fasciculo general ciudadania.doc

8/18/2019 Fasciculo general Ciudadania.doc

1/115

Minister

iode

Educación

Convivir, participar y dialogarpara ejercer una ciudadanía

democrática e interculturalFascículo

general

1Un aprendizaje fundamentalen la escuela que queremos

HOY EL PERÚ TIENE UN COMPROMISO: MEJORAR LOS APRENDIZAJESTOO! "O#$O! %"'#&, '%(# !# )U#% %T&*!

$O+(,(-%C(.' '%C(O'%, "O& ,% $#/O&% # ,O! %"'(-%/#! 1


2/115

TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRÁS


3/115

$('(!T#&(O # #UC%C(.'Av. De la ar!e"l"#$a, %!a&ra '. Sa( )"r*a.L+a, Per-Tel/"(": 01233444.+(e&!.#"5.6e

7er8+9(T+ra*e: 1;,'33 e*e6lare8

Ea Par?/+%a Navarre


4/115

(&+%e

('T&OUCC(.' QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ 0

PARTE I1> 5uscando las piezas de un complicado pero deseado

rompeca6ezas2 ?"or qu@ y para qu@ el ejerciciociudadano se convierte en un aprendizaje fundamentalA

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ;

1.1 Pr+era8 6+ea8 &el r"6e%a5ea8: La8 &ea(&a8 l"%ale8 re#+"(ale8,(a%+"(ale8 e +(

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ1

. Par


5/115

B> #l rompeca6ezas completo2as capacidades de cada competencia

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

> "ropuesta de evaluaci0n para la convivenciademocrática e intercultural

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ2

PARTE II

1> Convive democrática e interculturalmente2Convive de manera democrática en cualquier conte=too circunstancia, y con todas las personas sin distinci0n

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

1.1 M+

2

9> eli6era democráticamente2 eli6era so6re asuntos p76licos,a partir de argumentos razonados, que estimulen la formulaci0nde una posici0n en pro del 6ien com7n

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ01

'.1 C9" la8 %a6a%+&a&e8 ("8 a!&a( a !e (!e8

v+(%!la&a a la +(8

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ;

'.0 Q! e8 "articipa democráticamente2 "articipa democráticamenteen espacios p76licos para promover el 6ien com7n

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ;2

$%"% # "&O!O #, %"'(-%/# # C(U%%'D%QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

J

5(5,(O&%FD%QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

J0

MO7ILIZACIN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES


6/115

#stimada EoF docente2

Q!ere"8 8al!&ar 6!5l+%a%+9( e8 !(a !e8


7/115

I(E*er%er !(a %+!&a&a($a &e"%r?

A l" lar#" &e la ela5"ra%+9( &e e8


8/115

l"8 !e (!e8



9/115

PARTE I

1. )!8%a(&" la8 6+eCa8 &e !(%"6l+%a&" 6er" &e8ea&"r"6e%a5eCa8:?"or qu@ y para qu@ el ejerciciociudadano se convierte en unaprendizaje fundamentalA

1>1 "rimeras piezasH

E6e%e"8 lee(&" al#!("8 e

I"reservar el medioam6iente, el 5!e( a(e*"&e l"8 re8+&!"8 89l+&"8 "r#?(+%"8 %"" 6r?%

6"8ee(, ejerzan sus derec4os ciudadanos, a8$l"#re( real+ar8e 6er8"(al %"le%


10/115

7+"le(%+a /$8+%a %"(


11/115

A-( (" 8e %"(%re

P"l$La &+8%r++(a%+9( &e #(er" e8 !( e%"re%!rre(

!e a/e% 6"8+5+l+&a&e8 &e a6re(&+a*e. U(a(e*" &+8%+6l+(ar+" !e 6r+"r+a

el "r&e(, el 8+le(%+", la +("v+l+&a&U(a &ea(&a +6"r

J



12/115

L" ?8 6r"5a5le e8 !e (+ e(

Rev+8e"8 a"ra l"8 %"6r"+8"8 ", 6ara &e%+rl" e*"r, la8 a6!e8

pensamiento y opini0n, el ejercicio pleno de la ciudadanía elre%"("%++e(la8 &+/ere(%+a8, a8$ %"" e( el !

