facultad de ingeniería y ciencias hídricas periÓdico...

Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas

PERIÓDICO FICH

Acreditación universitaria

Reconocen la calidad educativa de Ingeniería Ambiental

Es la primera carrera de grado de la

FICH que obtiene la máxima acredita-

ción por parte de la CONEAU. Esto la

convierte en una de las mejores opcio-

nes de estudio del país en esta temá-

tica. [ p. 2 ]

ACADÉMICAS

Año 2 | Nº 3 . Julio de 2009. Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas, Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe, Argentina

CIENCIA

Gestión de riesgos

La prevención es clave para reducir los riesgos de desastres

La UNL y el Gobierno de la Ciudad tra-

bajan para implementar un sistema de

gestión de riesgos, basado en un nue-

vo paradigma acerca de los desastres

y los modos de prevenirlos. [ p. 8 ]

Enseñanza de pregrado

Se creó la Tecnicatura en Diseño y Programa-ción de Videojuegos

Se dictará a distancia, a partir del pri-

mer cuatrimestre de 2010. En el ámbito

universitario nacional no existen antece-

dentes de esta oferta educativa, espe-

cíficamente orientada a la creación de

videojuegos. Las inscripciones se inician

en el mes de septiembre y culminarán

en el mes de febrero. [ p. 3 ]

EXTENSIÓN

Concurso de fotografía

Más de 150 personas reflexionaron sobre el agua a través de la imagen

El certamen, abierto a todo público, fue

organizado para celebrar el Día Mun-

dial y Nacional del Agua. De las casi

400 fotografías presentadas, “Espejo

de Agua” obtuvo el primer premio. Se

otorgaron 12 menciones y fueron des-

tacadas 23 fotografías. [ p. 6 ]

ENTREVISTA

DISTINCIONES Y RECONOCIMIENTOS

Hacia una mirada crítica de la gestión integrada del agua

Entrevista a Alfredo Durán Núñez del Prado, Ingeniero Agrónomo y Master en Irrigación; actualmente se desempeña como Coordinador General del Centro Andino para la Gestión y Uso del Agua (Centro AGUA), de la Facul-tad de Ciencias Agrícolas y Pecuarias “Martín Cárdenas”, de la Universidad Mayor de San Simón, Bolivia. [ p. 13 ]

Ingeniería en Agrimensura

Estudiantes proponen una ordenación del territorio para mocovíes

El proyecto plantea un modo de orga-

nizar las hectáreas cedidas por el Go-

bierno Provincial a la comunidad “Com

Caia” en Recreo. El objetivo es garanti-

zar el uso racional del suelo para con-

tribuir a un desarrollo socioeconómico

sustentable. [ p. 4 ]

Distinguen en España a científico de la FICH

El Dr. Sergio Idelsohn recibió el Premio

SEMNI 2009 por su trayectoria profe-

sional en métodos numéricos en inge-

niería. El premio fue entregado por el

Comité Ejecutivo de la Sociedad Espa-

ñola de Métodos Numéricos en Inge-

niería (SEMNI). [ p. 10 ]

Se impuso el nombre de Carlos Zapata al parque de Ciudad Universitaria

Durante la ceremonia se descubrió

una placa y se plantaron tres árbo-

les para homenajear a quien fuera el

mentor de ese parque que hoy lleva

su nombre. [ p. 11 ]

Julio de 2009 | FICH [ 2 ]

Acreditación universitaria

Reconocen la calidad educativa de Ingeniería Ambiental Es la primera carrera de gra-do de la FICH que obtiene la máxima acreditación por parte de la CONEAU. Esto la convierte en una de las mejo-res opciones de estudio del país en esta temática.

La Comisión Nacional de Evalua-ción y Acreditación Universita-ria (CONEAU) resolvió extender por tres años la acreditación que Ingeniería Ambiental de la FICH lograra por igual período en 2004, alcanzando así el plazo máximo de seis años que otorga el Minis-terio de Educación de la Nación a las carreras universitarias consi-deradas de interés público. Este resultado se obtuvo luego de atravesar la segunda fase de este

AcadémicasAcadémicas

proceso de evaluación, en el cual pares evaluadores verificaron una serie de mejoras que la Facultad realizó y que permitieron cumplir con todos los estándares de cali-dad exigidos por el mencionado organismo nacional. “Para la FICH es un orgullo que Ingeniería Ambiental, a 10 años de su creación y siendo una de las pocas carreras de su tipo que se dictan en el país, haya logrado superar tan exitosamente estas instancias, posicionándose como una de las mejores alternativas a las que pueden aspirar hoy los es-tudiantes interesados en formarse en este ámbito”, señaló la Ing. Sil-via Wolansky, Secretaria Acadé-mica de la Facultad.

Las instanciasEl proceso de acreditación de Inge-niería Ambiental comenzó en 2002, junto con Ingeniería en Recursos Hídricos, a partir de la decisión del Consejo Directivo de la FICH de presentar voluntariamente es-tas dos carreras a la convocatoria de la CONEAU. El resultado obte-nido fue una acreditación por tres años –período máximo al que la carrera podía aspirar por no con-tar aún con egresados– y la pre-sentación de un plan de mejoras que la Facultad se comprometió a implementar durante el transcur-so de los siguientes tres años. En la segunda fase de acredita-ción, que comenzó en septiembre de 2008, “la FICH pudo demos-trar que cumplió con todos los compromisos asumidos e incluso

con las recomendaciones de la CONEAU. Además, se encararon acciones complementarias que ayudaron a superar con creces al-gunos aspectos que la Facultad, a través de la instancia de autoeva-luación, había identificado como factibles de mejorar”, enfatizó Wolansky. En general, estas mejoras se cen-traron en la infraestructura y el equipamiento de laboratorio; la formación pedagógica de docentes y capacitación del personal técnico y administrativo; la implementa-ción de un sistema de tutorías para los alumnos ingresantes; el incre-mento de bibliografía; la puesta en marcha de un nuevo plan de estu-dios, entre otras.

