fasciculo 1

38
1 Semestre 1 Fascículo 1 Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Upload: fernando-castro-alfonso

Post on 09-Aug-2015

152 views

Category:

Documents


2 download

TRANSCRIPT

Page 1: Fasciculo 1

1

Semestre 1

Fascículo

1

Introducción a

la Ingeniería de

Sistemas

Page 2: Fasciculo 1

Introducción a la

ingeniería de sistemas Semestre 1

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Page 3: Fasciculo 1

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Semestre 1

Tabla de contenido Página

Presentación general de la asignatura 1

Competencias generales de la asignatura 1

Programación general 3

Mapa conceptual de la asignatura 7

Introducción 7

Conceptos previos 8

Mapa conceptual Fascículo 1 9

Logros 9

La ingeniería 10

Historia de la ingeniería 10

La ingeniería en Colombia 14

Contexto histórico mundial y latinoamericano 14

Surgimiento de la ingeniería en Colombia 15

Desarrollo de la ingeniería en Colombia durante el siglo XX 18

¿Qué es la ingeniería de sistemas? 20

Definición 20

Áreas de aplicación e investigación 22

Construcción de Software 22

Comunicaciones, Redes e Internet 25

Sistemas Operativos 26

Base de Datos y Minería de Datos 28

Actividad de trabajo colaborativo 29

Resumen 30

Bibliografía recomendada 30

Nexo 31

Seguimiento al autoaprendizaje 33

Créditos: 3 Tipo de asignatura: Teórico – Práctico

Page 4: Fasciculo 1

Introducción a la

ingeniería de sistemas Semestre 1

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Copyright©2009 FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍN

Facultad de Universidad Abierta y a Distancia,

“Educación a Través de Escenarios Múltiples”

Bogotá, D.C.

Prohibida la reproducción total o parcial sin autorización

por escrito del Presidente de la Fundación.

La redacción de este fascículo estuvo a cargo de

NELSON JOSÉ OROZCO SALGADO

Docentes tutores – Programa de Ingeniería de Sistemas a Distancia.

Sede Bogotá, D.C.

Revisión estilo y forma

ELIZABETH RUIZ HERRERA

Directora Nacional de Material Educativo.

Diseño gráfico y diagramación a cargo de

SANTIAGO BECERRA SÁENZ

ORLANDO DÍAZ CÁRDENAS

Impreso en: GRÁFICAS SAN MARTÍN

Calle 61A No. 14-18 - Tels.: 2350298 - 2359825

Bogotá, D.C., Mayo de 2009

Codigo ISBN: 978-958-8327-87-7

Page 5: Fasciculo 1

Fascículo No. 1

Semestre 1

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Presentación

Apreciado estudiante, bienvenido al curso de Introducción a la Ingeniería

de Sistemas. Este curso le permite, de una manera sencilla, conocer la

esencia de su futura profesión. Inicia con la explicación de ¿Qué es la

ingeniería?, la historia de la ingeniería mundial, latinoamericana y en

Colombia, ¿Qué es la ingeniería de sistemas? y las áreas de aplicación e

investigación. Progresivamente y de una manera general, aprenderá cuáles

son las herramientas, recursos y los conocimientos mínimos que se

requieren para poder convertirse en un ingeniero de sistemas.

Con el estudio de estas temáticas, usted estará preparado para enfrentar con

un enfoque más claro los cursos que tomará en los próximos semestres,

especialmente los que abordan temáticas generales del área básica de la

profesión y del área de aplicación profesional.

Recuerde que el éxito en su formación dependerá, en gran medida, del

esfuerzo y la dedicación que le imponga a su estudio personal. En

Educación a Distancia usted es el responsable de su aprendizaje.

Competencias generales de la asignatura

Competencia cognitiva

Conocer las diferentes herramientas tanto físicas como lógicas que

permiten a los ingenieros de sistemas llegar a soluciones eficientes de

problemas informáticos.

Competencia comunicativa

Interpretar y argumentar sobre los orígenes, generaciones y conceptos de

la ingeniería en general y de la ingeniería de sistemas en particular, como

base fundamental para la comprensión de las diferentes áreas de

especialización que presenta la profesión.

Interpretar correctamente un problema para desarrollar soluciones

creativas e ingeniosas a través de métodos sistémicos.

Page 6: Fasciculo 1

2

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

Competencia valorativa

Identificar los valores del ingeniero de sistemas como factor esencial para

la creación de soluciones informáticas que beneficien a la humanidad,

respetando los recursos que ofrece la naturaleza.

Competencia contextual

Reconocer el entorno en el que se desenvuelve el ingeniero de sistemas

tanto en el ámbito internacional como local, concebido desde la óptica de

un mundo globalizado en constante desarrollo tecnológico.

Page 7: Fasciculo 1

3

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

Programación general

Fascículo 1

¿Qué es la ingeniería?

Definición e historia

La ingeniería en Colombia

Contexto histórico mundial y latinoamericano

Surgimiento de la ingeniería en Colombia

¿Qué es la ingeniería de sistemas?

Definición

Componentes de la ingeniería de sistemas

Áreas de aplicación e investigación

Construcción de Software

Comunicaciones, redes e Internet

Sistemas operativos

Base de Datos y Minería de Datos

Fascículo 2

El computador I

¿Qué es el computador?, ¿qué hace?, ¿cómo funciona?