+(e(eral &e E&!%a%+9('23, arE&!%a%+9('23, arEl E8 B"e(

FA%!er&" Na%+"(al,8


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Ter+(e"8 %"( al#!(a8 a6!e8La8 a%E8

a comprensi0n mutua entre 4umanos, tanto pr0=imoscomo e=traJos, es en adelante vital para que las

relaciones 4umanas salgan de su estado 6ár6aro deincomprensi0n> De all$, la (e%e8+&a& &e e8

+(%"6re(8+9( &e8&e 8!8 ra$%e8, 8!8 "&al+&a&e8 8!8e/e%

e&!%a%+9( 6"r la 6a, a la %!al e8


14/115

l B"ra%+9( &e l$&ere8 e8

l C!l

l S"l+&ar+&a& %"" /!(&ae(

l Ma"r (+vel &e %"("%++e(

C"e(%e"8, e(

re%!6erar 8! /!(%+9( /"ra&"ra &e %+!&a&a(a8 %+!&a&a("8. C"( e8e 6r"698+El e*er%+%+" &e !(a %+!&a&a($a &e"%r?


15/115

e(/"!e, la8 %"(&+%+"(e8 6ara 8! /"e(1'MO7ILIZACIN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES


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1>9 $ás piezas del rompeca6ezasHn ?C0mo entendemos la ciudadanía, la democracia y lainterculturalidadA

C!a(&" 6re#!(E6e%e"8 6"r l" !e L" a8


La %+!&a&a($a 8e %"(v+er

l e8


17/115

e+8


18/115

(!e8


19/115

A 8! ve, el 6r+(%+6+" &e a!


20/115

'. Ara(&" la8 6+eCa8&el r"6e%a5eCa8a escuela y la formaci0n deuna ciudadanía democráticae intercultural

S""8 6ar

\_] la /"ra%+9( e( %"6e

%"( el e*e6l" 6r"6+", e8


21/115

l Ha%er +(%a6+ e( la releva(%+a &el %"("%++e(

l A6re(&er a%+e(&". Se re/+ere a !e l"8 a6re(&+a*e8 &e la8%"6el A!e(

l

M"


22/115

%spectos a fomentar a partir de la educaci0n ciudadana democrática eintercultural

A8$ la e8%!ela /"e(S!6"(e e8

&+ver#e(

personal y social 8e e(/re(dinámicos que construyan un espacio de acci0n y deli6eraci0n %"le%

6r"%e8"8 6e&a#9#+%"8 !e "


23/115

%"( 8! e(


24/115

imensiones de la educaci0n ciudadana democrática intercultural

A(

6!e8, 8"l" &el 6"&er 6"l$


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26/115

El &e8a/$" e&!%a%"e+89 #spacios y actores de una educaci0n ciudadana democrática eintercultural

C"" e"8 ve(+&" a/+ra(&", l"#rar !e la8 6er8"(a8 e*era( 8! %+!&a&a($a &ea(&a!(a 8er+e &e a6re(&+a*e8 %"6le*"8. Ser$a +l!8" 6e(8ar !e e8

8"%+e&a& 6er!a(a %"( 8!8 (+"8, (+a8 a&"le8%e(


27/115



28/115

n agesti0n

S+ %"(%"r&a"8 e( !e la %+!&a&a($a 8e a6re(&e v+ve(%+ale(

6ara la %"!(+&a& e&!%a

6er


29/115



30/115

n a organizaci0n y rutinas de laescuela

Pe(8ar !(a e8%!ela 6ara !( e*er%+%+" %+!&a&a(" +6l+%a 6e(8ar la e8%!ela &e8&e 8!"r#a(+a%+9(, 8!8 6r"%e&++e(

el Per- e8


31/115

/av"re%er el &e8arr"ll" &el 6e(8a+e(


32/115

l #l desarrollo del pensamiento

crítico

De8&e la e&!%a%+9( %+!&a&a(a 8e 6la(

*!8


33/115


34/115

e( &+?l"#" %"( la %"(8


35/115

l %prendizajes que se generan a partir de las Ciencias

!ociales

La8 C+e(%+a8 S"%+ale8

'0MO7ILIZACIN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES


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(v+ve(%+a

C"