Ingeniería Ambiental nació a fi-nes de 1997, con el objetivo de formar profesionales capaces de conocer, interpretar y resol-ver las problemáticas ambienta-les –particularmente en nuestra región, donde se concentran importantes actividades indus-triales y agropecuarias– desde una perspectiva interdisciplinaria, que permita el desarrollo susten-table basado en un uso racional de los recursos naturales. La carrera dura cinco años y tiene sede en la FICH, pero su dictado es compartido con la Facultad de Ingeniería Química (FIQ) y el Ins-tituto de Desarrollo Tecnológico para la Industria Química (INTEC). El promedio anual de ingreso se viene incrementando desde los últimos años, reflejando el inte-rés que el tema despierta en la comunidad estudiantil.

La carrera

Julio de 2009 | FICH [ 3 ]Académicas

Enseñanza de pregrado

Se creó la Tecnicatura en Diseño y Programación de VideojuegosSe dictará a distancia, a partir del primer cuatrimestre de 2010. En el ámbito universitario nacional no existen antecedentes de esta oferta educativa, específicamente orientada a la creación de videojuegos.

La FICH sumó a su oferta de pre-grado la Tecnicatura en Diseño y Programación de Videojuegos, cuyo inicio está previsto para el primer cuatrimestre de 2010. La carrera, que se dictará a distancia, busca formar técnicos capaces de programar so�ware de videojue-gos, desde sus fases iniciales has-ta su implementación.“La idea de crear la tecnicatura surgió de una actividad del área de vinculación tecnológica y jóve-nes emprendedores, que se desa-rrolla en la FICH bajo la dirección del Ing. Gastón Martín. Esa acti-vidad consistió en una jornada para empresas e interesados en videojuegos, donde se detectó el espacio de capacitación vacante con muy pocas experiencias en

el país”, comentó el Ing. Carlos Giorge�i, Coordinador de Edu-cación a Distancia de la Secretaría Académica de la FICH. Además, agregó el docente, “participamos en el foro de desarrolladores de videojuegos de Santa Fe y allí sur-gió la necesidad de capacitación formal en esta nueva disciplina”.De esta manera, la Tecnicatura en Diseño y Programación de Vide-ojuegos se convierte en la primera carrera universitaria del país que toma esta temática como eje de su plan de estudios.

Una propuesta innovadoraSi bien en Argentina hay empre-sas privadas que se dedican a la creación de videojuegos y dictan carreras afines a esta actividad, en

Según Giorgetti, “la demanda laboral de esta industria es cu-bierta actualmente por idóneos o profesionales y estudiantes de informática, lo cual implica costosos programas de capa-citación para adecuar sus co-nocimientos a las necesidades de las empresas”. Por lo tanto, concluyó el docente, “la indus-tria del videojuego se constituye en un área capaz de motivar la atención de jóvenes e individuos no interesados directamente en la industria informática en general, permitiendo crear así condiciones para alcanzar mayo-res niveles de empleo y mejores oportunidades para un sólido de-sarrollo personal”.

La industria del videojuego y la formación académica especializada

Los videojuegos cubren un espectro amplio de

posibilidades de trabajo, que desarrollan distintos

intereses y habilidades.

Dentro de ellas las principales son:

Escritor: la historia es un elemento crucial en cualquier

juego, el escritor es quien crea la trama del juego, narra y

escribe la historia.

Artista: es quien diseña y crea los entornos del juego,

personajes y gráficas. También anima cada uno de estos

elementos.

Productor: es quien administra los costos y los tiempos

de producción.

Sonidista: trabaja en la composición y grabado de la

música y los sonidos del juego. Trabaja la banda sonora

del mismo.

Diseñador del videojuego: cumple más de una función,

es el coordinador o director del equipo. Trabaja en la

fase creativa, en la gráfica y con los programadores y

diseñadores.

Programador: es el responsable de escribir el código del

juego. Traduce el juego al lenguaje de programación.

Verificador: prueba el juego desde el punto de vista del

usuario y analiza si hay procedimientos de uso del mismo

que puedan frustrar al jugador.

el ámbito universitario la temáti-ca fue históricamente abordada mediante un reducido número de módulos o cursos ofrecidos por

¿Qué trabajos se encuentran dentro de la empresa de videojuegos?


Ingeniería en Agrimensura

Estudiantes proponen una ordena-ción del territorio para mocovíes El proyecto plantea un modo de organizar las hectáreas ce-didas por el Gobierno Pro-vincial a la comunidad “Com Caia” en Recreo. El objetivo es garantizar el uso racional del suelo para contribuir a un de-sarrollo socioeconómico sus-tentable.

