famÍlies de 1r eso, curs 2018-2019, sigueu molt …...dilluns 10 de setembre, a les 17:30h: reunió...

FAMÍLIES de 1r ESO, curs 2018-2019,

SIGUEU MOLT BENVINGUDES!

11 de juliol de 2018Institut Vilamajor

Què us explicarem?

Què compartirem?

Ens presentarem: l’equip directiu, la coordinadora denivell i el/es tutor/es de 1r d’ESO

Compartirem inquietuds: començar 1r ESO, el paper dela família, com podem col·laborar, ...

Us explicarem l’organització dels grups, el currículum,l’organització horària, els projectes, ...

Us exposarem les mesures i suports per a l’atencióeducativa

Us informarem de la Plataforma ESEMTIA, WEB, TWITTER iCanal YOUTUBE del centre

També, de la gestió i del funcionament de les sortides

Us confirmarem dates de l’esquiada: 6, 7 i 8 de febrer de2019 a la Cerdanya

Farem calendari: dates que cal reservar per al mes desetembre

Torn obert de paraula

Benvinguda a les famílies de 1r d’ESO, 11 de juliol de 2018Institut Vilamajor

Qui som?

Ens presentem!

Treballem en equip!

Equip directiu:

Anna Garrote, Secretària

Jordi Clusellas, Cap d’estudis

Fede Veguillas, Coordinador pedagògic

Mercè Sigalés, Directora

Personal d’Administració i Servei (PAS):

Àngels Isla i Pili Gorriz, Conserges

Francesc Platero, Administratiu

Coordinadora de 1r d’ESO i orientadora educativa:

Neus Vila

Cinc grups tutoria i Cinc tutor/es:

Marçal Oliver

Bea Alonso

Montse Escoi

Lucrecia Benjumea

Noèlia Teruel


Començar 1r d’ESO

Cada curs té una complexitat específica: primer

és un curs pont, d’adaptació a l’Ensenyament

Secundari, un curs d’adquisició d’una sèrie

d’hàbits i maneres de treballar.

Per tal de facilitar l’adaptació cal tenir presents

els principals canvis que viuran els estudiants

respecte a l’Educació Primària:

La jornada compactada implicarà que tinguin les

tardes lliures.

En cada grup d’alumnes intervé un nombre gran

de professors i professores. També tenen matèries

noves, com la Tecnologia, les Optatives i l’Espai

tutoria.


El paper de la família

En començar 1r d’ESO, els nois i noies inicien un

camí cap a l’adolescència, una etapa plena de

novetats per a ells i per a les seves famílies.

En aquest moment necessiten la família més que

mai perquè estan en un procés de canvi i

d’experimentació. I tot i que cal anar gestionant la

demanda d’autonomia, pares i mares no han de

perdre mai de vista que els adolescents no són

adults i cal estar alerta, observar, aconsellar, posar

límits, marcar normes, exigir i fer el paper d’adults

responsables de l’educació dels fills i filles.


Busqueu cada dia una estona per xerrar amb ells

Procureu que no estiguin sols moltes hores, i menysque ho estiguin de manera regular.

Cal estar al cas de a què dediquen el seu tempslliure. Convé saber qui són els seus amics i amigues iles seves famílies. Cal actuar amb sentit comú idonar-los només la llibertat que correspon a l’edatque tenen.

Parleu amb ells de valors com l’esforç, laresponsabilitat, el respecte, l’honestedat, lasolidaritat, el compromís... Parleu-los de present i defutur.



Afavoriu el descans regular.

Consolideu bons hàbits en l’alimentació.

Fomenteu la pràctica de l’esport i l’activitat

física.

Convé fer un horari d’activitats extraescolars

racional i equilibrat.



Eduqueu-los per a què facin un ús racional de lestecnologies de la comunicació:

Alerteu-los dels perills que comporta publicar dades,fotografies i informació personal privada en els espaisvirtuals de comunicació que fan servir.

Vetlleu per a què l’estona que hi dediquen. Poseu límitshoraris.

No és recomanable que tinguin accés a Internet des dela seva habitació o lloc d’estudi, així com aparells detelevisió o vídeo consoles.

No necessiten el telèfon mòbil per anar a dormir.Establiu normes.