Historia

Interior del PC

Hardware de entrada y salida

Dispositivos y ensamble

Dispositivos de almacenamiento

Ensamble de computadores

Page 8: Fasciculo 1

4

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

Fascículo 3

El Computador II

Instalación de software

Matemática computacional

Fascículo 4

Software I

Sistemas Operativos

Algoritmos

Fascículo 5

Software II

Lenguajes de Programación

Ingeniería de Software

Proceso Unificado

Fascículo 6

Organización de datos

Estructura de datos

Estructura de archivos

Estructura de base de datos

Fascículo 7

Comunicación entre máquinas

Redes

Telecomunicaciones

Page 9: Fasciculo 1

5

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

Fascículo 8

Teoría General de Sistemas

Teoría del control

Ciclos de vida

Sistemas

Anexo Taller de creatividad e ingenio

Explicación y condiciones iniciales

Asesoría

Presentación y sustentación

Page 10: Fasciculo 1

6

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

Page 11: Fasciculo 1

7

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

Informática

Básica

Almacenamien

to de datos

Redes de

Computadores

Introducción a la Ingeniería de sistemas

Es la

Significa la

Teorización Práctica

de la

Temáticas

como

Software

Introducción

A las

Áreas de

Especialización

de la Ingeniería

de Sistemas

Asignatura

Competencias

Ingeniería

que desarrolla

Cognitivo

de tipo

en

Ingeniería de

Sistemas

Quizá la primera definición

de ingeniería fue la del Con-

de Rumford, quien en 1799

dijo que era: “la aplicación

de la ciencia a los propósitos

comunes de la vida.”

Mapa conceptual general de la asignatura

Introducción

La ingeniería es una de las profesiones más antiguas de la humanidad.

Desde la edad antigua se comenzaron a crear diferentes artefactos que

facilitaban las labores de los hombres, tanto en tareas cotidianas como en

el fortalecimiento militar. Con la aparición de las matemáticas, la geometría

y las ciencias naturales se inició una cruzada por mejorar estas actividades

creando carretas, armas, templos y barcos.

Desde el año 300 a. C. hasta hoy, el hombre ha encontrado a través de la

ingeniería el dinamismo necesario para la evolución y progreso de la

sociedad, desarrollando las técnicas para la explotación de minerales.

Page 12: Fasciculo 1

8

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

Así mismo, con la construcción de caminos y carreteras se comenzaron a

describir procesos ingenieriles, en lo que se conoce como la Ingeniería

civil en el mundo actual.

En este fascículo se describe claramente el origen de la ingeniería, las

etapas que involucran la profesión en el transcurso de la historia, su

definición y cómo inició en Colombia como profesión. Adicionalmente se

explica el concepto de Ingeniería de Sistemas, sus componentes y las

áreas de especialización de la profesión como marco general de los temas

que se encontrarán en los fascículos siguientes.

Conceptos previos

Es importante para avanzar en este proceso de aprendizaje, reconocer los

conocimientos o experiencias que tenga frente a los temas que

abordaremos, por lo tanto responda las siguientes preguntas:

1. La ingeniería es:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2. Describa las actividades que desarrolla un ingeniero de sistemas:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3. Nombre tres avances tecnológicos que se hayan dado gracias al aporte

de la ingeniería a lo largo de la historia.

Page 13: Fasciculo 1

9

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

Ingeniu

m

talento natural

significa

profesión

fundamenta

Ciencias

Naturales

que se

conocimientos

en

los

de las

Matemáticas

Ingeniería

del Latín es la significa la

Conceptualización Diseño Experimentación Práctica

de las

Ciencias propias

de cada

Especialidad

Crecimiento Desarrollo sostenible Bienestar

para el

de la

Humanidad

Materiales

optimizando

Recursos

Mapa conceptual fascículo 1

Al finalizar el estudio de este fascículo, el estudiante estará en capacidad de:

Identificar los orígenes y etapas que constituyeron lo que es hoy la

ingeniería en el mundo.

Definir los conceptos de ingeniería e ingeniería de sistemas y reconocer

las áreas de especialización que presenta la ingeniería de sistemas.

Comprender el funcionamiento general de los componentes que maneja

el ingeniero de sistemas en su labor profesional.

Identificar el contexto histórico de la ingeniería en el mundo.

LogrosLogrosLogros

Page 14: Fasciculo 1

10

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

En inglés el término engine

viene del latín ingenium que

significa disponer de un talen-

to natural, o bien, hacer un

dispositivo mecánico. En in-

glés el término enginner, que

en español se traduce inge-

niero, hace referencia a aquél

que diseña o construye má-

quinas.

Edad Antigua

300 AC – 476 DC

Edad Media

476 DC – 1765 DC

Edad Moderna

1765 DC – 1850

DC

Edad

Contemporánea

1850 DC – 2010

DC

0 500 1000 1500 2000 500

Figura 1.1 Historia de la Ingeniería según edades, a. C. y d. C.

La ingeniería

Ingeniería es el término aplicado a la profesión en la que el conocimiento

de las matemáticas y la física, alcanzado con estudio, experiencia y

práctica, se aplica a la utilización eficaz de los materiales y las fuerzas de la

naturaleza. El término ingeniero hace referencia a la persona que ha

recibido preparación profesional en ciencias puras y aplicadas, sin

embargo, otras personas como técnicos, inspectores o proyectistas

también aplican técnicas científicas y de ingeniería para solventar

problemas técnicos.

“La Ingeniería es la ciencia y el arte de crear, proyectar, desarrollar y

producir sistemas, estructuras, dispositivos y procesos, utilizando recursos

naturales, energía e información y aplicando conocimientos científicos y

tecnológicos y metodologías matemáticas, experimentales e informáticas,

para proporcionar a la humanidad, con seguridad, eficiencia y calidad,

sobre bases económicas y con responsabilidad social y ambiental, bienes

y servicios que satisfagan sus necesidades".1

Historia de la Ingeniería

1Ing. Eitel Lauría. Academia Nacional de Ingeniería

Page 15: Fasciculo 1

11

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

Edad Antigua

En Egipto, Grecia y Roma surgieron las matemáticas, la geometría y las

ciencias naturales. Se construyeron pirámides, acueductos, templos,

barcos, armas y carretas. El conocimiento en estos temas era restringido

para la mayoría de los seres humanos excepto para los sacerdotes o

personas de buena posición social.