( 9+%aDe + 6l+

5 +%er a r


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38/115

;>1 Convive democrática e interculturalmente2 Convive de manerademocrática en cualquier conte=to o circunstancia, y con todaslas personas sin distinci0n

Se re/+ere al &e8arr"ll" &e %a6a%+&a&e8 !e 8e 5a8a( e( !(a 6re&+86"8+%+9( /av"ra5le a la v+&a e( %"!(+&a& !e +6l+%a la

+&e(

A!$ (" 8e

De a(era %"6lee(

eval!ar e('J


39/115



40/115

/!(%+9( &el 5+e( %"-( la8 lee8 ("ra8 e+8

la &+e(8+9( a5+e(


41/115

;>9 eli6era democráticamente2 eli6era so6re asuntos p76licos, apartir de argumentos razonados, que estimulen la formulaci0n deuna posici0n en pro del 6ien com7n

Se re/+ere al &e8arr"ll" &e %a6a%+&a&e8 !e 8e 8!8


42/115

B+(ale(



43/115

;>; "articipa democráticamente2 "articipa democráticamente enespacios p76licos para promover el 6ien com7n

Se re/+ere al &e8arr"ll" &e %a6a%+&a&e8 !e 8e 8!8

C"6lee(8!6"(e


44/115

Par


45/115

. El r"6e%a5eCa8%"6le


46/115

Convive democrática e interculturalmente2Convive de manera democrática en cualquier conte=to o circunstancia, y con todas laspersonas sin distinci0n>

I(

M!e8

Ma(e*a 6r+(%+6+"8,%"(%e6


47/115

eli6era democráticamente2eli6era so6re asuntos p76licos, a partir de argumentos razonados, que estimulen laformulaci0n de una posici0n en pro del 6ien com7n>

Pr"5lea

A8!e !(a 6"8+%+9(8"5re !( a8!(


48/115

. Pr"6!e8


49/115

Calificaci0n escripci0n del logro alcanzado

% ogro destacado

C!a(&" el " la e8

6era(e(

FPara +&e(

6rev+8

J



50/115

$%T&(- # #+%U%C(.' "%&% #, (+ C(C,O E;ero> y Bto> grado de "rimaria

Capacidades

escripci0n del desempeJo esperado para el ciclo

I( a% M ! A 6 " % a

8 v e % e 8 " ( ! ( % a

I(f A!&a a e8

#e(eral.f Pr"6"(e %a5+"8 e( la8 ("ra8 F" (!eva8 ("ra8G, &e a%!er&"

%"( la8 (e%e8+&a&e8 &el #r!6".

Ma(e*a l"8%"(/l+%%"(

X I(&+%a&"re8 !e 6!e&e( %"(8+&erar8e 5?8+%"8.

3



51/115


52/115


53/115

PARTE II

1. C"(v+ve &e"%r?

E( la 6r+era 6ar


54/115

La 8e#!(&a l$(ea

+6l+%a, a 8! ve, 6r""ver el &e8arr"ll" &e 8!8 a6re(&+a*e8 &e a(era a%


55/115

la8 8e8+"(e8 &e a6re(&+a*e, %"(8+&era(&" l"8 re%!r8"8 &+&?%


56/115

n $ito n>N 92 as agresiones en la escuela entre compaJeros y compaJerasforman parte de un juego de niJos ya se les pasará cuando madurenH

C!a(&" al!&+"8 a la v+"le(%+a e8%"lar, !%a8 ve%e8 (!e8

6r"5lea &e a(era +(e&+a8"l" l" a%e( 6"r *!#ar^ " !e 8"( ("rale8 e(


57/115

&" (" 8e %!6le( la8 ("ra8, 8e /"e(


58/115

8!+8+9( "5e&+e(%+a. U(" &e l"8 re%!r8"8 ?8 !


