Facultad de Psicología. UNLP.Curso de Ingreso a las Carreras de Licenciatura y Profesorado en Psicología. Año: 2015.

Profesora Titular Julieta Malagrina.

Teórico Módulo 2:

Historias de la formación y la práctica profesional en psicología para el presente.

2.1.

El surgimiento socio histórico de las psicologías.

Historias y tradiciones de la Psicología. La psicología con largo pasado y corta

historia. La psicología en la Argentina, entre

ciencia natural y disciplina del sentido. El surgimiento del psicoanálisis.

El surgimiento socio histórico de las psicologías.

Historicidad de los objetos de conocimiento en psicología.

La psicología con largo pasado (Tradiciones de la Psicología. Excede los límites de la disciplina) y corta historia.

Historia viva y dinámica: tensiones en las psicologías.

Recepción de la psicología

y el psicoanálisis.

La psicología en la Argentina, entre ciencia natural y disciplina del sentido. Multiplicación de proyectos y concepciones (1890- 1966).

1- Nacimiento de la psicología argentina: Positivismo y Nación:

Psicología como ciencia natural, cosmovisión positivista y filiación con el pensamiento francés. Ingenieros

Científico: clínica y laboratorio: datos aportados por la percepción externa.

Experimentación y estadística aplicada a la Educación para Sección Pedagógica (1906) Mercante. Ciudadano argentino unificaba las “razas” en la escuela.

Darwin, Spencer, Charcot, Ribot, janet, Binet, Claparede, Pieron.

2- Reacción antipositivista: Psicología y Filosofía.

Ciencia del sentido: lugar de la conciencia y de la experiencia subjetiva. El hombre no podía ser reducido a su dimensión natural (apogeo 1930).

La cualidad: valores, libertad, creación, vida. Bergson: el yo profundo y la intuición.

Alberini (Instituto de Psicología, Anales 31), Mouchet (Refunda la Sociedad Psicólogos BA 30) y Korn (Hospital de Romero por 20 años)

Visitas de Ortega y Gasset (1916) Lecturas de Brentano, Dilthey, Husserl y Scheler.

Neokantismo y

fenomenología.

3- Las psicologías aplicadas: Psicotécnia y Orientación profesional.

Técnicas de industrialización (1940), éxodo de la población rural a la urbe con representación política e ideales de justicia social. Peronismo. Estado con función tutelar.

Técnicas de psicología aplicada para primaria y secundaria. Escuela y trabajo. Elección de una ocupación o profesión.

Saber técnico mejora de la productividad y evitar derroche de RRHH: pruebas psicométricas y cuestionarios psicológicos

Primer Congreso de Tucumán 1954 (maestros, filósofos, sacerdotes, psiquiatras). Forjan acuerdos para la creación de la carrera de psicología.

1ra Carrera Psicología en Rosario (1955) cerrada por el golpe de estado.

4- La invención del psicólogo: Psicología y Psicoanálisis.

Empieza la historia de la Psicología Argentina como profesión. 55/66 Renovación y democratización de las universidades: (UBA 57, LP, Cba y SL 58 y T 59).

Salud mental, inspirada en el psicoanálisis y las ciencias sociales. Trabajos en equipos psicólogos y asistentes sociales. Bleger y Pichón Riviere. Convergencia teórico- disciplinar: Psq + P+ Psa.

Docentes/ editores Butelman (UBA), Bernstein (R), Germani (Sociología UBA). Construcción de un público. Convocan autores locales/ extranjeros. Ponen la Psicología y el Psicoanálisis en el seno de las Ciencias Humanas.

2.2.

Construcción histórica de las posibilidades de ejercicio de la Psicología en Argentina.

Edificación de la formación de conocimientos psicológicos y de la identidad profesional.

Contextos socio históricos y consecuencias de las coyunturas políticas del país.

Criterios de determinación y delimitación de campos, áreas de ejercicio profesional, corrientes psicológicas y autores.

Relación de la psicología con otras disciplinas.