Figura 1.2 Primer plano de la Pirámide de Keops

Imagen tomada de: http://lahoradelosfantasmas.tripod.com/imagenes/keops.gif

Edad Media

Hacia el año 1000 (d. C.), en Italia, se realizó una reforma que permitía a

todas las personas acceder a las Escuelas Públicas. A pesar de esto la

educación seguía siendo controlada por el clero. Las primeras

Universidades se fundaron en el siglo XII en Paris, Oxford y Cambridge. Y

su educación se basaba en:

- Trivium. Gramática, retórica y lógica.

- Quadrivium. Aritmética, geometría, música y astronomía.

Page 16: Fasciculo 1

12

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

Figura 1.3 Imagen tomada de: www.definicionabc.com/historia/edad-media.

Existían unas áreas de conocimiento adicionales como filosofía natural y

moral, metafísica y teología, derecho, medicina y arquitectura. Las universi-

dades medievales sólo formaban doctores en teología, derecho y me-

dicina.

Hacia 1500, la ingeniería se había enfocado en la minería, la metalurgia, la

construcción de caminos y acueductos. Se comenzaron a escribir los

primeros libros de ingeniería, como por ejemplo:

- “De Re Metallica” escrito en 1560 por Jorge Agrícola, describe la

geología y la minería.

- “Tratado” escrito en 1587 por Guido Toglieta, describe la técnica de la

construcción de caminos.

- “Carreteras del Imperio Romano” escrito en 1622 por Nicolás Bergier,

describe la técnica romana de construcción de carreteras.

La primera escuela de ingeniería que registra la historia es la Ecole des

ponts et Chausées o Escuela de Puentes y Pavimentos creada en Francia

en 1794, sus primeros egresados ingenieros trabajaron en el diseño y

Page 17: Fasciculo 1

13

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

construcción de los puentes sobre el río Sena. Se convirtió en la primera

escuela de ingeniería civil del mundo.

Edad Moderna

La primera Revolución Industrial surgió con la máquina de vapor de James

Watt en 1765, cuando se sustituyó la fuerza del hombre para mover

máquinas, por la fuerza de la presión del vapor.

La segunda Revolución Industrial se inició con dos hechos básicos:

- En 1793, en Rhode Island, Estados Unidos, se construyó la primera

hiladora industrial de algodón de Moses Brown y William Almy. La

hiladora fue llevada secretamente al granjero inglés Samuel Slater para

su construcción, ya que Europa había prohibido cualquier intercambio

de tecnología con Estados Unidos.

- El segundo hecho fue la utilización de partes intercambiables, ya que

las máquinas eran fabricadas por artesanos que construían cada pieza a

la medida del usuario. No obstante, en la fabricación de pistolas, dos

ingenieros, Eli Whitney y Simeon North, desarrollaron el concepto de

Sistema Uniforme de Producción. El ejército de los Estados Unidos les

había encargado la fabricación de miles de pistolas, y la única

alternativa de fabricación masiva fue dividir la pistola en una serie de

partes estandarizadas, para que el trabajo fuera unir estas partes.

Estas ideas acabaron con los artesanos y se inició la clase obrera. Se creó

la producción en masa y como consecuencia de ésto surgieron tres clases

sociales:

- Los dueños del capital

- Los técnicos o intelectuales

- Los obreros

Page 18: Fasciculo 1

14

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

Edad Contemporánea

En esta edad surgieron algunas definiciones para la ingeniería, las cuales

eran apropiadas para la época teniendo en cuenta que ni la ciencia, ni la

tecnología estaban consolidadas. La más conocida fue la dada en 1828

por el arquitecto británico Thomas Tredgold Presidente de la Institution of

Civil Engineers, “como el arte de dirigir las grandes fuerzas de la naturaleza

y usarlas para beneficio del hombre”1

.

En 1852 se fundó la primera escuela de ingeniería en Estados Unidos,

llamada la Sociedad Americana de Ingenieros civiles. En 1871, se fundó el

Instituto Americano de Ingenieros de Minas y, en 1888, la Sociedad

Americana de Ingenieros Mecánicos, la cual subsiste hasta hoy.

1.1

Desarrolla una línea de tiempo en donde especifiques el avance de la

ingeniería en los últimos cincuenta años.

La ingeniería en Colombia

Contexto histórico mundial y latinoamericano

La Revolución Industrial es el marco tecnológico donde se origina y

evoluciona la ingeniería como profesión. Establecida en el siglo XVIII en

Francia, Inglaterra y Alemania, la ingeniería se configura como profesión y

como actividad académica. El ingeniero se conoce como el profesional

"que utiliza todos los recursos al alcance del hombre, conociendo y

perfeccionado las aptitudes y relaciones de los mismos, creando y

dirigiendo con arte y ciencia, sistemas que proveen bienes y servicios,

para elevar la calidad de vida de la humanidad"3

.

2Definición tomada de la página: http://aprendeenlinea.udea.edu.co –Universidad de Antioquia

3Comisión de Enseñanza del Centro Argentino de Ingenieros.

Page 19: Fasciculo 1

15

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

Exógeno: De origen externo

Los Estados Unidos de América se vincularon al proceso de la Revolución

Industrial en el siglo XIX, contribuyendo al desarrollo de la ingeniería como

producto de sus grandes aportes a la tecnología moderna.

A lo largo de los siglos XIX y XX, al compás del enorme desarrollo

científico-tecnológico, la ingeniería se fue diversificando y multiplicando en

gran variedad de especializaciones y aplicaciones, dando surgimiento y

consolidación a instituciones y universidades que forman ingenieros en

programas académicos que abarcan gran número de ramas y campos de

la ingeniería.

En América Latina la ingeniería surge como profesión y como programa

académico después de la independencia de España y Portugal, durante el

siglo XIX, como un proceso exógeno consecuencia de las importaciones

de tecnología, equipos, métodos de producción y organización capitalista

del trabajo, en un proceso de lento y tardío de desarrollo capitalista y de

vinculación al mercado mundial. Frente a este proceso Poveda Ramos

anota: “la enseñanza y el ejercicio de la ingeniería surgieron como un re-

quisito interno para poder aplicar la tecnología mundial que se importaba”.