Vicente Cusinato, Horacio De Nar-do y Lucrecia Martínez son estu-diantes de Ingeniería en Agrimen-sura de la FICH y están por concluir su Proyecto Final de Carrera donde proponen a la comunidad mocoví “Com Caia” (“Somos Hermanos”) una ordenación del territorio, aten-diendo a las particularidades de su identidad cultural.“Cuando leímos en los diarios que el Gobierno Provincial, de acuerdo a una ley del año 2002, debía ceder

tierras a los pueblos originarios de Santa Fe, surgió la idea de hacer un trabajo final que planteara el orde-namiento del terreno destinado a la comunidad mocoví en Recreo”, explicó Cusinato.En líneas generales, el proyecto

propone una parcelación del terri-torio, asignando a cada fracción de tierra un uso acorde a la producti-vidad del suelo, con la finalidad de garantizar un desarrollo socioeco-nómico sustentable que contem-ple mejoras en la calidad de vida

Lucrecia Martínez, Horacio De Nardo y Vicente Cusinato

expertos en eventos puntuales. Con todo, explicó Giorge�i, “el carácter distintivo de nuestra ca-rrera es que está específicamen-te orientada al aprendizaje de la programación de videojuegos, to-mándola como un complemento necesario para integrarla al resto de las actividades asociadas a la creación de los videojuegos, como el arte, la narrativa, el diseño y los roles que tienen que ver con la gestión de los mismos”. Esta propuesta responde no sólo a la necesidad de una capacita-ción formal en la temática, sino

también, e íntimamente ligado a ello, a la demanda de recursos humanos especializados para una industria en crecimiento. Pues, “en Argentina, al igual que en el resto del mundo, la industria del videojuego exhibe tasas de cre-cimiento superiores a la media nacional, y en el caso de nuestro país, se han establecido empresas internacionales vinculadas a su desarrollo para poder emplear así el potencial creativo y técnico de la región. En definitiva, es una in-dustria que está creciendo y la ca-pacitación debe acompañar este

Las inscripciones se realizarán on line a partir del 1 de septiem-bre y culminarán en febrero de 2010. El inicio de las activida-des académicas está programa-do para abril del año próximo. Quienes deseen acceder a más información pueden contactar-se con el CEMED, escribiendo a [email protected] o llamando al 0810 555 0550 de lunes a viernes de 9 a 17.

Informes e inscripción

proceso, del cual la Universidad no puede estar ajena”.


de la población, la optimización de la explotación y uso de los recur-sos naturales, la valorización del medio ambiente y el respeto a las peculiaridades culturales locales. Por eso, aclaró De Nardo, “dia-logamos con los miembros de la comunidad para saber cuáles eran sus necesidades y sobre esa base, considerando sus costumbres y su manera de pensar, propusimos un determinado ordenamiento”. “Además, plasmamos la veta so-cial del trabajo del agrimensor”, agregó Martínez.

El ordenamientoEl terreno asignado a los integran-tes de “Com Caia” reúne alrededor de 320 hectáreas, ubicadas aproxi-madamente a 5 kilómetros al norte de la ciudad de Recreo, donde ac-tualmente reside esta comunidad, en el barrio Mocoví. “Hoy ellos viven en 12 hectáreas que com-parten con criollos, mientras que la superficie donada tiene casi las mismas dimensiones de la ciudad de Recreo. Por lo tanto, en estas nuevas tierras tienen una posibi-lidad de desarrollo muy grande”, aseguró De Nardo. Y esto obedece tanto a la extensión del territorio como a sus condiciones naturales, ya que “posee las mejores tierras en cuanto a capacidad productiva del suelo, sirviendo perfectamente para actividades agrícolas y gana-deras”, subrayó Martínez. En el proyecto, los estudiantes di-viden el terreno en dos regiones: zonas urbana y rural. A su vez, dentro de la primera, determinan las zonas residencial, comercial, de establecimientos educativos, de espacio comunitario y de reserva (espacio conservado para un fu-turo desarrollo urbano). En tanto, el sector rural se divide en zonas avícola, de apicultura, huertas, ga-nado y forrajeras.

El terreno donado a la comunidad “Com Caia” es identificado como Lote “A” del Campo San José.

“A raíz del diálogo con la comuni-dad dedujimos que, si bien todos pretendían un espacio significa-tivo para la producción, también querían reivindicar la identidad de pueblo. A su vez, como la institu-ción más importante que tienen es la escuela primaria bilingüe y anti-guamente el pueblo se dedicaba a la agricultura, se nos ocurrió crear una escuela granja para que las nuevas generaciones aprendan el uso de la tierra. Entonces, en base a esto, establecimos tres tópicos a desarrollar: la zona a urbanizar, la escuela y la zona rural”, resumió Cusinato.Según los estudiantes, en estas tierras no existen antecedentes de proyectos que propongan ordenar el territorio en función de la acti-vidad del suelo. No obstante, para

desarrollar esta idea contaron con la orientación y el apoyo del Departamento de Cartografía y Agrimensura y la cátedra Ciencia, Tecnología y Sociedad de la FICH; la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales y la Escuela de Agricultu-ra, Ganadería y Granja de la UNL.Así, con este trabajo interdisci-plinario que supera la instancia meramente técnica de la agrimen-sura, los estudiantes pretenden aportar a la comunidad “una base para que pueda desarrollarse, res-petando su cultura”, concluyeron.

En la actualidad, esta comuni-dad mocoví está conformada por aproximadamente 1299 perso-nas (640 mujeres y 659 varones), agrupadas en 263 familias.

Com Caia

Julio de 2009 | FICH [ 6 ]Extensión

Más de 150 personas reflexionaron sobre el agua a través de la imagen El certamen, abierto a todo público, fue organizado para celebrar el Día Mundial y Na-cional del Agua. De las casi 400 fotografías presentadas, “Espejo de Agua” obtuvo el primer premio. Se otorgaron 12 menciones y fueron desta-cadas 23 fotografías.