Contextos socio históricos y consecuencias de las coyunturas políticas del país.

Construcción histórica de las posibilidades de ejercicio de la Psicología en Argentina.

Terrorismo de estado: desarticulación, desprestigio, olvido y desaparición.

Desaparecidos de la salud mental:- Trabajadores de la salud mental y estudiantes muertos

desaparecidos. Profesores cesantes, exilio.- Los otros: las teorías y las prácticas (comunidades terapéuticas,

Hospitales Generales como el Lanús con prácticas

de abordajes grupales comunitarios. Movimientos

gremiales. Cierre de

carreras, asociaciones,

cupo cero.

Relación entre la disciplina y la formación profesional.

Lucha por el derecho al ejercicio profesional y la reinstalación del estado de derecho, la habilitación y la regulación de las prácticas psicológicas.

Memorias de las luchas, teorizaciones y experiencias: para abordarlas. Promover una memoria que invite a

“hacer la historia”.

Historia que dice sobre las tendencias presentes.

1- La historia de la psicología argentina no puede indagarse de un modo aislado respecto de otras disciplinas y de la historia del pensamiento y la cultura.

2- Las fundaciones conceptuales en la formación explican el presente.

3- Persisten las tensiones entre la disciplina científica y la dimensión “tecnológica” y profesional.

4- Emergencia disciplinar problemática y autodefinición gradual de una disciplina.

5- “En” la cultura, entrecruzamiento de las tradiciones teóricas y metodológicas con rasgos culturales y situaciones nacionales diversas (tensión local/universal).

El surgimiento del psicoanálisis en la Argentina.

Predominio de la orientación clínica y fuerte implantación del psicoanálisis en la Argentina.

Edificación de la formación de conocimientos psicológicos y de la identidad profesional.

Construcción histórica de una categoría del ejercicio profesional: Vigencia del “Psicólogo psicoanalista lacaniano”.

Muchas gracias por tu atención!…

Dagfal A (2012) Historias de la Psicología en la Argentina (1890- 1966) Entre ciencia natural y disciplina del sentido. Revista Ciencia hoy. 21. (126), 21- 25.

Talak, A. y Courel, R. (2001) La formación académica y profesional del psicólogo en Argentina. En Toro, J.P. y Villegas J. F. (editores. Problemas centrales para la formación académica y el entrenamiento profesional del Psicólogo en las Américas (Vol I) Sociedad Interamericana de Psicología. Buenos Aires: JVE Editores (Apartado 1. Historia de la formación del psicólogo en Argentina. III al VI)

Vezzetti, H. (1998) Las psicologías del fin de siglo a la luz de su historia. Revista de Psicología General y Aplicada, Valencia, 51, (1), 105-114.

Bibliografía obligatoria:

Bibliografía Complementaria

• Talak, A. M. (2003) La historicidad de los objetos de conocimiento en psicología. En XI Anuario de Investigaciones (pp 505- 514) Facultad de Psicología, UBA.

• Vezzetti, H. (2007) Historias de la psicología: problemas, funciones y objetivos. Revista de Historia de la Psicología. Nº Monográfico. En: www.psicologia.historiapsi.com

• Vezzetti, H. (2004) Los comienzos de la psicología como disciplina universitaria y profesional: debates, herencias, proyecciones sobre la sociedad. En F. Neiburg & M. Plotkin (eds.). Intelectuales y Expertos La constitución del conocimiento social en la Argentina (pp. 293-326). Buenos Aires: Paidós.

• Vainer, A. ( 2005) Los desaparecidos de la salud mental. Conferencia en la Universidad Autónoma de Entre Ríos

• Dagfal, A. (1997) Discursos, instituciones y prácticas en la etapa previa a la profesionalización de la psicología en Argentina (1945-1955). Cuadernos Argentinos de Historia de la Psicología, 3(1/2), 173- 195.

• Bleger, J. (1996) Prólogo. Cap. XVII. El psicólogo y las escuelas de psicología En Psicología de la conducta. Buenos Aires: Paidos.