Surgimiento de la ingeniería en Colombia

La introducción del ejercicio de la ingeniería en la Nueva Granada se le

debe a la labor pionera de Lino de Pombo, de José Ignacio Marqués, del

Coronel Joaquín Acosta, y de los generales Pedro Alcántara Herrán y

Tomás Cipriano de Mosquera. En 1830 Lino de Pombo luchó sin éxito para

que el gobierno fundara una escuela de ingeniería civil, con una sección

para ingenieros militares. En las memorias de los secretarios del interior y

relaciones exteriores, Lino Pombo y el General Herrera, abogaban por la

destinación de suficientes recursos para la ejecución de obras públicas

utilizando ingenieros graduados.

Page 20: Fasciculo 1

16

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

Corografía: Descripción de un país, de

una región o de una pro-

vincia.

Bajo la presidencia del General Mosquera en 1845, se expandieron en

forma vertiginosa las obras públicas en la Nueva Granada, contratándose

los servicios de tres ingenieros y un centenar de trabajadores especiali-

zados, todos ellos extranjeros. Durante la década de 1850 cobra fuerza

entre la clase alta neogranadina la idea de la ingeniería como ejercicio

profesional con la Comisión Corográfica y con la iniciación y desarrollo de

las obras públicas en los gobiernos de Mosquera y José Hilario López.

En 1884 se organiza el Colegio Militar, que durante sus tres breves

periodos (1848-1854, 1866-1867 y 1883-1885), capacitó a gran parte de los

ingenieros que trabajaron en la construcción de caminos y ferrocarriles,

enseñando matemáticas e ingeniería a lo largo de la segunda mitad del

siglo XIX. Con la fundación en 1867 de la “Universidad Nacional de los

Estados Unidos de Colombia”, se crea la Escuela de Ingeniería, con los

profesores, alumnos y recursos del antiguo Colegio Militar y de la Escuela

Politécnica, iniciando sus labores en 1868.

Los primeros ingenieros graduados egresaron a finales de 1870, en este

año la Escuela tenía 29 estudiantes, para 1874 contaba con 65 estudiantes

del total de 184 matriculados en la universidad. En junio de 1873 se reúnen

en Bogotá un número apreciable de ingenieros y organizan la “Sociedad

de Ingenieros de Colombia”. Esta sociedad de corta vida, tuvo como uno

de sus principales objetivos el propender por la ocupación de profesio-

nales colombianos en las obras públicas, ya que estas posiciones venían

siendo ocupadas por ingenieros extranjeros. Eligieron como su primer

Presidente al ingeniero Enrique Morales.

Como reemplazo de la antigua Sociedad de Ingenieros de Colombia, se

funda el 29 de mayo de 1887, en la ciudad de Bogota, la “Sociedad

Colombiana de Ingenieros”, con una asistencia de cerca de 50 ingenieros.

Page 21: Fasciculo 1

17

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

En dicha ocasión, se eligió como primer Presidente al ingeniero Abelardo

Ramos. Según Frank Safford

“El establecimiento de la Sociedad Colombiana de Ingenieros en 1887

marcó el surgimiento, en la capital, de una comunidad de profesionales

imbuida de un sentimiento de orgullo, determinada a hacer oír su voz y

hacer respetar sus obras en el escenario nacional. Los objetivos generales

de la Sociedad Colombiana de Ingenieros eran promover las obras

públicas y la educación técnica, dotar a los ingenieros nacionales de una

opinión más efectiva en su misión de guiar a los políticos de la nación en

las decisiones adoptadas y crear un estilo verdaderamente Nacional en el

campo de la Ingeniería”.

Para finales del siglo XIX existían solamente tres Escuelas de Ingeniería en

Colombia: Escuela de Ingeniería de la Universidad Nacional de Colombia,

la Escuela de Minas de Medellín y la Escuela de la Universidad Republi-

cana de Bogotá. Eran 4 programas académicos, dos de ingeniería civil,

uno de ingeniería de minas y uno de ingeniería civil y de minas, el título

recibido por ellos era de ingeniero civil.

Hacia el último cuarto de siglo XIX existía ya un cuerpo de ingenieros

compuesto por un poco más de doscientos individuos. Esta primera etapa

de la ingeniería en Colombia estuvo influenciada por la Escuela Francesa,

que aportó profesores para nuestras escuelas de ingeniería, ayudando a la

profundización de los conocimientos de sus egresados que viajaban a

Paris para llevar a cabo sus estudios postgraduales. Esta influencia de la

ingeniería francesa en la ingeniería colombiana duró hasta comienzos de la

década del 30 del siglo XX, década en que empezó a ser reemplazada por

la influencia de los Estados Unidos, consolidándose ésta después de la

segunda guerra mundial, en donde todas las concepciones sobre la

ingeniería y la tecnología provienen de ese país.

Page 22: Fasciculo 1

18

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

Desarrollo de la ingeniería en Colombia durante el siglo XX

La ingeniería en Colombia tuvo una lenta iniciación en el siglo XIX, con la

creación de la ingeniería civil en 1848 en el Colegio Militar de Bogotá y la

ingeniería de Minas en 1887 en la Escuela Nacional de Minas de Medellín;

esta situación se prolonga hasta mediados de la década de los 40 en el

siglo XX, cuando cobra vida propia en el escenario del país con la creación

de nuevas ramas de la ingeniería: la ingeniería química y la ingeniería de

petróleos en la Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín en 1938, la

ingeniería mecánica y la ingeniería eléctrica en la Universidad Industrial de

Santander en Bucaramanga en 1948, la ingeniería electrónica en la

Universidad Distrital Francisco José de Caldas en Bogotá en 1950, la

ingeniería metalúrgica en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Pereira en 1958 y la ingeniería de sistemas en la Universidad INCCA en

Bogotá en 1966.