En el marco de la celebración del Día Mundial y Nacional del Agua, la FICH organizó el concurso de fotografía “El agua en imágenes”, con el objetivo de que los parti-cipantes pudieran representar de qué modo los seres humanos nos vinculamos con el agua, pro-moviendo la reflexión sobre la responsabilidad que nos cabe en relación con la sustentabilidad de ese vínculo.El certamen estuvo dirigido al pú-blico en general y permitió la pre-sentación de hasta tres fotografías por participante, basadas en algu-

nos de los 12 temas sugeridos por los organizadores y relacionados con exceso, déficit y desastres; sa-lud; deporte y recreación; trabajo y producción; contaminación y saneamiento; paisaje y ambiente; aguas transfronterizas; género; cultura y educación; historia y re-cuerdos; arte y región.Así, al término del concurso se registró un total de 151 partici-pantes y 395 fotografías, de las cuales “Espejo de agua” obtuvo el primer premio de 1000 pesos y 12 recibieron menciones. Estas imágenes formarán parte de un calendario 2010 de la FICH y de una muestra itinerante a la cual se sumarán otras 23 fotografías que resultaron destacadas por el jurado.

La selecciónViviana Zucarelli es docente de la FICH e integró el jurado del con-curso junto con Amancio Alem, del diario El Litoral, Roberto Gui-do�i, de la fotogalería que lleva su nombre, Cristóbal Lozeco, de la Red Argentina de Capacitación y Fortalecimiento de la Gestión Integrada de los Recursos Hídri-cos (Arg Cap-Net) y Stella Maris Scarciófolo, del Archivo Histórico de la UNL. Según Zucarelli, el certamen re-veló que “estamos tomando con-

ciencia de la importancia del agua como recurso vital, finito y vulne-rable. Cada fotografía refleja el sentimiento del individuo hacia al agua: desde peces muertos por la contaminación de un río hasta un bebé disfrutando de un baño, deportistas en plena maratón, un pescador solitario en el atardecer lagunero, la gente salvando sus pertenencias de la inundación, el paisaje helado del sur del con-tinente y el tropical de las playas brasileras…”. En síntesis, conclu-yó la docente, “cada imagen nos dice que el agua es esencial para la vida”.

La elegidaLa autora de “Espejo de agua” se

“Espejo de agua” obtuvo el primer premio.

El concurso reunió a un grupo he-terogéneo de participantes, des-de los 14 hasta los 69 años de edad, provenientes de Santa Fe y de otros puntos del país como Buenos Aires, Chaco, Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, La Pam-pa, Misiones, Río Negro, Salta y Santiago del Estero. También contó con participantes de Ma-drid, España.

Amplia convocatoria

Concurso de fotografía

Julio de 2009 | FICH [ 7 ]Extensión

llama Milena Tizianel. Es abogada y tiene 34 años. Si bien participó en otro certamen de este tipo, es la primera vez que obtiene un pri-mer premio, “lo que fue no sólo una sorpresa sino también una motivación”, expresó la autora. Actualmente, Tizianel está to-mando un curso de fotografía y fue allí donde se enteró del cer-tamen organizado por la FICH. “Siempre me interesó la foto-grafía como medio de expresión creativo, como transmisora de mensajes sociales, culturales, ideológicos, emocionales o mera-mente estéticos, y en este último tiempo creció mi deseo de apren-der la técnica para mejorar mis resultados”, explicó. En cuanto al tema de la foto-grafía, la autora comentó que el mismo surgió espontáneamente,

mientras transitaba por el pasa-je Maipú, en su Barrio “Mariano Comas”, un domingo de abril por la tarde. “Salí a caminar con mi pareja después de la lluvia, ví el cielo en un espejo de agua y me surgió la idea del salto. Entonces le pedí a mi pareja que saltara y saqué la foto. Se trata de un paisa-je estrictamente urbano con pre-sencia de agua en todas partes: en el charco y en las nubes, en los seres vivos reflejados y hasta en el tanque de agua que está en el re-flejo como parte de la urbe y que sale en la foto por azar. Creo que en definitiva todos somos agua y necesitamos de ella para vivir. Por lo tanto, tenemos que cuidarla”. Para Tizianel, este tipo de con-cursos es muy importante porque “entiendo que la fotografía con-tribuye a estimular la apreciación

La organización general del con-curso, especialmente el armado y la redacción de las bases, contó con la colaboración de un grupo de docentes de la FICH integrado por Mario Gardiol, Silvio Graciani, Estela Mattioli, María del Valle Morresi, Marta Paris y Viviana Zucarelli. Asimismo, los organiza-dores recibieron asesoramiento profesional del fotógrafo Roberto Guidotti.

Destacados colaboradores

reflexiva del que la está mirando y es fantástico que sea utilizada para generar conciencia. Por otro lado, a los que nos gusta recortar partes de la realidad, nos incenti-va a seguir intentando decir cosas a través de la imagen“, concluyó la autora.

Todas las fotografías seleccionadas están disponibles en la página web de Facebook de la FICH y pueden verse acce-diendo al link http://www.facebook.com/pages/Santa-Fe-Argentina/FICH-UNL/107983136538?v=photos&viewas=0

Julio de 2009 | FICH [ 8 ]Ciencia

La prevención es clave para reducir los riesgos de desastres

La UNL y el Gobierno de la Ciudad trabajan para implementar un sistema de gestión de riesgos, basado en un nuevo para-digma acerca de los desastres y modos de prevenirlos. Según este enfoque, el riesgo debe ser considerado un problema de desarrollo y demanda una política de Estado que implique la participación de todos los actores sociales.