Benvinguda a les famílies de 1r d’ESO, 11 de juliol de 2018


Institut Vilamajor

És molt important que les famílies tinguin uncontacte continuat i àgil amb el tutor o tutoradels fills. Sovint serà el tutor qui concertaràl’entrevista quan ho consideri adient peròtambé els pares i mares poden concertar unaentrevista trucant al centre o posant-se encontacte amb el tutor mitjançant l’agenda ocorreu electrònic.

Encara que us pugui semblar que els vostres fillsi filles són grans i que podeu fer poc per ajudar-los en el seu estudi, això no és cert. Hi ha moltescoses que podeu fer i de ben segur que lesvostres accions tindran una repercussió positivaen els seus aprenentatges. Tot i que cadavegada siguin més autònoms, i això és bo, calanar fent un seguiment regular, valorar la sevafeina i animar-los a millorar.

Com podem col·laborar?


El currículum a 1r d’ESO


Matèries comunes 1r ESO

Llengua catalana i literatura 3

Llengua castellana i literatura 3

Llengua estrangera: anglès 3

Ciències socials: geografia i història 3

Ciències de la naturalesa: biologia i geologia1 2 + 1

Matemàtiques 3

Educació física 2

Tecnologia 1 + 1

Treball per Projectes2:

EVP (anual)Música1 (anual)Espai Tutoria i Cultura i Valors ètics (anual)

Projecte de Lectura i Comunicació1 (quadrimestral)Projecte de Geometria i Expressió artística (quadrimestral)

Treball de Síntesi, al juny

1 Metodologia SCAP: Model Competencial Orientador que fa referència a Significativitat, Comunicació,

Acció i Projecció dels aprenentatges de l’alumnat

2 Metodologia AICLE / CLIL: Content and Language Integrated Learning, part de la matèria s’ensenya en

llengua anglesa.

222

22

(1)

Institut Vilamajor

Franges de dues hores de classe amb dos patis (de 10 a 10:20h ide 12:20 a 12:35h)

De 4 grups oficials, el centre treballa amb 5 grups classe en totesles matèries. En el treball per projectes són 6 grups o dosprofessors a l’aula

Desdoblaments a Ciències i Tecnologia: pràctiques de laboratorii de taller

Metodologia AICLE / CLIL: Content and Language IntegratedLearning, part de la matèria s’ensenya en llengua anglesa

Metodologia SCAP (Significativitat, Comunicació, Acció iProjecció) en el Treball per Projectes

Avaluació i Currículum competencial

Organització horària

Els Projectes


Projecte Educatiu de Centre que fomenta igaranteix una atenció educativa inclusiva ide qualitat per a tots els alumnes

Mesures i suports per a l’atenció educativa iper a la continuïtat formativa de tots icadascun dels alumnes

Actuacions preventives i proactives perdetectar les necessitats dels alumnes

Entorns d’aprenentatges flexibles queofereixen opcions variades per donar unaresposta ajustada a les necessitats delsalumnes

Adequació de mesures i de suports a lescaracterístiques dels alumnes

Un institut per a tothom,

un projecte per a cadascú


Plataforma ESEMTIA del centre

Pàgina WEB del centre

TWITTER del centre

Canal Youtube del centre

Canals de comunicació

del centre


Gestió i funcionament de les sortides i activitats

Sortides curriculars i avaluables organitzades pelsdiferents àmbits didàctics

Esquiada a la Cerdanya, els dies 6, 7 i 8 de febrer

Sortida de cohesió, Festa de Nadal, Concurs deComparses, Jornada Esportiva Solidària, Sortida defi de curs, ...

Altres activitats: xerrades, tallers, ...

Sortides, activitats i

celebracions


Dilluns 10 de setembre, a les 16h: acollida de l’alumnat de1r d’ESO amb berenar amb tutor/es

Dilluns 10 de setembre, a les 17:30h: reunió d’inici de cursper a les famílies de 1r d’ESO amb el/a tutor/a.

Dimecres 12 de setembre, de 9 a 11h: inici i presentaciódel nou curs a l’alumnat.

Dijous 13 de setembre, inici classes en horari de 8 a 14:30h

Dimarts 18 de setembre, a les 17:30h:

Reunió de presentació del nou curs per part de l’AMPA

Sessió de formació de la plataforma ESEMTIA per a les famílies

Fem calendari!


TORN OBERT DE PARAULA


FAMÍLIES, SIGUEU MOLT BENVINGUDES!

Institut Vilamajor

famÍlies de 1r eso, curs 2018-2019, sigueu molt …...dilluns 10 de setembre, a les 17:30h: reunió...

Documents