Estas nuevas ramas de la ingeniería surgen como respuesta a la prepa-

ración de los recursos humanos técnicos exigidos por la rápida industria-

lización de la posguerra. El desarrollo económico e industrial posterior ha

dado lugar a nuevas ramas y sub - ramas en el campo de la ingeniería.

Surgimiento de las ingenierías en Colombia

Ingeniería civil 1848 Colegio militar Bogotá

Ingeniería de minas 1887 Escuela Nacional de Minas Medellín

Ingeniería química 1938 Universidad Bolivariana Medellín

Ingeniería de petróleos 1938 Universidad Bolivariana Medellín

Ingeniería mecánica 1948 Universidad Industrial de Santander B/manga

Ingeniería eléctrica 1948 Universidad Industrial de Santander B/manga

Ingeniería electromecánica 1949 Universidad del Valle Cali

Ingeniería electrónica 1950 Universidad Distrital Bogotá

Ingeniería metalúrgica 1955 Universidad Pedagógica y Tecnológica Pereira

Ingeniería industrial 1958 Universidad Industrial de Santander B/manga

Ingeniería de sistemas 1966 Universidad INCCA Bogotá

Tabla 1.4 Tomado de RAMÍREZ GUTIERREZ, Napoleón. “La ingeniería en Colombia”. Surgimiento de las ingenierías en Colombia.

Page 23: Fasciculo 1

19

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

La modernización del país y los procesos de incorporación de las nuevas

tecnologías a la producción fueron afirmando la ingeniería y abriendo

nuevos campos de ejercicio y nuevas especialidades. La ingeniería en la

Educación Superior, muestra un cuadro de enorme complejidad donde se

destacan la variedad de instituciones que lo componen y los contrastes en

los procesos académicos y administrativos.

Como lo afirma Poveda Ramos: “La ingeniería como enseñanza y como

ejercicio se ha expandido en nuestro país al mismo ritmo en que hemos

absorbido la tecnología moderna que viene de los grandes centros

productores del resto del mundo. Nuestra ingeniería ha crecido de una

manera gradual pero acelerada, particularmente desde mediados del siglo

hasta hoy.

La enseñanza de la ingeniería en todas sus ramas y especialidades se ha

preocupado por atender una creciente demanda cuantitativa de ingenieros

(Ver figura 1.5). En nuestro país la ingeniería adopta numerosas

especialidades y sub-especialidades según las áreas del conocimiento que

predominan en ella.

Años Educación

superior

Programas

académicos

Ramas de la

ingeniería

Campos de la

ingeniería

Población de

ingenieros

1848 1 1 1 1 0

1867 1 1 1 1 0

1887 2 2 2 1 0

1900 3 4 3 1 200

1940 6 10 6 2 700

1950 13 23 8 5 1.200

1955 16 30 9 5 2.400

1967 28 70 22 9 5.000

1983 124 28 10 45.000

1989 67 166 36 12 78.000

1998 123 629 106 12 200.000

Tabla 1.5 Evolución cuantitativa de las instituciones de educación superior, los programas académicos, las ramas, los campos y el total de

ingenieros en Colombia. 1848-1998.

Fuente: Sociedad Colombiana de Ingenieros, Censo Nacional de Ingenieros 1988 – ICFES. Estadísticas de la educación superior 1996 –

Gabriel Poveda Ramos. Ingeniería e Historia de las técnicas, 1993 – Eduardo Arias Osorio. El potencial Humano de Alto Nivel en

Colombia. 1998.

Page 24: Fasciculo 1

20

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

IEEE: Institute of Electrical and

Electronics Engineers (Insti-

tuto de Ingenieros Eléctricos

y Electrónicos).

Colombia México Argentina Brasil Bolivia Perú

Ramas de la ingeniería 69 33 36 23 15 32

Instituciones de Educación

Superior

114 109 70 120 35 64

Número de programas de

ingeniería

398 350 100 413 - -

Habitantes en millones 40 99 33 160 76 24

Tabla1.6. Algunas variables de Ingeniería en Países de América Latina.

Programas de Ingeniería en Colombia- Bogotá marzo de 1998.

Fuentes: Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería ACOFI.

Años Educación

superior

Programas

académicos

Ramas de la

ingeniería,

Arquitectura, y

Afines

Ingeniería de

Sistemas,

Telemática y

Afín

Graduados

Ingeniería de

Sistemas,

Telemática y

Afines

2000 253 3038 1066 278 8246

2001 261 3407 1205 317 9240

2002 267 4008 1381 401 9637

2003 270 4611 1588 440 11159

2004 271 4403 1527 429 9909

2005 272 4425 1526 432 9669

2006 277 4406 1482 408 4259

Tabla 1.7 Evolución cuantitativa de las instituciones de educación superior, los programas académicos, las ramas, El NBC y el total de

egresados en Ingeniería de sistemas, Telemática y afines en Colombia. 2000 - 2006.

Fuente: Sistema Nacional de Información de Educación Superior, Ministerio de Educación Nacional, Colombia – 2007

1.2

1. Realiza un cuadro comparativo de la evolución del programa de

Ingeniería de sistemas en los últimos 3 años en cuatro países

latinoamericanos, incluido Colombia.

La Ingeniería de Sistemas

Definición:

Según la IEEE "Ingeniería de Sistemas es la aplicación de las

ciencias matemáticas y físicas para desarrollar sistemas que

utilicen económicamente los materiales y fuerzas de la naturaleza

para el beneficio de la humanidad."

Page 25: Fasciculo 1

21

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

Corporación AT&T (American

Telephone and Telegraph)

compañía estadounidense

de telecomunicaciones.

En 1950 se creaba un primer

curso de postgrado sobre el

tema en el MIT

(Massachusetts Institute of

Tecnology) y sería el propio

Hall el primer autor de un

tratado completo sobre el

tema [Hall, 1962].

En 1950 se publica por Mellvin J Kelly el procedimiento de Ingeniería de

Sistemas y se describe como uno de los primeros escritos de la profesión.