A lo largo de la historia, la ocupa-ción y el uso del territorio hicieron de Santa Fe un escenario de ries-gos por crecidas recurrentes de los cursos de agua circundantes y lluvias de gran intensidad que devinieron en desastres y trajeron aparejadas importantes pérdidas materiales, sociales y humanas. Si bien se realizaron obras de infra-estructura tendientes a proteger a la ciudad contra las inundaciones, las mismas no eliminan totalmen-te los riesgos. Entonces, ¿cómo puede actuar la comunidad de una Santa Fe que resulta vulnera-ble a estos eventos? El Sistema Municipal de Gestión

Gestión de riesgos

de Riesgos, creado por Ordenan-za Municipal, busca dar respuesta a este interrogante, promoviendo acciones de prevención y mitiga-ción que apunten a la reducción sostenida del riesgo de desastres, ya sea por inundaciones como por otros tipos de eventos, además de implementar acciones tendientes a la preparación de la comunidad y una eficiente respuesta en situa-ciones de emergencia. La Universidad Nacional del Li-toral (UNL), a través de la FICH y las Facultades de Arquitectu-ra, Diseño y Urbanismo (FADU) y Ciencias Jurídicas y Sociales (FCJS), está colaborando con el

Gobierno de la Ciudad de Santa Fe –a través de un convenio– para consolidar este Sistema. El mismo se fundamenta en un paradigma que propone incorporar la ges-tión de riesgos como política de Estado y dimensión de análisis en los proyectos de desarrollo para aumentar su sustentabilidad y la seguridad de la sociedad, fomen-tando la prevención como instan-cia primaria para la reducción de riesgos.

Hacia una cultura de la prevención “En la medida en que podamos invertir en prevención, el impac-to de los desastres y las pérdidas económicas y de vidas siempre serán menores”, afirmó la Arq. Laura Acquaviva, experta asocia-da del Bureau de Prevención, Cri-sis y Recuperación de Naciones Unidas que colabora con el equi-

Taller realizado con autoridades de la Municipalidad de Santa Fe.


po de trabajo de la UNL.Esta premisa es una de las carac-terísticas más importantes del nuevo paradigma, que comien-za a vislumbrase en el mundo a partir de los años 90 y que sugiere abordar los desastres desde sus causas (condiciones de riesgo) y las acciones que apuntan a su prevención, en lugar de concen-trarse en dar respuestas durante una emergencia puntual. “El enfoque tradicional se cen-tra en analizar la vulnerabilidad de las estructuras. En cambio, el nuevo paradigma plantea que es necesario descubrir cuáles son los factores que están contribuyen-do a la generación de riesgos. Es decir, cuál es la estructura de la vulnerabilidad”, explicó la espe-cialista. Si bien nuestro país acompañó este proceso de cambio desde el paradigma “reactivo” hacia un enfoque “proactivo” en relación al abordaje de los desastres, aún predomina la tendencia de res-ponder a las emergencias cuando ya se han instalado en la socie-dad. Según Acquaviva, “esto ocu-rre porque siempre resultó más

Los aportes que realiza la Univer-sidad en la implementación del Sistema Municipal de Gestión de Riesgos resultan de un trabajo interdisciplinario entre la FADU, que cuenta con especialistas en planificación urbana y ordena-miento territorial; la FCJS, que realiza contribuciones de orden legal e institucional; y la FICH, que colabora en la identificación y evaluación de amenazas, vulne-rabilidades y escenarios de ries-gos. En este sentido, comentó la Ing. Silvia Wolansky, coordina-dora del proyecto en la UNL, “la Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas ha sido pionera en de-sarrollar acciones para tratar de instalar esta nueva visión, y por lo tanto hay gente capacitada para coordinar un proceso de este tipo”. Consultada sobre los logros al-canzados hasta el momento, la docente destacó los avances en la conformación del Comité Muni-cipal de Gestión de Riesgos, esto es, la organización que permitirá gestionar los riesgos en base al nuevo paradigma.

En la UNLfácil identificar a los actores que intervienen en esos momentos. Sin embargo, esta visión no per-mite evitar que vuelva a ocurrir lo mismo en un futuro y reducir los daños o pérdidas en otro evento y aumentar las condiciones de seguridad. Por el contrario, cuan-do hablamos del riesgo como un problema de desarrollo, estamos involucrando a otros actores y dotando sus acciones de mucho mayor nivel de certidumbre”. Se trata, en otras palabras, de un proceso multidimensional que in-cluye a distintos actores sociales, desde el Estado hasta la sociedad civil y el sector privado. Por lo tanto, remarcó la especialista, “el gran desafío consiste en incorpo-rar en el imaginario social que to-dos los actores tienen una respon-sabilidad ante el riesgo y asegurar mecanismos de coordinación que garanticen un trabajo conjunto. Pero para ello es necesario que la sociedad tenga una visión com-partida sobre este tema”. A pesar de que en Argentina aún es incipiente el abordaje de ges-tión de riesgos, Acquaviva aclaró que Santa Fe es una de las pro-

vincias pioneras en asumir el de-safío de implementar este nuevo paradigma mediante la puesta en práctica de acciones concretas.

Talleres realizados con la comunidad de la ciudad.