59/115

n $ito n>N B2 as normas de convivencia son solo para el momento, formanparte de una actividad que se realiza al inicio de aJo y luego queda en elolvido>>

U(" &e l"8 a86e%

U(a ve !e 8e ela5"re( la8("ra8, l" +&eal e8 !e 8eEa#a( v+8+5le8 e( 6a(ele8 &e+(/"ra%+9(.^

Ma(!al &e %"(v+ve(%+a^G, "ela5"ra%+9( &e ("ra8 &e %"(v+ve(%+a 8e &e8arr"lla e( el ar%" &e !(a &+(?+%a &e 6ar 6r+era 6ar

&e %"(v+ve(%+a &!ra(


60/115

el %!6l++e(


61/115

6arUr#e a/+a(ar 8! &e8arr"ll" 6er8"(al %"" !( elee(

("8"9 ?C0mo las capacidades ayudan a lograr la convivenciademocrática e intercultural de nuestros y nuestras estudiantesA

L"#rar !e la e8%!ela 8e %"(v+er


62/115

n (nteract7a respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo atodos y todas

C"" el e(!(%+a&" l" 8eala, e8

6er

La %!ar


63/115

!e l"8 +(&+%a&"re8 8eale( %!6le %"( r!


64/115

1

TODOSPODEMOS

APRENDER,NADIESEQUEDA

ATRÁS

CO'+(+#'C(%

Capacidades (( ciclo ((( ciclo (+ ciclo + ciclo +( ciclo +(( ciclo

I(


65/115

'

MO7ILIZACITN

NACIONAL

POR

LAMEJORA

DELOSAPRENDIZAJES

CO'+(+#'C(%


Se %"6r"e

f Pr"6"(e a%!er&"8 "("ra8 !e re#!le( l"8

*!e#"8 a%f A%e6a6re+a(


66/115

M

TODOSPODEMOS


ATRÁS

CO'+(+#'C(%


Ma(e*a l"8%"(/l+%

f Av+8a a l"8 a&!l

f E6lea la8 re#la8 5?8+%a8

&el &+?l"#", %"" el !8"&e la 6ala5ra el re86e


67/115

:

MO7ILIZACITN

NACIONAL

POR

LAMEJORA

DELOSAPRENDIZAJES

CO'+(+#'C(%


Pre8erva ele(f U8a a&e%!a&ae(

f C!+&a l"8 5+e(e8af A%

f T"a &e%+8+"(e8.re86"(8a5le8 /re(

f Par

f E6l+%a la+6"r


68/115

TODOSPODEMOS


ATRÁS

CO'+(+#'C(%


M!e8

f I&e(l"%al+&a& la8 %"6ar


69/115


70/115

#strategia 1 Construcci0n de las normas de convivencia en el aula

La8 ("ra8 &e %"(v+ve(%+a 8"( +(8


71/115

#strategia 9 $ediaci0n

La e&+a%+9( e8 !(a &e la8

✓ L!e#" &e la


72/115

#strategia ; $irando nuestra práctica

E8 !(a /"ra &e

%"6aer" " %"6aera (!e8

"ara ela6orar la fic4a2E8 +6"r

C!a(&" a(e*a el "r&e( /!(%+"(a+e(



73/115

C"( re86e%


74/115

'. Del+5era&e"%r?


75/115

O, e( re86!e8

A(


76/115

la /+(al+&a& &el &e5aEl &e5a

6-5l+%"8 6!e&e( %"(

+(


77/115

&+8

&el &"%!e(

\_] el 6e(8ar e8 6ar


78/115

9>1 ?C0mo las capacidades nos ayudan a que nuestros y nuestrasestudiantes logren deli6erar democráticamenteA

A6"8

"S+ 5+e(


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0 0

MO7ILIZACITN

NACIONAL

POR

LAMEJORA

DELOSAPRENDIZAJES

#(5#&%C(.'

Capacidades (( ((( (+ + +( +((

Pr"5lea

6"r la (e%e8+&a&" 6r"5leae(%"(

f A6l+%a 6re#!(

f Me(%+"(a la8%a!8a8 &el 6r"5leaF%"(*e

f I&e(

f I&e(


80/115

0 ;

TODOSPODEMOS


ATRÁS

#(5#&%C(.'