Los factores que ayudaron al nacimiento de la Ingeniería de sistemas en

AT&T, y específicamente en su subsidiaria, laboratorios Bell Telephone,

fueron los siguientes:

La complejidad que planteaba el desarrollo de redes telefónicas.

Su tradición liberal en investigación.

Capital financiero fuerte.

Así, en 1943 se fusionaban los departamentos de Ingeniería de Conmu-

tación e Ingeniería de Transmisión bajo la denominación de Ingeniería de

Sistemas. En opinión de Arthur D. Hall: "la función de Ingeniería de Sis-

temas se había practicado durante muchos años, pero su reconocimiento

como entidad organizativa generó mayor interés y recursos en la organi-

zación".

Para Arthur D. Hall, “la Ingeniería de Sistemas es una tecnología por la

que el conocimiento de investigación se traslada a aplicaciones que

satisfacen necesidades humanas mediante una secuencia de planes,

proyectos y programas de proyectos”.

Arthur Hall definió a través de una matriz, tres ejes centrales que constitu-

yen las tareas que permiten el desarrollo de esta tecnología como se

muestra en la figura 1.8.

Page 26: Fasciculo 1

22

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

Eficiencia se diferencia de

eficacia porque, eficiencia

hace énfasis en los medios y

busca hacer las cosas

correctamente en tanto que

eficacia hace énfasis en los

resultados y busca hacer las

cosas correctas anticipán-

dose en lugar de reaccionar.

Software: Parte lógica del computador,

corresponde a toda la infor-

mación procesada en los sis-

temas información (progra-

mas).

Figura 1.8 La Ingeniería de sistemas definida por Hall.

1.3

Consulta 3 definiciones de ingeniería de sistemas de diferentes fuentes y

argumenta cuál es el propósito fundamental de un ingeniero de

sistemas en Colombia y en el mundo.

Áreas de Aplicación e Investigación - Área de Aplicación y de Especialización Construcción de software

Estudia la creación de soluciones efectivas y eficientes a problemas

prácticos, aplicando conocimiento científico para desarrollar productos al

servicio de la humanidad. Generalmente se evalúan o se establecen los

mejores procesos a seguir, así como la optimización de recursos y

herramientas para generar dichos productos o servicios. Estudia, además,

todo lo relacionado con los procesos paralelos a la construcción del

producto de software como son los procesos administrativos, de soporte y

de trabajo en equipo.

La dimensión del conocimiento

La dimensión lógica

La dimensión temporal

Son las fases características del

trabajo de sistemas, desde la idea

inicial hasta la retirada del

sistema.

Conocimiento especializado de

las diversas profesiones y

disciplinas.

Son los pasos que se llevan a

cabo en cada una de las fases

anteriores, desde la definición del

problema hasta la planificación

de acciones.

Page 27: Fasciculo 1

23

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

Ciclos de vida

Uno de los esquemas tradicionales de desarrollo de software consiste en

que dada una breve descripción del problema, el programador empieza a

codificar el sistema. Mediante esta estrategia el proceso de desarrollo

consiste en ir adaptando el software a medida que se descubren los

requerimientos reales o se cancela el proyecto. La posibilidad de éxito con

un esquema como este es bastante baja, y se reduce aún más cada vez

que hay cambios en la especificación del problema o éste aumenta de

complejidad.

El ciclo de vida corresponde a las actividades que se realizan desde la

descripción de un problema hasta el momento en que el sistema deja de

ser utilizado por los usuarios. Es un modelo de las actividades que se

llevarán a cabo para la construcción de un software y establece el orden en

el cual se realizarán.

El objetivo de utilizar un ciclo de vida en el desarrollo de un proyecto es

facilitar la planeación y el seguimiento del mismo, fortalecer la negociación

con el cliente y asegurar la calidad del producto. Sería necesario cubrir los

procesos principales, saber qué productos y servicios deben realizarse.

Los modelos de ciclo de vida tienen el inconveniente de no ser

completos en cuanto a los diferentes aspectos del desarrollo,

pues tienden a olvidar algunas de las actividades que se realizan

a lo largo de todo el desarrollo y, en particular, del mantenimiento.

Existen diversos modelos de ciclos de vida; los más utilizados son: el

modelo de ciclo de vida por prototipos, en cascada, ciclo en V, requisitos

incrementales y espiral. En la siguiente figura (1.9) se muestra un esquema

general de un ciclo de vida (cada una de sus etapas generales: análisis

Page 28: Fasciculo 1

24

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

de requerimientos, arquitectura de software, diseño de software,

programación, evolución y puesta en marcha), acompañados por los

procesos paralelos de administración y de soporte (BARROS BARRIOS,

Rafael. Universidad de los Andes, 1998).

Figura 1.9 Esquema general de un ciclo de vida.

En la actualidad, existe un gran empuje en esta área de construcción de

software debido a las exigencias de crear software de alta calidad. Se

analizan los requisitos del usuario para determinar la mejor arquitectura

(como los planos de un edificio) del producto de software a construir, su

mejor diseño, su implantación (como la construcción final del edificio) y su

posterior puesta en marcha y evolución (como la puesta en servicio del

edificio y su mantenimiento).

Page 29: Fasciculo 1

25

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

M1

C

C C

CC

C

M2

M3

INTERNET

Comunicaciones, redes e Internet

El desarrollo de aplicaciones que exigen comunicación entre diversos

sistemas ha incrementado la necesidad del uso de las redes para lograr

una comunicación más rápida y efectiva. El tipo de aplicaciones que se

están desarrollando en la actualidad sobre red van desde la distribución de

información (Por ejemplo Kioskos multimedia, las noticias de la CNN, y

demás) hasta los sistemas de trabajo colaborativo (Por ejemplo,

videoconferencia, tele-medicina, etc.), incluyendo la educación a distancia

asistida por computador (Seminarios, programas de estudio, universidad

virtual, entre otros).