Julio de 2009 | FICH [ 10 ]Distinciones y reconocimientos

Distinguieron en España a científico de la FICH

El Dr. Sergio Idelsohn recibió el Premio SEMNI 2009 por su trayectoria profesional en métodos numéricos en ingeniería.

El Comité Ejecutivo de la Socie-dad Española de Métodos Nu-méricos en Ingeniería (SEMNI) otorgó al Dr. Sergio Idelsohn, do-cente e investigador de la FICH, el Premio SEMNI 2009 por la rele-vancia internacional de su trayec-toria de investigación en métodos numéricos en ingeniería, y por su destacada labor en la difusión de esta temática en el mundo de ha-bla hispana. “Este Premio es para mí un gran honor, porque al estar trabajan-do gran parte de mi tiempo en España, ser reconocido por mis propios pares es muy halagador. Además, a este Premio se lo die-ron anteriormente a Carlos Fe-lippa, otro argentino, quien sin ninguna duda lo merecía”, expre-só el Dr. Idelsohn.La ceremonia de premiación se llevó a cabo el 1 de julio, durante el Congreso de Métodos Numé-

ricos en Ingeniería 2009, que se desarrolló en Barcelona (España) , del 29 de junio al 2 de julio.

El premioSEMNI 2009 es un reconocimien-to a la trayectoria de investiga-ción en Métodos Numéricos en Ingeniería y sus Aplicaciones. El jurado se compone por todos los miembros de la Comisión Ejecu-tiva de la Sociedad Española de Métodos Numéricos en Ingenie-ría (SEMNI) y considera como mérito relevante la influencia del postulante en el desarrollo y difu-sión de los métodos numéricos en el mundo de habla hispana.

Destacada trayectoriaSergio Idelsohn es Ingeniero Me-cánico y Doctor en Ciencias Apli-cadas. Integra el Comité Acadé-mico del Doctorado en Ingeniería de la UNL. Es Secretario General

de la Asociación Internacional de Mecánica Computacional (IACM) y Director del Centro Internacio-nal de Métodos Computacionales (CIMEC), del Instituto de Desarro-llo Tecnológico para la Industria Química (INTEC). Fue presidente de la Asociación Argentina de Me-cánica Computacional durante 20 años.Además de esta distinción, el Dr. Idelsohn fue reconocido con el Premio Bernardo Houssay del CONICET, a las mejores investi-gaciones científicas realizadas en Argentina (1987); el Premio Ko-nex, a los 5 mejores especialistas argentinos en Ciencia y Tecnolo-gía en Ingeniería Electro-Mecá-nica en la última década (1993). Ha sido nombrado “Fellow” de la American Academy of Mechanics (1996) y de la International Asso-ciation of Computational Mecha-nics (1998). Recibió también el Premio de la Academia Nacional de Ciencias de Argentina (1997) y de la International Association of Computational Mechanics (2002), y el Premio AMCA de la Aso-ciación Argentina de Mecánica Computacional, por una trayecto-ria equilibrada en investigación, docencia y actividad profesional (2006). En 2007, fue merecedor del premio SCOPUS 2007 por ser uno de los ocho científicos argentinos más citados y con más trabajos publicados du¬rante los últimos 10 años.

Julio de 2009 | FICH [ 11 ]Distinciones y reconocimientos

Se impuso el nombre de Carlos Zapata al parque de Ciudad Universitaria

La iniciativa surgió de un grupo de docentes de la FICH y fue aprobada por las Facultades con sede en Ciudad Universitaria y por el Honorable Consejo Superior. El Rector de la UNL presidió el acto, acompañado por el Intendente de Santa Fe y los decanos de FICH, FHUC y FADU. Duran-te la ceremonia se descubrió una placa y se plantaron tres árboles para homenajear a quien fuera el mentor de ese parque que hoy lleva su nombre.

A menos de un año de su falleci-miento y ante una nutrida con-currencia de familiares, amigos, docentes, graduados, estudiantes y autoridades de la UNL y de la Municipalidad de Santa Fe, se rindió homenaje al Lic. Carlos Za-pata, imponiendo su nombre a la zona parquizada de Ciudad Uni-versitaria. El acto fue presidido por el Rector de la UNL, Abog. Albor Cantard, con la participación del Intenden-

te de la Municipalidad de Santa Fe, Ing. Mario Barle�a, y los de-canos de FICH, Ing. Mario Schrei-der; FHUC, Prof. Liliana Paiz de Izaguirre; y FADU, Arq. Miguel Irigoyen.Durante la ceremonia se descu-brió una placa con el nombre de Carlos Zapata, tallada sobre el tronco de una especie arbórea au-tóctona. Posteriormente, autori-dades, familiares y amigos plan-taron tres árboles, rindiendo así

un homenaje a quien, además de docente de la Universidad, fuera un férreo defensor de la naturale-za y mentor de ese espacio verde que hoy lleva su nombre. Cabe destacar que esta iniciativa surgió de un grupo de amigos de Zapata, que se desempeñan como docentes de la FICH, y fue apro-bada por las Facultades con sede en Ciudad Universitaria y por el Honorable Consejo Superior de la UNL. “Carlos era un fuerte de-


fensor del medio ambiente, de las cuestiones de biodiversidad, flo-ra, fauna. Por eso, con un grupo de docentes creímos que tenía-mos que rendirle este homenaje: imponerle su nombre justamente

El dato

Carlos Zapata fue docente de la FICH y de la FBCB. Se des-empeñó como Secretario Aca-démico de la Escuela Superior de Sanidad y dirigió el Programa “Ambiente y Sociedad” de la Se-cretaría de Extensión de la UNL. Al momento de su fallecimiento (8 de octubre de 2008), era el Subsecretario de Medio Ambien-te de la Municipalidad de Santa Fe. Fue también uno de los fun-dadores de la primera ONG am-bientalista con sede en la ciudad de Santa Fe: el Centro de Protec-ción a la Naturaleza (CeProNat), en febrero de 1977.

