERIZA POR:SE CARACTERIZA POR:

•ENFOCAR EL DESEMPEÑO LABORAL Y NO LOS CONTENIDOSENFOCAR EL DESEMPEÑO LABORAL Y NO LOS CONTENIDOS DE LOS CURSOS DE LOS CURSOS •MEJORAR LA RELEVANCIA DE LO QUE SE APRENDEMEJORAR LA RELEVANCIA DE LO QUE SE APRENDE•EVITA LA FRAGMENTACION TRADICIONAL DE LOS PROGRA-EVITA LA FRAGMENTACION TRADICIONAL DE LOS PROGRA- MAS ACADÉMICOSMAS ACADÉMICOS•FACILITA LA INTEGRACION DE CONTENIDOS APLICABLES FACILITA LA INTEGRACION DE CONTENIDOS APLICABLES AL TRABAJO.AL TRABAJO.•TIENE MAS SIGNIFICADO PARA EL TRABAJOTIENE MAS SIGNIFICADO PARA EL TRABAJO•BUSCA GENERAR APRENDIZAJES APLICABLES A SITUA-BUSCA GENERAR APRENDIZAJES APLICABLES A SITUA-CIONES COMPLEJASCIONES COMPLEJAS•FAVORECE LA AUTONOMIA DEL INDIVIDUO SOBRE SU DESA-FAVORECE LA AUTONOMIA DEL INDIVIDUO SOBRE SU DESA-RROLLORROLLO

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PRINCIPALES BENEFICIOSPRINCIPALES BENEFICIOS

EFICIENCIA DEL COSTO DE CAPACITACIONEFICIENCIA DEL COSTO DE CAPACITACION

EFECTIVIDAD DE LA CAPACITACION EJECUTADAEFECTIVIDAD DE LA CAPACITACION EJECUTADA

CALIDAD DE LA CONTRATACION Y LA RETENCIONCALIDAD DE LA CONTRATACION Y LA RETENCION

MAYOR SOPORTE AL DESARROLLO DEL PERSONALMAYOR SOPORTE AL DESARROLLO DEL PERSONAL

MEJORES BASES PARA LOS INCENTIVOS MEJORES BASES PARA LOS INCENTIVOS

MAYOR FLEXIBILIDAD EN LA GESTION DEL PERSONAL MAYOR FLEXIBILIDAD EN LA GESTION DEL PERSONAL

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NUEVOS ELEMENTOS PEDAGÓGICOSNUEVOS ELEMENTOS PEDAGÓGICOS

Actividades de Aprendizaje

• LABORATORIO• LECTURA• AUDIOVISUALES• CLASES TRADICIONALES• TRABAJO DE CAMPO• ESTUDIO INDEPENDIENTE

ReciclajeActualización

Com

peten

cia

ObjetivosConductaIngreso

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LINEAMIENTOS PARA UN CURRICULO POR COMPETENCIAS

UNIDADESUNIDADESUNIDADESUNIDADES

ELEMENTOSELEMENTOSELEMENTOSELEMENTOS

CRITERIOSCRITERIOSCRITERIOSCRITERIOS

EVIDENCIASEVIDENCIASEVIDENCIASEVIDENCIAS

OBJETIVO DEL OBJETIVO DEL CURSOCURSO

OBJETIVO DEL OBJETIVO DEL CURSOCURSO

MODULOSMODULOSMODULOSMODULOS

ACTIVIDADESACTIVIDADESACTIVIDADESACTIVIDADES

RESULTADOS RESULTADOS DELDEL

APRENDIZAJEAPRENDIZAJE

RESULTADOS RESULTADOS DELDEL

APRENDIZAJEAPRENDIZAJE

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CURRICULO Y COMPETENCIAS LABORALES

ALGUNAS PRECAUCIONES

NO TODAS LAS COMPETENCIAS SE FORMAN A PARTIRNO TODAS LAS COMPETENCIAS SE FORMAN A PARTIRDE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Y HORAS DE INSTRUCCIÓNDE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Y HORAS DE INSTRUCCIÓN

LAS ACTITUDES, EL COMPROMISO, LA SOLUCION DE PRO-LAS ACTITUDES, EL COMPROMISO, LA SOLUCION DE PRO-BLEMAS, EL PENSAMIENTO SIMBOLICO, LA INICIATIVA, SEBLEMAS, EL PENSAMIENTO SIMBOLICO, LA INICIATIVA, SEFOMENTAN EN LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE MAS QUEFOMENTAN EN LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE MAS QUEEN LOS CONTENIDOSEN LOS CONTENIDOS

MUCHAS COMPETENCIAS SON COMBINACIONES DE CONO-MUCHAS COMPETENCIAS SON COMBINACIONES DE CONO-CIMIENTOS Y PERCEPCIONES QUE NO SE TRANSMITEN PORCIMIENTOS Y PERCEPCIONES QUE NO SE TRANSMITEN PORCONTENIDOS CURRICULARESCONTENIDOS CURRICULARES

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DISEÑO CURRICULAR Y FORMACION DISEÑO CURRICULAR Y FORMACION FLEXIBLEFLEXIBLE

IMPLICA MAYOR AUTONOMIA DEL ALUMNOIMPLICA MAYOR AUTONOMIA DEL ALUMNO

MAS USO DE MEDIOS PEDAGOGICOSMAS USO DE MEDIOS PEDAGOGICOS

FORMACION INDIVIDUALIZADA (A SU RITMO, CON LOS MEDIOS FORMACION INDIVIDUALIZADA (A SU RITMO, CON LOS MEDIOS PREFERIDOS, CON LIBERTAD DE CONSULTA)PREFERIDOS, CON LIBERTAD DE CONSULTA)

DESESCOLARIZA LA FORMACIÓNDESESCOLARIZA LA FORMACIÓN

UTILIZA INTENSIVAMENTE TECNOLOGIA EDUCATIVA UTILIZA INTENSIVAMENTE TECNOLOGIA EDUCATIVA MODERNA. (VIDEOS, GUIAS DE AUTOAPRENDIZAJE, COMPU-MODERNA. (VIDEOS, GUIAS DE AUTOAPRENDIZAJE, COMPU-TADOR, SALAS DE CONSULTA, SESIONES DE APOYO)TADOR, SALAS DE CONSULTA, SESIONES DE APOYO)

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F I NF I N

GRACIAS POR SU ATENCION !GRACIAS POR SU ATENCION !

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