Figura 1.10 Comunicaciones, redes e Internet

En los últimos 20 años la tecnología de redes ha avanzado dramática-

mente, en especial en lo referente a las redes de área amplia o WAN

(aquellas redes que están construidas a nivel de un país, un continente o

incluso del planeta). Adicionalmente, las diferencias marcadas con las

redes de área local o LAN (aquellas redes que están construidas a nivel

local como un edificio o un campus universitario) en términos de anchos

de banda, de extensión física y de integridad, han ido desapareciendo en

la actualidad desde el punto de vista de transparencia para el usuario, es

decir que el usuario final de las redes no tiene por qué darse cuenta de

esas diferencias como sucedía antes.

Page 30: Fasciculo 1

26

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

Redes multimedia: Redes que transportan to-

dos los tipos de datos de la

multimedia: texto, audio, so-

nido y video.

Los usuarios de red no deberían estar limitados por los alcances y

diferencias de las redes WAN y LAN.

Lo que un usuario espera es contar con servicios, independientemente de

las limitaciones físicas u organizacionales de la red. Este hecho aplica y es

de especial interés para los servicios multimedia (ejemplo, la video-

conferencia). La mayor integración de las tecnologías WAN y LAN marcará

el futuro de la evolución en el área de las redes multimedia.

En esta área se estudian las diferentes tecnologías de red existentes y

todos aquellos conceptos relacionados con la forma en la cual se envían y

se reciben los datos, es decir, el medio por el cual se transporta la infor-

mación (cableado, fibra óptica, el aire, etc.), las distintas formas de organi-

zar todos los componentes que conforman una red (topologías) y el

conocimiento de los distintos dispositivos de comunicación, entre otros.

En la actualidad, una de las redes más importantes que ha marcado un

avance significativo en las comunicaciones y ha permitido comunicar a

millones de personas en el mundo (a través de la Web) es Internet, en la

cual nos centraremos en otro momento de este curso.

Sistemas operativos

Área que estudia todo lo concerniente al avance de los sistemas

operativos, que son básicamente programas de software que controlan la

máquina o computador. Estos computadores se clasifican generalmente

como supercomputadores, grandes computadores, minicomputadores y

microcomputadores (Afzal, Amir. Introducción a la UNIS) que están

diseñados con distintas arquitecturas para diferentes usos haciendo que

existan, de igual manera, diversos y complejos sistemas operativos que

son el tema de estudio del ingeniero de sistemas.

Page 31: Fasciculo 1

27

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

Figura 1.11 Sistemas operativos.

Imagen tomada de: 3.bp.blogspot.com/.../s320/computadora.jpg

Supercomputadores. Son los computadores más rápidos y costosos;

se utilizan para resolver las aplicaciones más exigentes desde el punto

de vista computacional, tales como la predicción del clima, modelado

tridimensional y animaciones por computador. Estas tareas requieren

un gran número de cálculos complejos y precisan un supercomputador

para realizarlos. Los supercomputadores, normalmente, tienen cientos

de procesadores y se usan con los últimos y más caros dispositivos.

Grandes computadores. Son sistemas diseñados para cubrir las

necesidades de procesamiento de información de las grandes

organizaciones. Pueden soportar varios cientos de usuarios y ejecutar,

simultáneamente, cientos de programas. Tienen grandes capacidades

de entrada/salida (E/S) y permiten una gran capacidad de

almacenamiento primario y secundario. Se emplean en grandes

empresas, hospitales, universidades, entre otros.

Minicomputadores. Hasta finales de los 60´s, todos los computadores

eran grandes computadores y sólo las grandes organizaciones podían

disponer de ellos. Posteriormente fueron apareciendo los

minicomputadores. Sus primeras funciones implicaban la realización de

tareas especializadas, y al principio se utilizaron en universidades. Son

los que se conocen generalmente como servidores; pueden atender

Page 32: Fasciculo 1

28

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

Minería de datos (Data Mining): Es el proceso de seleccionar,

explorar, modificar, modelar y

valorar grandes cantidades

de datos con el objetivo de

descubrir patrones descono-

cidos que puedan ser utiliza-

dos como ventaja compa-

rativa respecto a los compe-

tidores.

a varios usuarios pero son más fáciles de administrar que los grandes

computadores.

Microcomputadores. También llamados computadores personales,

son los más baratos y utilizados por todo el mundo. Son bastante

pequeños, adecuados para situar sobre un escritorio o un maletín. Son

capaces de ejecutar muchas aplicaciones comerciales y pueden

funcionar como unidades independientes o estar conectados con otros

computadores a través de redes para ofrecer sus capacidades.

Bases de datos y Minería de Datos

Gracias al ingreso de los computadores a las organizaciones se ha logrado

mejorar y agilizar la administración de la información que éstas generan y

utilizan. El tamaño de esta información día a día está en rápido y

progresivo crecimiento, y hoy es inimaginable controlar este gran volumen

de información sin la existencia y ayuda de procesos de control y

seguimiento automatizados como los que ofrece el área relacionada con el

manejo de grandes volúmenes de información (ejemplo las bases de datos

y/o minería de datos).

Figura 1.12 Grandes volúmenes de información y datos heterogéneos.

Imagen tomada de:

www.visitacasas.com/images/Biblioteca1.jpg - www.configurarequipos.com/.../2.jpg

Pérez César, Data Ming, alfaomega Rama, Santín Daniel, 2006.

Page 33: Fasciculo 1

29

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

Otro aspecto a tener en cuenta es la diversidad de la información a mane-

jar. Esta diversidad es inherente a la naturaleza de cada organización. Es

decir, que se encontrará información heterogénea que hará que aumente

la complejidad en los datos, así pues, entra a jugar un papel importante el

orden y la claridad en la organización de éstos.