Una fiesta

Estos homenajes siempre son emoti-vos, frecuentemente tristes. Por suer-te, el merecido homenaje a Carlitos fue distinto...Ahí estaban sus hij@s y su compañera, sus amigos de Bajos, de Agua y Ener-gía, de la Universidad, de la Escuela de Sanidad, de la FICH, de la Munici-palidad, del Centro de Protección a la Naturaleza, de la vida. Todos emocio-nados, ninguno triste...Ninguno estaba triste porque era un día soleado, porque – como dijo Mario Schreider – los árboles del parque de la Ciudad Universitaria plantados por Car-litos hace casi 30 años “nos dicen que él está presente, que su espíritu, que su bonhomía, nos siguen acompañando en estos troncos, tan firmes y robustos como los principios y las convicciones con que transitó por la vida”.Ahí estaban, orgullosos, Pastel y Al-bertito, mostrando a todos la hermosa escultura en madera de algarrobo, con el nombre de Carlitos tallado...Ahí estábamos, ansiosos, los que tu-vimos el honor de arrojar tierra en los árboles – autóctonos, como debían ser para Carlitos – plantados en su honor...Ahí estaba el Barba, que viajó temprano desde Córdoba para estar presente...Ahí estaba Mario Barletta, despojado de su investidura municipal, sólo con ropaje de amigo...Ahí estaban Tito, el Pato, el Mudo, Eduardo y todos sus amigos, en vivo y en espíritu...Ahí estábamos los integrantes de La Cofradía, satisfechos, con la plenitud de haber hecho realidad un proyecto pergeñado en una noche estival de asado, vino y debate, en casa de Ru-bencinho...Ahí estaba El Oso, poniendo palabra y emoción, haciendo un canto a la amis-tad, que eso es lo que más representa a Carlitos, el Gordo… Y ahí estaba el mismo Carlitos… En la madera de los árboles, en los pája-ros que anidan en ellos, en los abra-zos de amigos que hacía tiempo no se veían, en la mirada y en la voz de sus [email protected] emocionados, pero casi casi ale-gres…Por eso, por Carlitos, gracias a él, el ho-menaje fue una fiesta...

Polo Lozeco

a un lugar emblemático de la Fa-cultad, porque él fue quien empe-zó a armarlo con especies nativas. Y como se trata de un parque, decidimos grabar su nombre en el tronco de un árbol muy rústico de nuestra zona”, expresó el Ing. Alberto López Calderón, docente de la FICH y amigo de Zapata.

Distinciones y reconocimientos

Julio de 2009 | FICH [ 13 ]Entrevistas

Hacia una mirada crítica de la gestión integrada del agua

Alfredo Durán Núñez del Prado es Ingeniero Agrónomo y Master en Irrigación, y actualmente se desempeña como Coordinador General del Centro Andino para la Gestión y Uso del Agua (Centro AGUA), de la Facultad de Ciencias Agrícolas y Pecuarias “Martín Cárdenas”, de la Universidad Mayor de San Simón, Bolivia. Estuvo de visita en la FICH y dictó la conferencia “La gestión campesina del agua”, en el marco de una clase abierta de la Maestría en Gestión Integrada de los Recursos Hídricos. Según el especialista, la Gestión Integrada de los Recursos Hídricos (GIRH) es la única alternativa que existe actual-mente para afrontar los problemas del agua, pero “para avanzar hacia la GIRH, tenemos que trabajar en contextos geográficos y sociocultu-rales más reducidos. De lo contrario, es un saludo a la bandera”.

—¿A qué se refiere el título de la conferencia que dictó en la FICH?—Tiene que ver con la tarea que realizo en el Centro AGUA, el cual se inició como un programa para la enseñanza e investiga-ción en riego campesino, surgido en el marco de una política de desarrollo del riego con fuertes inversiones y proyectos prove-nientes en su mayor parte de Eu-ropa. Pero estos proyectos, que estaban técnicamente muy bien diseñados, generaban rechazo en la comunidad cuando se imple-mentaban. Entonces se concluyó que el problema era el descono-

Desarrollo sustentable

cimiento de la realidad local, por lo que tuvieron que reformularse los proyectos y acomodarlos a la lógica campesina. A partir de esta experiencia surgió la idea de in-cidir en la formación profesional, incorporando el conocimiento campesino, para que los futuros ingenieros pudiesen estar mejor adaptados a las condiciones de producción y de vida de los agri-cultores. El desafío, entonces, fue encontrar el modo de ensamblar ambos conocimientos, pero tam-bién cambiar el enfoque, ver el mundo de una forma más amplia, en otra perspectiva, poniéndose en los zapatos de un campesino.