Capacidades (( ((( (+ + +( +((

E6l+%a a6l+%a 6r+(%+6+"8,%"(%e6

f De8%r+5e la8%ara%%"

f I&e(

f I&e( 6er!a(" e( rela%+9( %"(la &e"%ra%+a.

f E6l+%a la8 %ara%

f E6l+%a la8 %ara%f E6l+%a la8 %ara% E8

f Seala l"8 &ere%"8 &e la8&+/ere(


81/115

2 0

MO7ILIZACITN

NACIONAL

POR

LAMEJORA

DELOSAPRENDIZAJES

#(5#&%C(.'

Capacidades (( ((( (+ + +( +((

A8!e !(a 6"8+%+9(8"5re !(a8!(

f U

f I&e(

f Ma(+/+e8

f Ma(+/+e8

l"8 ar#!e(

5-8!e&a &el 5+e( %"-(.

f A%e6

f A6"r

f Re%"("%e !e el&+8e(8" la &+8%!8+9(%"(8


82/115

9>9 ?)u@ implica pro6lematizar asuntos p76licos a partirdel procesamiento de informaci0n so6re ellosA

E( e8A&e?8,


83/115

l"8 &+lea8 !e e8


84/115

Oal#!("8 %"(%e6


85/115



86/115

4

Preocupaciónpor el bien común

evidencian %suntospúblicos

sobre

implica

Ciudadaníademocrática

fortalece

en

Deliberaciónimplica

$emocracia reconoce se basa en

%r(umentación

reconoce implica$i(nidad

parapara lle(ar a

%utonomía %cuerdos

$iversidad

de0olerancia

I(ualdad

implicaceder

busca

Cambio depreferencias

Culturas Intereses de

C"" ve"8, l"8 %"(%e6


87/115

9>B ?)u@ significa asumir una posici0n so6re un asunto p76lico ysustentarla de forma razonadaA

E( e8


88/115

&e la &el+5era%+9(. Y a!(!e 8""8 %"(8%+e(

E8


89/115

%costum6rándonos a estar informados2eli6erar a partir de la indagaci0n so6re noticias de actualidad#strategia para ser tra6ajada en el aula

A 6ar"ro6lematiza asuntos p76licos a partir del procesamiento de informaci0n so6re ellos>✓ L"8 e8

%a!8a8, la8 "6+(+"(e8 8"5re l %"( %"(%e6

%sume una posici0n so6re un asunto p76lico y la sustenta de forma razonada>

✓ L"8 la8 e8

a frecuencia>✓ S+ el "5*e

;



90/115

$irándonos2 eli6erar a partir de la pro6lematizaci0nso6re nuestros asuntos p76licos#strategia para ser tra6ajada en la escuela

L"8 e8

la &e"%ra%+a &el+5era✓ L"8 la8 e8

Construye consensos en 67squeda del 6ien com7n>✓ L"8 e8

6ara la re8"l!%+9( &e l"8 6r"5lea8 " %"(/l+%

✓ E( !( 8+#!+e(

6-5l+%"8 !e l"8 +(v"l!%ra( F6"r e*e6l", v+"la%+9( &e &ere%"8G, l"8 la8 e8


91/115

%plicando lo aprendido2eli6erar a partir de los estudios de caso

L"8 la8 e8

6er" !e

&e la8 6"8

✓ De5e"8 6la(✓ L"8 la8 e8

"6+(+"(e8 8"5re el %a8" Fa&e?8 &e a6l+%ar l"8 %"("%++e(;;



92/115

. Par

6ar


93/115

Mito 9: 7as actividades participativas

ue desarrollan los estudiantes

(eneran muc&o desorden y se pierde

tiempo de trabajo efectivo;

Mito : -o ayuda al aprendi!aje de

mis estudiantes porue es solo &acer

actividades, sin muc&o sentido;

Mito ?: Promover la participación euivale

a perder la autoridad, porue )sta pasa a

manos de los y las estudiantes;