El número de personas que trabajan dentro de una organización define el

tamaño de ésta y cada una de ellas tiene correlación con la información

que en ella se utiliza. Es decir, que la información manejada en la organiza-

ción, debe estar disponible para cada una de estas personas, general-

mente de forma simultánea. Pero la presentación y el uso que se da a la

información es diferente de acuerdo a la naturaleza del trabajo que cada

persona realiza dentro de la organización, siendo necesario el uso de

diferentes niveles de acceso y seguridad.

A través de esta área se busca dar todo el soporte a la gestión de la

información y al manejo de grandes volúmenes de información en las

organizaciones y en general a todos los sistemas que hagan uso de este

nuevo activo del siglo XX: la información.

1.4

Desarrolle un esquema en el que indique otras áreas de especialización

de la ingeniería de sistemas, enunciando características y campos de

acción.

Reúnase con dos compañeros y compartan entre ustedes la justificación del por

qué escogieron la profesión de ingenieros de sistemas y cuáles piensan en este

momento, van a ser sus áreas de especialidad (justifiquen sus respuestas).

Respondan ¿cuáles pueden ser los aportes de un ingeniero de sistemas a la

sociedad?

Page 34: Fasciculo 1

30

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

Antes de conocer alguna definición de ingeniería, ésta ya existía, nació casi

con la existencia del hombre y es más antigua que la ciencia y la

tecnología, por lo tanto el ingeniero es el que crea y construye algo para

facilitarle las labores al hombre, es decir que es el producto del ingenio

para beneficio de la humanidad y no debe ser considerada sólo como la

obtención de un título profesional.

El crecimiento y expansión de la tecnología y del manejo de la información

ha generado una gama importante de nuevos horizontes y áreas de

investigación en la ingeniería de sistemas. El nacimiento de nuevos,

complejos y novedosos sistemas hace que se necesite de una gran

variedad de especialistas que trabajen de manera cooperativa en equipos

interdisciplinarios para lograr el avance de dicha ingeniería en beneficio de

la humanidad.

En ingeniería de sistemas sobresalen las áreas de análisis de sistemas,

administración de la información, comunicaciones, redes, Internet, la

computación gráfica, multimedia, construcción de software, el hardware, la

electrónica, los sistemas operativos y las bases de datos, entre otras.

Cross, Hardy, Engineers and Ivory Towers, Stanford University Press,

Stanford, 1953

BORRERO, Alfonso. Ciencia, tecnología y desarrollo, ASCÚN. Bogotá,

1987.

EBERT, Christof. The Road to Maturity: Navigating between Craft and

Science. IEEE Software, Noviembre 1997.

Watts S. Humphrey Managing Technical People Addison Wesley, 1997.

Page 35: Fasciculo 1

31

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

MCCONNELL, Steve. Code Complete: A practical handbook for software

Construction. Microsoft Press. Redmond, CA. 1993.

MCCONNELL, Steve. Software’s Ten Essentials. IEEE Software, Marzo

1997.

Paulk, Mark C.; Curtis, B.; Chrissis, M.; Weber, C. Capability Maturity Model

for Software (Version1.1) CMU/SEI-93-TR-24, Carnegie-Mellon University,

Software Engineering Institute, 1993

Shaw, Mary; Garlan, David Software Architecture: Perspectives on an

Emerging Discipline. Prentice Hall, 1996.

AFZAL, Amir. Introducción a UNIS. Prentice-Hall,1997.

DUFFY, Tim. Introducción a la Informática. México D.F., Iberoamericana,

1993.

BARROS BARRIOS, Rafael. Universidad de los Andes, 1998.

La Ingeniería de Sistemas, como pudimos constatar, es el núcleo de una

serie de áreas de la especialización que nos permiten desarrollar solu-

ciones eficientes a problemas que involucran procesos lógicos y físicos

para el manejo sistemático de la información. En los siguientes fascículos

veremos algunas de estas áreas, como complemento fundamental del

curso.

Page 36: Fasciculo 1

32

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

Page 37: Fasciculo 1

33

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

Seguimiento al autoaprendizajeSeguimiento al autoaprendizajeSeguimiento al autoaprendizaje

Introducción a la Ingeniería de Sistemas - Fascículo No. 1

Nombre__________________________________________________________

Apellidos ________________________________ Fecha: _________________

Ciudad __________________________________Semestre: _______________

1. Indague y realice un mapa conceptual sobre construcción de software, que

involucre diferentes metodologías de desarrollo.

2. Desarrolle un esquema en el que se logre visualizar la utilidad de las redes

y las comunicaciones.

3. Enuncie un caso de una organización en la que sea fundamental el uso de

las bases de datos.

Preguntas de selección múltiple con única respuesta

4. La educación en la Edad Media se basaba en:

a. Gramática, música y astronomía.

b. Trivium .

c. Quadrivium.

d. Trivium y Quadrivium.

5. La ingeniería de sistemas en Colombia comenzó sus actividades en la

universidad:

a. Nacional de Colombia, en el año de 1950.

b. Bolivariana en el año de 1950.

c. Los Andes en el año 1966.

d. Inca en el año de 1966.

Preguntas de análisis de relación

Si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación

CORRECTA de la afirmación, seleccione la opción A

Si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una

explicación CORRECTA de la afirmación, seleccione la opción B

Page 38: Fasciculo 1

34

Introducción a la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

Ingeniería de sistemas

Fascículo No. 1

Semestre 1

Si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición falsa, se-

leccione la opción C

Si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA,

seleccione la opción D.

Si tanto la afirmación como la razón son proposiciones FALSAS, seleccione la

opción E.

6. Según la IEEE Ingeniería de Sistemas es la aplicación de las ciencias

naturales PORQUE permite desarrollar sistemas que utilicen económicamente

los materiales y fuerzas de la naturaleza para el beneficio de la humanidad.

A. B. C. D. E.

7. El ciclo de vida corresponde a las actividades que se realizan desde la

descripción de un problema hasta el momento en que el sistema deja de ser

utilizado por los usuarios PORQUE es un modelo de las actividades que se

llevarán a cabo para la construcción de un software y establece el orden en el

cual se realizarán.

A. B. C. D. E.