—En este marco, ¿cuándo y cómo comienza a abordarse la proble-mática del agua?—En una tercera fase del pro-yecto dejamos de lado el riego y pasamos a ocuparnos del agua. Hasta ese momento no había en Bolivia alguien que abordara este tema desde una mirada amplia. Somos un centro único en el país, pues todavía es poco común este enfoque, que consiste en tratar de entender el agua en sus múltiples dimensiones y problemáticas. Esto implica salirse un poco de las es-pecificidades de cada disciplina, pero tomar parte de las mismas para tratar de construir esa pers-

El Centro Andino para la Gestión y Uso de Agua (CENTRO AGUA) es un Centro Universitario que se inicia con un convenio de coope-ración internacional entre la Uni-versidad Mayor de “San Simón (UMSS) de Bolivia y la Universi-dad de Wageningen de Holanda. Este centro surge ante la inexis-tencia de instancias que traten de forma integral la problemática del agua y del riego en particular. Actualmente, es una entidad que coordina las actividades de ense-ñanza e investigación entre las diversas unidades académicas universitarias que tratan la temá-tica del agua. Aporta soluciones a problemas concretos a través de la provisión de servicios, pro-gramas y proyectos específicos. Asimismo, participa en instancias de debate y asesoramiento, sien-do otra forma de aporte al avance sobre la temática del agua.Más información: http://centro-agua.org/


pectiva. Por lo tanto, partimos del riego campesino y tuvimos la gran ventaja de adelantarnos a los tiempos cuando nos dimos cuenta que el problema del agua atraviesa a todos los sectores y regiones, y que su abordaje impli-ca entender al mundo campesino para poder realizar mejores apor-tes. Pues, al investigar el riego se puede entender mejor el sistema hídrico, lo cual posibilita ampliar la mirada y ver no sólo los recur-sos, la infraestructura, sino tam-bién los actores sociales, su eco-nomía, etc.

—¿Este enfoque está directamen-te relacionado con el concepto de Gestión Integrada de los Recur-sos Hídricos (GIRH)?—Un tema de mi presentación en la FICH fue, justamente, discutir los conceptos de la GIRH. Las organizaciones del agua a nivel mundial han planteado este enfo-que, pero si uno observa la defini-ción y sus componentes, concluye que es una visión apolítica y plan-tea una realidad utópica. Es decir, es una cuestión de ponernos de acuerdo o de buena voluntad de las partes que nos permitirá re-solver los problemas. Entonces, si bien Argentina no tuvo los con-flictos que sí ocurrieron en Boli-via, donde hubo una guerra del agua en Cochabamba, creo que no tomar en cuenta las dimen-siones políticas de la gestión del agua puede generar un conflicto o evitar que podamos verlo cre-cer. Por eso, parte de la formación profesional es tener esa habilidad para ahondar un poco más allá de lo visible, en cuestiones más in-tangibles que tienen que ver con los actores sociales, las posiciones ideológicas, etc.

—¿La guerra del agua a la que usted se refiere es el resultado de una crisis de gobernabilidad?—Son dos cosas distintas y creo que ambas existen. La guerra del agua ha ocurrido en varios luga-res de Bolivia y se supone que también sucederá entre países. En Cochabamba se llamó guerra del agua a un proceso de conce-sión del sistema de agua potable a un consorcio liderado por una empresa transnacional. Fue un contrato totalmente abusivo. La empresa no invirtió un centavo y repentinamente se elevaron las tarifas alrededor de un 10%. La gente salió a las calles y bloqueó toda la ciudad, logrando que la empresa se fuera. Por otra parte, creo que se genera un falso deba-te al decir que no hay una crisis del agua, sino de gobernabilidad. Es muy cómodo pensar que hay agua suficiente y lo que se necesi-ta es mejorar la gestión, porque en el común de la población se perci-be que falta agua, que no hay bue-nos servicios, etc. Creo que el pro-blema del agua es uno más de los múltiples problemas que tenemos como sociedad y no se puede re-solver al margen de ellos. Este es el gran dilema. Debemos concebir la GIRH desde una mirada más crítica. Sus lineamientos constitu-yen un marco quimérico, pero es tan general que en la práctica no sirve a ningún contexto en parti-cular. Por lo tanto, para avanzar hacia la GIRH, tenemos que tra-bajar en contextos geográficos y socioculturales más reducidos. De lo contrario, es un saludo a la bandera.

—La clave, entonces, es contex-tualizar el concepto…—Exactamente. Hay que colocar-

lo en un contexto más real, hacer-lo funcional al mismo. El punto es que la GIRH se ha convertido en un concepto hegemónico. Para el agua no vemos otra salida. Ya no es posible “fabricar” más agua y estamos deteriorando demasia-do rápido la naturaleza, por lo que se hace necesario tener una mayor coordinación o integración en la gestión del recurso. El pro-blema es el significado que esto tiene en Cochabamba, Santa Fe, Brasil o África. Si los contextos cambian, no se puede pensar que la GIRH es una sola, sino que de-bería adaptarse a cada realidad. Este es el desafío pendiente: tratar de darle a la GIRH un significado más concreto, lo cual implica te-ner una visión integral de la rea-lidad.

—¿Ser la única alternativa para afrontar la crisis del agua con-vierte a la GIRH en la opción ideal?—Es que no se me ocurre otro enfoque. Por lo tanto, vamos por este camino, pero sabiendo que es espinoso y que tendremos que ge-nerar las capacidades suficientes para desandarlo. Creo que en este momento, desde las universida-des se pueden empezar a generar no sólo las capacidades sino tam-bién el pensamiento crítico. Sigue haciendo falta mucha investiga-ción, pero también mucho inter-cambio entre las universidades. En estos tiempos, esta es una de las herramientas más poderosas: desarrollar nuestras propias ca-pacidades al interior de la univer-sidad y luego trasladarlas a otros ámbitos.

facultad de ingeniería y ciencias hídricas periÓdico...

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