Qeconstruyendo los mitosR

1 &especto al mito 12 N" e8 %+er

6r"%e8"8 6ara 8! 6la(+/+%a%+9(, e*e%!%+9( eval!a%+9(. E8e(


94/115

la !e 6e(8a"8 !e ("8 are"8 re86e

9 &especto al mito 92 N" e8 8!/+%+e(

; &especto al mito ;2 N" e8 %+er

e8%!%" "6+(+"(e8 &e l"8 %+%"8, !ee( E&!%a%+9( C$v+%a lle#a el 6r"/e8"r,

a5re la C"(8

%"le#+" (+ 8a5e( !e e8


95/115



96/115

a%%+"(e8 rela%+"(a&a8 %"( la 5-8!e&a &e 8"l!%+"(e8. E8 a!$ &"(&e la %+!&a&a($aa%

6!e&e( 5r+(&ar a6"r


97/115

;>1 #ntonces, es importante aprender a participar democráticamenteporqueH

La +8+9( &e la e8%!ela 6-5l+%a Ea8+&" %rear !( #r!6" !e %"6ar

6!e&e( llevar8e a %a5" !e la a!


98/115

De +#!al /"ra, &e(


99/115

2 :

MO7ILIZACITN

NACIONAL

POR

LAMEJORA

DELOSAPRENDIZAJES

"%&T(C("%C(.'


Pr"6"(e #e8

f Par


100/115

2

TODOSPODEMOS


ATRÁS

"%&T(C("%C(.'


E*er%e, &e/+e(&e 6r"!evel"8 Dere%"8H!a("8.

f Sa5e a !+( a%!&+rF/a+l+a, &"%e(


101/115

2 0

MO7ILIZACITN

NACIONAL

POR

LAMEJORA

DELOSAPRENDIZAJES

"%&T(C("%C(.'


U8a /+8%al+ael 6"&er &e a(era&e"%r?

f Se e6re8a 6a%$/+%ae("5+er(" Re#+"(al.

f Dele#a /!(%+"(e8 e6"&era a l"8+e5r"8 &e 8! e!+6"

6ara el l"#r" &e "5*e

f Pr"


102/115

2 ;

TODOSPODEMOS


ATRÁS

"%&T(C("%C(.'


Pr"!evea%%+"(e8 6arala #e8


103/115

#strategia 1 %sam6lea de aula

E8 !( e86a%+" &e 6ar

6la(

;>B ?)u@ estrategias podemos utilizar para fortalecer la participaci0nde nuestros y nuestras estudiantes en la escuelaA

n esde el aula y la escuela, con la participaci0n de todos los docentes

C"" e"8 8"8


104/115

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105/115

#strategia 9 "royectos participativos

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106/115

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#strategia ; Tra6ajo cooperativo

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108/115

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109/115

Ma6a &e 6r"#re8"&el a6re(&+Ca*e&e %+!&a&a($a

Q!ere"8

I(MO7ILIZACIN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES


110/115

I(

I(

La &e8%r+6%+9( &e %a&a (+vel e8


111/115

)I)LIO>RABA

f ASOCIACIN INTERNACIONAL PARA LA E7ALUACIN DEL LO>RO EDUCATI7O F'311G.I(/"re la

f )OLP7AR, A(

f CASTILLO, A(&r8 Car"l+(a MORA F'33Q1313G. E8

f CIDEEDUCALTER F12G. El a!la, !( l!#ar &"(&e v+v+r e( &e"%ra%+a: >!$a 6ara ae8


112/115

f CORDERO, S+lv+a 7+v+a(a ZE NO)I F10G. La #e"#ra/$a e( la8 %+e(%+a8 8"%+ale8^. E(TOTAH, J!a( Ja%"5" Mar$a Tere8a COR7ATTA: E6ear a f >IROUm, He(r A. F'33G. La e8%!ela la l!%a 6"r la %+!&a&a($a. M+%", D. B.: S+#l" mmI E&+ENDZO, A5raa

F'33G. B"ra%+9( %+!&a&a(a. )"#"


113/115

f MORIN, Ear F1G. L"8 8+e

f OEI F8[/G. E&!%a%+9( 6ara la 8"8

f PRATS, J"a!+ J"a( SANTACANA F12G. E(8ear H+8

f TORO, )er(ar&" F8[/G. Par


114/115

a otros iniciaron la rutaH

He"8 v+8


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fasciculo general ciudadania.doc

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